Logo del Gobierno de Canarias

Dos profesionales del proyecto de Enfermería Escolar del SCS, premiados por el programa FAST Héroes

Sandra González Betancor ha sido galardonada con el premio internacional ‘Adult Advocate Award’ (Adulto Defensor) y Samuel Aguiar Santana ha recibido una mención especial (‘Highly Commended’) dentro de la categoría FAST Heroes España

Los profesionales del proyecto de Enfermería Escolar del Servicio Canario de Salud, Sandra González Betancort y Samuel Aguiar Santana, han sido galardonados recientemente por el programa ‘FAST Héroes’ la iniciativa internacional de educación en salud que promueve el reconocimiento precoz del ictus en la infancia y las familias.

Sandra González Betancor ha sido galardonada con el premio internacional ‘Adult Advocate Award’ (Adulto Defensor), máximo reconocimiento a su labor de promoción del programa en el ámbito educativo.

Samuel Aguiar Santana ha recibido una mención especial (“Highly Commended”) dentro de la categoría FAST Heroes España, por su compromiso, creatividad y liderazgo en la implementación del proyecto en los centros escolares.

Ambos profesionales desarrollan su trabajo en la red de centros públicos de Educación Infantil y Primaria dentro del Programa de Enfermería Escolar que impulsan las consejerías de Sanidad y de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, para promover una educación sanitaria innovadora, participativa y con impacto real en la comunidad escolar.

Estos reconocimientos posicionan a Canarias como referente internacional en educación para la salud desde el entorno escolar, integrando ciencia, emoción y comunidad.“Los niños son auténticos agentes de salud. Si ellos aprenden a reconocer los signos del ictus, pueden salvar vidas, especialmente de sus abuelos y familiares mayores”, destacan los premiados.

Premios Héroes de FAST

Las campaña escolar Héroes de FAST, creada por el Departamento de Educación y Política Social de la Universidad de Macedonia y con el respaldo de la Iniciativa Angels, está aprobada por la Organización Mundial del Ictus. A través de un programa educativo interactivo y comprometido, se dirige a menores con edades entre los 5 y 9 años edad para enseñarles habilidades prácticas para prevenir y concienciar a sus abuelos sobre el ictus. Los premios, distribuidos en cinco categorías, reconocen la labor de docentes, alumnado, abuelos y padres, así como del os profesionales participantes en la campaña.

Programa de Enfermería Escolar

Este programa, pionero a nivel estatal, comenzó como proyecto piloto en el curso 2022-2023. Su objetivo es mejorar la salud del alumnado mediante la prevención de enfermedades, la atención a alumnado con necesidades especiales, la promoción de hábitos saludables y la coordinación de cuidados entre el entorno escolar y el sistema sanitario.

A través de profesionales de Enfermería en los centros educativos, se desarrollan planes de atención individualizados, se imparten talleres de educación para la salud y se interviene ante emergencias, fomentando así un entorno más seguro y saludable para el alumnado.

El SCS y las consejerías implicadas mantienen su compromiso con este modelo innovador, que se consolida como un pilar clave para el bienestar escolar y la eficiencia del sistema sanitario público de Canarias.

 

 

 

Etiquetas

La Gomera estrena su primer centro integrado de Formación Profesional

El consejero de Educación, Poli Suárez, acompañado por el presidente del Cabildo insular, Casimiro Curbelo, visitó las instalaciones del nuevo CIFP en la capital gomera, uno de los cinco que inician su actividad este curso, en su primera semana de clases

Arranca su andadura bajo la nueva denominación con 259 estudiantes y una veintena de grupos pertenecientes a distintas familias profesionales, FP Adaptada, además de proyectos europeos y un aula ATECA

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, Poli Suárez, junto con el presidente del Cabildo de La Gomera, Casimiro Curbelo, inauguró este jueves de forma oficial el nuevo Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) en San Sebastián de La Gomera, uno de los cinco que ha iniciado su actividad en este curso escolar 2025/2026 en Canarias, con un recorrido por sus instalaciones.

En concreto, este centro será el primero bajo esta nomenclatura en la isla de La Gomera y su apertura supone un paso fundamental dentro del despliegue del Mapa Insular de la FP, con el que la Consejería de Educación busca acercar estas enseñanzas a todos los rincones del archipiélago, garantizando la igualdad de oportunidades para toda la ciudadanía y evitando que el alumnado gomero tenga que desplazarse a otras islas para acceder a este tipo de estudios especializados.

Sobre esta nueva etapa, Poli Suárez destacó que el nuevo centro “refuerza nuestra firme apuesta por una Formación Profesional moderna, conectada con el mercado laboral y que ofrezca a la juventud canaria nuevas oportunidades de futuro”. En este sentido, el consejero subrayó que la creación del CIFP “consolida la voluntad de esta Consejería por ofrecer oportunidades a la población en las islas no capitalinas, generando nuevas opciones de formación y empleo directamente vinculadas con la realidad socioeconómica de cada territorio”.

Además, recordó que la puesta en marcha este curso de nuevos CIFP —cinco en toda Canarias— responde a una planificación territorial objetiva y equilibrada. “Hemos trabajado desde el inicio de legislatura para que la FP sea un motor de cambio en Canarias y, con la apertura de centros en islas como El Hierro, La Gomera, o en el sur de Fuerteventura, logramos un hito histórico que abre la puerta a generaciones enteras de jóvenes que ahora pueden formarse sin abandonar su isla”, añadió.

