IES Viera y Clavijo
contacto:  922473913   38002806@gobiernodecanarias.org

Procedimiento de admisión y matrícula 2021-2022: alumnado de Bachillerato

Rogamos que, antes de solicitar plaza, consulte el menú «ADMISIÓN» de esta página web para ver la información disponible (procedimiento de admisión de alumnado, baremo de solicitudes, tablón de anuncios, características del centro, etc.). Asimismo, antes de elegir la MODALIDAD de Bachillerato rogamos consulte la información disponible en el menú ORIENTACIÓN.

Recuerde que deberá presentar TODA LA DOCUMENTACIÓN en el periodo de preinscripción.

  • Inicio del periodo de preinscripción: 6 de abril de 2021.
  • Fin del periodo de preinscripción: 30 de abril de 2021

Haga clic en el GENERADOR DE SOLICITUDES para solicitar plaza en BACHILLERATO. 

Consulte el estado de su solicitud en el siguiente enlace (para comprobar que ha solicitado plaza): (pendiente de publicar)

Consulte el estado de su solicitud



 

7 de abril, «Día Mundial de la Salud»

El IES Viera y Clavijo, desde el Eje Temático «Promoción de la Salud y de la Educación Emocional», coordinado por D. José Ángel Romero Pitti, ha recordado a la comunidad educativa el «Día de Mundial de la Salud». Para ello ha preparado en la entrada principal de nuestro centro unos paneles informativos sobre la importancia de la salud, sobre todo ahora, que somos más consciente de su fragilidad y cómo puede afectar a nuestra sociedad. 

Eduardo Santos Medina, Tercer Premio en creación poética.

El alumno del IES Viera y Clavijo Eduardo Santos Medina, de 2º Bachillerato I, ha recibido el Tercer Premio del certamen de creación poética impulsado por la Dirección General de Juventud.

El Primer Premio ha recaído en Lo callo, de Amanda Rodríguez Machín, seguido por el poema Pobreza, ¿consciencia o inconsciencia?, de Javier Pérez Chups. Por ultimo, con su poema Objetivo Acróstico, Eduardo Santos Medina se ha hecho con el tercer galardón recibiendo un lote de libros de poesía canaria.

¡¡Nuestra enhorabuena a Eduardo y al resto de participantes!!

Conociendo nuestra «Ciudad Renacentista»

El pasado 24 de marzo, a través de una actividad organizada por Dña. Ana Borges Rodríguez y D. Pedro Luis Suárez, el alumnado de 3º ESO D disfrutó de la ciudad de San Cristóbal de La Laguna recorriendo sus calles y sus edificios más emblemáticos. 

Nada más salir del instituto se situaron en la Plaza de La Concepción y nos frente a la primera casa en la que residió el adelantado Alonso Fernández de Lugo, en pleno corazón de la Villa de Arriba. Desde ahí comenzaron el recorrido por las calles principales, cámara de fotos en mano, descubriendo las diferentes edificaciones clave, como el Teatro Leal, el convento de San Agustín, el Palacio Lercaro, el Palacio de Nava, etc., hasta llegar a la Plaza del Adelantado, epicentro de la Villa de Abajo, descubriendo la historia y las leyendas que circulan en torno a sus rincones, como la del fantasma de la joven Catalina. Finalmente, visitaron la iglesia de Santo Domingo y la cripta del corsario lagunero Amaro Pargo. Tras buscar el tesoro enterrado guiándose por unas brújulas y dar buena cuenta del botín de sabrosas monedas de oro, regresaron al centro educativo. 

«8M en el IES Viera y Clavijo»

El IES Viera y Clavijo ha celebrado el 8M con un emotivo video elaborado por el Departamento de Francés que recoge a una gran parte de las mujeres de nuestra Comunidad Educativa. Alumnas, personal no docente, profesoras y familias, han dejado constancia de la importancia de la mujer, su labor en el día a día y de los fuertes lazos que las unen.

De forma simultánea, a través de las Tutorías, nuestro alumnado ha reflexionado llevando a cabo diversas actividades sobre la importancia de la figura femenina en su entorno.

¡¡Feliz Día de La Mujer!!

¿Miras o ves? «Levanta la mirada»

El alumnado de 2º de Bachillerato de Historia del Arte ha recorrido el casco histórico de San Cristóbal de La Laguna bajo el lema «Levanta la mirada».  Proyecto incluido en el eje temático de Patrimonio de la Red CANARIA-InnovAS, coordinado por Dña. Rosa Alonso Orihuela. 

Gracias a la actividad, el alumnado ha redescubierto en su entorno más cercano las joyas arquitectónicas, escultóricas y pictóricas que le rodean, conociendo su valor histórico y las diversas estéticas que se abrieron paso en la ciudad. 

Invitamos a nuestra Comunidad Educativa a que también «Levante la mirada»

levanta-la-mirada

Orientación académica (resumen)

A) Información disponible en página web del IES Viera y Clavijo: Orientación sobre grados universitarios: Orientación sobre EBAU Orientación sobre Bachillerato Orientación sobre  Ciclos Formativos   B) Información disponible en plataforma educativa moodle Viera Orientación sobre enseñanzas de ESO y BACHILLERATO:  Orientación sobre enseñanzas de Formación Profesional:

Información sobre Canarias MasterClass

El próximo jueves 4 de marzo, a las 11:15 horas (en horario de tutoría) tendrá lugar una charla informativa en el Salón de Actos dirigida a alumnado de 2º Bachillerato.

Por razones de aforo, debes inscribirte para poder asistir a la charla informativa (aforo máximo: 60 personas).

–INSCRIPCIÓN PARA ASISTIR A CHARLA–

Canarias Masterclass es un proyecto de orientación pre-universitaria en el que los 50 estudiantes seleccionados tienen la oportunidad de compartir una jornada laboral con un gran profesional del sector en el que estén interesados. De esa manera podrán sumergirse en la realidad de la profesión, preguntar todas sus dudas, recibir consejos y, en definitiva, vivir durante un día cómo será su vida si se deciden por esa profesión.

Canarias Masterclass ayuda al alumnado de 2º Bachillerato en la elección de sus carreras y a que conozcan, en primera persona, la realidad de la que formarán parte en el futuro. Los estudiantes seleccionados a nivel regional tienen la oportunidad de compartir una jornada laboral con un profesional que actúa como mentor.

