Podrán participar en el programa “Excelencia Canaria+” jóvenes de 15 a 17 años, residentes y que hayan estudiado en centros de las islas. Para participar en el sorteo se deberá enviar la solicitud, antes del 20 de junio, acompañada de la documentación acreditativa, a juventud@fundacionideo.com
La Dirección General de Juventud, adscrita a la Consejería de Bienestar Social, Igualdad, Juventud, Infancia y Familias, impulsa este año, a través de la Fundación Ideo, el programa “Excelencia Canaria+” con el que premiará con un viaje de inmersión lingüística en Irlanda la excelencia académica de 16 estudiantes de la Comunidad Autónoma de Canarias. La fecha prevista para la realización del curso será del 5 al 19 de agosto de 2025.
Daniel Morales, director general de Juventud, explica que con este programa “queremos poner en valor y premiar el enorme esfuerzo que están realizando estudiantes de secundaria y bachillerato”. “Sabemos que tenemos la juventud mejor formada de la historia y queremos seguir motivando su interés y darles la oportunidad de realizar un viajea Irlanda que les permita avanzar en sus conocimientos de inglés y vivir una experiencia inmersiva ya que se alojarán con familias locales”.
El premio incluye, entre otros, billete de ida y vuelta, seguro, alojamiento en familia, un curso de inglés general, según nivel, de 15 horas de clases semanales, un programa completo de deportes y actividades sociales y una excursión de día completo y otra de medio día entre semana. Además, tendrán supervisión durante las clases, las actividades y las excursiones.
Requisitos
En esta convocatoria podrán participar estudiantes, de edades comprendidas entre los 15 y 17 años, ambas inclusive, que sean residentes en la Comunidad Autónoma Canaria, cuenten con autorización paterna/materna o tutor/a legal, estén cursado o hayan cursado estudios académicos en un Centro educativo de la Comunidad Autónoma en 4º de ESO, 1º y 2º de Bachiller (2024/2025) y que en su curso anterior (2023/2024) hayan obtenido una nota media del expediente académico de ocho (8).
Las y los estudiantes con interés en participar en el sorteo deberán enviar las solicitudes acompañados de la documentación acreditativa que se especifican en las bases a juventud@fundacionideo.com con el asunto: EXCELENCIA CANARIA.
El plazo de presentación de las solicitudes finalizará el próximo día 20 de junio de 2025 y el sorteo tendrá lugar ante Notario/a del Ilustre Colegio de Notarios de las Islas Canarias el día 1 de julio de 2025.
Se trata de una apuesta del Gobierno por visibilizar y evitar los estigmas que pueden afectar a las personas con patologías de salud mental. Entre las propuestas realizadas se encuentra la formación de personal de diferentes ámbitos y la representación de una obra teatral que empatiza con la vulnerabilidad de un joven con dificultades para afrontar situaciones de su vida diaria
La obra teatral ‘Loco’, escrita e interpretada por Álvaro Expósito y dirigida por Carlos Be, explora los temas de la salud mental, el dolor emocional y la lucha contra el estigma que rodea a quienes padecen trastornos psicológicos
La programación comenzó esta semana en Gran Canaria y está previsto que el 11 de diciembre se represente en Tenerife, con el objetivo de contar con funciones en todas las islas durante los próximos meses
Las consejerías de Sanidad, de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes y de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura del Gobierno de Canarias apuestan por fomentar el abordaje y la visibilización de los problemas de salud mental como fórmula para aprender a afrontarlos y buscar la ayuda especializada en el caso de ser necesaria. Para ello, desde el Gobierno se está recurriendo a diferentes formatos que incluyen formación a profesionales de todos los ámbitos y a la apuesta por el teatro como vehículo cultural y de comunicación que llega a toda la población en forma de ocio y entretenimiento.
