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Poli Suárez destaca el “excelente escaparate” que supone para la FP de las islas ‘Canarias Skills’ 2024

Poli Suárez destaca el “excelente escaparate” que supone para la FP de las islas ‘Canarias Skills’ 2024

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes recorrió el Recinto Ferial de Santa Cruz de Tenerife junto a la responsable regional de Turismo y Empleo, Jéssica de León, y animó a los participantes en la competición cuyos ganadores se conocerán este jueves

Los consejeros de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes y de Turismo y Empleo del Gobierno de Canarias, Poli Suárez y Jéssica de León, visitaron este miércoles el Recinto Ferial de Santa Cruz de Tenerife, donde hasta este jueves se celebra el campeonato Canarias Skills 2024.

Canarias Skills es una competición regional en la que el alumnado de Formación Profesional (FP) exhibe las habilidades y conocimientos adquiridos durante su formación.

Se trata de “un excelente escaparate para la FP”, destacó Suárez, que acentuó que el carácter innovador y la alta empleabilidad de estas enseñanzas han hecho que hayan ganado peso en la educación de Canarias en los últimos años.

Al respecto, subrayó la implicación del personal docente “para facilitar el futuro al alumnado” con una formación “que afronta numerosos y apasionantes retos”, que van desde la plena implantación de la modalidad dual a la adaptación de estas enseñanzas a la realidad de cada isla, pasando por la extensión y mejora de los centros integrados de formación profesional (CIFP) o la apuesta por la internacionalización. Y todo ello, “en el marco de la nueva Ley de FP, la cual implica un esfuerzo añadido por parte de la Consejería de Educación en materia de formación, orientación y acreditación”.

Por su parte, la consejera regional de Turismo y Empleo, Jéssica de León, subrayó el impulso dado a este encuentro regional al que se refirió como “una oportunidad de visualizar y poner en valor todo lo que se está haciendo en la FP en Canarias”, como la futura creación del ‘Mapa insular de la FP en Canarias’ entre las consejerías de Educación y Empleo.

Durante la visita, Suárez y De León estuvieron acompañados, entre otros, por el viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, Francisco Rodríguez Machado, y la directora general de Formación profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, Ainhoa Molina.

Competición regional

Bajo la supervisión de casi 400 tutores y tutoras, hoy y mañana acuden a Canarias Skills medio millar de estudiantes de 90 centros educativos de Fuerteventura, Lanzarote, Gran Canaria, La Palma, La Gomera y Tenerife, la mitad de los cuales no solo exhiben sino que compiten por convertirse en los mejores de sus respectivas familias profesionales.

Así, el alumnado participante en estas competiciones se enfrenta a la realización de diversos ejercicios en un espacio similar al de su futuro puesto de trabajo, con los mismos recursos para su ejecución y acompañado por el personal tutor preparador.

Poli Suárez destaca el “excelente escaparate” que supone para la FP de las islas ‘Canarias Skills’ 2024
Canarias Skills 2024

En concreto, en el ámbito competitivo, se están realizando pruebas en 28 especialidades de distintas familias profesionales (reparación de carrocería, tecnología del automóvil, pintura del automóvil, ebanistería, carpintería, tecnología de la moda, mecatrónica, cnc fresado, soldadura, escaparatismo, instalaciones eléctricas, fontanería y calefacción,  refrigeración y aire acondicionado, emergencias sanitarias, atención sociosanitaria, farmacia y parafarmacia, administración de sistemas en red, desarrollo web, floristería, jardinería paisajística, estética, peluquería, recepción hotelera, servicio de restaurante y bar, panadería y cocina).

Los primeros clasificados tendrán la oportunidad de participar en el campeonato nacional SpainSkills, así como en  las competiciones europeas (EuroSkills) y mundiales (WorldSkills), de carácter bienal.

La entrega de premios tendrá lugar este jueves en el transcurso de un acto en el que el alumnado o los equipos que obtengan en cada modalidad las tres mayores puntuaciones recibirán medallas de oro, plata y bronce, así como un diploma acreditativo de su participación emitido por la Consejería, el cual se entregará también a todos los jóvenes participantes en la convocatoria.

Paralelamente, durante la celebración de Canarias Skills 2024, se llevan a cabo exhibiciones de 18 modalidades de artes gráficas, imagen y sonido, edificación y obra civil, publicidad y audiovisual, informática y comunicaciones, electricidad y electrónica, hostelería y turismo, actividades físico deportivas, química, agrarias, sanidad, seguridad y medio ambiente, energía y agua, ganadería, forestal y prevención en riesgos laborales.