Suárez también aprovechó la ocasión para tratar otros temas relacionados con su visita a La Gomera, como el anuncio de que “a comienzos de la próxima semana, se publicará la resolución para iniciar el período de matrícula del nuevo NEAE +21 de la isla, que estará ubicado en el Centro de Educación de Personas Adultas (CEPA) de San Sebastián de La Gomera”. Así, las familias que lo deseen, podrán formalizar dicha matrícula para alumnado mayor de veintiún años con necesidades educativas especiales.

Asimismo, durante su intervención recordó otros proyectos que se están ejecutando en la isla, como la ciudad educativa y deportiva de San Sebastián de La Gomera, la eliminación de barreras arquitectónicas en centros educativos de la isla, o la incorporación de espacios de sombra, entre otros, que responden al “compromiso histórico que había con esta isla”.

Por su parte, Casimiro Curbelo defendió el valor de la educación como motor de transformación social y progreso. En este sentido, puso el acento en la oportunidad que abre este tipo de centros para ofrecer una amplia oferta formativa “que se ha ido diseñando también en función de las necesidades labores del territorio insular”. Sobre este asunto, añadió que Canarias debe avanzar hacia un modelo educativo de iguales “sin limitar las oportunidades educativas por razón de la isla de residencia”, dijo antes de adelantar que el Cabildo insular realizará una revisión al alza de las becas al estudio e incorporará nuevas medidas de apoyo a los estudiantes gomeros.

Asimismo, hizo hincapié en los retos pendientes para la isla en esta materia, de los que destacó la mejora de las infraestructuras educativas a través del convenio vigente entre el Cabildo y la Consejería de Educación; o la materialización de actuaciones como mejoras en la accesibilidad en centros educativos o refuerzos en la plantilla docente de especialidades específicas. “Hay tarea que hacer, pero sé que se trabaja en la buena dirección”, afirmó.

Oferta adaptada

El nuevo CIFP en San Sebastián de La Gomera nace de la transformación del antiguo Instituto de Educación Secundaria (IES) San Sebastián. En su primer curso académico bajo esta denominación, cuenta con veinte grupos autorizados para un total de 259 estudiantes, además de una plantilla de cerca de cuarenta docentes, entre personal a tiempo completo y parcial, además de personal socioeducativo.

En lo que se refiere a la oferta académica del centro, el nuevo CIFP incluye ciclos formativos de grado básico, medio y superior en áreas como Sanidad, Hostelería y Turismo, Electricidad y Electrónica, Imagen Personal, Actividades Físicas y Deportivas, Energías Renovables o Administración y Gestión. Asimismo, incorpora programas de Formación Profesional Adaptada.

El centro dispone también de un Aula de Tecnología Aplicada (ATECA), con recursos que simulan entornos laborales reales, y mantiene dos proyectos europeos Erasmus+ de movilidad internacional para alumnado y profesorado. Además, forma parte de las Redes de Enseñanzas Profesionales de Innovación, Emprendimiento y Orientación Profesional, lo que refuerza su vocación de apertura al entorno productivo.

Crecimiento de la FP

La inauguración del CIFP en San Sebastián de La Gomera se enmarca en un curso en el que la Formación Profesional en Canarias sigue al alza, con 47.066 estudiantes matriculados, lo que supone un incremento del 8,6 por ciento respecto al curso anterior.

Además, la red autonómica suma 2.600 grupos en los 175 centros públicos que imparten en Canarias este tipo de enseñanzas, con casi 4.000 docentes implicados, de los cuales 290 de ellos han sido contratados de nuevo este curso. Por modalidades, un total de 3.619 estudiantes corresponden a ciclos de Grado Básico, 17.442 a Grado Medio y 25.015 a Grado Superior, además de 516 en Formación Profesional Adaptada y 474 en cursos de especialización.

Este crecimiento se apoya en la apertura de cinco nuevos CIFP en distintas islas. Además del nuevo CIFP gomero, arrancan su actividad bajo la nueva denominación otros cuatro: en Valverde (El Hierro), en Morro Jable (Fuerteventura), en Santa María de Guía (Gran Canaria) y en Telde (Gran Canaria), si bien este último cuenta con la denominación desde el pasado mes de febrero. Con su incorporación, refuerzan un modelo que vincula la formación con la empleabilidad, en un sistema que contó el curso pasado con unas 5.000 empresas colaboradoras para la realización de prácticas.

Etiquetas

Tenerife acoge las jornadas nacionales Erasmus+ sobre movilidad de corta duración en Formación Profesional

El evento, en cuyo acto de apertura participó el viceconsejero de Formación Profesional, Francisco Rodríguez Machado, reúne durante dos días a representantes de centros educativos de toda España para abordar los proyectos Erasmus+ en la convocatoria de 2025

El Instituto de Educación Secundaria (IES) La Laboral de La Laguna, en Tenerife, acoge desde hoy martes las Jornadas iniciales de proyectos de movilidad de corta duración en Formación Profesional (KA122-VET), correspondientes a la convocatoria Erasmus+ 2025. El encuentro, organizado por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE), organismo dependiente del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, contó con la presencia del viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales del Gobierno de Canarias, Francisco Rodríguez Machado.

Rodríguez Machado participó en el acto de apertura acompañando a la directora de la Unidad de Formación Profesional del SEPIE, María Gómez, y la directora del centro anfitrión, Luz Marina Correa, en un evento que reunirá hasta este miércoles a representantes de centros educativos y responsables de proyectos con el objetivo de impulsar la movilidad internacional en el ámbito de la Formación Profesional.

