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El Gobierno de Canarias aprueba la creación del Centro de Enseñanzas en Línea de Canarias

El nuevo espacio, con sede en Las Palmas de Gran Canaria, impartirá estudios de Primaria y Secundaria Obligatoria en remoto al alumnado que no pueda asistir a las aulas

El Consejo de Gobierno aprobó hoy jueves, 22 de julio, la creación del Centro de Enseñanzas en Línea (CEL) de Canarias. El nuevo espacio educativo nace con la finalidad de ofrecer los cauces necesarios para atender al alumnado que, por circunstancias personales, familiares o sociales, no puede asistir regularmente a sus centros educativos de manera presencial.

El CEL, con sede en la calle Málaga, en Las Palmas de Gran Canaria, comenzará su andadura en el curso escolar 2021-22 con la impartición de enseñanzas de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria para estudiantes de todo el Archipiélago.

El nuevo modelo de formación reglado, no presencial, abierto y flexible, apoyado en las tecnologías, tuvo su origen el pasado curso escolar con la iniciativa del Aula Canaria de Enseñanza en Línea, un espacio de encuentro y aprendizaje remoto para alumnado directa o indirectamente afectado por el COVID-19, promovido por las direcciones generales de Personal y de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes.

Al término del curso, cerca de 150 estudiantes de distintas Islas se habían sumado a esta modalidad educativa, impartida por 13 docentes con experiencia previa en formación online y un mayor conocimiento en el manejo de las herramientas para la educación remota. Inicialmente, se utilizaron espacios habilitados en la Escuela Oficial de Idiomas a distancia localizados en el IES Tony Gallardo, hasta tanto se definiera la ubicación definitiva del nuevo centro.

Además de los efectos de la pandemia, el proyecto, pionero a nivel nacional, tiene en cuenta la condición de Canarias como territorio ultraperiférico y fragmentado, que acarrea factores de desigualdad en todos los ámbitos y dificulta el acceso a determinados bienes y servicios.

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Aprobado el convenio entre Educación y el Ayuntamiento de Yaiza para la financiación del nuevo CEO de Playa Blanca

La medida tiene como objetivo responder a la demanda educativa de la zona ampliando la red de centros públicos del municipio a las actuales circunstancias de escolarización

El Consejo de Gobierno ha autorizado hoy, jueves 8 de julio, la firma del convenio de cooperación entre la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Ejecutivo canario y el Ayuntamiento de Yaiza (Lanzarote) para la financiación del Centro de Educación Obligatoria (CEO) de Playa Blanca, por desdoble del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) de esa misma localidad.

La medida tiene como propósito responder a la demanda educativa de la zona, ampliando la red de centros públicos en el término municipal de Yaiza a las circunstancias actuales de escolarización. Al mismo tiempo, se trata de prestar la mayor calidad en el servicio público docente no universitario, aunar medios personales y materiales, y evitar desplazamientos a las y los usuarios.

El desdoble del CEIP Playa Blanca, decretado el pasado 17 de junio, permite incorporar el ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria al centro educativo situado en la avenida Faro de Pechiguera, lo que garantiza la oferta docente obligatoria en la zona más poblada del municipio sureño.

En tal sentido, al confluir en los CEO dos etapas docentes diferenciadas, cuyas obligaciones de mantenimiento, conservación y seguridad son de competencia municipal en la etapa de Educación Infantil y Primaria, y de competencia autonómica en la etapa de ESO, se ha considerado necesario articular ese reparto de financiación mediante la suscripción del convenio de cooperación entre la administraciones autonómica y local.

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Educación mantiene su apoyo al alumnado con pocos recursos con la entrega de 15.475 tarjetas monedero en verano

Se trata de una ayuda económica para la compra de alimentos de 120 euros al mes por alumna o alumno, correspondiente a julio y agosto, que supone una inversión total de 3,7 millones de euros

La activación de las tarjetas se realizará durante la tarde de hoy jueves, 8 de julio, de forma que las familias podrán hacer uso de las mismas a partir de mañana

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias mantendrá este verano su apoyo a familias en situación económica crítica, con el reparto de tarjetas monedero destinadas a 15.475 alumnos y alumnas de cuota cero, dirigidas a la compra de alimentos de primera necesidad.