La competición de ámbito autonómico se integra dentro de las acciones de difusión de la calidad de FP financiadas por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y, por tanto, es susceptible de cofinanciación por el Fondo Social Europeo Plus en el marco financiero plurianual 2021-2027. Las personas interesadas en seguir el desarrollo de las pruebas pueden hacerlo a través de internet en el enlace https://canariasskills.com/

Poli Suárez destaca el “excelente escaparate” que supone para la FP de las islas ‘Canarias Skills’ 2024
Canarias Skills’ 2024

Escaparate

La promoción de este tipo de eventos fomenta las enseñanzas de formación profesional y pone en valor el trabajo del alumnado y el profesorado, un estímulo para la mejora continua que marcará el futuro laboral de los estudiantes, indican desde la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, cuyo titular es Francisco Rodríguez Machado.

A través de actividades como Canarias Skills, Educación impulsa el intercambio de información y la colaboración entre el sistema educativo y las empresas y organizaciones profesionales. Además, constituyen un valioso escaparate de la innovación y actualización tecnológica de los diferentes sectores productivos de la FP.

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30 desempleados rehabilitan la antigua residencia femenina del CIFP Felo Monzón Grau Bassas

Los participantes han recibido formación durante un periodo de 11 meses y han obtenido el certificado de profesionalidad en Albañilería y Acabados

El edificio se convertirá en el futuro en un centro de relaciones con empresas, fundaciones laborales y cámaras de comercio

La consejera de Turismo y Empleo del Gobierno de Canarias, Jéssica de León, y el viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, Francisco Rodríguez Machado,  han clausurado este martes el Programa de Formación en Alternancia con el Empleo (PFAE) para la Rehabilitación y la Eficiencia Energética del Centro Integrado de Formación Profesional CIFP Felo Monzón Grau Bassas, en Las Palmas de Gran Canaria.

La actividad que hoy finaliza, financiada por el Servicio Canario de Empleo (SCE) por importe de 1.300.000 euros, y gestionada por la Fundación Laboral de la Construcción, ha posibilitado la formación de 30 personas desempleadas, que han podido obtener sus certificados de profesionalidad en la especialidad de Albañilería y Acabados.

“Este tipo de proyectos son integrales porque los participantes además de obtener un certificado de profesionalidad han recibido formación complementaria en prevención de riesgos laborales, por lo que salen con una cualificación que los habilita para trabajar en la construcción, un sector en el que no se puede trabajar sin una formación previa”, subrayó De León, que aprovechó para felicitar al alumnado.

Por su parte, Machado ha asegurado que “tenemos que trabajar conjuntamente para que la oferta de ambas áreas se complemente, conviva y que se vaya equilibrando en los centros públicos para adaptarnos a las necesidades y demandas del mercado laboral”.

Durante once meses, el alumnado de este programa ha rehabilitado la antigua residencia femenina del complejo educativo CIFP Felo Monzón Grau Bassas de la capital grancanaria, desde el punto de vista energético, así como el acondicionamiento interior del edificio, que se distribuye en dos plantas, con una superficie construida aproximada de 558 metros cuadrados.

La presidenta de la Fundación Laboral de la Construcción, María de la Salud Gil, destacó que el 40% de las personas que se han formado son mujeres  y aseguró que “este tipo de iniciativas son un modo de entender la formación profesional y el empleo como algo que es unísono y, sobre todo, que la empresa, el criterio empresarial, esté presente en todas las fases de formación y práctica”. Además, agradeció la cooperación entre la  Consejería de Educación y la Consejería de Turismo y Empleo, “hay una interlocución mucho más fluida, mucho más moderna, con unos objetivos mucho más acordes a lo que nosotros estábamos esperando y nos sentimos muy satisfechos” añadió.

La Consejería de Turismo y Empleo, a través del SCE, impartirá este año 150 PFAEs pertenecientes a diferentes familias profesionales, a los que hay que sumar los 5 específicos de la convocatoria extraordinaria para la isla de La Palma.

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Un proyecto audiovisual sensibiliza al alumnado de las islas sobre la realidad de los procesos migratorios

Un proyecto audiovisual sensibiliza al alumnado de las islas sobre la realidad de los procesos migratorios

La Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación impulsa por segundo año ‘San Rafael en Corto-Educar en Canarias’

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, ha impulsado el proyecto San Rafael en Corto-Educar en Canarias, para sensibilizar al alumnado sobre la realidad de los procesos migratorios.