— NOTICIA SOBRE ALUMNAS DEL IES VIERA Y CLAVIJO FINALISTAS EL CURSO PASADO–


Correo electrónico para solicitar más información: info@canariasmasterclass.com


Inscripción para participar en Canarias MasterClass (2021).
Para participar en la edición del curso actual haz clic en este enlace (o en la imagen donde aparece «Inscripción online»). El proceso de selección consta de 4 fases y es totalmente online. Ha sido desarrollado por la consultora Dream Team Executive Search, y está inspirado en los procesos de selección de altos directivos.

Para el profesional que les acompaña es una jornada enriquecedora en compañía de un joven altamente motivado que resulta una inspiración. Para el alumno, una experiencia única en una empresa real, obteniendo la orientación necesaria en un momento muy importante de su vida, caracterizado por la toma de decisiones. Durante la etapa universitaria, los estudiantes se integran en un programa de seguimiento, manteniendo el contacto con sus mentores, para finalmente incorporarse al mercado laboral canario, cerrando de esta manera el círculo, con el retorno del talento a nuestra sociedad.
Inscripción: para participar,haz clic en este enlace (o en la imagen donde aparece «Inscripción online»).

Tres alumnas de 2º de Bachillerato participan en la Olimpiada de Biología (ed. 2021)

Tres alumnas del IES Viera y Clavijo, Laura Duque Ramírez, Natalia Méndez Pérez y Noora Reyes Hernández han participado con brillantez en la Olimpiada Biología de Canarias. Ha coordinado la actividad en el centro D. José Ángel Romero Pitti, profesor del Departamento de Biología y Geología que, además, imparte Biología en 2º de Bachillerato.

La Olimpiada Española de Biología y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria organizó el pasado 21 de enero de 2021 la fase autonómica del campeonato, en la que han participado un centenar de alumnos y alumnas del archipiélago (en modalidad no presencial). La Olimpiada se celebra en diferentes fases, siendo la regional, que se desarrolla en cada Comunidad Autónoma, la que da acceso a la Olimpiada Española. Los tres ganadores de la fase regional pasarán a la Olimpiada Nacional. Posteriormente, los ocho primeros estudiantes seleccionados en la Olimpiada Nacional pasarán a participar en la Olimpiada Internacional de Biología y en la Olimpiada Iberoamericana de Biología.

Hoy no solo nos han mostrado sus habilidades en bioquímica, en fisiología y anatomía vegetal y animal, en ecología, en genética. Hoy nos han demostrado algo mucho más valioso: su implicación, su esfuerzo y, sobre todo, su interés. Animamos a nuestro alumnado a mantener el interés por la biología, por la ciencia, por lo que ya son capaces de hacer y por lo que pueden llegar a hacer.

Plan de contingencia frente al covid-19

El Plan de contingencia es un documento que contiene un conjunto de procedimientos, medidas e instrucciones alternativos a las condiciones de funcionamiento normal del centro, de forma permita seguir trabajando, a pesar de que algunas de las condiciones para ello dejen de ser posibles debido a algún incidente, o a condiciones externas ajenas al centro, como ocurre en el momento actual con la necesidad de un plan motivado por la emergencia ocasionada por el riesgo que supone la pandemia provocada por el Covid-19 (SARS-Cov-2). Este Plan intenta prever las actuaciones a realizar y los mecanismos de coordinación necesarios para los posibles escenarios que puedan darse, y están abiertos durante todo el curso para su posible adaptación a las diferentes demandas que se nos planteen por parte de la Administración Educativa o Sanitaria. En el momento actual, la necesidad del plan de contingencia viene dada por la emergencia ocasionada por el riesgo que para la comunidad educativa que supone la pandemia del Covid-19 (SARS-Cov-2).

Plan de contingencia ante el covid-19

Anexos relacionados con aspectos sanitarios

Anexos relacionados con protocolos de servicios

Anexos relacionados con control de acceso de empresas concesionarias y personal externo:

Anexos relacionados con control de limpieza y desinfección:

Anexos relacionados con  autoevaluación del plan de contingencia:

Jornada de puertas abiertas ULL 2021

La Jornada virtual de Puertas Abiertas de la Universidad de La Laguna es una responsabilidad y una oportunidad tanto para la universidad como para el futuro alumnado de nuestra institución, pues en ella le damos a conocer nuestra oferta académica y los servicios de apoyo esenciales con los que cuenta para la toma de decisiones de cara a iniciar estudios con nosotros en 2021/22.

Dado que es imposible coordinar todas las combinaciones posibles en nuestro centro educativo en el que 248 alumnos/as pueden elegir hasta 4 charlas consecutivas de 4 bloques  (no disponemos de 11 aulas de informática para que el alumnado pueda conectarse con auriculares a la charla elegida), se ha dado al alumnado la posibilidad de que asista a las Jornadas virtuales de puertas de la Universidad de La Laguna desde su domicilio (falta justificada por asistencia a jornadas). No obstante, la actividad lectiva de 2º Bachillerato del jueves 21 de enero continuará para aquel alumnado que no desee asistir a dichas jornadas (porque tienen claro el Grado elegido independientemente de la información que se les haga llegar o deseen hacer un CFGS).

HORARIO DE MAÑANA. ALUMNADO. 

Además de estar dirigida esta jornada, de 9 a 14 horas, al alumnado de 2º de bachillerato o de Ciclo Formativo de Grado Superior, invitamos a todas aquellas personas que optan por otras vías de acceso y estén pensando acceder el próximo curso a la Universidad de La Laguna (mayores de 25 y 45 años, mayores de 40 años con experiencia profesional acreditada, titulados universitarios, etc.).

Recuerda elegir bien a qué charlas vas a asistir, porque muchas se impartirán de forma simultánea. Dispones del programa, el listado de charlas y su distribución más abajo. 

Ahora, adquiere tu ticket gratuito de acceso clicando en el lado derecho de tu pantalla. Escoge  Entrada estudiantes y público general

INSCRIPCIÓN PARA EL ALUMNADO

9:00h. Bienvenida de la Rectora Dª Rosa Aguilar y Charla general. Información sobre el evento, su objetivo y estructura virtual. Información general sobre estudios oficiales de grado, acceso a los mismos, etc.

Bloque 1 (10:00 h.): Conservación y Restauración de Bienes Culturales; Economía; Enfermería; Estudios Ingleses; Geografía y Ordenación del Territorio; Ingeniería Agrícola y del Medio Rural; Ingeniería Informática; Logopedia; Pedagogía; Química; Trabajo Social y Turismo (Escuela adscrita Turismo de S/C de Tenerife).

