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El futuro laboral sin barreras se debate en Gran Canaria con la FP Dual como protagonista

La primera Jornada FP Dual Inclusiva: “Talento sin barreras” reúne a empresas, profesorado, prospectores laborales y personas con discapacidad para impulsar su empleabilidad y la creación de entornos de trabajo más inclusivos

La Cámara de Comercio de Gran Canaria acogió este jueves la primera edición de la Jornada FP Dual Inclusiva: “Talento sin barreras”, organizada en colaboración con la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, en un encuentro que puso el foco en visibilizar el talento diverso y en reforzar la integración laboral del alumnado con discapacidad a través de la Formación Profesional Dual.

Más de un centenar de personas vinculadas al ecosistema formativo y empresarial —representantes de compañías colaboradoras, alumnado y profesionales con discapacidad, prospectores laborales y profesorado de FP con experiencia en atención a la diversidad— participaron en la jornada, que combinó aspectos técnicos, testimonios y diálogo entre la comunidad educativa y el tejido productivo.

El contenido del programa abordó, en primer lugar, el papel estratégico de la inclusión en la Formación Profesional y cómo la FP Dual actúa como palanca decisiva para la mejora de la empleabilidad del alumnado con discapacidad. También a través de la Fundación INSERTA se expusieron los avances del marco normativo actual en materia de empleo y discapacidad, con especial atención a la ley de discapacidad que promueve la garantía de la contratación del colectivo en igualdad de oportunidades.

La jornada dio voz al propio alumnado y a trabajadores que, tras formarse en la FP Dual, han logrado insertarse con éxito en el mercado laboral, y culminó con una mesa redonda centrada en los retos aún presentes para consolidar una inclusión plena, sostenible y compartida entre empresas y centros educativos.

Sobre la celebración de esta jornada, la directora general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, Carolina León, subrayó durante la sesión que “la FP Dual debe garantizar oportunidades de acceso al mercado laboral para todas las personas”. En este sentido, expresó que “el talento está ahí, solo hay que darle el espacio y el impulso que merece”, recordando que “la inclusión debe formar parte del diseño mismo de los proyectos, no ser una excepción”.

La celebración de esta jornada se enmarca en la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que tuvo lugar este miércoles, y refuerza el compromiso del área que dirige Poli Suárez con el desarrollo de una Formación Profesional más inclusiva, conectada con las empresas y orientada a garantizar el derecho al empleo de todas las personas en condiciones de igualdad.

Con la celebración de esta jornada, esta colaboración conjunta entre la administración educativa, los centros y el tejido empresarial mantiene su compromiso de seguir trabajando hacia nuevas iniciativas orientadas a fortalecer la empleabilidad del alumnado con discapacidad y avanzar hacia un mercado laboral plenamente accesible y diverso en las Islas.

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Educación incrementa la oferta de FP para el curso 2025/2026 con 52 nuevos grupos de primer curso

El archipiélago contará provisionalmente con un total de 1.331 grupos, reforzando la apuesta del Gobierno de Canarias por una oferta formativa adaptada a las necesidades sociales y productivas reales del archipiélago

Además, dentro de la redistribución de estudios, se incorporan ocho de Formación Profesional Adaptada en el marco del modelo inclusivo iniciado en el curso 2024/2025

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, continúa apostando por la consolidación y ampliación de la Formación Profesional en el archipiélago, con la creación, para el próximo curso 2025/2026, de 52 nuevos grupos de primer curso que incrementa provisionalmente la oferta formativa a 1.331 en toda Canarias.

Este incremento responde a una reorganización de la oferta formativa a partir del permanente análisis de las necesidades educativas y del tejido productivo de las islas. En este sentido, la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, que coordina Francisco Rodríguez Machado, ya se encuentra analizando potenciales necesidades para la autorización de nuevos grupos a partir de los resultados que ofrezca el proceso de matrícula.