La iniciativa, que se llevó a cabo en el marco de la 19º edición de la Muestra San Rafael en Corto (SREC), tiene por objetivo promover el desarrollo del pensamiento crítico en el alumnado y, al mismo tiempo, propiciar que la comunidad educativa se convierta en agente de cambio a través de una actitud proactiva y propositiva. Para ello, se ofrecen sesiones de visionado de producciones audiovisuales basadas en los derechos de las personas y la convivencia pacífica.

En este sentido, un grupo de estudiantes de tercer ciclo de Educación Primaria y Educación Secundaria, participó recientemente las sesiones matinales del encuentro San Rafael en Corto-Educar en Canarias, celebrado en el Teatro Víctor Jara del municipio de Santa Lucía de Tirajana en Gran Canaria.

En esta actividad se proyectó el documental ‘El loco del desierto’, de Julieta Cherep, que cuenta el proyecto de Tateh Lehbib, el ingeniero procedente de los campos de refugiados saharauis que con 31 años construyó 25 casas con botellas de plástico y arena en la hamada argelina, proporcionando así a su pueblo refugios resistentes al calor y a las tormentas de arena, una proeza de la que se hace eco el filme.

Tras el visionado de la cinta, se llevó a cabo un diálogo entre el alumnado asistente y el protagonista Tateh Lehbib, quien compartió su experiencia y atendió a las preguntas y reflexiones de los y las estudiantes.

Esta es la segunda edición en la que el alumnado isleño se incorpora al proyecto a iniciativa de la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación. Además de asistir al encuentro audiovisual, el grupo de estudiantes pudo también visitar las dos muestras expositivas incluidas en la programación de la muestra, ‘La escuela del corazón’ y ‘Nuevos creadores 2023’.

San Rafael en Corto-Educar en Canarias parte del Área de Cooperación para el Desarrollo y la Solidaridad, dependiente del Servicio de Innovación de la Consejería de Educación. Con este tipo de acciones, se trabaja la empatía hacia otras realidades, la solidaridad y la prevención de posibles actitudes racistas y xenófobas ante el proceso migratorio que está sucediendo en Canarias.

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La atención al alumnado NEAE, prioridad para la Consejería de Educación

La atención a NEAE, prioridad para la Consejería de Educación

Canarias destina un 30,92 por ciento más de personal al alumnado NEAE este año
Este curso ha contratado a 1.232 efectivos (frente a los 941 del anterior)

En solo un año, el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (necesidades educativas especiales o de otro tipo) atendido con estos recursos ha pasado de 2.927 a 3.966 estudiantes, un 35,5 por ciento más.

Canarias, que es referente nacional e internacional en la materia, atiende en la actualidad a 3.966 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) con estos recursos específicos, frente a los 2.927 de hace un año, y, por tanto, a 1.019 alumnos más, con un crecimiento del 35,5 por ciento.

Por razones demográficas, la mayoría están en Gran Canaria (1.796) y Tenerife (1.436). El resto se reparten entre Lanzarote (357), Fuerteventura (227), La Palma (107), La Gomera (23) y El Hierro (20), según datos de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, que dirige Poli Suárez.

Para hacerlo con las mayores garantías, la Consejería cuenta con 1.232 efectivos, un 30,92 por ciento más que hace un año, cuando el personal no docente de distinta procedencia (Secretaría General Técnica de la propia Consejería, Dirección General de Personal y Aeromédica) ascendía a 941 trabajadores.

“Ese servicio que se está prestando no se puede prestar solo con personal propio”, ha señalado este viernes en Comisión Parlamentaria el consejero Poli Suárez, que se ha mostrado partidario de “mejorar y cambiar la normativa solo en aquellos aspectos que no se han hecho bien con anterioridad, pero pensando en el beneficio de los niños y niñas y escuchando a la parte técnica”. “Tenemos un compromiso con las familias y los niños y niñas para ayudarles en todos los centros de Canarias”, subrayó.

En la actualidad, la mayoría de los recursos humanos contratados de manera extraordinaria, para atender al alumnado NEAE, tanto en Aula Enclave, como en aula ordinaria o Centros de Educación Especial, son cuidadores (772), mientras que el resto corresponden a las categorías de auxiliar clínico (155), adjunto de taller (96), fisioterapeutas y enfermeros (12 y 12), así como a ILSE y ELSE (10 y 8), que son intérpretes y especialistas en lengua de signos.

NEAE y Enclave

Se entiende por alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) aquel que presenta necesidades educativas especiales u otras necesidades educativas por diversos motivos: dificultades específicas de aprendizaje (DEA), por trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), por especiales condiciones personales o de historia escolar (ECOPHE), por incorporación tardía al sistema educativo (INTARSE) o por altas capacidades intelectuales (ALCAIN), dificultades en el ámbito de la comunicación y el lenguaje y que puedan requerir determinados apoyos en parte o a lo largo de su escolarización.