Bloque 2 (11:00 h.): Antropología Social y Cultural; Bellas Artes; Contabilidad y Finanzas; Derecho; Enfermería (Escuela adscrita Ntra. Sra. de Candelaria); Español: Lengua y Literatura; Historia; Ingeniería Química Industrial;  Ingeniería Mecánica e Ingeniería Electrónica Industrial y Automática;  Maestro en Educación Infantil; Matemáticas; Náutica y Transporte Marítimo y Nutrición Humana y Dietética.

Bloque 3 (12:00 h.): Biología; Diseño; Estudios Clásicos; Física; Historia del Arte; Ingeniería Civil; Maestro en Educación Primaria; Medicina; Relaciones Laborales; Sociología; Tecnologías Marinas y Turismo.

Bloque 4 (13:00 h.): Administración y Dirección de Empresas: Arquitectura Técnica; Ciencias Ambientales; Estudios Francófonos Aplicados; Farmacia; Filosofía; Fisioterapia; Periodismo; Psicología y Turismo (Escuela adscrita Turismo Iriarte).

HORARIO DE TARDE. FAMILIAS.

Tu familia también tiene un hueco en esta jornada virtual, pero será a partir de las 19.00 horas. La charla para familias abordará los principales interrogantes que surgen previos al ingreso, tales como la prueba de acceso, el sistema de admisión, los servicios universitarios, becas o ayudas. Si te interesa, puedes asistir a esta sesión. 

INSCRIPCIÓN PARA LAS FAMILIAS

Ahora, adquiere tu ticket gratuito de acceso clicando en el lado derecho de tu pantalla. Escoge Entrada para familiares si eres familiar o allegado de un futuro estudiante. En caso de ser estudiante, personal docente, etc escoge Entrada estudiantes y público general; todas las entradas son iguales aunque así sabremos cómo enfocar posibles dudas.

DESCARGA DE FICHEROS:

Instrucciones para la inscripción en la Jornada virtual de Puertas Abiertas 2021 de la Universidad de La Laguna

Carta de presentación para las familias

Otros datos de interés:

Viera FM. Programa 3: «Entrevista a D. Luis Vera, subdirector de Renta 4»

Curso 2020/2021. Programa 3: «Entrevista a D. Luis Vera, subdirector de Renta 4»

D. Luis Vera, Subdirector de Renta 4 Banco Tenerife ha visitado nuestro centro para ofrecer una charla a alumnado de 2º de Bachillerato de la materia Economía de Empresa sobre Mercado Financiero. Viera FM no ha querido perder la oportunidad de entrevistarlo. Conocerán su visión sobre la actualidad económica en el mundo y su opinión sobre el futuro mercado laboral de nuestro alumnado ¡No se lo pierdan!

Locutores: Edgar Barreto González (3º ESO B) y Fabián González Martín (4º ESO B).

Polígonos estrellados

«El alumnado de Dibujo Técnico de 1º de Bachillerato D, E, F y G ha querido dar una nota de color al IES Viera y Clavijo en esta Navidad. Supervisados por el profesor D. Carlos Manuel Rodríguez Morales, el alumnado ha elaborado unos árboles de Navidad cuyas bolas son polígonos estrellados donde se trabaja la simetría y el color. Mediante la unión de los vértices de polígonos regulares, se logran las estructuras que se observan en las fotos».

Publicación de boletín de calificaciones: 1ª evaluación (2020/2021)

Estimadas familias:

El presente comunicado tiene como objetivo informarles de la publicación del boletín de calificaciones del próximo martes 15 de diciembre a las 15:00 h y del procedimiento para recuperar las materias suspendidas por el alumnado y, en su caso, de las materias pendientes que pudiera tener de cursos anteriores. Debe tenerse en cuenta que las notas que reflejan el boletín de calificaciones son el reflejo de lo trabajado por su hijo/a durante la primera evaluación (hasta 30 de noviembre).


Boletines de calificaciones

Boletines de calificaciones

Planes de recuperación

Debe consultar dichos planes para recuperar aquellas materias no superadas en la primera evaluación (además de las indicaciones del profesorado a su hijo/a. Estarán disponibles a partir del próximo 15 de diciembre.


Información sobre la evolución académica de su hijo/a.

La información sobre la evolución académica de su hijo/a en esta primera evaluación se hará mediante correo electrónico entre el 15 y 18 de diciembre. La información general sobre la evolución de su hijo debe consultarla al tutor/a. Si tiene alguna duda sobre la calificación en alguna materia, rogamos haga la consulta por correo electrónico al profesor/a de dicha materia.

contacto

Las materias no superadas deben recuperarse atendiendo al plan de recuperación que se indica en la programación general anual.

En cuanto a las materias pendientes de cursos anteriores:

  1. Alumnado que cursa estudios ESO: plan de recuperación específico en la misma materia en el curso actual.
  2. Alumnado que cursa 2º Bachillerato: plan de recuperación específico (con fechas de pruebas escritas en calendario escolar) coordinado por departamentos didácticos.
Calendario escolar 2020/2021

calendario escolar


Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

Lucha contra la violencia de género: 25 de noviembre.

El IES Viera y Clavijo conmemora el 25 de noviembre el Día en Contra de la Violencia de género. Desde el Eje Temático de Igualdad, con el lema «Levanta la mirada» común a todos los ejes temáticos, se han trabajado en las tutorías el significado de la Igualdad y la necesidad de alcanzar la misma en nuestra sociedad. 
 
En un pasillo que nos obliga a levantar la mirada, el alumnado de 2° de Bachillerato de Fotografía, supervisados por  la profesora Mercedes de la Rosa González, han aportado a este día una exposición de fotos mostrando su trabajo a toda la Comunidad Educativa.
 
Agradecemos la colaboración a todos los miembros de nuestra comunidad el haber hecho posible todas las actividades programadas. 

Recreos activos con Recre-On.

El proyecto Recre-On comienza su andadura en el curso 2020-2021 dinamizando los recreos y cumpliendo el protocolo sanitario. El alumnado, consciente de la situación que atravesamos, cumple las normas de seguridad desinfectando el material y respetando las indicaciones del Departamento de Educación Física. El proyecto coordinado por Silvia Estefanía Cruz Martínez seguirá trabajando por unos recreos saludables y activos.

