EDITORIAL IV
Después de la publicación del último número de la revista Tamadaba, a finales del curso pasado, fiíeron muchas las felicitaciones que recibimos en esta redacción por parte del profesorado. También se nos hacía la sugerencia de aumentar el número de ejemplares de la tirada actual ya que las revistas que llegan a los centros son pocas y su difusión queda muy limitada. Es nuestra intención que esta publicación pueda llegar al mayor número de personas de la comunidad educativa. Por ello, desde los Centros del Profesorado de Gran Canaria, se quiere hacer un mayor esfuerzo económico en la...
Read MorePORTADA e ÍNDICE
EDITORIAL OPINIÓN Del Juego al Personaje Implicación directa de la familia en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de talleres La Educación Emocional en el marco educativo Proyecto de Centro: Llave maestra Pon un libro en tu vida Nosotros también podemos ACTUALIDAD Carta a la revista del CEP ¿Aún no sabes qué es coeducación? INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS Transición a la vida adulta y activa Cortometraje “Mala Mirada” una experiencia con el cine Belén viviente, una actividad comunitaria Acuicultura Grupo de Trabajo: Historia económica de Canaria Utilización de la radio como recurso...
Read MoreProyecto de Innovación e Investigación Educativa DEL JUEGO AL PERSONAJE
Participantes del proyecto: Claustro y alumnado del C. Amelia Vega, “Centro de integración preferente de deficientes auditivos”, Telde, Gran Canaria. 1.- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Este proyecto parte teniendo como objetivo fundamental facilitar a los niños/as aquellas técnicas, recursos, procesos y vivencias necesarias que le permitan expresar sus sentimientos, vivencias, pensamientos y emociones de manera 1údica, desinhibida y eficaz, afianzándo1e y alcanzando un mayor equilibrio entre lo intelectual y corporal, favoreciendo de esta forma sus capacidades, respuestas y...
Read MoreLA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL MARCO EDUCATIVO
Sin duda todos estamos de acuerdo en que, en los últimos años, se ha producido en nuestra sociedad un vertiginoso cambio. Son muchos los elementos que han contribuido a ello pero, sin embargo, yo prefiero señalar, de entre todos, sólo dos: la evolución del régimen de vida de la mujer y los avances tecnológicos. Con la incorporación de la mujer, de forma masiva, al mundo del trabajo, se crea un vacío en los hogares que alguien tiene, de alguna manera, que paliar. Como resultado de ello, los niños acuden cada vez en edad más temprana a la escuela y son los profesores, de Preescolar y Primaria,...
Read MoreIMPLICACIÓN DIRECTA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LOS TALLERES
Un poco de historia Tras la implantación de la LOGSE y establecido el Currículo de Educación Infantil donde se sugiere una participación más directa de la familia, en el curso 93 – 94, se planteó la idea en el Equipo docente de Educación Infantil del Colegia “La Goleta” de Arucas junto con la profesora de Pedagogía terapéutica, de llevar a cabo talleres en los que pudieran participar los padres. Los talleres inicialmente tenían los siguientes objetivos: – Implicar más a los padres/madres en las actividades del colegio. – Atender aquellas parcelas del currículo de educación...
Read MorePROYECTO DE CENTRO: LLAVE MAESTRA
En nuestro centro, el Alcalde Ramírez Bethencourt, a menudo pedimos la llave maestra si se nos olvida la nuestra. Es, lógicamente, la que abre todas las puertas. Cuando se pidió a los participantes en el proyecto que a continuación se explica, que propusieran nombres para el mismo, el de “Llave Maestra” fue el que se hizo con un mayor número de votos. Queremos que este proyecto de acción tutorial nos ayude a abrir todas las puertas del desarrollo integral, como personas, de nuestro alumnado; a abrir las puertas de nuestra mente a nuevas ideas, y las de nuestra coordinación...
Read More