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Educación acuerda con la comunidad educativa del Valle de Aridane la organización del curso 2022-2023

Manuela Armas, en la reunión de hoy 11 de marzo con la comunidad educativa de las zonas afectadas por el volcán de La Palma

Manuela Armas trasladará a la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (COEBAU) la propuesta que formuló hoy en La Palma para que el alumnado de los municipios afectados por la erupción realice dicha prueba, que será diferenciada, en un centro educativo distinto al resto, tras recibir el apoyo del estudiantado y de los equipos directivos implicados

La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Manuela Armas, se reunió hoy viernes, 11 de marzo, con la comunidad educativa de los centros educativos afectados por la erupción del volcán de La Palma. El encuentro, que tuvo lugar en Los Llanos de Aridane, sirvió para acordar la organización del curso 2022-2023, en el que se aplicará, según lo previsto, la LOMLOE. Al mismo asistieron los directores y directoras de la veintena de centros educativos de municipios de Tazacorte, El Paso y Los Llanos de Aridane, quienes le trasladaron sus propuestas y necesidades de cara al próximo curso y pusieron en valor las acciones desarrolladas por el Departamento, como las actuaciones desarrolladas en materia de apoyo emocional.

Armas expresó su apoyo a las propuestas formuladas por los equipos directivos para el próximo año, entre las que se incluye que el alumnado del CEIP La Laguna se agrupe en la Asociación de Vecinos Retamar, en lugar de mantenerse dividido entre dichas instalaciones y la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de Los Llanos de Aridane. Asimismo, señaló que el Ayuntamiento de este municipio ha manifestado su disposición a colaborar con el Ejecutivo autonómico para la instalación de aulas modulares que acogerán al alumnado que se encuentra en dicha EOI. Además, explicó que ya se tramita el alquiler de las mismas con la idea de que estén disponibles para el próximo periodo lectivo.

La titular del Departamento indicó que “se debe atender a las niñas y niños asegurando las condiciones necesarias, teniendo en cuenta que se trata de una situación provisional hasta conocer con certeza el lugar donde se ubicarán los centros”.

Por otra parte, se acordó que el CEIP María Milagros Acosta García seguirá ubicado en el antiguo CEE Princesa Acerina (que continuará acogiendo los CEIP Todoque y Los Campitos) hasta que se resuelva la situación con la carretera de acceso de Puerto Naos y los gases que aún emanan en la zona. La responsable del área agradeció al presidente del Cabildo de La Palma, Mariano Hernández Zapata, la disponibilidad manifestada a la Consejería para seguir contando por “el tiempo que sea necesario” con esta infraestructura, competencia de la corporación insular.

El CEIP Jedey continuará en el CEIP Adamancasis hasta que se arregle el acceso por carretera para trasladarse al CEIP Taburiente (Las Manchas), mientras que el CEIP Las Manchas continuará en el CEIP El Roque hasta que sea posible llegar al mismo.

En relación a la organización de los grupos escolares, Armas adelantó que, en lugar de tomar las decisiones pertinentes en el mes de abril, estas se pospondrán hasta septiembre, “porque para entonces ya se conocerá con certeza la demanda real del alumnado en cada centro y se podrán tomar las consideraciones que correspondan”.

EBAU

Por otra parte, Armas propuso hoy que el alumnado de Bachillerato de los municipios afectados por la erupción realice la prueba de acceso a la universidad, en un centro educativo distinto al resto del estudiantado de la isla dado que su contenido será diferenciado, y tras recibir el apoyo de los equipos directivos implicados y de los propios alumnos y alumnas, trasladará la misma a la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (COEBAU), en la que se integran la Consejería y las dos Universidades públicas canarias.

En concreto, el examen se adecuará para los IES José María Pérez Pulido, Eusebio Barreto Lorenzo y El Paso, de forma que el alumnado de estos centros contará con opcionalidad en torno a un 20% de los contenidos de la prueba. Se trata de una medida del Gobierno de Canarias, que ha adaptado la Orden ministerial a la excepcionalidad de La Palma.