Durante su intervención, Rodríguez Machado subrayó que “la internacionalización no es un lujo, sino una necesidad”, al tiempo que explicó que “abrir fronteras, mentes y oportunidades para alumnado y profesorado es un aspecto clave en nuestra estrategia”, con la creación de un servicio específico de internacionalización para dar apoyo a los centros. Gracias a este impulso, en la presente convocatoria se ha logrado un crecimiento de más del 83 por ciento con respecto a la anterior.

Estas jornadas reúnen a responsables y equipos de centros educativos de toda España que han visto aprobados sus proyectos de movilidad de corta duración en la última convocatoria Erasmus+ 2025. El objetivo es ofrecer información técnica, orientación práctica y espacios de intercambio sobre la puesta en marcha de estas iniciativas, que permitirán al alumnado y al profesorado de Formación Profesional desarrollar estancias en el extranjero con fines de aprendizaje, docencia o formación.

En la convocatoria de 2025, el SEPIE ha adjudicado un total de 1.024 proyectos en el ámbito de la Formación Profesional, de los cuales 210 corresponden a movilidades de corta duración como las que se abordan en este encuentro. Estas movilidades facilitarán la participación de más de 27.800 personas entre alumnado, recién titulados y profesorado de centros de FP de toda España, consolidando el crecimiento de la internacionalización en este sector educativo.

En el caso de Canarias, estas jornadas se enmarcan en el esfuerzo del departamento dirigido por Poli Suárez en impulsar la Formación Profesional como eje estratégico del sistema educativo. En los últimos dos años, la oferta de este tipo de enseñanzas, cuyo inicio se produjo ayer lunes con más de 47.000 estudiantes en toda Canarias, ha crecido un 8,6 por ciento con respecto al año anterior, así como la incorporación de nuevos centros integrados y grupos formativos.

Además, la modernización del modelo de FP Dual y la creciente colaboración con más de 5.000 empresas refuerzan la proyección internacional del alumnado canario y consolidan la internacionalización como un pilar de la calidad educativa en las islas.

La celebración de estas jornadas cobra especial relevancia por la implicación de Canarias en Erasmus+, con un número creciente de centros de Formación Profesional que participan en proyectos internacionales. El programa europeo se ha convertido en una herramienta fundamental para mejorar la cualificación del alumnado, reforzar la empleabilidad y favorecer la adaptación de los planes formativos a las demandas del mercado laboral.

Durante las dos jornadas se desarrollará un programa de sesiones centrado en la gestión de las movilidades y los aspectos financieros, y se tratarán cuestiones como la inclusión de estudiantes con menos oportunidades y el papel de los centros en la mejora de la calidad educativa a través de la internacionalización.

Etiquetas

Educación incrementa la oferta de FP para el curso 2025/2026 con 52 nuevos grupos de primer curso

El archipiélago contará provisionalmente con un total de 1.331 grupos, reforzando la apuesta del Gobierno de Canarias por una oferta formativa adaptada a las necesidades sociales y productivas reales del archipiélago

Además, dentro de la redistribución de estudios, se incorporan ocho de Formación Profesional Adaptada en el marco del modelo inclusivo iniciado en el curso 2024/2025

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, que dirige Poli Suárez, continúa apostando por la consolidación y ampliación de la Formación Profesional en el archipiélago, con la creación, para el próximo curso 2025/2026, de 52 nuevos grupos de primer curso que incrementa provisionalmente la oferta formativa a 1.331 en toda Canarias.

Este incremento responde a una reorganización de la oferta formativa a partir del permanente análisis de las necesidades educativas y del tejido productivo de las islas. En este sentido, la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, que coordina Francisco Rodríguez Machado, ya se encuentra analizando potenciales necesidades para la autorización de nuevos grupos a partir de los resultados que ofrezca el proceso de matrícula.

Sobre este particular, Machado destacó el hecho de que siga creciendo la oferta de grupos en Formación Profesional. Así, explicó que “en esa continua respuesta a las necesidades del mercado laboral, se ha acometido una redistribución importante en los grupos y en la oferta para las distintas islas, municipios y centros”. Asimismo, resaltó que “es muy relevante haber podido atender el 73 por ciento de las primeras peticiones del alumnado admitido, esto es, tres de cada cuatro obtienen aquello que han elegido en primer lugar”.

La nueva oferta de estudios que responde a esta reorganización abarca una amplia planificación —con respecto al curso anterior— que se refleja en todas las islas donde existen estudios de Formación Profesional. Así, en El Hierro, se suman los ciclos de Integración Social y Dietética, reforzando la presencia de titulaciones de ámbito sanitario y social en la isla.

Fuerteventura incorpora un total de catorce nuevos estudios en cuatro centros educativos, dos de Puerto del Rosario y los otros dos, en la zona sur de la isla, con una oferta que abarca titulaciones como Coordinación de eventos, Estilismo y Dirección de Peluquería, Panadería y Bollería Artesanales, Dietética, Integración Social, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Robótica colaborativa, Instalaciones de Telecomunicaciones, Seguridad, Acceso y conservación en instalaciones deportivas, Actividades Comerciales, Atención a Personas en Situación de Dependencia y Gestión Administrativa.

Gran Canaria es la isla que más incrementa su oferta, con cuarenta nuevos estudios repartidos en una treintena de centros, con estudios como Seguridad, Automoción, Energías Renovables, Estética Integral y Bienestar, Gestión Administrativa, Comercio Internacional, Programación de la Producción, Coordinación de Emergencias y Protección Civil, Cocina y Gastronomía, Dirección de Cocina, Panadería y Bollería Artesanales, Prótesis Dentales, Farmacia y Parafarmacia, Audiología Protésica, Asistencia a la Dirección, Marketing y Publicidad, Mantenimiento y seguridad en sistemas de vehículos híbridos y eléctricos, Implementación de redes 5G, Guía en el Medio Natural y Tiempo Libre, Jardinería y Floristería, Acceso y conservación en instalaciones deportivas, Mantenimiento de Viviendas, Agro-jardinería y Composiciones florales, Electricidad y Electrónica, Inteligencia Artificial y Big Data, Desarrollo de aplicaciones en lenguaje Python, así como Prevención de Riesgos Profesionales (en modalidad virtual), cubriendo una gran variedad de perfiles profesionales con alta inserción laboral.