En este contexto nace Loco, una obra de teatro que congregó el pasado martes a alrededor de 200 estudiantes de entre 3º de la ESO y 2º de Bachillerato en el Paraninfo de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, función que se repitió el miércoles en una función abierta al público en este mismo recinto a la que asistieron unas 400 personas.
La programación, que comenzó esta semana en Gran Canaria, continuará con diferentes funciones en distintos espacios escénicos del archipiélago con el objetivo de contar con funciones en todas las islas durante los próximos meses. Así, está previsto que el 11 de diciembre se represente en Tenerife en una función destinada a alumnado de secundaria y bachillerato de la isla.
Álvaro Expósito en un momento de la representación.
Esta pieza teatral, escrita e interpretada por el joven Álvaro Expósito y dirigida por Carlos Be, explora los temas de la salud mental, el dolor emocional y la lucha contra el estigma que rodea a quienes padecen trastornos psicológicos.
Loco ofrece una perspectiva más humana de las personas con problemas de salud mental, con un tono emotivo y reflexivo, que invita al público a empatizar con quienes atraviesan estas situaciones.
Loco
La trama de la obra se centra en Alberto, un joven que se enfrenta a una mezcla caótica de emociones, marcada por la pérdida, el conflicto familiar y su dificultad para aceptar su propia vulnerabilidad.
La pieza muestra a Alberto como un personaje que parece estar en una constante lucha consigo mismo y con el mundo que lo rodea. Su relación con su madre es intensa y complicada, teñida de resentimiento, amor y frustración. La madre se muestra sobreprotectora, pero también desconectada, manifestando actitudes que reflejan la incomprensión y el miedo hacia los problemas emocionales de su hijo. Esta dinámica resalta el conflicto generacional en el que los padres, a menudo, no comprenden del todo las dificultades psicológicas de sus hijos y, en cambio, las atribuyen a exageraciones o debilidades personales.
El tono de la obra varía, oscilando entre lo humorístico y lo sombrío, lo cual aporta un equilibrio que permite al espectador conectarse tanto con el dolor como con la humanidad de Alberto.
El mensaje central de Loco se revela a medida que Alberto avanza en su introspección y confronta su propio estigma hacia la salud mental. Gradualmente, entiende que aceptar sus miedos y sufrimientos es la clave para empezar a sanar. La obra lleva al espectador a cuestionarse la normalidad y la locura, sugiriendo que todos, en algún grado, experimentamos un conflicto interno.
Atención a la Salud Mental en el SCS
El SCS continúa apostando decididamente por la atención a la Salud Mental como una de las principales líneas estratégicas de esta legislatura. Actualmente, en Canarias disponemos de múltiples dispositivos para atender a la población con algún tipo de problema de salud mental.
Así, el Canarias se cuenta con una red de salud mental comunitaria de adultos e infanto juvenil, servicio de Psicología Clínica en los centros de salud, Unidades de salud mental en el ámbito hospitalario y un nuevo servicio al trastorno límite de personalidad.
También se han puesto en marcha este último año una nueva unidad de atención a los trastornos de la conducta alimentaria en Gran Canaria, un nuevo centro de atención infanto juvenil en Telde, un centro de día de rehabilitación psicosocial en La Palma, un nuevo área de Urgencias Psiquiátricas en el Hospital Universitario de Canarias, y una nueva unidad de salud mental comunitaria en La Laguna, entre otras.
Además, en el ámbito de la planificación, en estos momentos el Plan de Salud Mental está en proceso de revisión para adaptarlo a las nuevas realidades y necesidades de la población y destacó la importancia del Programa de Prevención de la Conducta Suicida en Canarias, reconocido a nivel nacional por su calidad, y el recientemente presentado Protocolo de intervención ante riesgo suicida en instituciones educativas de Canarias, que se implementa en las aulas canarias desde el presente curso.
Por otro lado, alrededor de 700 profesionales del SCS conforman la red de salud mental, especialistas que durante el año 2023 atendieron a cerca de 70.000 pacientes y realizaron alrededor de 318.000 consultas.