En la atención a ese alumnado desempeñan un papel esencial las Aulas Enclave (AE), unidades de escolarización en centros educativos ordinarios, en las que se proporciona respuesta educativa a dichos estudiantes, que requieren de adaptaciones que se apartan significativamente del currículo en la mayor parte o en todas las áreas o materias, y que precisan de recursos extraordinarios de difícil generalización.

Se escolariza en las AE al alumnado con estas condiciones que pueda participar en actividades realizadas por el resto de escolares del centro.

En concreto, existen AE en centros ordinarios de Infantil y Primaria en la que puede ser escolarizado alumnado entre 3 y 14 años y en los IES entre 14 y 21 años de edad.

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El área de Deportes del Gobierno de Canarias denuncia a la Federación Canaria de Atletismo ante el COCADE

Deportes denuncia a la Federación Canaria de Atletismo ante el Comité de Disciplina Deportiva

Trata de “revertir la situación que el Atletismo Canario lleva sufriendo más de un año, sin que se hubiese producido reacción alguna por los anteriores responsables deportivos autonómicos”

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, ha denunciado a la Federación Canaria de Atletismo ante el renovado Comité Canario de Disciplina Deportiva (COCADE), cuya primera reunión tenía lugar este jueves tras un largo período de inactividad.

La denuncia se sustenta en un amplio expediente conformado desde la llegada al Gobierno del actual equipo de Deportes, con Ángel Sabroso como viceconsejero y José Francisco Pérez y Lorena Hernández como directores generales.

Con su escrito ante el COCADE, la Viceconsejería trata de “revertir la situación que el atletismo canario lleva sufriendo más de un año, sin que se hubiese producido reacción alguna por los anteriores responsables deportivos autonómicos”, tras la comprobación de “posibles incumplimientos por parte de la federación”, así como de la actividad que estaba desplegando y de las quejas recibidas del sector deportivo vinculado con el atletismo y, en particular, de clubes y federaciones insulares, apunta Sabroso.

En concreto, considera que “la actitud del presidente de la Federación Canaria de Atletismo podría ser, como mínimo, un incumplimiento muy grave de las disposiciones estatutarias y reglamentarias que le obligan a convocar a la Asamblea General para la aprobación y liquidación de presupuestos y para la celebración del debate de moción de censura interpuesta contra él”.

Asimismo, se señala desde el Gobierno que no consta “actuación alguna por los miembros no natos de la Junta de Gobierno sobre, al menos, propuesta de aprobación y liquidación de presupuestos”.

En cambio, sí consta “el incumplimiento de presentación y depósito en el Registro de Entidades Deportivas de Canarias de las cuentas anuales de la entidad correspondiente a los ejercicios 2020, 2021 y 2022”, y de los estatutos y reglamento electoral de la Federación Canaria de Atletismo, lo que podría hacer incurrir a dichos miembros en la comisión de faltas muy graves previstas en la Ley 1/2019, de 30 de enero, de la Actividad Física y el Deporte de Canarias.

En ese sentido, la denuncia, o solicitud de incoación del expediente disciplinario ante el COCADE se dirige tanto contra el presidente como contra los directivos, incluidos los miembros no natos de la Junta de Gobierno de la Federación Canaria de Atletismo, por si hubiesen participado en los hechos.

Antecedentes y legitimidad

El pasado 10 de octubre, el Gobierno de Canarias requirió a la Federación Canaria de Atletismo la entrega de diversa documentación en un intento por demostrar la corrección de sus actuaciones, sin que se haya recibido respuesta alguna.

En concreto, le requirió los libros de actas de la Asamblea General para acreditar la convocatoria y celebración de la Asamblea Anual Ordinaria prevista en los estatutos federativos (años 2022 y 2023), así como para demostrar la convocatoria y celebración de la Asamblea Extraordinaria que en su caso correspondería, tras solicitud de 14 miembros de la Asamblea General de fecha 21-6-2023 y con registro de entrada el 5-7-2023 en la FCA.

También, documentación acreditativa de la tramitación y convocatoria de la Asamblea para debatir la moción de censura que, en su caso, correspondería tras la presentación de solicitud por seis miembros de la Asamblea General (fue sellada con fecha 5 de julio de 2023 y registrada el día 6 de julio de 2023), y el libro-registro de entrada y salida de escritos y documentos desde el día 20 de junio de 2023 al 9 de octubre de 2023, al objeto de su inspección por la Dirección General de Actividad Física y Deportes.