En La Gomera, en el nuevo Centro de Integrado de Formación Profesional (CIFP) En San Sebastián de La Gomera se incorpora el ciclo de grado medio en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre, orientado a la profesionalización del turismo activo y sostenible, mientras que La Palma contará con una docena de titulaciones nuevas, repartidas en siete centros de toda la isla, centradas en sectores con alta empleabilidad como Atención a Personas en Situación de Dependencia, Mantenimiento y Seguridad en Sistemas de vehículos híbridos y eléctricos, Reforma y Mantenimiento de Edificios, Estética Integral y Bienestar, Electromecánica de Maquinaria, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Animación Sociocultural y Turística, Instalaciones de Telecomunicaciones, Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica, Administración y Finanzas, Energías Renovables y Guía, Información y Asistencias Turísticas.

Por su parte, en Lanzarote se incorporan a la oferta siete nuevas titulaciones en cinco centros: Cultivos Acuícolas, Informática y Comunicaciones, Sistemas Microinformáticos y Redes, Mantenimiento de Viviendas, Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Paisajismo y Medio Rural y Prevención de Riesgos Profesionales. Se trata de una oferta diversificada que cubre desde el sector primario hasta el tecnológico, con especial atención a la sostenibilidad y al desarrollo rural.

Finalmente, en Tenerife se incorporan 46 nuevos estudios, que se impartirán en 31 centros de la isla, en una de las programaciones más amplias del archipiélago. Así, se incluyen ciclos en Fabricación de Elementos Metálicos, Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Transporte y Logística, Electromecánica de Maquinaria, Guía, Información y Asistencias Turísticas, Actividades Auxiliares de Almacén, Acceso y conservación en instalaciones deportivas, Actividades Instalación y Amueblamiento, Mecatrónica Industrial, Agro-jardinería y Composiciones Florales, Promoción de Igualdad de Género (virtual), Redacción de contenidos digitales para marketing y ventas sociales, Producción Agroecológica, Atención a personas en situación de dependencia, Aprovechamiento y conservación del medio natural, Redes y estaciones de tratamiento de aguas, Gestión Forestal y del Medio Natural, Limpieza de superficie y mobiliario en edificios y locales, Actividades Agropecuarias, Mantenimiento de Viviendas, Construcciones Metálicas, Coordinación de Emergencias y Protección Civil, Mediación Comunicativa e Inteligencia Artificial y Big Data, Electromedicina Clínica, Estética Integral y Bienestar, Dirección de Servicios en Restauración, Panadería y Bollería Artesanales, Administración en sistemas informáticos en red, Administración y Finanzas, Comercio Internacional, y Diseño y Edición de Publicaciones Impresas y Multimedia.

La planificación de la oferta educativa de Formación Profesional en Canarias se mantiene como un proceso abierto, sujeto a revisión y actualización constante, con el fin de responder de forma eficaz a los cambios en el entorno social y económico de las islas. La creación de estos nuevos grupos para el curso 2025/2026 forma parte de esa labor continua de ajuste y adaptación a la realidad formativa y profesional del archipiélago.

FP Adaptada

El nuevo modelo de Formación Profesional Adaptada de Canarias comenzó en el curso 2024/2025 con una metodología de aprendizaje flexible y progresiva, incorporando la modalidad Dual y garantizando la permanencia del alumnado con necesidades educativas especiales en el sistema educativo desde los 16 hasta los 33 años.

En Fuerteventura esta modalidad incorpora la formación en Operaciones básicas de pisos en alojamientos. En Gran Canaria se incluyen seis estudios: Actividades Auxiliares de Comercio, Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales, Actividades Auxiliares de Almacén, Operaciones de grabación y tratamiento de Datos y Documentos, Operaciones básicas de pisos en alojamientos y Operaciones Básicas de Restaurante y Bar. Y en Tenerife se ponen en marcha los nuevos cursos de Actividades Auxiliares de Almacén, en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería, de Comercio, en Floristería, Limpieza de superficies y mobiliario en edificios y locales, así como Operaciones básicas de pisos en alojamientos.

El resto de las islas mantienen su oferta formativa actual para FP Adaptada, en La Gomera con Operaciones de grabación y tratamiento de Datos y Documentos; en La Palma con Actividades Auxiliares de Comercio y Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería, y en Lanzarote con Operaciones de grabación y tratamiento de Datos y Documentos, Actividades Auxiliares de Comercio y Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería.

Los dos itinerarios formativos existentes en FP Adaptada, +16 y +21, tienen una duración de un curso, con los que los estudiantes podrán completar progresivamente, en un plazo de uno a tres años, las unidades de competencia del Nivel 1 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en materias como Administración y Gestión, Comercio y Marketing, Agraria, Imagen personal, Hostelería y Turismo y Servicios Socioculturales a la comunidad.