Viera FM: programa 1. «Halloween o Finaos»

VieraFM: un espacio para nuestro podcast


Curso 2020/2021. Programa 1: «Halloween y Finaos»

«Viera FM ha querido celebrar Halloween y Finados relatando dos historias cortas de terror de Edgar Allan Poe. Bajo la supervisión de la profesora Jennifer Domínguez García, alumnas de 1º de Bachillerato C han puesto voz a los terroríficos relatos. ¿Te lo vas a perder?».

The Cask of Amontillado by Edgar Allan Poe
  • Elena Chávez Darias y Valeria Núñez Cruz (1º Bach C)
The Tell-Tale Heart by Edgar Allan Poe
  • Silvia Suárez Fernández, Lara Silberman Batista y Natalia Dionis Rodríguez (1º Bach C)

Edgar Allan Poe (Boston, Estados Unidos, 19 de enero de 1809-Baltimore, Estados Unidos, 7 de octubre de 1849) fue un escritor, poeta, crítico y periodista romántico​ estadounidense, generalmente reconocido como uno de los maestros universales del relato corto, del cual fue uno de los primeros practicantes en su país. Fue renovador de la novela gótica, recordado especialmente por sus cuentos de terror. Considerado el inventor del relato detectivesco, contribuyó asimismo con varias obras al género emergente de la ciencia ficción.​ Por otra parte, fue el primer escritor estadounidense de renombre que intentó hacer de la escritura su modus vivendi, lo que tuvo para él lamentables consecuencias. Como curiosidad, un poema de Edgar Allan Poe fue versionado por Radio Futura… Annabel Lee.

Solicitud de préstamo de ordenadores y tablets

El pasado domingo 25 de octubre de 2020 el Consejo de Ministros ha decretado un nuevo Estado de alarma para que cada Comunidad Autónoma gestione la crisis sanitaria asociada a la pandemia de Covid-19. Canarias es la Comunidad Autónoma menos castigada en esta segunda ola pero debemos prepararnos por si la situación se pudiera complicar con la entrada del invierno.

En relación con la detección de necesidades tecnológicas de nuestro alumnado, el equipo directivo del IES Viera y Clavijo realizó una encuesta online para determinar necesidades de equipamiento TIC y de acceso a internet. En dicha encuesta nuevamente se ha constatado que hay dos aspectos que deben considerarse de forma prioritaria:

  1. Acceso a internet (fibra, datos móviles, etc.)
  2. Medios tecnológicos (ordenador, portátil, tablet y/o teléfono móvil)

El factor que consideramos limitante es el acceso a internet dado que el centro podría facilitar el préstamo de ordenadores y tablets[1] a las familias que lo necesiten para superar la brecha digital.

Siendo conscientes de las limitaciones económicas de las familias, se nos ocurren varias soluciones que las familias podrían adoptar, en la medida de sus posibilidades, para superar la brecha digital que sufre una parte de nuestro alumnado:

  • Opción 1. Contrato de fibra óptica y móvil (reunificando todos los móviles de la familia).
  • Opción 2. Módem 4G WiFi (aprox. 25€) y tarjeta de datos (cuyo precio depende de la cantidad de datos (GB) contratada mensualmente).
  • Opción 3. Punto de acceso desde el móvil. En este caso es el móvil el que actúa como módem 4G pero requiere que la tarjeta de datos tenga suficientes GB.

Es posible que haya entidades locales que pudieran subvencionar parcial o totalmente el coste del acceso a internet para ayudar a las familias para superar la brecha digital. El instituto dispone de un número limitado de ordenadores y tablets, que las familias[2] pueden solicitar en préstamo[3], para que el alumnado pueda acceder desde casa a plataformas educativas desde un dispositivo que no sea únicamente un teléfono móvil. Asimismo, una vez en préstamo, no se podrá dar asistencia técnica que requiera desplazamiento al domicilio (en todo caso, asistencia técnica mediante una cuenta de correo electrónico).

Rogamos que soliciten este préstamo estrictamente las familias que no disponen de recursos TIC.

En San Cristóbal de La Laguna, a 30 de octubre de 2020.

[1] El centro dispone de ordenadores (monitor, torre, teclado y ratón) y tablets (conectividad WiFi). Además, los ordenadores se podrían conectar a WiFi mediante un adaptador Wifi USB.

[2] Se priorizará el préstamo a las familias que han solicitado ayuda de desayuno escolar y ayuda de libros de texto, así como a alumnado de 4º ESO y 2º Bachillerato en condiciones económicas desfavorables.

[3] Se adjunta modelo de solicitud.

Descarga de documentos:

Anexo_PGA_PRÉSTAMO ORDENADORES-TABLETS_FAMILIAS_Comunicado-Bases

Atención a familias por videoconferencia: 20, 21 y 22 de octubre.

Tal y como se indicó en el Plan de contingencia del IES Viera y Clavijo, una vez realizada la evaluación inicial, la atención a las familias se realizará por VIDEOCONFERENCIA (utilizando Google Meet) los días 20, 21 y 22 de octubre de 2020 en las fechas que se indican más abajo.

El próximo lunes se enviará un correo electrónico a su hijo/a (a su cuenta de correo electrónico del IES Viera y Clavijo) para que las familias puedan acceder a dicha reunión.

Por otro lado, para adelantarnos a posibles contingencias, y en la medida de las posibilidades de algunas familias que aún no tienen conexión a internet en su domicilio, disponemos de equipamiento TIC que el instituto podría ceder en préstamo. Para ello necesitamos que, al menos, exista conexión a internet en el domicilio. En unos días se remitirá una Circular al respecto.

Información sobre herramientas online y evaluación de necesidades tecnológicas entre nuestro alumnado

Necesitamos su ayuda. Ruego dedique 5 minutos a responder este breve cuestionario para informar sobre herramientas educativas online disponibles en el IES Viera y Clavijo y, además, disponer de información sobre necesidades tecnológicas y de acceso a internet de nuestro alumnado.

Este formulario tiene como único objetivo informar sobre las herramientas educativas online disponibles y detectar necesidades tecnológicas y de acceso a internet de nuestro alumnado (necesarios para el acceso a las plataformas educativas que utiliza nuestro centro educativo). Una vez hecha esta consulta y detectadas dichas necesidades tecnológicas, el fichero resultante se borrará, de acuerdo con la Ley Orgánica 3/2018, de 5 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal y Garantía de derechos digitales (LOPDGDD).