Se trata de una ayuda de 120 euros al mes por estudiante para los meses de julio y agosto, en los que los comedores escolares no se encuentran en activo porque los centros escolares permanecen cerrados por vacaciones. Esta medida, que se implementó también en los meses en los que la docencia se desarrolló de forma no presencial a causa de la pandemia y durante el verano pasado, supondrá en esta ocasión una inversión total de  3,7 millones de euros. Para su puesta en marcha el departamento autonómico ha suscrito un convenio con CaixaBank SA y Global Payment MoneyToPay EDE SL.

En este sentido, la consejera del área, Manuela Armas, afirmó que los resultados escolares y la situación socioeconómica de las familias son factores íntimamente relacionados. “Nuestra preocupación por el bienestar del alumnado de Canarias no se frena cuando empiezan sus vacaciones; somos conscientes de que, en los casos de vulnerabilidad, sus necesidades están presentes todos los días del año, y garantizar la igualdad de oportunidades pasa por combatir las desigualdades agudizadas por el COVID”, indicó.

La Dirección General de Centros, Infraestructura y Promoción educativa informa de que la activación de las tarjetas, que previamente han sido distribuidas por los centros educativos a las familias que han sido beneficiarias del servicio de comedor en su modalidad de cuota 0, se realizará durante la tarde de hoy jueves, 8 de julio, de forma que podrán hacer uso de las mismas a partir de mañana.

El saldo de la tarjeta podrá ser utilizado en una o varias compras hasta el máximo del importe mensual disponible, en supermercados o hipermercados, así como en pequeños comercios de alimentación, y para la adquisición de productos de alimentación e higiene de primera necesidad. La recarga de la misma se realizará mensualmente, por lo que esta deberá conservarse tras su uso.

Las personas receptoras de la tarjeta deberán tomar todas las precauciones necesarias a fin de evitar la sustracción, robo, falsificación o pérdida de la misma, ya que la tarjeta entregada no podrá ser sustituida por otra, y guardar los tickets de compra de los alimentos adquiridos por esta vía, que se les serán requeridos.

Colaboración de los centros educativos

La directora general de Centros, Infraestructura y Promoción Educativa, Laly González, ha mostrado su agradecimiento a los equipos directivos de los centros escolares “por su inestimable colaboración en este procedimiento”, y reconoció “la profesionalidad, dedicación y el apoyo prestado a esta Dirección General en la gestión del comedor escolar, especialmente durante estos dos últimos cursos escolares inusuales para todas y todos”, señaló.

Como en la edición precedente, serán los centros con alumnado de cuota 0 los encargados de la entrega de las tarjetas monedero, del traslado de información a las familias y de la gestión de las incidencias que puedan surgir derivadas de su utilización.

 

 

 

 

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El Gobierno de España premia al ICCA y a GMR por la promoción de hábitos de consumo saludable

El proyecto ‘Plan de frutas y hortalizas de Canarias: evolución en la mejora de hábitos de alimentación saludables’ ha sido reconocido en los Premios Estrategia Naos

El Instituto Canario de Calidad Agroalimentaria (ICCA) y la empresa pública Gestión del Medio Rural de Canarias (GMR), adscritos a la Consejería de Agricultura, Ganadería y Pesca del Gobierno de Canarias, han sido reconocidos en los XIV Premios Estrategia Naos (Nutrición, Actividad Física y Prevención de la Obesidad) que convoca el Ministerio de Consumo del Gobierno de España.

El Premio Estrategia Naos a la Promoción de una Alimentación Saludable en el Ámbito Escolar 2020 ha recaído en el ICCA con motivo de la aplicación del proyecto ‘Plan de frutas y hortalizas de Canarias: evolución en la mejora de hábitos de alimentación saludables’, en la que GMR participa en la distribución de los productos.

Se trata de un programa al que acceden unos 86.207 escolares de 413 centros educativos de toda Canarias y cuyo objetivo es la promoción de hábitos saludables. Este programa consiste en la distribución de frutas y hortalizas frescas durante el recreo escolar para su degustación, fuera de los horarios habituales de otras comidas. Todos los productos suministrados son de producción local y de cercanía, siguiendo las recomendaciones establecidas para evitar la contaminación, respetar el medio ambiente y disminuir la huella de carbono.