José Ramón Barrera elogia los trabajos ganadores del cuarto concurso escolar ‘Qué es REF para ti’ por destacar que “el fuero forma parte de nuestra identidad”
Manuel Domínguez alienta a los alumnos de la ESO y Bachillerato a “divulgar sus conocimientos para que el régimen sea conocido y defendido por todos”
El comisionado del Régimen Económico y Fiscal (REF) de Canarias, José Ramón Barrera, y el vicepresidente y consejero de Economía, Industria, Comercio y Autónomos del Gobierno de Canarias, Manuel Domínguez, han rendido homenaje hoy a los alumnos de El Hierro, Lanzarote, Gran Canaria y Tenerife ganadores de la cuarta edición del concurso escolar ‘Que es el REF para ti’. Los estudiantes cursan 3º y 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato de los IES Doramas, Guanarteme, Garoé, Cabrera Pinto, Anaga y en el CEIPS Colegio Santa María de los Volcanes y se alzaron con las nueve distinciones entregadas en las categorías de redacción y vídeo.
Durante el acto, celebrado en la sede de Presidencia del Gobierno de Santa Cruz de Tenerife, Manuel Domínguez destacó que el 96% de los universitarios de Canarias desconocen qué es el REF. “Afortunadamente, ustedes nos han demostrado que han aprendido muy bien en qué consiste y la importancia que tiene”, recalcó el vicepresidente y añadió: “Quiero pedirles que nos ayuden a divulgarlo. Compartan este conocimiento con su familia y amigos. Aunque algunos piensen que hablar de economía no es divertido, ustedes pueden demostrar que sí lo es y que es muy relevante”.
Según apuntó el vicepresidente, la trascendencia que tiene el REF para el actual Ejecutivo regional se refleja en la creación de la figura del comisionado del Régimen Económico y Fiscal de Canarias, cargo con rango de consejero de la comunidad autónoma que desempeña José Ramón Barrera. “Una de las funciones que tiene encomendadas es la divulgación, porque queremos que el REF deje de ser el gran desconocido para la sociedad y sea valorado y defendido por todos”.
El comisionado del REF, José Ramón Barrera, durante su intervención.
Por su parte, el comisionado elogió a los jóvenes por su entusiasmo para estudiar a fondo los contenidos del REF junto a sus profesores y luego comunicar lo aprendido en redacciones, canciones y piezas audiovisuales creativas que destacan el papel primordial del REF para nuestro bienestar. “Además, nos recuerdan que es algo tan nuestro como el acento”, subrayó Barrera.
Antonio Salazar, periodista, editor de ‘La Gaveta Económica’ y director del concurso ‘Qué es el REF para ti’, presentó del homenaje a los estudiantes canarios que demostraron ser los más destacados en la comprensión del fuero isleño. Según detalló, 90 centros y más de 1.000 alumnos de todo el archipiélago participaron en la última edición del certamen, durante el curso 2023-2024.
“En estas cuatro ediciones, el talento de los estudiantes nos ha sorprendido gratamente. Nunca imaginamos que se pudiera hacer una canción o poesía sobre el REF y, sin embargo, lo han logrado hacer con gran acierto”, indicó Salazar.
El acto sirvió también para presentar la nueva convocatoria del certamen escolar ‘Que es el REF para ti’, patrocinado por el Gobierno de Canarias. La quinta edición abrirá sus inscripciones del 21 de octubre al 29 de noviembre. Como novedad, el concurso estará dirigido a estudiantes de 1º a 4º de la ESO. Además, las bases permitirán a partir de ahora que la ganadora o ganador de otra edición vuelva a participar, siempre que lo hagan en una categoría distinta a la premiada.
Los centros inscritos recibirán material didáctico durante los próximos meses. También podrán solicitar a la organización la realización de talleres y conferencias en sus aulas para enriquecer la experiencia de aprendizaje de sus alumnos. Toda la información estará disponible en la web queeslerefparati.com.