Hemos enviado por SMS esta información a los responsables del alumnado; si ya ha respondido, gracias por su colaboración.


haga clic aquí ESO
haga clic aquí Bachillerato

Becas Necesidades Apoyo Educativo (NEAE)

Plazo de presentación de solicitudes

  • Desde el 09 de agosto de 2020
  • Hasta el 30 de septiembre de 2020

Haga clic para acceder a la solicitud.

No obstante de lo anterior, debe contactar con el Departamento de Orientación del IES Viera y Clavijo para que el  emita el correspondiente informe para adjuntar a la solicitud de la beca.

 

 

Texturas en el Patrimonio Cultural Canario (alumnado 3º ESO)

Con motivo del Día de Canarias, queremos compartir los maravillosos trabajos del alumnado de 3ª ESO en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual. 
Su profesora, Yanira Quintero, ha conseguido que el alumnado se exprese a través de la plástica en la búsqueda de texturas, interpretando 12 obras de artistas de nuestro Patrimonio Cultural Canario. En la presentación, hemos añadido a la izquierda la obra original con el nombre del autor/a y a la derecha el trabajo realizado por el alumnado con sus respectivos nombres. Feliz Día de Canarias.

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Cinco finalistas del IES Viera y Clavijo en Canarias Master Class 2020

Este año, 5 alumnas del IES Viera y Clavijo están entre los 50 ganadores de todos los institutos de Canarias (a la espera de dilucidarse el ganador absoluto) en el Concurso Canarias MasterClass (concurso para potenciar el talento de alumnado de la Comunidad Autónoma de Canarias).

Nuestra más sincera enhorabuena a:

Puedes ver sus presentaciones en youtube haciendo clic aquí.

La elección de estudios universitarios es uno de los momentos claves en la vida. La diferencia entre acierto y error puede ser trascendental, tanto en lo duro (niveles de empleabilidad y retribución media) como en lo blando (interés y gusto por lo que hacemos). En los próximos años esta elección va a ser mucho más crucial por la cuarta revolución. Uno de los objetivos de Canarias Masterclass es el de guiar cada año a los estudiantes de segundo de bachillerato en esa difícil y apasionante elección. Para ello, la consultora de selección de directivos Dreamteam analiza a los cientos de participantes en sus intereses, actitudes y aptitudes, proporcionando feedback individual a cada uno de ellos. Después seleccionan a los ganadores de cada edición y los vinculan con el tejido empresarial de Canarias durante y tras sus estudios. Este alumnado seleccionado tienen la oportunidad de compartir una jornada laboral con un gran profesional del sector (mentor) en el que estén interesados. De esa manera podrán sumergirse en la realidad de la profesión, preguntar todas sus dudas, recibir consejos y, en definitiva, vivir durante un día cómo será su vida si se deciden por esa profesión, que será su mentor en su etapa universitaria.

Canary Talent es una asociación sin ánimo de lucro que nace para adecuar la calidad de los profesionales a las necesidades de las empresas de las Islas Canarias, así como potenciar el talento de los jóvenes y dotarlos de las herramientas necesarias para lograr una exitosa carrera. Los objetivos que persigue esta asociación son los siguientes:

  • Evitar errores en la elección de carrera
  • Prevenir la fuga de talento
  • Conocer la realidad empresarial de Canarias
  • Orientación profesional
  • Incentivar el espíritu emprendedor y el interés en la empresa privada
  • Networking

En el concurso se inscribieron inicialmente 1200 participantes de toda Canarias… hasta llegar a los 50 alumnos que han llegado a la final. Este curso escolar cinco alumnas del IES VIERA Y CLAVIJO han llegado a la fase final, después de haber pasado por tres fases previas.

Nuestra más sincera enhorabuena a nuestros alumnos y desear la misma suerte a nuestros alumnos de 2º bachillerato del próximo curso escolar.


ELENA CRESPO

JULIA LÓPEZ

LUCÍA RUIZ

MARTA RODA

PATRICIA VAN DE WALLE


 

Ayudas a las familias: COVID-19

El Gobierno de España, las Comunidades Autónomas y las corporaciones locales ofrecen ayudas sociales a las familias.


Ayudas que son competencia del Gobierno de Canarias, Cabildo de Tenerife y Ayuntamientos

Ayudas que son competencia del Gobierno de España.

Las ayudas a las familias se tramitan a través de diferentes organismos como la Seguridad Social o la Agencia Tributaria.

  • Prestaciones familiares por hijos a cargo
  • Ayudas para familias con personas en situación de dependencia
  • Ayudas sociales a familias numerosas
  • Prestaciones sociales básicas del sistema público de servicios sociales a las familias
  • Servicios para la educación y el cuidado de hijos menores de tres años
  • Programa de apoyo a familias en situaciones especiales

Más información:

Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad del Gobierno de España.  Web: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad

Consejería de Bienestar Social del Gobierno de Canarias.  Web: Servicios Sociales del Gobierno de Canarias

Cabildo de Tenerife.  Web:Acción Social, Participación Ciudadana y Diversidad

Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna.  Web: Concejalía de Servicios Sociales (Ayuntamiento de La Laguna)

Datos de contacto de ayuntamientos (Servicios Sociales). Documento: Listado de ayuntamientos con datos de contacto para la atención al ciudadano.

 

El AMPA del IES Viera y Clavijo dona10 tablets y 10 fundas para la cesión en préstamo a alumnado.

En estas semanas se ha realizado un servicio de préstamo de tablets para aquellas familias que no disponen de dispositivos que les permiten continuar las clases vía telemática desde sus casas. El AMPA del IES Viera y Clavijo ha querido contribuir aportando 10 tablets Huawei T3 con 2 GB de RAM y 32 GB de almacenamiento interno, además de las fundas para proteger el dispositivo.

El uso de las tablets para que nuestro alumnado acceda a la realización de las tareas on-line (plataformas moodle y Google Classroom) puede traer consigo un gran número de ventajas y oportunidades interesantes para mejorar la calidad educativa de nuestro centro en estos momentos de confinamiento. Aquí comentamos algunas de ellas:

  • Sustituyen, si fuera el caso, a los libros por un formato mucho más ligero y transportable.
  • Sirven de apoyo a los sistemas tradicionales abriendo un mundo de posibilidades.
  • Captan la atención del alumnado, favorecemos la motivación en la comprensión de los temas, incluso mejorando la memoria visual.
  • Permiten al profesor la programación de clases más interactivas.
  • Facilitan una mayor flexibilidad en el aula (cuando sea el momento de volver), favoreciendo un aprendizaje más personalizado a las necesidades de cada alumno.
  • Mejoran las competencias referidas a la búsqueda de información o el manejo de las TIC. de los estudiantes.
  • Ofrecen posibilidades muy interesantes para el alumnado con necesidades especiales para los cuales se pueden programar contenidos totalmente personalizados en los formatos que necesiten.
 

