Intercambio de experiencias (Revista 8)

EL PLACER DE ESCRIBIR

Posted by on Abr 16, 2005 in Lectura y Biblioteca (Revista 8) | 0 comments

Cada curso escolar, el alumnado perteneciente a las etapas de Infantil y Primaria del CEIP San Juan es autor de un libro donde se recogen textos que evidencian su habilidad productiva: sus poemas, cuentos, redacciones, opiniones, sus ilusiones y anhelos, lo que les produce alegría, pena o miedo. Se proponen los títulos de los textos, partiendo a veces de los que sugiere el profesorado de Infantil, atendiendo a las unidades didácticas que se estén trabajando: – Por qué sentimos miedo. – Qué pasaría si faltasen las palabras. – Qué pasaría si fuéramos transparentes. recibimos...

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ESCRIBO, LUEGO EXISTO LEO, LUEGO EXISTE EL OTRO

Posted by on Abr 16, 2005 in Lectura y Biblioteca (Revista 8) | 0 comments

Mientras escribo este artículo siento que sigo vivo, que aún permanezco atento a lo que pasa y a lo que me pasa. Borges decía que “escribo pese a las palabras” y esa forma de pensar en la escritura me agrada enormemente porque lo importante, lo verdaderamente importante es utilizar las palabras para contar algo que valga la pena, un sentimiento, una idea, una certeza, una perplejidad. Lo que sea, pero contar algo. Las palabras no deberían ser un obstáculo para nuestro pensamiento, sino una liberación del ánimo, un encuentro agradable con nuestras propias intuiciones o deseos. Las palabras...

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CUENTOS PARA TODOS

Posted by on Abr 16, 2005 in Lectura y Biblioteca (Revista 8) | 0 comments

Esta experiencia se desarrolla en el centro de Infantil – Prima­ria Los Llanos, a mitad del curso pasado, comenzando con la idea de recurrir a los “cuentacuentos” como recurso para dinamizar la biblioteca escolar y animar a nuestro alumnado a la lectura. Todo comenzó cuando el profesorado participante del pro­yecto de mejora “Continuamos leyendo… jugando … aprendiendo” descubrimos que los niños y niñas que acudían a la biblioteca en la hora del recreo se dedicaban fundamentalmente a jugar con los recursos de la ludoteca, y generalmente, no leían ni se acercaban de alguna manera a los...

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CÓMO USAR LA BIBLIOTECA Y LEER EN EL INTENTO

Posted by on Abr 16, 2005 in Lectura y Biblioteca (Revista 8) | 0 comments

Nuestro trabajo, enmarcado en la modalidad de Proyectos de mejora y subvencionado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, se realizó en el IES Doramas durante los cursos 2002-2003 y 2003-2004. Se orientó a toda la comunidad educativa del centro pues se generaron acciones y actividades para todos los grupos (Secundaria y Bachillerato). Génesis, fines e intenciones Surgió en un conjunto de áreas (Lengua Inglesa, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura) y se nutrió posteriormente con las aportaciones significativas de otras materias,...

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UNA ESCUELA INTERCULTURAL: TODOS PARIENTES, TODOS DIFERENTES

Posted by on Abr 16, 2005 in Interculturalidad (Revista 8) | 0 comments

Es bien cierto que desde hace varios años se vienen utilizando indistintamente términos como; multiculturalidad, pluralidad cultural o interculturalidad. Palabras que resonaban muy sutilmente en determinadas zonas mientras que en otras aún no se sabía de qué se hablaba.La interculturalidad ha empezado a formar parte de la realidad, cada vez más acusada, de cada uno de los centros educativos de nuestra comunidad autónoma. Hoy, son muchos los docentes que han incorporado esta nueva concepción de la escuela con una nueva dimensión: diversificada, abierta y enriquecida culturalmente. También,...

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MÉZCLATE CONMIGO: UN TRATAMIENTO POR LA INTERCULTURALIDAD

Posted by on Abr 16, 2005 in Interculturalidad (Revista 8) | 0 comments

No hay duda que la sociedad moderna, como la entendemos hoy en día, ha evolucionado y aún sigue haciéndolo de una forma que a veces nos cuesta asimilar. Una sociedad cambiante siempre es algo positivo y nos enriquece en muchos aspectos, aspectos que pueden ir desde la cultura hasta las mismas relaciones humanas. Una sociedad que se considere moderna y desarrollada es aquella que asimila los cambios de una manera consecuente, sin caer en el tremendismo y en sentimientos protectores. El análisis de nuestra sociedad nos lleva al tema de la emigración. Como sabemos, su actualidad es en ocasiones...

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