Los premiados de esta cuarta edición 2023-2024 son:
Categoría vídeo ESO
1.Keysa Sarmiento – IES Doramas
2.Aitami Coll – CEIPS Colegio Santa María de los Volcanes
3.Andrés Cutánea – Sagrado Corazón de Tafira
El comisionado del fuero canario, José Ramón Barrera, y el consejero de Educación, Poli Suárez, designan al equipo técnico que diseñará recursos docentes para el tratamiento de los aprendizajes relativos al Régimen Económico y Fiscal del Archipiélago que se han incorporado en los currículos LOMLOE Canarias.
“El primer paso para mejorar el Régimen Económico y Fiscal (REF) de Canarias consiste en llevarlo a las escuelas”. Con ese objetivo, el comisionado del REF, José Ramón Barrera, y la Consejería de Educación, que dirige Poli Suárez, han anunciado la creación de un equipo técnico que potenciará el aprendizaje del acervo histórico del REF para los 98.000 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Según detalla el Director General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, David Pablos González, el Centro de Desarrollo Curricular ha garantizado la presencia de aprendizajes relativos al REF en los currículos de varias de las materias que la implantación de la LOMLOE ha traído consigo o que han sido actualizadas como consecuencia del cambio normativo: materias como Historia y Geografía de Canarias, o Economía Personal y Social, que se imparten en el tercer curso de la ESO; o Economía, Emprendimiento y Actividad Empresarial, Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, y Fundamentos de Administración y Gestión, que se ofertan en el Bachillerato.
Gracias a la inclusión de estos aprendizajes en los currículos LOMLOE Canarias, el alumnado tendrá la oportunidad de profundizar en aprendizajes relativos al régimen diferenciado con el que cuenta el Archipiélago para contrarrestar los sobrecostes de su lejanía y la insularidad. Los alumnos las alumnas de estas etapas aprenderán los principales hitos desde su origen, cuando en 1507 la Corona de Castilla concedió a Canarias exenciones fiscales con carácter perpetuo. Tras cinco siglos, en 1972, estas singularidades se plasmaron en la primera ley de compensaciones económicas e incentivos fiscales, que hoy sigue vigente con diversas reformas parciales.
IES Las Galletas en CONFINT Granada
Una vez incluidos en los currículos de las mencionadas etapas, la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación trabaja en este proyecto cuyo objetivo será el diseño de recursos educativos y de situaciones de aprendizaje centradas en la adquisición de estos contenidos específicos. El proyecto beneficiará a 62.500 alumnos de la ESO y 25.944 de Bachillerato.
El REF también tendrá más protagonismo en la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), en la que se matricularon más de 11.000 estudiantes este año.
Para José Ramón Barrera este acuerdo representa el inicio de una nueva etapa, en la que espera conseguir que “las nuevas generaciones conozcan la historia del fuero, valoren su trascendencia actual y lo defiendan, sabiendo que es la herramienta esencial que reconoce nuestra singularidad para igualarnos al resto del país y del continente europeo”.
El fuero canario cobrará mayor protagonismo en las aulas, explica David Pablos, gracias a la nueva Ley de Educación LOMLOE, que facilita el vínculo de los aprendizajes de las distintas asignaturas con la realidad de la comunidad autónoma. El responsable de Ordenación asegura que el REF formará parte de la educación del patrimonio social y cultural de Canarias, que conforma una de las seis líneas estratégicas para la formación del alumnado dentro del nuevo modelo educativo.
El equipo de Desarrollo Curricular de la consejería pondrá a disposición del profesorado contenidos didácticos adaptados a los distintos niveles. A su vez, las comisiones de coordinación de la EBAU, integradas por el profesorado de Bachillerato y los docentes de las universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria, serán las encargadas de concretar la forma en la que el fuero cobrará relevancia en esta evaluación.
