https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2015/01/t17_31-conozcoloqueleo.pdf
Lectura
La lectura como meditación y relajación.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2016/05/T18_lecturaMeditacion.pdf
Acampada literaria: una actividad de animación a la lectura.
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2016/04/T18_AcampadaLiteraria.pdf
Libros enriquecidos (Revista 18)
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2016/04/T18_LibrosEnriquecidos.pdf
Congreso de jóvenes lectores (Revista 18)
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2016/04/T18_CongJovenesLectores.pdf
La competencia en comunicación lingüística en la Formación Profesional
https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/tamadaba/files/2015/01/t17_15-lacompetencia.pdf
Tebeos con clase: otra opción para la animación a la lectura
Vicente J. Escobio García. IES Joaquín Artiles. Cristina Cleopatra Rodríguez Cabrera. IES Guanarteme. El uso de los cómics, o de los tebeos, como se suelen denominar en español, no es nuevo en la enseñanza, por ejemplo para acompañar el currículo de diversas materias,...
UNA DE ZOMBIS: CÓMO MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA DEL ALUMNADO.
Desde hace tiempo, en nuestra práctica docente, nos hemos planteado cómo mejorar la competencia lectora del alumnado de la ESO. Observamos año tras año las mismas dificultades de comprensión que se arrastran desde niveles anteriores sin que parezca que sepamos...
MERCEDES PINTO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EN LA CASA-MUSEO TOMÁS MORALES
El Departamento de Educación y Acción Cultural (DEAC) de la Casa-Museo TomásMorales oferta anualmente una amplia programación de actividades de divulgación, formación y fomento de la lectura a través de una metodología activa y participativa en la que observar, crear,...
La Aventura de Leer en Ciencias de la Naturaleza y Lengua Castellana y Literatura
A muchos-as alumnos-as de la ESO no les gusta leer. Esta situación, que aparece constantemente en las aulas de secundaria, está ocasionada por múltiples factores que se pueden agrupar en dos grandes ejes: la dificultad para leer y la desmotivación. Solventar estos dos...