Entrega de boletines de calificaciones (Pincel eKade web)

Estimadas familias:

El presente comunicado tiene como objetivo informarles de la entrega de notas del próximo lunes 13 de abril y del procedimiento para recuperar las materias suspendidas por el alumnado y, en su caso, de las materias pendientes que pudiera tener de cursos anteriores. Debe tenerse en cuenta que las notas que reflejan el boletín de calificaciones son el reflejo de lo trabajado por su hijo/a hasta el 14 de marzo, día en el que se declaró el estado de alarma.

Como se indicó en el comunicado del pasado viernes 3 de abril, la actual situación parece indicar que el confinamiento del alumnado pueda extenderse varias semanas (no podemos indicar fecha de finalización), según determine el Gobierno del Estado y el Gobierno de Canarias.

Ruego haga clic en la imagen (icono pdf) para descargar el comunicado. Sin otro particular, reciba un cordial saludo.  

El equipo STEAM del IES Viera y Clavijo fabrica EPI’s y respiradores para UCI con impresoras 3D

En esta emergencia sanitaria tod@s tenemos que echar una mano. Varias comunidades Maker (coronavirus, CV19 Makers, …) lanzaron la idea de la construcción mediante impresoras 3D de viseras como equipos de protección individual para sanitarios (EPI) y respiradores para UCI. El equipo STEAM, coordinado por Leonardo Ruiz ya se ha puesto manos a la obra.

Más información para participar en el proyecto:    

Información adicional sobre las tareas a realizar por el alumnado

La Consejería de Educación en coordinación con la Consejería de Sanidad informó el pasado 12 de marzo que las clases presenciales en todos los centros educativos de Canarias quedarán suspendidas durante los próximos 14 días. Si atendemos a lo que ha ocurrido en Italia, es posible que esta situación se prolongue en el tiempo.

Es por ello que plantearemos la formación online (a través de plataforma moodle, google classroom, EVAGD, …) como la principal herramienta de atención educativa.

Por ello, necesitamos que su hijo/a haga un aprovechamiento adecuado de los contenidos, actividades, tareas,…  que se cargarán en dichas plataformas para no perder el normal ritmo de las clases. Las tareas que se planteen en dichos espacios de formación online son EVALUABLES y, como tales, tendrán un importante peso en la nota de la tercera evaluación.

Asimismo, indicarles que estamos creando nuevos cursos (de aquellas materias que aún no tenían contenidos en plataforma moodle) cuyos contenidos se irán subiendo a medida que el profesorado los vaya remitiendo. Por ello, el alumnado que entre en la plataforma moodle encontrará nuevos cursos en los que está matriculado.

En virtud de lo anteriormente indicado, rogamos que indique a su hijo/a que la actividad lectiva del IES Viera y Clavijo no está suspendida, debiendo acudir a las herramientas de trabajo online anteriormente descritas. Si hubiera alguna incidencia, rogamos que el alumnado remita incidencias a la dirección de correo alumnado.iesvierayclavijo@gmail.com  


Enlaces a las plataformas moodle del IES Viera y Clavijo:
Aulas virtuales para ESO y Bachillerato (turno diurno)
Aulas virtuales para Bachillerato Semipresencial y Escuela Oficial de Idiomas  

Tres alumnas del IES Viera y Clavijo participan en la fase autonómica de la Olimpiada de Química

En la jornada del 5 de marzo se celebró en la Sección de Química de la Universidad de La Laguna la Fase Autonómica Canaria de la Olimpiada a la que asistieron un total de 37 alumnos y 16 profesores , procedentes de La Palma (2 alumnos), Gran Canaria (16 alumnos) y Tenerife (19 alumnos). De La Palma acudió el IES Villa de Mazo; de Gran Canaria, el IES El Rincón, Colegio Arenas Atlántico, The British School of Gran Canaria, Colegio Heidelberg, IES Politécnico Las Palmas y el Liceo Francés Internacional; y de Tenerife, el IES Daute Los Silos, IES Lucas Martín Espino, Colegio Pureza de María Santa Cruz, Colegio Virgen del Mar, IES Viera y Clavijo, Colegio Hispano Inglés, IES Los Cristianos, IES Magallanes y el IES Alcalá.

En este caso nos representan Claudia de la Paz Hernández, Claudia Fernández Palmero y Marta Roda González (alumnas de 2º Bachillerato). La jornada comenzó con la bienvenida por parte del coordinador de esta iniciativa, Javier Hernández Borges, profesor titular de Química Analítica y por la vicedecana del Grado en Química y catedrática de Química Física, Elena Pastor Tejera, quien les realizó una breve presentación del Grado en Química que imparte este centro académico. A continuación, y tras realizar la correspondiente foto de familia, tuvo lugar la prueba de dos horas de duración. Tras el almuerzo, el alumnado y profesorado fue recibido por la rectora de la Universidad de La Laguna, Rosa Aguilar Chinea, y por la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, María José Guerra Palmero, acompañadas de la decana de la Facultad de Ciencias, María del Mar Afonso, y el presidente de la Sección Territorial de la Real Sociedad Española de Química (RSEQ), Fernando García Tellado, quienes agradecieron a los asistentes su participación e implicación en la olimpiada y animaron al estudiantado a continuar formándose y aprendiendo ésta y otras disciplinas científicas. Al finalizar el acto se hizo entrega de los diplomas de participación. Los dos ganadores se conocerán dentro de aproximadamente una semana y acudirán a la Fase Nacional, que tendrá lugar del 24 al 26 de abril en Valencia.

Desde el año pasado, y por encargo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Real Sociedad Española de Química (RSEQ) es la sociedad científica encargada de organizar la Olimpiada Nacional de Química en España, así como la participación española en las Olimpiadas Internacionales de Química (IChO, julio/agosto) e Iberoamericana de Química (OIAQ, septiembre/octubre). Este es un proceso anual que culmina con la presencia del equipo nacional en las pruebas internacionales, y que se estructura en dos etapas principales: la fase autonómica y la fase nacional. La última vez que se realizó la Olimpiada de Química en Canarias fue en 2013. En esta ocasión el desarrollo de la misma ha sido posible gracias al patrocinio de la propia Sección Territorial de la RSEQ, de la Sección de Química de la Universidad de La Laguna, del Instituto de Productos Naturales y Agrobiología del Consejo Superior de Investigación Científicas, de Biosigma S.L. y de la Fundación Diario de Avisos.