Durante el próximo curso lectivo, el profesorado incorporará la historia del régimen canario a los currículos y criterios de evaluación del alumnado. Con ese enfoque, el Régimen Económico y Fiscal de Canarias no solo tendrá cabida, como hasta ahora, en las clases de economía o administración de empresas, sino que se podrá abordar de manera transversal.
Estas acciones se enmarcan en el proyecto Brújula 20 de la Consejería de Educación, que consiste en elaborar contenidos digitales (programaciones didácticas, situaciones de aprendizaje y recursos educativos digitales) que sean innovadores y permitan complementar los libros de texto tradicionales en papel. La iniciativa brinda apoyo pedagógico y metodológico al profesorado al tiempo que busca estimular el aprendizaje con herramientas más creativas.
La fecha de celebración de la prueba de ambos distintivos es el 13 de julio en una única convocatoria para todo el archipiélago
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias convoca los Premios extraordinarios de Bachillerato y de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), ambos correspondientes al curso 2022-2023. Si bien la fecha de celebración de la prueba para las dos distinciones es el 13 de julio en una única convocatoria para todo el archipiélago, la de inscripción es distinta en cada caso. Así, el periodo para solicitar la participación en la de Bachillerato se extiende del 22 de mayo al 21 de junio, mientras que el de la ESO va del 23 al 29 de junio.
A los dos premios podrá optar el alumnado que finalice sus respectivas etapas educativas en el curso académico actual en centros docentes españoles y que haya obtenido en la evaluación final ordinaria una nota media en las calificaciones igual o superior a 8,75 puntos. En el caso de la ESO, debe haber obtenido, además, “sobresaliente” en el último curso en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas y Primera Lengua Extranjera.
En el caso de Bachillerato, el estudiantado necesita haber completado los dos cursos en cualquiera de las modalidades y tipos de enseñanza, mientras que en el de la ESO, tiene que haber concluido los estudios en régimen presencial o bien en régimen a distancia.
Se ha establecido una sede en cada una de las islas para la realización de las pruebas. Puede obtenerse más información de estos reconocimientos a través de los siguientes enlaces:
Es el paso previo a su aprobación definitiva en Consejo de Gobierno y su publicación en el BOC, con la que concluirá el proceso de elaboración y aprobación de las ordenaciones y currículos de las enseñanzas no universitarias en Canarias
El Consejo del Gobierno acordó hoy jueves, 29 de diciembre, solicitar con carácter urgente el dictamen del Consejo Consultivo de Canarias sobre el Decreto por el que se establece la nueva ordenación y el currículo de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato en las islas, en el marco de la adaptación de esta enseñanza a la ley nueva educativa, la LOMLOE.
Con este paso comienza la última fase de tramitación para su aprobación inminente por parte del Ejecutivo canario y publicación en el Boletín Oficial de Canarias (BOC), con la que culmina el proceso de elaboración y aprobación de los currículos educativos y ordenaciones de las enseñanzas no universitarias en la Comunidad Autónoma.
En ambas etapas se establecen los aprendizajes que han de regir la práctica docente, contribuyendo a la adaptación del sistema educativo canario a los retos y desafíos del siglo XXI, de acuerdo con los objetivos fijados por la Unión Europea y la UNESCO para la década 2020-2030.
Tanto en la ESO como en el Bachillerato, se pretende que el alumnado acceda a aprendizajes imprescindibles, que garanticen una formación integral, holística y competencial, que contribuyan al pleno desarrollo de su personalidad y que lo preparen para cursar con aprovechamiento estudios posteriores o incorporarse al mundo laboral.
Los cambios introducidos por la LOMLOE modifican significativamente la ordenación y la organización de las enseñanzas de la ESO y del Bachillerato.
Se han establecido nuevas materias, se ha incorporado la nueva modalidad de Bachillerato General y se ha dado continuidad a materias propias de la Comunidad Autónoma que complementan la formación del alumnado en los diferentes ámbitos del conocimiento. Además, se han añadido materias relacionadas con las enseñanzas artísticas, la gestión de la economía personal o el desarrollo de una ciudadanía digital responsable.