Etiquetas

La Consejería de Educación acoge por primera vez estudiantes de Formación Profesional Dual

Repartidos en las sedes de Las Palmas de Gran Canaria y Santa Cruz de Tenerife, disfrutarán de sus períodos de aprendizaje en las direcciones generales de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial y de Infraestructuras y Equipamientos

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida Poli Suárez, acoge hasta el próximo 13 de junio alumnado de Formación Profesional (FP) Dual para la realización de las primeras estancias formativas en sus dos sedes de Las Palmas de Gran Canaria y Santa Cruz de Tenerife.

La planificación y desarrollo de estas prácticas, que realizan las direcciones generales de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, y de Infraestructuras y Equipamientos, que coordinan Carolina León e Iván G. Carro, respectivamente, ratifican el compromiso de la Consejería de Educación con la Formación Profesional Dual.

Se trata de una experiencia que permite al alumnado integrarse en equipos de trabajo y, en concreto, participar en labores relacionadas con la planificación educativa, la gestión de infraestructuras, el desarrollo de políticas de Formación Profesional y la mejora de los servicios educativos, entre otras. De esta manera, la propia Consejería de Educación se convierte en colaboradora activa del sistema de Formación Profesional, brindando a los estudiantes la oportunidad de aplicar en el ámbito de la administración pública los conocimientos aprendidos en el aula.

En este sentido, esta iniciativa pone de manifiesto el papel ejemplar que la propia Administración puede desempeñar como agente formador, implicándose directamente en la cualificación del alumnado y fortaleciendo el vínculo entre la educación y el empleo.

Los cinco estudiantes, que iniciaron su periodo de prácticas el 9 de mayo, disponen así de la posibilidad de incorporarse a entornos reales de trabajo en el seno de la Administración Autonómica. En el área de Formación Profesional realizan su estancia formativa dos estudiantes de los ciclos de grado superior de Gestión Administrativa y Asistencia a la Dirección, respectivamente, ambos del Instituto de Educación Secundaria (IES) Poeta Tomás Morales Castellano, de Las Palmas de Gran Canaria. En el área de Informática del mismo departamento hace sus prácticas un alumno del ciclo de grado superior de Desarrollo Multiplataforma, del IES El Rincón, de la capital grancanaria.

Dependiente de la Dirección General de Infraestructuras y Equipamientos, un estudiante del grado superior de Energía y Agua – Energías Renovables, del IES San Matías, de San Cristóbal de La Laguna, realiza su estancia formativa en gestiones de supervisión, redacción de pliegos y creación de base de datos relacionadas con placas fotovoltaicas, en la sede de Santa Cruz de Tenerife. En la sede de Las Palmas de Gran Canaria, hace su estancia formativa un alumno de grado medio de Administración y Gestión de Empresas del IES Poeta Tomás Morales Castellano.

Con acciones como esta, la Consejería Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes trabaja en una línea estratégica comprometida con una Formación Profesional moderna, conectada con el tejido productivo y orientada a la empleabilidad, contribuyendo así al desarrollo personal y profesional de los jóvenes.

Etiquetas

Cinco centros, reconocidos en los IX Premios de Emprendimiento de Formación Profesional y Artes Plásticas y Diseño

Los CIFP Adeje, Tony Gallardo y Villa de Agüimes y los IES Alcalá y Profesor Antonio Cabrera Pérez fueron los centros galardonados en la fase final y entrega de premios celebrada este miércoles en el IES La Laboral de La Laguna

Las distinciones reconocen los trabajos que desarrollan ideas de negocio con impacto social, cultural, económico o medioambiental desde una perspectiva innovadora

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida Poli Suárez, celebró este miércoles, en el Instituto de Educación Secundaria (IES) La Laboral del municipio tinerfeño de San Cristóbal de La Laguna, la fase final y entrega de los IX Premios de Emprendimiento de Formación Profesional y Enseñanzas de Artes Plásticas y Diseño de Canarias del curso 2024/2025, con la participación de los proyectos finalistas de cinco centros de Tenerife y Gran Canaria.

En esta última fase, el jurado premió Sonrisas en cama, del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Tony Gallardo, como mejor idea empresarial; Formando el mañana, del Instituto de Educación Secundaria (IES) Alcalá, con el reconocimiento al mejor proyecto de emprendimiento social; Tuc tuc sol, del CIFP Villa de Agüimes, con el premio al mejor proyecto de innovación empresarial; Dronturipet, del CIFP en Adeje, como el mejor proyecto interdisciplinar, y Virtudent, del IES Profesor Antonio Cabrera Pérez, con el reconocimiento a la mejor estrategia de comunicación.

La convocatoria anual de estos premios, organizada por la Dirección General Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, que coordina Carolina León, tiene como objetivo reconocer y dar visibilidad al trabajo del alumnado que, desde una perspectiva innovadora, desarrolla ideas de negocio con impacto social, cultural, económico o medioambiental. En este sentido, recordó León, “hoy reconocemos la capacidad de emprendimientos de nuestros estudiantes, con la distinción a cinco proyectos con un marcado carácter social que, además, otorgan un valor añadido a la sociedad, y lo han hecho a través de la innovación”.

En la selección de estos proyectos finalistas, publicada a finales de abril, Educación destacó la creatividad, la innovación y el compromiso de los trabajos finalistas.

Se trata de proyectos que abarcan sectores estratégicos para el desarrollo del archipiélago, como el turismo, la energía, el bienestar social o la sanidad, líneas de trabajo que demuestran la responsabilidad del alumnado con los retos de su entorno. Así, las propuestas seleccionadas, sobresalen no solo por su originalidad y viabilidad, sino también por su enfoque innovador y de compromiso. Iniciativas que quieren dar respuestas concretas, sostenibles y con impacto positivo en el tejido económico y social de las islas.