Entrega de notas de ESO y 1º Bachillerato (segunda evaluación)

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que podrá consultar el boletín de calificaciones de ESO y 1º Bachillerato correspondiente a la Segunda Evaluación (marzo) a partir del martes 23 de marzo de 2021 (a partir de las 14:00 horas).

Asimismo, recuerde que puede consultar los datos de contacto (correo electrónico) del equipo educativo de su hijo/a en el menú FAMILIAS.

Rogamos se ponga en contacto antes del jueves 26 de marzo con el tutor o tutora de su hijo/a (a través del correo electrónico) para concertar una cita (bien por teléfono o videoconferencia).

«Arte a bolígrafo»

El alumnado de 1º de Bachillerato de la materia Dibujo Artístico, ha estado trabajando la técnica de la ilustración a bolígrafo supervisados por la profesora Dña. María Isabel de Miguel Muñiz. Con destreza y haciendo uso de su imaginación, han elaborado una serie de trabajos que cubren los tablones de nuestro centro.  ¡Felicidades por el gran trabajo!

Presentación de documentación (ADMISIÓN ESO)

El próximo 13 de abril de 2021, a partir de las 12:00h se abrirá la segunda fase del procedimiento de admisión. Si el número de solicitudes es mayor que el número de plazas disponibles deberá presentar documentos (por vía telemática utilizando la misma aplicación online) para la baremación (entre el 13 y el 26 de abril).

Si no tuviera posibilidad de presentar estos documentos de forma telemática, debe acudir a la Secretaría del IES Viera y Clavijo (en horario de 9:30 h a 13:30 h) para proceder a escanear esta documentación y subirla a la aplicación web.

No obstante, para su tranquilidad, y de forma adicional, también puede remitir un correo electrónico a 38002806@gobiernodecanarias.org adjuntando toda la documentación necesaria para la baremación de su hijo/a. En el encabezado del mensaje ruego indique NOMBRE Y APELLIDOS DEL ALUMNO/A y NIVEL EDUCATIVO en el que desea matricularlo el próximo curso escolar.

Recuerde que los criterios para baremar se recogen en el siguiente documento:

BAREMO DE SOLICITUDES (criterios prioritarios y complementarios)

De forma adicional, rogamos consulte la página web del centro, MENÚ ADMISIÓN, donde encontrará toda la información sobre el procedimiento de admisión.

Concurso-Exposición sobre ilusiones ópticas.

A partir del lunes 19 de abril estarán expuestos los trabajos del alumnado de Psicología de 2º de Bachillerato sobre ilusiones ópticas, en las cristaleras que dan al patio interior de la planta baja del edificio.

Esta actividad no solo tiene un  carácter expositivo (lo cual en sí misma encierra un doble valor cultural y educativo), sino que, además, se le ha querido dar la finalidad de concurso, con el propósito de romper” –de alguna manera– con la monotonía  impuesta por la situación de pandemia, y de la cual no es ajeno el ámbito pedagógico,  al disminuir la cantidad de actividades complementarias y extraescolares.

Frente a esto, el Departamento de Filosofía propone que, a la labor de nuestro alumnado de Psicología, se una la participación del profesorado y personal no docente del IES Viera y Clavijo; que se animen y se acerquen a disfrutar de la exposición de ilusiones ópticas, y elijan votando las que consideren las tres mejores. Para ello se dispondrá, en la Sala del Profesorado, de una urna en la que se depositarán  las papeletas. Todas las fotografías estarán enumeradas: las fotografías (y los textos) que explican las ilusiones ópticas llevan la misma numeración.

En la zona de exposición, hay dos espacios claramente diferenciados: uno, donde se hallan las ilusiones ópticas en formato fotográfico; otro, donde se encuentran (también en formato fotográfico) los textos e imágenes que explican cómo se realizaron las ilusiones ópticas.

Procedimiento de Admisión y matrícula en Bachillerato Semipresencial (mayores de edad)

Requisitos: este Bachillerato Semipresencial está destinado a alumnado mayor de edad.

Rogamos que, antes de solicitar plaza, consulte el menú «ADMISIÓN» de esta página web para ver la información disponible (procedimiento de admisión de alumnado, baremo de solicitudes, tablón de anuncios, características del centro, etc.). Asimismo, antes de elegir la MODALIDAD de Bachillerato rogamos consulte la información disponible en el menú ORIENTACIÓN.

Recuerde que deberá presentar TODA LA DOCUMENTACIÓN en el periodo de preinscripción.

  • Inicio del periodo de preinscripción: 6 de abril de 2021.
  • Fin del periodo de preinscripción: 30 de abril de 2021

Haga clic en el GENERADOR DE SOLICITUDES para descargar documento y solicitar plaza en BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL. 

Debe enviar por correo electrónico la solicitud (rellenada y firmada) a la siguiente dirección de correo electrónico:

38002806@gobiernodecanarias.org


Calificaciones de PCEI Escolar 2021 (pruebas de certificación de idiomas) e instrucciones fin del proceso.

Estimadas familias:

El presente comunicado tiene como objetivo informarles de la publicación de las calificaciones de PCEI (pruebas A2, B1 y B2 en Inglés y B1 y B2 en Francés) el próximo miércoles 7 de abril a las 8:00 h y del procedimiento para revisar las pruebas.


Acceso a las calificaciones (a partir de las 8:00h del miércoles 7 de abril)

Calificaciones de la certificación de idiomas


Revisión de las pruebas
  • Revisión de las pruebas. Las fechas para la revisión de las pruebas serán los días 8 y 15 de abril en horario de 8.30h a 11.00h. El alumnado asistirá con cita previa. El tiempo para revisión será de 15 minutos.
  • Publicación de resultados definitivos. El día 19 de abril se publicarán los resultados definitivos.
  • Reclamaciones. Si hubiera alguna reclamación, se debe tramitar a través de la Secretaría del Centro hasta el 22 de abril.
Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

«Tras las huellas de Miró»

Desde la materia Educación Plástica y Visual, guiados por la profesora Dña. M.ª de las Mercedes de la Rosa González, los alumnos y alumnas de 1º ESO han escogido una obra del famosos artista Miró, y aplicando sus conocimientos sobre la técnica y teoría del color, han realizado réplicas de las mismas. ¡¡Felicitamos al alumnado por el gran trabajo que han hecho!!