Asimismo, la ordenación de ambas etapas incluye materias específicas relacionadas con la educación en el patrimonio natural, social e histórico-cultural canario. Estos aspectos, a su vez, impregnan la totalidad de los currículos, contribuyendo a que el alumnado conozca, aprecie y respete los aspectos culturales, históricos, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos más relevantes de nuestra Comunidad Autónoma.
El nuevo modelo de currículo y la organización de las asignaturas otorga una mayor autonomía al profesorado y a los centros educativos, de forma que puedan desarrollar proyectos propios en pro de la integración de los distintos aprendizajes y el desarrollo de las competencias.
Estudiantes de 15 centros educativos obtienen estos galardones que concede el Gobierno de Canarias
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias ha distinguido a 18 estudiantes de 15 centros educativos públicos y privados de las islas con sus Premios Extraordinarios de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y de Bachillerato, correspondientes al curso 2021-2022. De esta manera, el Ejecutivo regional hace un reconocimiento a los mejores expedientes académicos de los alumnos y las alumnas del archipiélago, que han necesitado contar con una nota media en las calificaciones del conjunto de cursos de la etapa correspondiente igual o superior a 8,75 puntos.
Asimismo, para aspirar al Premio Extraordinario de la ESO se requiere haber obtenido una calificación final de “sobresaliente” en el último curso, en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas y Primera Lengua Extranjera.
Los alumnos y las alumnas de ESO premiados en la provincia de Las Palmas han sido Andrea Cáceres-Terrado Cárdenes, del Instituto de Educación Secundaria (IES) Playa Honda; Alberto Robles Jesús, del Centro Privado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria (CPEIPS) Arenas Atlántico; Jorge Ramos Rodríguez, del CPEIPS Salesianos Sagrado Corazón de Jesús; Fernando Espino Hernández, del CPEIPS Enrique de Ossó; Carlos Cabrera González, del IES San Diego de Alcalá, e Ismael Betancor Cabrera, del Centro Privado de Educación Infantil (CPEI) Hispano Inglés II, mientras que por la provincia de Santa Cruz de Tenerife se distinguió a Andrey Rosario Panina, del IES Valle Guerra.
En cuanto a los galardones correspondientes a Bachillerato, los estudiantes reconocidos en la provincia de Las Palmas han sido Daniel Sosa Domínguez y David Sosa Domínguez, del IES Santiago Santana Díaz; María de La Peña Pereira Mosquera y Rosario Falcón Caamaño, del IES San Diego de Alcalá; Eduardo García Santana, del CPEIPS Atlantic School, Mía Liangua Ojeda León, del IES Isabel de España, y María Alonso León, del IES Rincón.
En la misma categoría, en la provincia de Santa Cruz de Tenerife se ha distinguido a Keyla Rodríguez Torres y Arianne Sozas Heras, del CEIPS Virgen del Mar; Samuel Jorge Montero, del IES Ichasagua, y Ana Hernández García, del CEIPS Pureza de María.
La fecha de la prueba en ambos casos será el 13 de julio de 2022, en convocatoria única para toda Canarias
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias convoca cada año los Premios Extraordinarios de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) como reconocimiento de los méritos basados en el esfuerzo y en el trabajo del alumnado que ha cursado los estudios de esta etapa educativa con un excelente rendimiento académico. De la misma manera, se convocan de forma anual los Premios Extraordinarios de Bachillerato de Canarias, que reconocen el esfuerzo y la especial preparación del alumnado que ha demostrado una trayectoria académica cualificada en esta etapa educativa.