El Gobierno también solicitó el libro de actas de la Junta de Gobierno y del Comité Técnico de Entrenadores (u órgano colegiado al que corresponda el acuerdo de seleccionar a los deportistas para representar a Canarias en las competiciones oficiales en los Campeonatos de España durante los años 2022 y 2023), así como el acuerdo adoptado para la organización del Campeonato de Canarias de Ultra Trail del año 2023.

Por último, se pidió a la Federación el calendario de competiciones y actividades deportivas organizadas durante el año 2022 y los meses transcurridos de 2023, con mención estricta del número de pruebas realizadas, categorías, fechas, ubicación y atletas participantes, y copia de los planes de preparación de las personas deportistas de alto rendimiento en atletismo en Canarias, así como las actividades realizadas para este fin por la Federación durante los meses transcurridos del año 2023; copia de las designaciones de jueces realizadas por la Federación Canaria de Atletismo a las distintas pruebas o competiciones realizadas en Canarias durante el año 2022 y los meses transcurridos del 2023 y de las certificaciones emitidas durante este año por la Federación Canaria de Atletismo para dar amparo a los atletas canarios que han concurrido a las distintas subvenciones públicas que así lo requerían.

A todo ello se suma, además, el hecho de que la sede de la Federación Canaria de Atletismo permanece cerrada y los actos propios de sus órganos de gobierno y representación, como son la aprobación del calendario deportivo, organización de competiciones y fijación del precio de las cuotas y licencias deportivas, se establecen mediante circulares anónimas publicadas en su página web.

Hay que recordar que la Federación Canaria de Atletismo ejerce, bajo la coordinación y tutela de la Administración pública de la Comunidad Autónoma de Canarias, las siguientes funciones públicas de carácter administrativo, según señala el artículo 66 de la Ley 1/2019, de 30 de enero, de la Actividad Física y el Deporte de Canarias:

a) Calificar y organizar o tutelar, en su caso, las actividades y competiciones deportivas oficiales cuyo ámbito no exceda del territorio de la Comunidad Autónoma de Canarias.

b) Expedir licencias deportivas para participar y organizar competiciones oficiales federadas.

c) Promover y ordenar su modalidad deportiva en todo el territorio de la Comunidad Autónoma de Canarias, así como seleccionar a las personas deportistas que representarán a Canarias en competiciones oficiales, bien individualmente o integradas en selecciones.

d) Diseñar, elaborar y ejecutar los planes de preparación de las personas deportistas de alto rendimiento en su respectiva modalidad deportiva, de acuerdo con el desarrollo normativo correspondiente.

e) Colaborar con la Administración deportiva de la Comunidad Autónoma de Canarias en el cumplimiento de la normativa autonómica vigente en materia de formación del personal técnico deportivo, y en la prevención, control y represión del uso de sustancias y grupos farmacológicos prohibidos y métodos no reglamentarios en el deporte, cumpliendo las normas dictadas a tal fin.

f) Ejercer la potestad disciplinaria en los términos establecidos en la presente ley y sus disposiciones de desarrollo.

g) Colaborar en el control de las subvenciones y ayudas que se asignen a sus asociados y asociadas en los términos establecidos en las disposiciones de desarrollo de la presente ley.

h) Ejecutar fielmente las resoluciones de la Administración pública de la Comunidad Autónoma de Canarias, el Comité Canario de Disciplina Deportiva y la Junta Canaria de Garantías Electorales del Deporte.

i) Colaborar con las administraciones públicas canarias en la organización de las actividades y competiciones del deporte en edad escolar y en el de alto rendimiento.

j) Establecer y aplicar el régimen para la elección de sus órganos de gobierno y representación.

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Un proyecto del CEIP Los Giles suma a su palmarés el Premio a la Mejor Experiencia Docente Innovadora en SIMO 2023

El CEIP Los Giles suma a su palmarés el Premio a la Mejor Experiencia Docente Innovadora en SIMO Educación 2023

‘Desarrollo de la competencia comunicativa a través del Booktube’ y este centro educativo de Las Palmas de Gran Canaria se convierten así en referente nacional en materia de innovación

El proyecto del CEIP Los Giles ‘Desarrollo de la competencia comunicativa a través del Booktube’, que ya había sido galardonado en la categoría de Mejor Proyecto Colaborativo y Cooperativo en los XI Premios a la Innovación Educativa y Experiencias Docentes Innovadoras SIMO EDUCACIÓN 2023, recibió también este miércoles el V Premio a la Mejor Experiencia Docente Innovadora, afianzándose así como referente nacional en la materia.