La consejera de Agricultura, Ganadería y Pesca del Gobierno de Canarias, Alicia Vanoostende, destacó “el gran trabajo que realiza el instituto en una apuesta por poner en valor nuestro sector primario, nuestros agricultores y agricultoras y las producciones de kilómetro cero tan beneficiosas para todos, pero en especial para el público escolar”.

Vanoostende puso de manifiesto la “transversalidad” de este proyecto, implicando a Educación, Sanidad y al Sector Primario, un hecho que “define la gran sostenibilidad de esta iniciativa”. Además, la consejera regional afirmó que “este proyecto crece año tras año, lo que supone además una manera de concienciar a la sociedad en el consumo de productos kilómetro 0”.

La titular de Agricultura agradeció especialmente el gran trabajo y la labor realizada por el personal del ICCA y GMR, que son los encargados de ejecutar el proyecto.

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Medio millar de jóvenes se forman en habilidades profesionales y el impulso de proyectos sociales

La directora general de Juventud, Laura Fuentes, explica que “el objetivo es que desarrollen sus habilidades personales y profesionales, ejerzan como líderes positivos en su entorno y sean referentes en su comunidad”

La Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias ya ha llegado a medio millar de jóvenes de las islas a través de charlas y talleres para fomentar tanto sus habilidades profesionales y puedan impulsar proyectos que favorezcan la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) sobre los que han recibido formación específica. Hasta la fecha, se han realizado actividades en 12 institutos de Tenerife y Gran Canaria, 4 casas de la juventud y centros juveniles en Tenerife y La Palma, uno de ellos para personas con discapacidad de la Asociación ADDIN y un centro de menores migrantes en Tenerife (Casa Mayantigo).

Como explica la directora, Laura Fuentes, “el objetivo es que descubran sus fortalezas y capacidades, desarrollen sus habilidades personales y profesionales, ejerzan como líderes positivos en su entorno, sean referentes en su comunidad y puedan impulsar proyectos que contribuyan a los Objetivos de Desarrollo Sostenible”.

En próximas fechas esta formación se impartirá en más centros de migrantes y asociaciones que trabajan con ellos, ayuntamientos, centros de medidas judiciales, hogares de menores y para jóvenes que estuvieron bajo tutela del Gobierno de Canarias.

Hasta la fecha se han realizado actividades en 12 institutos de Gran Canaria y Tenerife

Los talleres se orientan tanto a fomentar sus habilidades profesionales como a ofrecer formación exclusiva para convertirse en agentes de cambio en el marco de la Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

Los talleres sobre habilidades profesionales son “En busca de tu vocación”, en el que se les anima a descubrir su talento y habilidades y cómo ponerlas al servicio del resto. “Impacto personal”, en el que se dan las claves para enfrentarse al reto de la búsqueda de empleo, la realización de entrevistas eficaces de trabajo y el diseño de currículum creativos. Igualmente, se enseña a explotar la marca personal para dejar una impronta duradera e impactante. El tercer taller es sobre “Habilidades comunicativas”, donde se trabaja la escucha activa, el lenguaje positivo, la expresión gestual y corporal y técnicas de oratoria y presentación para la vida académica y profesional.

La formación específica sobre Educación para el Desarrollo Sostenible recoge el taller “Agentes de Cambio para el Desarrollo Sostenible” en el que se facilitan las herramientas necesarias para que las personas participantes se reconozcan como agentes de cambio, en el marco de la Agenda 2030 y los ODS, y promuevan proyectos para la mejora de la sostenibilidad en su entorno, inspirando a su comunidad.

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Transición Ecológica y Educación facilitan el acceso de profesorado y alumnado a la plataforma BIOCAN

Imagen del BIOCAN

El consejero José Antonio Valbuena destaca que “se trata de un recurso con un gran potencial para que el profesorado pueda dar a conocer la biodiversidad de las islas y avanzar en la integración de las nuevas tecnologías en las aulas”

La Consejerías de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial y de Educación, Universidades, Cultura y Deportes han llegado a un acuerdo para facilitar al profesorado y alumnado el acceso a la plataforma del Banco del Inventario Natural de Canarias (BIOCAN).