Sobre este particular, Machado destacó el hecho de que siga creciendo la oferta de grupos en Formación Profesional. Así, explicó que “en esa continua respuesta a las necesidades del mercado laboral, se ha acometido una redistribución importante en los grupos y en la oferta para las distintas islas, municipios y centros”. Asimismo, resaltó que “es muy relevante haber podido atender el 73 por ciento de las primeras peticiones del alumnado admitido, esto es, tres de cada cuatro obtienen aquello que han elegido en primer lugar”.

La nueva oferta de estudios que responde a esta reorganización abarca una amplia planificación —con respecto al curso anterior— que se refleja en todas las islas donde existen estudios de Formación Profesional. Así, en El Hierro, se suman los ciclos de Integración Social y Dietética, reforzando la presencia de titulaciones de ámbito sanitario y social en la isla.

Fuerteventura incorpora un total de catorce nuevos estudios en cuatro centros educativos, dos de Puerto del Rosario y los otros dos, en la zona sur de la isla, con una oferta que abarca titulaciones como Coordinación de eventos, Estilismo y Dirección de Peluquería, Panadería y Bollería Artesanales, Dietética, Integración Social, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Robótica colaborativa, Instalaciones de Telecomunicaciones, Seguridad, Acceso y conservación en instalaciones deportivas, Actividades Comerciales, Atención a Personas en Situación de Dependencia y Gestión Administrativa.

Gran Canaria es la isla que más incrementa su oferta, con cuarenta nuevos estudios repartidos en una treintena de centros, con estudios como Seguridad, Automoción, Energías Renovables, Estética Integral y Bienestar, Gestión Administrativa, Comercio Internacional, Programación de la Producción, Coordinación de Emergencias y Protección Civil, Cocina y Gastronomía, Dirección de Cocina, Panadería y Bollería Artesanales, Prótesis Dentales, Farmacia y Parafarmacia, Audiología Protésica, Asistencia a la Dirección, Marketing y Publicidad, Mantenimiento y seguridad en sistemas de vehículos híbridos y eléctricos, Implementación de redes 5G, Guía en el Medio Natural y Tiempo Libre, Jardinería y Floristería, Acceso y conservación en instalaciones deportivas, Mantenimiento de Viviendas, Agro-jardinería y Composiciones florales, Electricidad y Electrónica, Inteligencia Artificial y Big Data, Desarrollo de aplicaciones en lenguaje Python, así como Prevención de Riesgos Profesionales (en modalidad virtual), cubriendo una gran variedad de perfiles profesionales con alta inserción laboral.

En La Gomera, en el nuevo Centro de Integrado de Formación Profesional (CIFP) En San Sebastián de La Gomera se incorpora el ciclo de grado medio en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre, orientado a la profesionalización del turismo activo y sostenible, mientras que La Palma contará con una docena de titulaciones nuevas, repartidas en siete centros de toda la isla, centradas en sectores con alta empleabilidad como Atención a Personas en Situación de Dependencia, Mantenimiento y Seguridad en Sistemas de vehículos híbridos y eléctricos, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Estética Integral y Bienestar, Electromecánica de Maquinaria, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Animación Sociocultural y Turística, Instalaciones de Telecomunicaciones, Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica, Administración y Finanzas, Energías Renovables y Guía, Información y Asistencias Turísticas.

Por su parte, en Lanzarote se incorporan a la oferta siete nuevas titulaciones en cinco centros: Cultivos Acuícolas, Informática y Comunicaciones, Sistemas Microinformáticos y Redes, Mantenimiento de Viviendas, Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Paisajismo y Medio Rural y Prevención de Riesgos Profesionales. Se trata de una oferta diversificada que cubre desde el sector primario hasta el tecnológico, con especial atención a la sostenibilidad y al desarrollo rural.