En esta iniciativa, diseñada por el docente Esteban Gabriel Santana, el alumnado de este CEIP de la Consejería de Educación en Las Palmas de Gran Canaria mezcla lectura y nuevas tecnologías para convertirse en ‘booktubers’, una suerte de vendedores/críticos literarios a través de las redes sociales.

Y todo ello con el objetivo de que los estudiantes disfruten de la lectura. Para ello, escogen un libro y antes de empezar a leerlo, realizan un vídeo al estilo ‘TikTok’ de no más de 30 segundos para presentarlo a sus compañeros, y cuando terminan de leerlo, también a través de un vídeo, ofrecen más información y detalles siguiendo un guion facilitado por el profesor. “Explican quién es el autor y la editorial, realizan una pequeña sinopsis y cuentan cómo se han sentido”, apuntan desde el centro.

SIMO 2023

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, ha estado presente estos días en SIMO, Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa, que se desarrolla hasta este 16 de noviembre en Madrid bajo el lema ‘La Educación en la era de la Inteligencia Artificial: Explorando nuevas Fronteras’.

En concreto, personal de las Direcciones Generales de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación y de Personal y Formación del Profesorado, que coordinan David Pablos y Mónica Ramírez, respectivamente, ha acudido a esta importante cita internacional.

Canarias es un referente nacional e internacional en materia de innovación educativa, y reconocimientos como estos al CEIP Los Giles lo ponen de manifiesto”, ha expresado Pablos, a lo que la directora general de Personal y Formación del Profesorado, Mónica Ramírez, ha añadido que “SIMO ofrece a los profesionales de la Consejería la ocasión de exponer sus experiencias y seguir formándose”.

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El Gobierno reactiva el Comité Canario de Disciplina Deportiva y renueva sus cargos tras años de inactividad

Gobierno reactiva el Comité Canario de Disciplina Deportiva y renueva sus cargos

El órgano colegiado tendrá una primera sesión de la nueva etapa este jueves en Las Palmas de Gran Canaria
Su actividad es esencial para garantizar el correcto el desarrollo de las competiciones que se celebran en las Islas

El Comité Canario de Disciplina Deportiva (COCADE) se reúne este jueves para renovar oficialmente sus miembros y aprobar el cese de anteriores integrantes, a los que el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, ha agradecido la labor desarrollada durante su etapa en el máximo órgano de la disciplina deportiva de Canarias.

El COCADE, creado hace 33 años como un órgano colegiado, contará con un nuevo equipo formado íntegramente por licenciados en derecho, avalados, además, por su amplia experiencia jurídica y su conocimiento, en la mayoría de los casos, en materia deportiva.

Su actualización, tras más de un año sin reunirse ni renovarse desde 2019, era una prioridad para la nueva área regional de Deportes, que en la presente legislatura ha adquirido el rango de Viceconsejería dirigida por Ángel Sabroso.

El nuevo equipo estará presidido por Nicolás Díaz de Lezcano, miembro del COCADE desde 1994 y profesor del Grado de Derecho de la ULPGC con profundos conocimientos en legislación de la actividad física y el deporte. Junto a él, estará como nueva vicepresidenta Ana de León, abogada cualificada en derecho administrativo, civil y mercantil. Como vocales, formarán el COCADE el abogado especializado en derecho administrativo y deportivo, Pedro Miguel Fraile; Juan José Rodríguez, con experiencia en la función pública; y Diana Malo, profesora de derecho y especialista en estudios sobre las mujeres en el ámbito de la actividad física y el deporte.

Tras la renovación parcial de sus miembros, existirá más paridad en la constitución del COCADE, con un total de tres hombres y dos mujeres a las que hay que sumar como secretaria, con voz pero sin voto, a Francisca Jesús Sarmiento.

El Comité Canario de Disciplina Deportiva cierra así una etapa, tras la decisión de Francisco de Paula Jiménez de no continuar como presidente después de más de veinte años al frente del órgano.

El COCADE está compuesto por cinco miembros y funciona como ente superior en el ejercicio de la potestad disciplinaria deportiva en el ámbito territorial de Canarias, resolviendo en última instancia administrativa las infracciones de las reglas del juego o competición y las infracciones a las normas generales deportivas, sobre las que se presentan recursos.

Se trata del máximo órgano de resolución de conflictos deportivos y realiza una actividad esencial para garantizar el correcto desarrollo de todas las competiciones deportivas que se celebran en Canarias, además de la resolución de expedientes de posibles infracciones federativas.

