Revista 15

Programa de mediación en el CEIP Eduardo Rivero Ramos

Posted by on Jul 21, 2014 in Experiencias (Revista 15), Otras experiencias y reflexiones (Revista 15), Revista 15 | 0 comments

Programa de mediación en el CEIP Eduardo Rivero Ramos

CEIP EDUARDO RIVERO RAMOS En este artículo pretendo compartir la experiencia que estamos desarrollando en un Centro de Primaria con la puesta en marcha de un Equipo de Mediación. Partíamos, como elemento inicial, de mi experiencia personal en otros proyectos de mediación desarrollados en Educación Secundaria, etapa en la que se ha implementado la mayor parte de estas iniciativas y donde los conflictos afloran de manera más evidente. Aunque en la Educación Primaria los conflictos son menos numerosos y de menor importancia aparentemente, es el momento ideal para establecer las bases de unas...

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TAREA: TRABAJAMOS CON UN BLOG

Posted by on Jul 11, 2013 in Revista 15, TIC (Revista 15) | 0 comments

Mª Esperanza Ramos-Arboniés Jiménez. CEIP Isabel la Católica. Nombre del blog:  http://laalacenadelasletras.blogspot.com           La educación en una sociedad caracterizada por un desarrollo tecnológico avanzado, no deja de sentir el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Incorporar las TIC a la educación se convierte casi en una necesidad, donde la discusión, más allá de referirse a su incorporación o no, debe orientarse al cómo elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje con las mismas y cómo integrarlas de manera tal que lo educativo trascienda...

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EL DRENAJE LINFÁTICO MANUAL

Posted by on Jul 11, 2013 in Otras experiencias y reflexiones (Revista 15), Revista 15, Sin categoría | 3 comments

Ana Belén Lorenzo Plasencia.   IES La Minilla Araceli Correa Santana.     IES Las Indias   El Drenaje Linfático Manual  es una técnica de masaje terapéutico que busca drenar la linfa     para eliminar toxinas, mejorar el sistema inmune y aumentar el metabolismo. Este tipo de masaje nos ayuda a tener menos retención de líquidos y estilizar la figura, reduce notablemente la grasa localizada o celulitis, mejora  el acné y varices, deshincha piernas cansadas, ayuda a recuperar éstas después de una cirugía,… entre otros. Como consecuencia de la incorporación de la mujer  al mundo laboral, le ha...

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CHARLES DICKENS, CELEBRANDO SU BICENTENARIO

Posted by on Jul 11, 2013 in Personaje (Revista 15), Revista 15, Sin categoría | 0 comments

  “El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta”.  “Yo nunca habría tenido éxito en la vida  si no me hubiera dedicado  a las cosas más pequeñas con la misma atención y cuidado  que le dediqué a las más grandes” Charles Dickens     Norberto Ojeda Zamora. EOI Las Palmas de Gran Canaria Quien quiera que visite Poet’s Corner en Westmisnter Abbey, Londres, puede sorprenderse de que sólo una simple lápida,  con un nombre y dos fechas: la de nacimiento y fallecimiento,  cubre al mejor novelista británico de todos los tiempos: Charles Dickens. Lejos de ostentar un...

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CLAVES EN LA ELECCIÓN DEL CUENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL

Posted by on Jul 11, 2013 in Experiencias (Revista 15), Revista 15, Sin categoría | 0 comments

Fernando David Pérez Díaz El presente artículo pretende ser una condensada aportación  práctica, para el profesorado de Educación Infantil,  en la elección y condiciones de narración de los cuentos, como herramienta básica en el propósito de iniciar al alumnado en el gusto por la literatura y la lectura como camino: “comprender para aprender”. Para ello daremos las claves en la elección idónea del cuento en esta etapa, así como las recomendaciones generales que desde las diferentes aportaciones al respecto nos plantean. Nadie duda el valor importante que ejerce el cuento en la enseñanza...

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REPASAR? ¿HACER ESQUEMAS? ¿ESO QUÉ ES?

Posted by on Jul 11, 2013 in Experiencias (Revista 15), Revista 15, Sin categoría | 0 comments

M. Luisa Sánchez Batista CPEIPS San Ignacio de Loyola Las técnicas de estudio no deben considerarse como algo ajeno a las áreas del currículo, sino que deben ser aplicadas en el desarrollo de las diferentes áreas. En el Real Decreto de currículo de Secundaria Obligatoria se especifican algunas de estas técnicas dentro de los contenidos procedimentales de las áreas. Lo mismo que el médico no nace sabiendo medicina, ni el bombero nace sabiendo apagar incendios, así el estudiante no nace sabiendo estudiar y aprovechar lo que estudia. Dentro de la realidad de la Educación Secundaria,  es...

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