Cinco ideas de negocio

El alumnado de los cinco proyectos contó con veinte minutos para la defensa y exposición de sus trabajos ante el jurado, tiempo que incluyó, además, la proyección de un vídeo. Para finalizar, los distintos grupos dispusieron de cinco minutos más para atender las preguntas del jurado.

El proyecto Donturipet de estudiantes del ciclo de grado superior en Guía, Formación y Asistencia Jurídica del CIFP en Adeje, del municipio tinerfeño del mismo nombre, defendió un trabajo “que une el amor por las mascotas y la tecnología avanzada para ofrecer experiencias únicas y personalizables”.

La segunda exposición de la mañana correspondió al grupo del grado superior de Higiene Bucodental del CIFP Tony Gallardo, de Las Palmas de Gran Canaria, que presentó una “respuesta necesaria y urgente” para prestar atención bucodental a la población más vulnerable bajo el nombre Sonrisas en cama.

El equipo del CIFP Villa de Agüimes, en Gran Canaria, perteneciente al grado superior de Energías Renovables, hizo la exposición de su proyecto Tuc tuc sol, sobre la fabricación y comercialización de vehículos, principalmente los populares tuk-tuks, equipados con placas fotovoltaicas.

El cuarto proyecto presentado este miércoles fue Formando el mañana, elaborado por estudiantes del grado superior en Integración Social del IES Alcalá, de Tenerife. Un trabajo centrado en la inserción laboral de personas en situación de vulnerabilidad.

Para finalizar, las alumnas del proyecto Virtudent, del grado superior de Higiene Bucodental del IES Profesor Antonio Cabrera Pérez, propusieron también un proyecto que redundara en la mejora de la asistencia odontológica.

Con esta nueva convocatoria, el área que dirige Poli Suárez prosigue una línea de trabajo cuyo objetivo consiste en fomentar la creatividad y el carácter emprendedor en el alumnado de las islas, favoreciendo asimismo el trabajo en equipo y la dirección de proyectos

Etiquetas

El CIFP San Cristóbal presenta tres nuevos proyectos de excelencia en Hostelería

La Consejería de Educación financia, además, Experiencia 360º en Turismo, que permite la práctica del alumnado en entornos virtuales inmersivos

El viceconsejero de Formación Profesional, Francisco Rodríguez Machado, asistió al acto que convierte al centro en “líder y guía para otros centros en la aplicación de nuevas metodologías”

El viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales del Gobierno de Canarias, Francisco Rodríguez Machado, asistió este lunes a la presentación de tres nuevos proyectos de excelencia del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) San Cristóbal, en Las Palmas de Gran Canaria, reunidos bajo la denominación Hostelería 5.0, Sostenibilidad y Desarrollo, así como del proyecto de innovación Experiencia 360º en Turismo, financiado este último por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, que dirige Poli Suárez.

El CIFP San Cristóbal se convierte así, en palabras de Francisco Rodríguez, en “líder y guía para otros centros de la familia profesional de Hostelería en la aplicación de nuevas metodologías”. Considerando, además, la naturaleza fragmentada del territorio canario, el viceconsejero destacó la importancia de que estas innovaciones puedan trasladarse a otras islas no capitalinas, “lo que convierte estos proyectos no solo en innovadores y de excelencia, sino también en inclusivos”.

El CIFP San Cristóbal, único centro canario del sector de Hostelería perteneciente a la Red Nacional de Excelencia de Formación Profesional, presentó esta mañana los proyectos Servicio 5.0, Gastronomía e Innovación Culinaria y un aula mixta inmersiva, con la incorporación de tecnología aplicada, que estará finalizada el próximo curso 2025/2026.

Con el objetivo de mejorar tanto el proceso de aprendizaje del alumnado de servicios en restauración —baristas, coctelería o sumillería—, como la enseñanza por parte de los docentes y la proyección del centro en su relación con el entorno profesional del sector de la hostelería, el proyecto de excelencia Servicio 5.0 plantea nuevas propuestas de innovación e investigación y prácticas en competencias no desarrolladas en el currículum de los ciclos. Para ello, el centro educativo trabajó en dos fases. En la primera se abordó la planificación, el diseño y la creación del aula laboratorio multidisciplinar especializado; en la segunda, se realizaron talleres para la actualización del profesorado, así como eventos y talleres con empresas del sector.

El segundo de los proyectos, Gastronomía e Innovación Culinaria, acomete la digitalización de los talleres de cocina, la robótica aplicada, entornos virtuales e inmersivos, la bioeconomía o alimentación sostenible, las nuevas tendencias y la producción de nuevos alimentos. Además, en su extensión más práctica, aborda asimismo la organización de eventos gastronómicos.

El aula mixta inmersiva es el tercero de los proyectos de excelencia que, financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, forma parte de las importantes novedades educativas del CIFP San Cristóbal: la transformación de un aula tradicional en un aula mixta, en donde predomine el uso de herramientas tecnológicas avanzadas, que estará definitivamente finalizado en el próximo curso 2025/2026.

Experiencia 360º en Turismo

La segunda presentación de la jornada ha sido la del proyecto Experiencia 360º en Turismo, financiado por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, que dirige Poli Suárez, a través de las ayudas a los proyectos de innovación. Experiencia 360º en Turismo tiene como objetivo la mejora de la formación del alumnado, poniendo a su disposición entornos virtuales inmersivos donde practicar habilidades operativas y relacionales propias del sector turístico.

Al simular situaciones reales y al contar con los recursos del profesorado y el asesoramiento de especialistas del sector, esta iniciativa brinda a sus estudiantes una experiencia práctica que potencia su preparación y competitividad. En concreto, estos simuladores permiten poner en práctica tareas relacionadas con la gestión de un hotel, un apartamento turístico o un punto de información.