El comité desempeña su labor de manera totalmente altruista y, además, actúa con total independencia en el ejercicio de sus funciones, ya que no está sometido jerárquicamente a ningún otro órgano de la Comunidad Autónoma. Resulta destacable también que entre sus integrantes ha habido siempre representación de las islas no capitalinas.

A lo largo de estas tres décadas de trabajo, el COCADE se ha ido modernizando, de manera que su labor se ha simplificado tanto para los demandantes como para los miembros que lo integran.

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La Consejería, presente en SIMO Educación 2023

La Consejería, presente en SIMO Educación 2023

Personal de distintos departamentos acude a esta importante feria educativa internacional

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, estará presente estos días en SIMO, Salón Internacional de Tecnología e Innovación Educativa, previsto del 14 al 16 de noviembre en Madrid.

En concreto, personal de las Direcciones Generales de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación y de Personal y Formación del Profesorado, que coordinan David Pablos y Mónica Ramírez, respectivamente, acude a esta importante cita internacional en la que, entre otros hitos, se entregarán los 11.º Premios a la Innovación Educativa y Experiencias Docentes Innovadoras SIMO Educación 2023.

Entre los beneficiarios de estos galardones, un proyecto del CEIP Los Giles, de Las Palmas de Gran Canaria, denominado ‘Desarrollo de la competencia comunicativa a través del Booktube’, considerado Mejor Proyecto Colaborativo y Cooperativo.

En el marco de esta iniciativa, diseñada por el docente Esteban Gabriel Santana, el alumnado del citado CEIP mezcla lectura y nuevas tecnologías para convertirse en ‘booktubers’, una suerte de vendedores/críticos literarios a través de las redes sociales.

Y todo ello con el objetivo de que los estudiantes disfruten de la lectura. Para ello, escogen un libro y antes de empezar a leerlo, realizan un vídeo al estilo ‘TikTok’ de no más de 30 segundos para presentarlo a sus compañeros, y cuando terminan de leerlo, también a través de un vídeo, ofrecen más información y detalles siguiendo un guion facilitado por el profesor.

«Explican quién es el autor y la editorial, realizan una pequeña sinopsis y cuentan cómo se han sentido», apuntan desde el centro, que estos días ha sido visitado por David Pablos, quien, como responsable de Innovación, les felicitó por este proyecto. Asimismo, les deseó suerte de cara a conseguir, también en SIMO, el 5.º Premio Innotech Edu y el 5.º Premio a la Mejor Experiencia Innovadora 2023, a los que ahora también aspiran.

«Canarias es un referente nacional e internacional en materia de innovación educativa, y reconocimientos como estos lo ponen de manifiesto», según Pablos, a lo que la directora general de Personal y Formación del Profesorado, Mónica Ramírez, añade que «SIMO ofrece a los profesionales de la Consejería la ocasión de exponer sus experiencias y seguir formándose».

En ese sentido, este martes, la jefa del Servicio de Perfeccionamiento del Profesorado, María José García Román, participará en la mesa redonda ‘Acreditación en competencia digital docente’, donde representantes de formación del profesorado del Ministerio y varias comunidades debatirán sobre la introducción de los acuerdos de la Conferencia Sectorial sobre el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente así como sobre los procedimientos de acreditación, líneas y estrategias de actuación.

Al día siguiente, la técnico participará también en el Grupo de Trabajo de Formación del Profesorado, en el que se pondrán en común las líneas prioritarias de formación del profesorado, se compartirán ideas y recursos y se propondrán acuerdos dirigidos al desarrollo profesional del docente.

Organizado por IFEMA Madrid, SIMO Educación reúne anualmente a las marcas líderes en tecnología y contenidos digitales para la enseñanza en el evento de referencia tecnológica para los profesionales de la actividad docente.

El Salón muestra una importante perspectiva de las herramientas y soluciones tecnológicas de vanguardia al servicio de la innovación educativa, así como para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de la gestión de centros de enseñanza, y de ahí la importancia de que personal de la Consejería canaria de Educación participe en sus actividades.

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El CIFP Cruz de Piedra en Gran Canaria inaugura la Semana del Emprendimiento y la Innovación

El CIFP Cruz de Piedra inaugura la Semana del Emprendimiento y la Innovación

Esta actividad, que acercará al alumnado a las competencias y habilidades profesionales desde una perspectiva práctica, se desarrolla hasta el viernes 17 de noviembre con talleres, ponencias o presentaciones de proyectos relacionados con los sectores que imparte el centro

El CIFP Cruz de Piedra, de Las Palmas de Gran Canaria, celebra hasta el viernes 17 de noviembre la Semana del Emprendimiento y la Innovación. El viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales del Gobierno de Canarias, Francisco Rodríguez, asistió este lunes a la inauguración de estas sesiones que acercarán al alumnado al desarrollo de competencias y habilidades profesionales a través de la transferencia de conocimiento colaborativa.