En este sentido, el consejero del área, José Antonio Valbuena, asegura que BIOCAN “supone un recurso con un gran potencial para el profesorado”, con el que se busca impulsar la integración de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en todos los centros educativos canarios.

La plataforma, de acceso online, libre y gratuito a través de www.biodiversidadcanarias.es, integra y da acceso a los diferentes bancos de datos sobre biodiversidad y distribución de especies silvestres de Canarias. Asimismo, se pone a disposición de todas las administraciones públicas, entidades científicas, empresas y otros sectores sociales implicados.

La herramienta, que ya está disponible a través del portal Medusa de Educación (http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2020/04/21/banco-del-inventario-natural-de-canarias-biocan/), es un proyecto cofinanciado por el Gobierno de Canarias y por la Unión Europea, mediante el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), a través del Programa Operativo FEDER Canarias 2014–2020.

Entre las funcionalidades de BIOCAN, destaca la posibilidad de realizar búsquedas de especies concretas, por islas o por áreas, descargando la información en diferentes formatos y acompañada de fotos, datos y estadísticas.

Educación actualiza diariamente este espacio web que, desde la suspensión de la actividad lectiva debido a la crisis sanitaria derivada del COVID-19, ofrece a profesorado, familias y alumnado más de 6.000 recursos digitales educativos catalogados por etapa, nivel, área, materia, ámbito y temática, para simplificar la búsqueda de materiales. Durante el mes de marzo esta página registró unas 860.000 visitas y en abril 650.000.

Asimismo, la Consejería pone a disposición de la comunidad educativa contenidos propios, a través de la digitalización de materiales didácticos basados en las programaciones del Programa Brújula20 para su uso en las aulas virtuales, y la creación de objetos de aprendizaje interactivos y analógicos, imágenes, audios, artículos enciclopédicos, aplicaciones web, retos gamificados, y guías y una colección de vídeos con orientaciones para enseñar y aprender desde casa, entre otros muchos recursos educativos.

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Educación convoca el concurso de traslados autonómicos para personal funcionario docente

Las personas interesadas en participar en dicho proceso disponen hasta el 3 de diciembre para presentar su solicitud por vía telemática

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, ha publicado la convocatoria del concurso de traslados autonómico para personal funcionario docente dependiente de la Comunidad Autónoma. Las personas interesadas en participar en dicho proceso deberán tramitar su solicitud por vía telemática a través del enlace https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/personal/docente/procedimientos/concursos_traslados/2019-2020/convocatoria-2019-2020/ hasta el 3 de diciembre. El departamento mantendrá los criterios de baremación establecidos en convocatorias anteriores.

En cuanto a los puestos de trabajo que se pretenden cubrir, estos se ofrecerán para funcionarios y funcionarias pertenecientes al cuerpo de maestros los siguientes: Educación Infantil y Primaria, primer y segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, Departamentos de Orientación en los Institutos de Educación Secundaria y puestos de carácter itinerante (EOEP).

Para las funcionarias y funcionarios que forman parte del cuerpo de catedráticos y profesores de enseñanza secundaria se ofertan puestos correspondientes a las distintas especialidades de Secundaria y puestos de carácter itinerante en EOEP. También se pretende la provisión de puestos de funcionarios, ya sean catedráticos o profesores, técnicos de Formación Profesional, Escuela Oficial de Idiomas y Música y Artes Escénicas. Por último, se ofrecen puestos de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño.

La participación en dicho concurso puede tener carácter voluntario u obligatorio. Así, se recuerda que el personal obligado a participar en este proceso es el que se encuentra en alguna de las siguientes situaciones: no haber obtenido su primer destino definitivo o no disponer de destino definitivo, reingresados procedentes de la situación de excedencia o suspensión de funciones que tuvieran un destino de carácter provisional, quienes se encuentren en excedencia forzosa o suspendidos de funciones con pérdida de destino definitivo, aquellas y aquellos que estando adscritos a plazas de exterior deban incorporarse al ámbito de gestión de la Consejería de Educación, quienes tras haber sido declarados jubilados por incapacidad permanente hayan sido rehabilitados para el servicio activo, los funcionarios que con pérdida de plaza docente de carácter definitivo pasaron a prestar servicios en otros puesto de las Administraciones Públicas, y el personal funcionario que carezca de destino definitivo como consecuencia del cumplimiento de sentencia o de resolución de recurso, así como el que haya quedado en situación de “suprimido”.