Asimismo, con la presencia del alcalde de Valleseco, José Luis Rodríguez Quintana, esta mañana se ha conocido el contenido del proyecto Valorización del Bagazo de la Manzana que, en colaboración con el municipio grancanario, fomenta el aprovechamiento de los restos de la manzana tras la extracción de su jugo. A través de procesos como la deshidratación y la fermentación o la producción del carbón vegetal biochar se demuestra que este residuo puede aprovecharse y reutilizarse en diversos productos.

Hermanamiento

En el presente curso 2024/2025, estudiantes y docentes del CIFP San Cristóbal participaron también en cuatro módulos online impartidos desde centros chinos en el marco del programa China+, a través de los cuales recibieron formación de gastronomía china de manos de expertos. Una primera fase piloto para la que se prevé continuidad y ampliación de contenido en próximos cursos.

El hermanamiento entre este centro de Formación Profesional de Las Palmas de Gran Canaria y el Guangxi Eco-Engineering and Technical College tiene por objeto desarrollar diferentes acciones de colaboración en el ámbito de la formación profesional. La iniciativa, impulsada por FP Empresa y la World Skills Development Alliance (WSDA), cuenta también con la participación de Nalike International Education NALIKE”, como institución encargada de coordinar el proyecto en China.

Al acto de presentación también asistieron la directora general de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, Carolina León, y la directora del CIFP San Cristóbal, Rosa Delia Hernández Castillo.

Etiquetas

Educación destina un millón de euros a la convocatoria de ayudas a proyectos de innovación de Formación Profesional

Poli Suárez se une a los actos con motivo del 40.º aniversario del CIFP Cruz de Piedra

Se establecen las modalidades de proyectos de innovación tecnológica, investigación y emprendimiento

Las ayudas se dirigen asimismo a enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño y a enseñanzas deportivas de los centros públicos de Canarias

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, destina un millón de euros a la convocatoria de ayudas para el desarrollo de proyectos de innovación en Formación Profesional (FP), enseñanzas de artes plásticas y diseño y enseñanzas deportivas de los centros públicos de Canarias para el curso académico 2025/26. Las bases recogen, asimismo, la presentación de proyectos de continuidad de aquellos autorizados en el presente curso 2024/2025.

La convocatoria, a través de la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, que coordina Francisco Rodríguez Machado, tiene entre sus objetivos avanzar en la mejora de las competencias del alumnado en innovación, favorecer su empleabilidad y desarrollo profesional, así como incentivar la colaboración entre centros de Formación Profesional, administraciones públicas, empresas y entidades. En este sentido, el viceconsejero apuntó que las ayudas a “los proyectos de innovación, investigación y emprendimiento buscan potenciar estas áreas dentro de la FP, permitiendo la colaboración con empresas y con otros centros educativos” y favoreciendo el “trabajo por retos en los ciclos formativos”.

El plazo de presentación de solicitudes finaliza el próximo 28 de mayo. Las personas interesadas pueden consultar el calendario para la concesión de ayudas, los requisitos, los modelos de participación y las dotaciones económicas, entre otros, en las bases de la convocatoria, publicada este miércoles en la página de la Consejería de Educación.

Para participar, se establecen tres modalidades: una para proyectos de innovación tecnológica, con una incidencia clara en el sector productivo y de servicio; otra para proyectos de investigación aplicada, que permitan resolver problemas concretos y prácticos en colaboración con empresas, instituciones y/o centros de investigación, y una tercera para proyectos de emprendimiento, en el contexto de la innovación, que fortalezcan el vínculo entre los estudios de la FP y Enseñanzas de Régimen Especial con el mercado de trabajo.

Asimismo, se prevé que los centros con proyectos de innovación tecnológica (modalidad 1), autorizados para el presente curso 2024/2025 y que deseen continuar su desarrollo, pueden optar también a la convocatoria, entre otros requisitos, con la colaboración de uno a tres centros, así como con una empresa que participe en su desarrollo. Además, en el proyecto tendrán que participar, al menos, dos familias profesionales.

Dotación económica

La dotación económica prevista para la realización de los proyectos se distribuye por modalidades: Innovación tecnológica cuenta con 600.000 euros, un máximo de 45.000 euros por proyecto; los trabajos de investigación aplicada disponen de un total de 180.000 euros y un máximo de 60.000 euros por proyecto, y los de emprendimiento, 160.000 euros, con un importe individual máximo de 15.000 euros. Además, la renovación de proyectos de la modalidad 1 del curso 2024/2025 pueden recibir un máximo de 5.000 euros de la partida total prevista para esta categoría, 60.000 euros.

Tras la presentación de solicitudes, el calendario establece el 23 de junio como fecha límite para reclamaciones o subsanaciones; el 27 de junio para la publicación del listado definitivo y el 30 de junio el plazo para renuncias.

Con esta convocatoria, el área que dirige Poli Suárez mantiene su compromiso con la mejora constante de estas enseñanzas, así como con el fortalecimiento del vínculo entre el conocimiento, la innovación y la investigación aplicada.

Etiquetas

La entrega de las distinciones Viera y Clavijo 2024, el 8 de mayo en el Auditorio de Teror

El acto de entrega de las distinciones Viera y Clavijo 2024 tendrá lugar el jueves 8 de mayo, a las 12:00 horas, en el Auditorio de Teror, en la isla de Gran Canaria. Organizado por la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, el evento reconocerá la trayectoria, el compromiso y las buenas prácticas del profesorado y de los centros educativos no universitarios del archipiélago.