El objetivo de esta iniciativa es inspirar a los y las estudiantes sobre el espíritu emprendedor y asesorarles sobre la importancia de la innovación en la formación profesional desde una perspectiva práctica, de tal manera que el alumnado pueda conocer todas las posibilidades que le permita adaptarse al ecosistema socioeconómico del siglo XXI.

Durante la primera jornada se ha llevado a cabo la entrega de Premios de Emprendimiento, la presentación de proyectos de innovación de diferentes sectores de las familias profesionales que se imparten en este centro educativo y un taller de emprendimiento. También se han organizado talleres de inteligencia artificial (IA) para emprender en familias profesionales como Comercio y Marketing o Administración y Gestión. Además, se desarrollarán talleres de Soft Skills, de impresión 3D para emprender en Transporte y Mantenimiento de Vehículos, de radio, de gafas de realidad virtual o de edición de vídeo con croma.

En el apartado dedicado a la rama de Imagen Personal, la Semana del Emprendimiento y la Innovación cuenta con varias ponencias en las que se expondrán experiencias de personas emprendedoras de las islas en lo que respecta a Estética o Emprender con conciencia. Otras de las ponencias estarán dedicadas a Comercio y Marketing, en el que se explicará cómo visualizar e innovar a través de la gestión de redes sociales, así como a la rama profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos.

Además, el programa ha introducido formatos como un hackatón de Economía azul o una visita al Centro de Emprendedores de Las Palmas de Gran Canaria. Los asistentes dispondrán durante toda la semana de mesas de información sobre temas generales como el Programa Erasmus +, la aplicación Conecta FP, el proyecto de radio CIFP Cruz de Piedra, el aula ATECA o impresión 3D.

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El IES María Pérez Trujillo, del municipio tinerfeño de Puerto de la Cruz, obtiene el Premio RCP Escuelas

El IES María Pérez Trujillo obtiene el Premio RCP Escuelas

La Fundación Española del Corazón reconoce la formación intensiva del centro con toda la comunidad educativa ante situaciones de riesgo cardiopulmonar gracias al proyecto ‘Con tus manos puedes salvar vidas’

El IES María Pérez Trujillo, en la localidad tinerfeña de Puerto de la Cruz, ha obtenido el Premios RCP Escuelas, convocado por la Fundación Española del Corazón en colaboración con el Grupo de Trabajo de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) de la Sociedad Española de Cardiología. Los galardones, que afrontaban su segunda edición, persiguen aumentar el nivel de formación en RCP en la etapa escolar (desde Infantil hasta Bachillerato/Formación Profesional, Escuelas Deportivas), a través de su enseñanza y entrenamiento en los colegios.

En esta convocatoria incluían cuatro categorías dentro de las cuales, el IES María Pérez Trujillo ha logrado el primer puesto a nivel nacional en la categoría de Premio RCP a la máxima participación que reconoce la formación masiva en la comunidad educativa en la que desarrolla su labor docente.

El IES María Pérez Trujillo viene participando desde 2021 en el proyecto ‘Con tus manos puedes salvar vidas’, organizado por la Consejería de Educación y el Servicio Canario de la Salud, con el objetivo de potenciar la sensibilización y la capacidad proactiva de la sociedad en situaciones de riesgo para la salud cardiopulmonar de las personas mediante la formación en reanimación cardiopulmonar.

En el marco de este proyecto, tres docentes del centro, un coordinador y dos colaboradores recibieron formación RCP para convertirse a su vez en monitores de alumnado, personal docente y no docente del IES.

La formación en RCP realizada durante estos dos años ha contado con la colaboración y supervisión de los profesionales de enfermería del Centro de Salud La Vera, centro de referencia del instituto y con el que este mantiene una intensa colaboración en diferentes programas de promoción de la salud.

Transcurrido este periodo de formación masiva, el centro educativo ha logrado la formación de todo su alumnado, personal docente y no docente.

Finalmente, y tras la instalación en el instituto de un desfibrilador semiautomático (DESA) aportado por la Dirección General de Infraestructuras de la Consejería de Educación, el IES María Pérez Trujillo se ha convertido en un “Centro Cardioprotegido”, alcanzando así el objetivo último de este proyecto de salud.

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