Finalmente, en Tenerife se incorporan 46 nuevos estudios, que se impartirán en 31 centros de la isla, en una de las programaciones más amplias del archipiélago. Así, se incluyen ciclos en Fabricación de Elementos Metálicos, Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Transporte y Logística, Electromecánica de Maquinaria, Guía, Información y Asistencias Turísticas, Actividades Auxiliares de Almacén, Acceso y conservación en instalaciones deportivas, Actividades Instalación y Amueblamiento, Mecatrónica Industrial, Agro-jardinería y Composiciones Florales, Promoción de Igualdad de Género (virtual), Redacción de contenidos digitales para marketing y ventas sociales, Producción Agroecológica, Atención a personas en situación de dependencia, Aprovechamiento y conservación del medio natural, Redes y estaciones de tratamiento de aguas, Gestión Forestal y del Medio Natural, Limpieza de superficie y mobiliario en edificios y locales, Actividades Agropecuarias, Mantenimiento de Viviendas, Construcciones Metálicas, Coordinación de Emergencias y Protección Civil, Mediación Comunicativa e Inteligencia Artificial y Big Data, Electromedicina Clínica, Estética Integral y Bienestar, Dirección de Servicios en Restauración, Panadería y Bollería Artesanales, Administración en sistemas informáticos en red, Administración y Finanzas, Comercio Internacional, y Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

La planificación de la oferta educativa de Formación Profesional en Canarias se mantiene como un proceso abierto, sujeto a revisión y actualización constante, con el fin de responder de forma eficaz a los cambios en el entorno social y económico de las islas. La creación de estos nuevos grupos para el curso 2025/2026 forma parte de esa labor continua de ajuste y adaptación a la realidad formativa y profesional del archipiélago.

FP Adaptada

El nuevo modelo de Formación Profesional Adaptada de Canarias comenzó en el curso 2024/2025 con una metodología de aprendizaje flexible y progresiva, incorporando la modalidad Dual y garantizando la permanencia del alumnado con necesidades educativas especiales en el sistema educativo desde los 16 hasta los 33 años.

En Fuerteventura esta modalidad incorpora la formación en Operaciones básicas de pisos en alojamientos. En Gran Canaria se incluyen seis estudios: Actividades Auxiliares de Comercio, Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales, Actividades Auxiliares de Almacén, Operaciones de grabación y tratamiento de Datos y Documentos, Operaciones básicas de pisos en alojamientos y Operaciones Básicas de Restaurante y Bar. Y en Tenerife se ponen en marcha los nuevos cursos de Actividades Auxiliares de Almacén, en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería, de Comercio, en Floristería, Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales, así como Operaciones básicas de pisos en alojamientos.

El resto de las islas mantienen su oferta formativa actual para FP Adaptada, en La Gomera con Operaciones de grabación y tratamiento de Datos y Documentos; en La Palma con Actividades Auxiliares de Comercio y Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería, y en Lanzarote con Operaciones de grabación y tratamiento de Datos y Documentos, Actividades Auxiliares de Comercio y Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería.

Los dos itinerarios formativos existentes en FP Adaptada, +16 y +21, tienen una duración de un curso, con los que los estudiantes podrán completar progresivamente, en un plazo de uno a tres años, las unidades de competencia del Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en materias como Administración y Gestión, Comercio y Marketing, Agraria, Imagen personal, Hostelería y Turismo y Servicios Socioculturales a la comunidad.

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Educación refuerza su apuesta por la FP Adaptada en Canarias para impulsar un sistema más inclusivo

La Consejería consolida su modelo de itinerarios adaptados como vía para mejorar la inserción laboral y la participación social del alumnado con discapacidad

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, destacó este martes las actuaciones puestas en marcha para fortalecer la Formación Profesional Adaptada en el archipiélago, dentro de la estrategia que su departamento ha desarrollado para consolidar un modelo educativo más inclusivo y alineado con las demandas del mercado laboral.

Esta apuesta, que responde al compromiso de avanzar hacia una Formación Profesional más accesible, diversa y adaptada a las necesidades reales del tejido económico y social de las islas, tiene por objetivo «seguir impulsando la inserción laboral de las personas con discapacidad, garantizando su permanencia en el sistema educativo y ofreciendo itinerarios formativos adaptados a sus necesidades», según explicó Suárez.