Estos galardones, que constituyen el mayor reconocimiento honorífico que otorga el departamento que dirige Poli Suárez, se conceden a personas y colectivos que han contribuido de forma destacada a la mejora del sistema educativo canario. En esta edición, las distinciones han sido otorgadas a seis docentes y cuatro centros educativos de las islas.

En la categoría individual han sido reconocidos Gregorio Cabrera Déniz, Natalia Fajardo González, Juan Miguel García Hernández, Elsa Guadalupe Verdú Quintana, Manuel Rodríguez Machado y José Miguel Pérez. En cuanto a los centros distinguidos, han sido seleccionados el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Tony Gallardo y el Centro de Educación Especial (CEE) Petra Lorenzo, en Gran Canaria; el Colectivo de Escuelas Rurales Anaga, en Tenerife; y el Instituto de Educación Secundaria (IES) San Sebastián de La Gomera, en La Gomera.

Las distinciones Viera y Clavijo reafirman el compromiso de la administración educativa canaria con una enseñanza pública de calidad y rinden homenaje a quienes, desde las aulas, inspiran, transforman y enriquecen la vida del alumnado y de toda la comunidad educativa del archipiélago.

Etiquetas

Poli Suárez vincula el futuro de la FP en Canarias al desarrollo económico y social de la región

El consejero de Educación presidió este miércoles la inauguración de la tercera muestra de profesiones FormaemPléate en el CIFP Virgen de Candelaria, que dedica esta edición a la rama industrial

La enseñanza de la FP en Canarias cuenta con 151 nuevos grupos en su oferta formativa para el curso 2025/2026, dos de ellos de modalidad virtual

El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presidió la apertura de la muestra de profesiones FormaemPléate 2025, que se desarrolla este miércoles y jueves en el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Virgen de Candelaria, en Santa Cruz de Tenerife.

Durante su intervención, Suárez mostró su compromiso con el nuevo modelo diseñado para la Formación Profesional (FP) en Canarias, “ajustado a las necesidades reales de la ciudadanía y del tejido productivo”, pues este tipo de enseñanzas profesionales “deben convertirse en una de las palancas clave para el desarrollo económico y social de Canarias”, afirmó.

En este sentido, el consejero destacó la nueva oferta formativa para la FP en toda Canarias, con la implementación de 151 nuevos grupos, y la creación de dos cursos de modalidad virtual, que permitirán al alumnado seguir su formación a distancia y asistir exclusivamente a la prueba de evaluación en un centro de la isla de residencia. Una oferta que se suma a los ciclos y cursos que ya se imparten en el archipiélago y que demuestran “el compromiso del Gobierno canario con la Formación Profesional”.

Asimismo, Suárez resaltó la voluntad de su departamento con el trabajo coordinado en diversas áreas, tales como “seguir impulsando el modelo dual, mejorar las infraestructuras, incorporar la innovación, reforzar la formación en sectores emergentes y, muy especialmente, fortalecer la colaboración con las empresas”. En este sentido, explicó que la colaboración con el sector privado debe ser uno de los pilares esenciales en la puesta en marcha y desarrollo de la nueva formación profesional en Canarias, “porque no puede haber una FP moderna sin la participación activa del mundo empresarial en el proceso formativo”.

El consejero, quien agradeció al centro educativo el esfuerzo y la organización de estas jornadas, resaltó la necesidad de impulsar este tipo de encuentros que fomentan la orientación e información del alumnado, en los que predomina el clima de colaboración y entendimiento junto con empresas e instituciones.

FormaemPléate, que en 2024 congregó a más de medio centenar de empresas y a seiscientos estudiantes de diversos centros educativos de Tenerife, dedica este miércoles y jueves su tercera edición a la rama industrial bajo el lema Impulsando futuro, y sirve como escaparate para dar a conocer también la oferta formativa del CIFP Virgen de Candelaria.

Durante este miércoles, la muestra reunió a empresas e instituciones, con la asistencia de la presidenta del Cabildo de Tenerife, Rosa Dávila, junto con los viceconsejeros de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales y de Empleo, Francisco Rodríguez Machado e Isabel León, respectivamente, así como de la directora general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, Carolina León, entre otras autoridades.

Tras la inauguración, Rodríguez Machado abordó el relevante papel del sector empresarial en la implantación de la FP Dual en su ponencia El papel de las empresas en la nueva FP. A su término, la directora general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, Carolina León, ahondó en la necesidad de ajustar el mercado laboral y las nuevas enseñanzas en Oferta formativa vs. necesidades del sector.

Los representantes de las empresas Hune Rental (LoxamHume), Litografía Romero, Tenerife Shipyards, Transportes Interurbanos de Tenerife, SA (TITSA) y Wooptix participaron en la presentación Buenas prácticas en la FP Dual: empresas y organizaciones y, para finalizar el tiempo dedicado en el programa a la exposición y el intercambio de propuestas, la mesa de diálogo Diseñando perfiles profesionales reunió a representantes de la Asociación Industrial de Talleres de Reparación de Automóviles de Santa Cruz de Tenerife (ASINTRA), la Cámara de Comercio y la Confederación Española de Organizaciones Empresariales (CEOE), ambas de Santa Cruz de Tenerife, la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa y el Servicio Canario de Empleo.

Este jueves, FormaemPléate celebrará su jornada de puertas abiertas, a la que se espera que acuda medio millar de estudiantes de distintos centros educativos con actividades en torno a la proyección de experiencias, la orientación profesional, talleres y muestra y visita de estands por familias profesionales.

Etiquetas