Por último, Armas también celebró un encuentro con la alcaldesa de los Llanos de Aridane, Noelia García; el alcalde de Tazacorte, Juan Miguel Rodríguez; la concejala de Educación del Ayuntamiento de El Paso, Teresa Hernández (en representación del alcalde Sergio Rodríguez), y la consejera de Educación del Cabildo de La Palma, Susana Machín.

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Educación trabaja para reducir los efectos de la crisis volcánica en el alumnado palmero de Bachillerato

Manuela Armas, en sede parlamentaria

El objetivo de la Consejería es asegurar, en la medida de lo posible, la igualdad de oportunidades del estudiantado afectado por el volcán de La Palma en el acceso a la Universidad

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias trabaja con el objetivo de reducir los efectos de la crisis volcánica en el estudiantado palmero de 2º de Bachillerato y asegurar, en la medida de lo posible, su acceso a la Universidad en las mismas condiciones que el resto. Para ello, plantea que se alargue el curso para este alumnado una semana (entre la entrega de notas y la celebración de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad -EBAU-) a fin de impartir contenidos que solo serán objeto de la propia prueba.

Además, desde este Departamento se ha propuesto la impartición de clases telemáticas de refuerzo fuera del horario lectivo, entre una y dos horas al día, durante tres meses, y antes de Semana Santa, y ya se han distribuido 496 dispositivos y 433 puntos de conexión entre las alumnas y los alumnos que no disponían de recursos para continuar la actividad lectiva de forma online cuando no sea posible de forma presencial, según detalló hoy la consejera, Manuela Armas, en sede parlamentaria.

La titular del área también explicó que el pasado 22 de septiembre se reunió de forma telemática con los equipos directivos de los centros de los municipios afectados, encuentro al que le siguió otro el 17 de noviembre con las direcciones de los Institutos de Educación Secundaria (IES) El Paso, Eusebio Barreto, José María Pérez Pulido y Puntagorda, que imparten Bachillerato, para plantearles distintas opciones a fin de que el alumnado cuente con un refuerzo educativo, así como escuchar otras posibles propuestas que los centros considerasen. Con posterioridad, hubo otra reunión más con los 11 delegados y delegadas de 2º de Bachillerato de los centros mencionados con el mismo objeto.

Armas señaló que “no es posible cambiar la realidad que le ha tocado vivir a las alumnas y alumnos de dichos centros, pero indicó que sí se les puede facilitar herramientas que minoren las dificultades”. En relación al aspecto emocional, Armas también afirmó que este mes se ha contratado una orientadora para apoyar a este estudiantado en lo que resta de curso.

En cuanto a la EBAU del 2022, apuntó que, al regirse por una orden ministerial en la que se establece su estructura y criterios, la Consejería carece de responsabilidad directa, si bien respaldará en todo momento las opciones que favorezcan al alumnado del Valle de Aridane.

En este sentido, Armas aclaró que “el pasado 20 de septiembre se envió a los centros educativos de Canarias la propuesta de la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (COEBAU) para que se siga con la estructura de las pruebas de 2021 para las convocatorias de 2022; cuando se publique la orden ministerial, si fuera necesario, se revisará esta propuesta”.

El día 28 de septiembre se indicó a los centros de Canarias que imparten Bachillerato la necesidad de llegar a acuerdos en cuanto a la implementación de la programación didáctica, lo que facilitaría la realización de la EBAU para el alumnado palmero ya que, de esta manera, se determinaría el alcance de los contenidos que formarían parte de la prueba, lo que les permitiría acceder en condiciones de igualdad y competitividad.

Por otra parte, sobre la prueba de este año, la consejera adelantó que el Ministerio de Educación y Formación Profesional trabaja en una propuesta en la que se mantendrá el examen único en la prueba, al considerar que de este modo la elección de las preguntas que debe escoger el estudiantado no afectan a su totalidad, sino solo a uno de los bloques en que se subdivide el examen, en vez de tener que elegir en pocos minutos entre dos opciones sin tiempo para leer en profundidad los diferentes enunciados.

Asimismo, en todas las materias se establecerá en los enunciados de la prueba una estructura por bloques, de forma que el estudiante pueda elegir el 50% de las preguntas de cada bloque, pero deberá responder de forma obligatoria a preguntas de todos los bloques, demostrando así que tiene conocimientos de todos los contenidos de la asignatura.

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