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Revista 03

Revista del año 2000

PORTADA e ÍNDICE

Autor: «». Publicado el Abr 24, 2000 en Portada (Revista 3) | 0 comentarios

Opinión ( Grupos de trabajo) La convivencia en nuestro centro educativo Un acercamiento a los interlocutores sociales desde el aula ¿Educación intelectual versus educación emocional? Neobook y sus aplicaciones en el alumnado con discapacidades motóricas. Aprender en proyectos. Investigación y promoción de la calidad en hostelería y turismo. Temas de actualidad Nuestra experiencia en la Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud. El teatro como recurso pedagógico. También en carnaval aprendemos a comer. Intercambio Una vuelta anhelada La participación de la familia en la vida...

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EDITORIAL III

Autor: «». Publicado el Abr 24, 2000 en Editorial (Revista 3) | 0 comentarios

La redacción de la revista Tamadaba, se complace en presentarle este nuevo número, resultado de la colaboración de todos los CEPs de Gran Canaria y por extensión de todo el profesorado de la isla. Quiere además reconocer y agradecer a los/las asesores/as y directores/as que posibilitaron el nacimiento de la revista, su dedicación tesón. Actualmente, no sin dificultades, se está consolidando como un instrumento válido para la divulgación y muestra del trabajo que realizan los profesionales de la docencia, tanto en el aula como en grupos de trabajo, etc., la participación y...

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LA CONVIVENCIA EN NUESTRO CENTRO EDUCATIVO.

Autor: «Pedro Guillén Santana. Responsable del grupo». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 24, 2000 en Opinión (Revista 3) | 0 comentarios

DATOS DE CARÁCTER GENERAL –          Curso: 99/00 –          Título :” La convivencia en nuestro centro escolar” –          Responsable: Pedro Guillén santana –          Centro de destino: IES Sta. Mª de Guía –          Área/as. Todas. –          Nº de Profesores/as Participantes: 19 ¿Cómo surgió la necesidad de formar este grupo de trabajo? Con la incorporación de la ESO al centro comenzaron a aparecer situaciones conflictivas que, aunque antes también podían existir, ahora se...

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APRENDER EN PROYECTOS

Autor: «Mª Carmen González Espino. Coordinadora.». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 24, 2000 en Opinión (Revista 3) | 0 comentarios

  Nombre del grupo de trabajo: «Aprender en proyectos» Profesorado implicado (Nº de componentes y zonas de tra­bajo): Diez componentes, que imparten clase en Ed. Infantil y 1er Ciclo de Ed. Primaria, de cuatro zonas distintas: Arucas, Firgas, Moya y Bañaderos. ¿Cuánto tiempo lleva el grupo funcionando? Dos cursos ¿Qué incidencias tiene el proyecto en el aula? Tiene una inci­dencia directa, cada componente del grupo tiene un grado dife­rente de incidencia, desde la organización del aula tanto en aspectos metodológicos como estructurales, hasta el sencillo y no por menos...

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INVESTIGACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA CALIDAD EN HOSTELERÍA Y TURISMO

Autor: «COORDINADOR DEL GRUPO: Jerónimo López Vega. NOMBRE DEL GRUPO: Investigación y Promoción de la Calidad en Hostelería y Turismo.». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 24, 2000 en Opinión (Revista 3) | 0 comentarios

• ¿CUÁNTO TIEMPO LLEVA FUNCIONANDO EL GRUPO? De manera oficial, es decir, como Grupo de Trabajo del CEP de Sta. Lucía, desde Febrero de 1999. Sin embargo, como grupo de profesores interesados en el tema de la Calidad ya funcionábamos desde Noviembre de 1998. •    ¿CÓMO SURGIÓ LA NECESIDAD DE FORMARLO? A raíz de unas Jornadas sobre Calidad en el Turismo Rural a la que asistimos varios de los componentes actuales del Grupo, iniciamos una serie de contactos con personas vincu­ladas al sector turístico, empresarial e institucional, que de algún modo estudiaban aspectos de la...

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NUESTRA EXPERIENCIA EN LA RED CANARIA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE SALUD

Autor: «El comité de zona de Arucas». descargar pdf Descargar pdf. Publicado el Abr 24, 2000 en Temas de actualidad (Revista 3) | 0 comentarios

En abril de 1997 se celebró en Telde la I Jomada Canaria sobre » La promoción de la Salud en la Escuela: Una tarea común», surgiendo la necesidad de crear una RED CANARIA DE ESCUELAS PRO­MOTORAS DE SALUD. (RCEPS). En el curso 97/98  se inicia la puesta en marcha de zonas impulsoras de la Red, que estarán constitui­das por el Centro de Salud, Ayuntamiento, Centro del Profesorado y Centros Educativos que soliciten su adhesión a la misma. Éstos contarán con repre­sentantes de toda la Comunidad Educativa, ade­más de las 3 responsables del Programa Escuela y Salud que en ese momento...

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