En el caso de Secundaria, pueden optar a estas distinciones quienes finalicen sus estudios en el curso 2021-2022 y hayan cursado toda esta etapa en régimen presencial o a distancia en un centro público o privado de las islas, y haber obtenido en el conjunto de los cuatro cursos de ESO una nota media igual o superior a 8,75 puntos (media aritmética de las calificaciones de todas las materias redondeada a la centésima más próxima y, en caso de equidistancia, a la superior, sin que se tengan en cuenta las calificaciones de “apto”, “exento” o “convalidado”).
De la misma manera, es necesario que se haya obtenido una calificación final de “sobresaliente” en el último curso en las materias de Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas o Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas y Primera Lengua Extranjera.
En cuanto a Bachillerato, pueden optar estos reconocimientos quienes hayan estudiado los dos cursos de esta etapa en centros españoles y, además, hayan superado esta enseñanza en la evaluación final ordinaria en un centro docente público o privado de Canarias en el curso 2021-2022 con una nota media de ambos cursos igual o superior a 8,75 puntos.
Quienes reúnan los requisitos y deseen optar a dichos premios, deberán presentar la solicitud de participación en el centro educativo en el que hubieran finalizado sus estudios. En el caso de Secundaria, el plazo para hacerlo se extiende del 24 al 29 de junio, y el de Bachillerato, del 20 de mayo al 20 de junio de 2022.
En ambos casos, la prueba será el 13 de julio de 2022, en convocatoria única para toda Canarias, a la misma hora y en los lugares que se indican en las Resoluciones publicadas ayer miércoles, 4 de mayo, en el BOC, que pueden consultarse a través del enlace:
La consejera Alicia Vanoostende pone en valor la formación del sector primario de cara a su mantenimiento, así como para impulsar la cualificación profesional y favorecer el relevo generacional
Las escuelas de capacitación agraria y los institutos marítimo-pesqueros de Canarias, adscritos a la Consejería de Agricultura, Ganadería y Pesca, han abierto el plazo de solicitud de plazas para los ciclos formativos de grado medio y superior para el curso 2022-2023, que concluirá el próximo 28 de abril.
La Consejería presenta un amplio programa de actividades formativas agrarias y pesqueras que ofrecen los cinco centros del Archipiélago: Las escuelas de capacitación agraria de Los Llanos de Aridane (La Palma), en Tacoronte (Tenerife) y en Arucas (Gran Canaria), y dos institutos marítimo-pesqueros en Arrecife (Lanzarote) y en San Andrés (Santa Cruz de Tenerife).
La consejera de Agricultura, Ganadería y Pesca del Ejecutivo regional, Alicia Vanoostende, valora el papel de la formación en el desarrollo del sector primario “a través del impulso de la cualificación profesional, al mismo tiempo que favorece su mantenimiento e incentiva el relevo generacional”. En esta línea, señala que estos ciclos formativos “contribuyen a que los jóvenes se sumen a las actividades agrarias, ganaderas y marítimas pesqueras, al mismo tiempo que se estimula el emprendimiento”.
En las escuelas de capacitación agraria se imparten ciclos formativos de las familias profesionales agrarias e industrias alimentarias, así como cursos profesionales y ocupacionales. Los ciclos están enfocados a la formación en paisajismo y medio rural, producción agroecológica, gestión forestal y del medio natural, aprovechamiento y conservación del medio natural, jardinería y floristería, producción agropecuaria y vitivinicultura.
Por su parte, en los institutos marítimo-pesqueros, los ciclos que se imparten ofrecen también un amplio abanico de cursos profesionales. Tanto en el IFPMP de Santa Cruz de Tenerife como en el IFMP de Arrecife (Lanzarote), las enseñanzas incluyen la formación en transporte marítimo y pesca de altura, mantenimiento y organización de maquinaria de buques y embarcaciones, acuicultura, operaciones subacuáticas e hiperbáricas, así como pesca de litoral.
Cabe recordar que el 60% de las plazas está reservada para el alumnado que tenga el título de Bachillerato o equivalente, por lo que deberá entregar del 23 al 27 de mayo en la Secretaría del centro el certificado de calificaciones donde conste la nota media del expediente.