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‘Mi aula es un escenario’ convierte a artistas en “profes” de varios centros educativos de Gran Canaria

De Izq a dcha: Gregorio Cabrera, Rubén Pérez, Sara Mateos y Daniel Tapia

Músicos y teatreros trasladarán la magia de las artes escénicas a unos 2.000 escolares, a los que también invitarán a verlos en directo en el Guiniguada

‘Mi aula es un escenario’, el proyecto del Teatro Guiniguada para inculcar el amor por las artes escénicas y la música a los escolares de Gran Canaria, inicia esta semana su segunda edición con una novedad: la de convertir a artistas en ‘profes’ de los propios centros educativos.  De este modo, artistas de distintas disciplinas se subirán a la tarima de la clase para contar sus experiencias a cerca de 2.000 alumnos, a los que también invitarán a sentarse posteriormente en las butacas del Guiniguada para disfrutar de espectáculos programados en esta propuesta educativa.

La segunda edición de este proyecto multidisciplinar ha sido presentada hoy, lunes 14, por el director general de Cultura del Gobierno de Canarias, Rubén Pérez y el director general de Ordenación, Innovación y Calidad, Gregorio Cabrera, en representación de las dos áreas que colaboran en la organización de esta iniciativa.  Un proyecto que vuelve a contar además con el apoyo de Fundación Disa, cuya directora Sara Mateos también estuvo presente, al igual que el director del Teatro Guiniguada, Daniel Tapia.

La programación para escolares se desarrollará este año a lo largo del mes de octubre e incluye también la puesta en escena de cuatro espectáculos: ‘Piel con Piel’, de la compañía Pieles, concierto de Simbeque Project,El gran Braulio’, de Adrián Conde (en el marco del Festival Internacional Clownbaret de Canarias-FIC) y ‘Dados’, de Ventrículo Veloz. Con ello se da una muestra de diferentes lenguajes escénicos, en este caso, multidisciplinar, musical, clown y teatro.

La “audiencia” estará integrada por alumnado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Aula de Música de diferentes centros educativos de la isla. Antes de asistir a estos espectáculos, los escolares recibirán en su aula a algunos de sus protagonistas, quienes les hablarán de los diferentes géneros y lenguajes escénicos como formación teórica, pero sobre todo lo que se cuece delante y detrás de un escenario en un espectáculo de las características que podrán ver posteriormente en el Guiniguada.

Para llevar a cabo estas acciones en el aula se han preparado previamente unas unidades didácticas específicas para cada uno de los espectáculos, adaptadas al currículo educativo, edad del alumnado, competencias y características del montaje. Este material ha sido realizado con la colaboración de un experto en Educación que ha colaborado con las compañías para guiarles en su elaboración. Asimismo, el profesorado se ocupará de introducir previamente a los alumnos en esta temática antes de recibir la visita de los artistas. Todo ello con el objetivo de dar una formación básica a las futuras generaciones que contribuya a un mejor conocimiento de las artes escénicas.

Espectáculos del Área Educativa del Guiniguada

‘Piel con piel’

Miembros de la compañía Pieles se encontrarán con escolares los días 14 y 15 de octubre para hablar de su espectáculo ‘Piel con Piel’, que podrán ver el jueves 17 de octubre en el Guiniguada. En este caso se trata de un concierto íntimo, que pone en el escenario una combinación de sus conocidos montajes musicales ‘Canto al trabajo’ y ‘Ángaro’, que se caracterizan por su propuesta interdisciplinar innovadora y emotiva, con una visión vanguardista de la música popular de Canarias

Concierto de Simbeque Project

Integrantes de Simbeque Project charlarán también esta semana con escolares en sus propios centros y actuarán ante el alumnado el 18 de octubre. En ambas sesiones trasladarán un original proyecto musical, en el que reinterpretan el folklore canario desde una perspectiva más moderna, fusionándolo con jazz, rock, electrónica, funk o drum and bass. En resumen, una propuesta que une tradición, vanguardia, música y poesía.