En este sentido, el consejero subrayó que fortalecer la FP Adaptada es fundamental para «romper barreras de acceso al empleo y asegurar que cada estudiante pueda desarrollar todo su potencial, contribuyendo a una sociedad más inclusiva, cohesionada y preparada para el futuro», al tiempo que destacó que estas enseñanzas tienen un impacto positivo en el ámbito educativo y también “suponen un instrumento clave para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad, fortalecer su autonomía y promover su participación activa”.

Actualmente, el sistema de Formación Profesional Adaptada en Canarias cuenta con 54 itinerarios formativos, repartidos entre los Itinerarios Formativos Específicos +16, dirigidos a jóvenes con necesidades educativas especiales desde los dieciséis años, y los Itinerarios de Capacitación +21, orientados a personas mayores de veintiún años que se encuentren en proceso de inserción laboral. Ambos programas conducen a la obtención del Certificado Profesional de Grado C Nivel 1 y son cofinanciados por el Servicio Canario de Empleo.

En concreto, el archipiélago dispone de 46 itinerarios Específicos +16, en los que están matriculados 451 estudiantes, y de 8 itinerarios curriculares +21, que atienden a otros 72 estudiantes. Estos datos reflejan el esfuerzo del Gobierno de Canarias por ampliar las oportunidades de formación y de integración laboral de personas con discapacidad en todas las islas, adaptando la oferta a las diferentes necesidades educativas y territoriales.

Estas acciones se integran en el marco del Mapa Insular de la FP en Canarias 2025/26, diseñado para adaptar la oferta educativa a la realidad socioeconómica de cada isla. «La FP debe ser uno de los motores que impulsen el futuro del archipiélago», subrayó Suárez, quien remarcó la necesidad de «responder a las necesidades del mercado laboral y garantizar una formación que permita a las personas desarrollarse en su entorno más cercano».

Durante su intervención, el consejero también destacó el papel de los estudiantes de Formación Profesional Adaptada en la última edición de CanariasSkills 2025, celebrada en Gran Canaria el pasado mes de marzo, donde demostraron sus competencias profesionales en un contexto de alta visibilidad. «Supuso una inmejorable oportunidad para exhibir el talento de nuestro alumnado y también para reforzar el reconocimiento social de las enseñanzas adaptadas y su importancia en la construcción de una sociedad más justa e inclusiva», afirmó.

Con estas iniciativas, la Consejería de Educación reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la FP Adaptada en Canarias, apostando por un modelo educativo que garantice la igualdad de oportunidades y prepare a las nuevas generaciones para afrontar los retos sociales y laborales del futuro. «Seguiremos trabajando para que nadie se quede fuera del sistema y para que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, encuentren en la formación profesional un camino real hacia su autonomía y su integración laboral», concluyó Poli Suárez.

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La nueva FP Adaptada garantiza la permanencia del alumnado en el sistema educativo de 16 a 33 años

El consejero Poli Suárez explicó todos los detalles del nuevo modelo diseñado para estos estudios a partir del próximo curso 2024/2025, que incluye dos itinerarios formativos, +16 y +21 Capacítate, dirigidos a potenciar la inserción laboral de los jóvenes con discapacidad

El nuevo modelo de Formación Profesional Adaptada de Canarias se inicia el próximo curso 2024/2025 con una metodología de aprendizaje flexible y progresiva que incorpora la modalidad Dual y garantiza la permanencia del alumnado con necesidades educativas especiales en el sistema educativo desde los 16 hasta los 33 años.

Incluye dos itinerarios formativos, +16 y +21 Capacítate, con una duración de un curso y con los que los estudiantes podrán completar progresivamente, en un plazo de uno a tres años, las unidades de competencia del Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en materias como Administración y Gestión, Comercio y Marketing, Agraria o Imagen personal.