El objetivo de la Consejería es asegurar, en la medida de lo posible, la igualdad de oportunidades del estudiantado afectado por el volcán de La Palma en el acceso a la Universidad
La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias trabaja con el objetivo de reducir los efectos de la crisis volcánica en el estudiantado palmero de 2º de Bachillerato y asegurar, en la medida de lo posible, su acceso a la Universidad en las mismas condiciones que el resto. Para ello, plantea que se alargue el curso para este alumnado una semana (entre la entrega de notas y la celebración de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad -EBAU-) a fin de impartir contenidos que solo serán objeto de la propia prueba.
Además, desde este Departamento se ha propuesto la impartición de clases telemáticas de refuerzo fuera del horario lectivo, entre una y dos horas al día, durante tres meses, y antes de Semana Santa, y ya se han distribuido 496 dispositivos y 433 puntos de conexión entre las alumnas y los alumnos que no disponían de recursos para continuar la actividad lectiva de forma online cuando no sea posible de forma presencial, según detalló hoy la consejera, Manuela Armas, en sede parlamentaria.
La titular del área también explicó que el pasado 22 de septiembre se reunió de forma telemática con los equipos directivos de los centros de los municipios afectados, encuentro al que le siguió otro el 17 de noviembre con las direcciones de los Institutos de Educación Secundaria (IES) El Paso, Eusebio Barreto, José María Pérez Pulido y Puntagorda, que imparten Bachillerato, para plantearles distintas opciones a fin de que el alumnado cuente con un refuerzo educativo, así como escuchar otras posibles propuestas que los centros considerasen. Con posterioridad, hubo otra reunión más con los 11 delegados y delegadas de 2º de Bachillerato de los centros mencionados con el mismo objeto.
Armas señaló que “no es posible cambiar la realidad que le ha tocado vivir a las alumnas y alumnos de dichos centros, pero indicó que sí se les puede facilitar herramientas que minoren las dificultades”. En relación al aspecto emocional, Armas también afirmó que este mes se ha contratado una orientadora para apoyar a este estudiantado en lo que resta de curso.
En cuanto a la EBAU del 2022, apuntó que, al regirse por una orden ministerial en la que se establece su estructura y criterios, la Consejería carece de responsabilidad directa, si bien respaldará en todo momento las opciones que favorezcan al alumnado del Valle de Aridane.
En este sentido, Armas aclaró que “el pasado 20 de septiembre se envió a los centros educativos de Canarias la propuesta de la Comisión Organizadora de la Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (COEBAU) para que se siga con la estructura de las pruebas de 2021 para las convocatorias de 2022; cuando se publique la orden ministerial, si fuera necesario, se revisará esta propuesta”.
El día 28 de septiembre se indicó a los centros de Canarias que imparten Bachillerato la necesidad de llegar a acuerdos en cuanto a la implementación de la programación didáctica, lo que facilitaría la realización de la EBAU para el alumnado palmero ya que, de esta manera, se determinaría el alcance de los contenidos que formarían parte de la prueba, lo que les permitiría acceder en condiciones de igualdad y competitividad.
Por otra parte, sobre la prueba de este año, la consejera adelantó que el Ministerio de Educación y Formación Profesional trabaja en una propuesta en la que se mantendrá el examen único en la prueba, al considerar que de este modo la elección de las preguntas que debe escoger el estudiantado no afectan a su totalidad, sino solo a uno de los bloques en que se subdivide el examen, en vez de tener que elegir en pocos minutos entre dos opciones sin tiempo para leer en profundidad los diferentes enunciados.
Asimismo, en todas las materias se establecerá en los enunciados de la prueba una estructura por bloques, de forma que el estudiante pueda elegir el 50% de las preguntas de cada bloque, pero deberá responder de forma obligatoria a preguntas de todos los bloques, demostrando así que tiene conocimientos de todos los contenidos de la asignatura.