‘El gran Braulio’, de Adrián Conde

Los escolares conocerán también las singularidades del género clown, a través de el Gran Braulio, el mejor mago del mundo ‘o por lo menos él se lo cree’, que estará en el Teatro Guiniguada de la mano del Festival Internacional Clownbaret de Canarias (FIC). El taller en el aula será del 21 al 24 de octubre, mientras que la funciones en el teatro serán el 25 de octubre.

‘Dados’, de Ventrículo Veloz

El montaje ‘Dados’ es la cuarta propuesta incluida en este proyecto educativo. Galardonado con el Premio MAX 2019 al Mejor Espectáculo Juvenil, desarrolla una historia en clave de comedia en la que se narran las dificultades de ser adolescente. Dificultades que se incrementan si, además de adolescente eres trans. Los escolares podrán ver esta pieza de Ventrículo Veloz el 30 de octubre.

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Darias vincula al PIEC planes de empleo para frenar el paro entre las personas jóvenes y mayores de 45 años

Carolina Darias y Gustavo Santana

La consejera destaca la importancia de los planes de formación en alternancia con el empleo como una “herramienta clave y muy funcional” que se orientará hacia las economías azul, verde y circular

“Tenemos que contribuir al prestigio de todos los tipos de formación, porque todas son igual de válidas”, afirma

La consejera de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias, Carolina Darias San Sebastián, adelantó este martes algunos de los planes concretos a los que irán destinados los fondos del Plan Integral de Empleo de Canarias (PIEC) 2019, dotado con 42 millones de euros y cuyo convenio con el Gobierno del Estado se firmó a finales de septiembre. A falta de la celebración, este miércoles, de la reunión del Consejo General de Empleo, órgano colegiado de participación y de programación del Servicio Canario de Empleo (SCE), la consejera destacó entre estas líneas de acción el plan de empleo social Reincopora-T, destinado a la inclusión en el mercado de trabajo de personas mayores de 45 años, o un plan de choque de formación en competencias clave para personas jóvenes afectadas por el abandono escolar temprano.

Darias subrayó la importancia de trabajar con los ayuntamientos canarios en el desarrollo de las políticas sociales de empleo, ámbito en el que se han enmarcado los últimos contactos de la Consejería con la Federación Canaria de Municipios (Fecam), con la que se ha pactado ya la implantación de Reincorpora-T.  A juicio de la consejera, estos dos grupos de personas desempleadas, jóvenes y mayores de 45 años, son “una bolsa de población importante que sufre un paro estructural”, al tiempo que los situó como “dos de los colectivos que más nos preocupan”.

“Tenemos el compromiso compartido de no dejar a nadie atrás”, aseveró.

Darias y Santana
Darias y Santana, momentos antes de la reunión de la Comisión.

Así, explicó que Reincorpora-T es un plan de empleo social, de carácter extraordinario, para la inclusión laboral de las capas más envejecidas en el mercado de trabajo y se desarrollaría en colaboración con los ayuntamientos de Canarias mediante la realización de obras de interés general y social. Asimismo, la consejera expresó su preocupación por los datos actuales de abandono escolar temprano en el Archipiélago y abogó por la colaboración entre su departamento y la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes para poner en marcha un “plan de choque, con carácter experimental”, destinado a aquellos jóvenes que han abandonado los estudios para facilitarles la incorporación al mercado de trabajo a través de certificados de profesionalidad 2 y 3, además de formación en competencias digitales básicas y avanzadas, así como en idiomas.

En este sentido, Carolina Darias defendió la importancia de los planes de formación en alternancia con el empleo (PFAE) como una “herramienta clave y muy funcional” que, en el marco del desarrollo del PIEC, “estarán dirigidos a las economías azul, verde y circular”.