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presentó este miércoles en rueda de prensa todos los detalles de este programa formativo, con el que “potenciamos la inclusión e inserción laboral de los jóvenes con discapacidad, adaptando el sistema al alumnado y no a la inversa como ha sucedido hasta ahora, con la sensibilidad y empatía que merecen”.

En este sentido, Suárez recordó que hasta que el nuevo equipo de la Consejería que dirige implantó en el mes de enero el programa piloto y pionero a nivel nacional NEAE +21, al cumplir los 21 años los estudiantes con este perfil quedaban sin respuesta formativa adaptada a sus necesidades. Ahora, subrayó el consejero, “no solo ampliamos la edad de permanencia de los 23 años, que era el máximo, hasta los 33, sino que serán los estudiantes quienes marquen su propio ritmo de aprendizaje sin presión”.

Además, el alumnado, una vez concluido el itinerario y siempre que se encuentre en el rango de edad establecido, podrá complementar su formación sucesivamente en cualquiera de las otras familias profesionales que se impartirán en medio centenar de centros distribuidos por todo el Archipiélago -excepto en la isla de El Hierro donde no existe demanda en estos momentos-.

Asimismo, la Consejería de Educación ha estructurado todas las opciones ofertadas con medidas metodológicas y curriculares conformes a los principios de Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). También, al incorporarse a la nueva FP Dual, se amplía el número de horas de prácticas en empresas, que pasa a ser el 20 por ciento del total del plan -aproximadamente 200 horas-.

Itinerario +16

Dirigido al alumnado de entre 16 y 20 años cumplidos el año que inician el itinerario y que presente necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad intelectual leve o moderada y que, no encontrándose en disposición de seguir la formación profesional ordinaria, disponga de una autonomía personal suficiente y la competencia lectoescritora necesaria para poder cursar este itinerario.

El itinerario se adaptará a las necesidades y características de cada alumno o alumna que lo curse y a la adquisición progresiva de sus competencias para el aprendizaje permanente y sus competencias profesionales. Con una permanencia máxima de 3 años para alcanzar las unidades de competencia del Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Se estructura con módulos de carácter general que posibiliten el desarrollo de competencias relacionadas con el aprendizaje permanente y la autonomía personal, y que favorezcan la transición desde el sistema educativo al mundo laboral. Una vez finalizada la formación podrá matricularse en otra familia profesional siempre que cumpla la edad establecida para el itinerario.

Itinerario +21 Capacítate

Dirigido a personas mayores de 21 años y menores de 30 con una discapacidad reconocida igual o superior al 33 por ciento e inscritas como demandantes de empleo. El objetivo de este itinerario es mejorar la empleabilidad de las personas en exclusión social o riesgo de padecerla, facilitando la capacitación social y profesional para mejorar de este modo sus posibilidades de inserción.

Un curso escolar de duración, con permanencia máxima de tres años para alcanzar las unidades de competencia del Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Itinerarios compuestos por dos tipos de acciones: acción formativa principal que se desarrolla atendiendo a los módulos formativos, objetivos, contenidos y exigencias del correspondiente programa del certificado de profesionalidad de Nivel 1 que se desarrolle. Y acciones formativas complementarias: de carácter transversal, estarán conformadas por módulos que desarrollen competencias básicas relacionadas con la lectura, la escritura y la aritmética, competencias digitales básicas y competencias para la inserción laboral y para la búsqueda de empleo.

Calendario de admisión y matrícula

El plazo para la solicitud de plazas es del 1 al 10 de julio, publicándose el día 12 de este mes las listas provisionales de alumnado admitido, en reserva, excluido y para cualquier subsanación en los centros educativos donde se imparte el itinerario formativo de Formación Profesional Adaptada. Hasta el 17 de julio permanecerá abierto el plazo para reclamaciones y subsanaciones a las listas provisionales, también en el mismo centro donde se presentó la solicitud.

Por otro lado, el día 19 de julio se publicarán las listas definitivas de alumnado admitido, en reserva y excluido en los centros educativos. Para, del 22 al 26 de julio, proceder a las matriculaciones del alumnado admitido.

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