“La formación, igual que la perspectiva de género, tiene un carácter transversal y clave para todas las áreas de esta consejería: todas las políticas deben tener como objetivo la mejora de la cualificación de las personas”, añadió la consejera, que aprovechó para reivindicar “el prestigio de todas las formaciones, porque tan válida es una como otra”.

Municipios de Gran Canaria afectados por el incendio

La consejera explicó también que el Servicio Canario de Empleo (SCE) está trabajando con el Cabildo de Gran Canaria para, de manera coordinada, actuar en aquellas zonas de la isla más perjudicadas por los incendios del pasado mes de agosto, en las que este organismo de la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo se encargaría de la contratación de personas desempleadas para la puesta en marcha de actuaciones de recuperación, reforestación y rehabilitación del entorno, así como la recuperación del mundo rural, con especial incidencia en agricultura y ganadería.

Darias expresó su convencimiento de que, en materia de políticas de empleo, “no hay una única receta, sino muchas”, y abogó por “ser capaces de orientar los servicios públicos de empleo de manera casi personalizada”. “Tenemos un objetivo importante: mejorar lo que hasta ahora se venía haciendo con la complicidad de todos los grupos políticos y de los agentes económicos y sociales”, señaló.

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La educación en valores a través del deporte centra dos jornadas en Gran Canaria y Tenerife

Las jornadas están dirigidas a formadores que trabajan con menores y jóvenes

Los días 13 y 14 de junio, organizadas por el Gobierno Autonómico y el Colegio de Licenciados en Educación Física. Las sesiones son gratuitas, aunque se requiere inscripción previa hasta el día antes de su celebración

El deporte como medio para educar en valores es el objeto de dos nuevas jornadas a celebrar la próxima semana en ambas islas capitalinas. Se trata de una iniciativa del programa Formación Deportiva, que ejecuta el Gobierno Autonómico a través de la Dirección General de Deportes y de Canarias Cultura en Red, junto al Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física de Canarias (COLEFC).

Serán los días 13 y 14 de junio en Gran Canaria y Tenerife, respectivamente, y están llamados a participar en especial aquellos formadores que trabajen con menores y jóvenes, con el propósito de demostrar que el deporte es un beneficio en este campo. El acceso es gratuito, si bien se requiere inscripción previa -hasta el 12 de junio las 14:00 horas- en el formulario al que se accede en la sección “Formación Deportiva” de las web www.deportecanario.com y www.gobiernodecanarias.org/cultura/ccr/deportes/, así como en www.colefcanarias.com.

La importancia de la competición con un fin educativo, las habilidades comunicativas para la resolución de conflictos, las consecuencias de la práctica de actividades físico-deportivas en el medio natural y política medioambiental de macro instituciones,… serán algunas de las cuestiones a abordar en las jornadas, con ponencias a cargo de David Hernández y Gonzalo Armas, miembros del COLEFC.

Ambas jornadas se desarrollarán entre las 9:30 y las 20:30 horas, con pausa a mitad del programa, y se celebrarán en la sala de formación del Gran Canaria Arena (jueves 13) y en la torre azul del Pabellón Santiago Martín de Tenerife (viernes 14). Estos encuentros, además, cuentan con el reconocimiento de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria para la obtención de créditos ECTS.

La jornada en Gran Canaria comienza con el módulo dedicado a la transmisión de valores (9:30 a 11:00 horas), continúa con la comunicación ante los conflictos (de 11:30 a 13:30), y proseguirá, ya en horario de tarde, con el módulo de Medio Ambiente (de 15.45 a 19:45), para finalizar con la mesa redonda en torno a las iniciativas desarrolladas por agentes públicos y privados a favor de la transmisión de valores mediante la educación. En Tenerife se abordará el mismo programa pero en el siguiente orden: medio ambiente (9.30-13:30), transmisión de valores (15:45-17:45) y habilidades comunicativas (17:45-19:34 horas), para concluir igualmente con la mesa de iniciativas.

Esta es la primera acción del ejercicio 2019 llevada a cabo en el marco del programa Actividades de Formación Deportiva, puesto en marcha el pasado año, con el que el área de Deportes del Gobierno de Canarias apuesta por la formación complementaria y continua de los profesionales del sector.

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