¡Disfruten de esta explosión de color!

Olimpiadas de Economía

Un grupo de alumnas y alumnos de 2º de Bachillerato acudió el pasado 20 de marzo a la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales donde se celebraban las Olimpiadas de Economía. Acompañados de su profesora Dña. Leticia Oval García, el alumnado participante fue Noa Campello Carballido, María Hernández Hernández, Antonio Mejías Vivenes y Jorge Rodríguez Rodríguez.  ¡¡Enhorabuena por la experiencia!!

Procedimiento de admisión y matrícula 2021-2022: alumnado de ESO

Rogamos que, antes de solicitar plaza, consulte el menú «ADMISIÓN« de esta página web para ver la información disponible (procedimiento de admisión de alumnado, baremo de solicitudes, tablón de anuncios, características del centro, etc.).

Haga clic en el GENERADOR DE SOLICITUDES para solicitar plaza en Educación Secundaria Obligatoria (ESO)

Recuerde que si el número de solicitudes es mayor que el número de plazas disponibles deberá presentar documentación (del 13 al 26 de abril).

Consulte el estado de su solicitud en el siguiente enlace (para comprobar que ha solicitado plaza):

Consulte el estado de su solicitud

Importante: este curso escolar, la solicitud de plaza deberá realizarse online.


El IES Viera y Clavijo celebra el Día de la No Violencia y La Paz al ritmo de Jerusalema.

Alumnado y profesorado del IES Viera y Clavijo celebró el 29 de enero el Dia de la No Violencia y La Paz, interpretando la canción Jerusalema, de Master KG.

A través de la percusión y el baile, el IES Viera y Clavijo quiere transmitir que la unión, la tolerancia y la cooperación son la llave para el avance de la sociedad. En un año complicado marcado por la pandemia, nuestra Comunidad Educativa quiere dar un mensaje de esperanza a través de este vídeo musical mostrando que a pesar de las dificultades, es posible lograr metas comunes. ¡¡Esperamos que lo disfruten!!

Participan: 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO Y 1º DE BACHILLERATO.

Organizan: Departamentos de Educación Física y Música

 

Curso 2020/2021. Programa 6 » Entrevista a Fernando Ruiz. Asociación Mayores Valores»

El pasado 21 de enero nos visitó el arquitecto D. Fernando Ruíz de la Fuente, para participar en un coloquio con el alumnado de 4º ESO B en la materia de Economía, impartida por Dña. Magaly Rodríguez Martín. La actividad, impulsada por la Asociación Mayores Valores,  tenía como título «Modelos de Desarrollo Económico: El papel de la construcción como motor y amenaza para la sostenibilidad». Gracias a la asociación, cuyo proyecto está cofinanciado por el Gobierno de Canarias, personas mayores transmiten sus conocimientos y experiencias de vida en las aulas en torno a temáticas concretas. Viera FM no quiso perder la oportunidad de entrevistar a D. Fernando y María Candelaria Luque Linares, colaboradora de la asociación. Esperamos que disfruten de la entrevista.

Locutoras: Daniela Casanova Roque y Gara García Lorenzo (4 ESO B) 

 

Festival de Navidad

Este año, más que nunca, queremos agradecer el gran esfuerzo realizado por alumnado y familias, profesorado y personal de administración y servicios. Sin ustedes, este comienzo de curso tan difícil no hubiera sido posible. Les deseamos que pasen una Feliz Navidad, que el 2021 venga lleno de esperanza y podamos cumplir nuestros más añorados deseos.

(haz clic sobre la imagen para visualizar el video)

2º ESO A. Gatatumba

2º ESO B. Desk the halss.

2º ESO C. El abeto.

3º ESO A. The first Noël.

3º ESO C. Keike Iesu.

3º ESO D. El tamborilero.

4º ESO A. Jerusalema.

4º ESO B. Hallelujah.

4º ESO C. El burrito sabanero.

2º BAC D, I, J y K. Linda Noite.

CORO IES VIERA Y CLAVIJO. El arbolito.

Interrupción del servicio de cafetería (21 y 22 de diciembre)

El empeoramiento de los casos de coronavirus en Canarias, y sobre todo en Tenerife, ha llevado al Gobierno regional a endurecer este miércoles las normas para combatir el covid.

Entre las medidas para la isla de Tenerife figuran la recomendación de evitar los desplazamientos entre los municipios de la isla; el toque de queda se adelanta a las 22.00 horas, y toda actividad de restauración se suspende en el interior de los locales, salvo para pedir comida para llevar, y el aforo de las terrazas se reduce a un 50% y sólo podrán sentarse quienes son convivientes (no permitiéndose la venta de de alimentos en barra).

Por este motivo, aún siendo conscientes del perjuicio causado a nuestro alumnado, se suspende el Servicio de Cafetería Escolar durante los días 21 y 22 de diciembre de 2020.

Rogamos disculpen las molestias causadas, totalmente ajenas a nuestra voluntad.

VieraFM. Programa 4: «Taller de Calistenia impartido por el Club Deportivo Gravedad Cero»

VieraFM. Programa 4: «Taller de Calistenia impartido por el Club Deportivo Gravedad Cero»

«El Departamento de Educación Física ha organizado un taller impartido por el Club Deportivo Gravedad Cero Calistenia. En él, los monitores han enseñado al alumnado técnicas básicas de iniciación en esta modalidad deportiva así como la importancia de la actividad física para llevar a cabo un estilo de vida saludable. Viera FM ha querido saber más sobre esta disciplina deportiva. ¿Quieres conocerla?»

Locutoras: Hiriam Bartolomé González y Sara González Afonso (2º BAC B).

(rogamos disculpen la calidad del audio debido a que la grabación se realizó en exterior, con viento)


Taller de creación cinematográfica CinEdfest

El pasado 10 de diciembre de 2020, tuvimos la gran oportunidad de recibir por segunda vez en nuestro centro al equipo de CinEdfest.

Por tercer año consecutivo, desde el proyecto de lenguas extranjeras, parte del alumnado de 1º y 2º de bachillerato, se sumerge en el mundo del cine realizando cortometrajes en inglés, francés y alemán. De esta forma, los representantes de cada grupo recibieron formación relacionada con el rodaje. Luego, grabaron y editaron unos pequeños cortos que servirán de inspiración para su trabajo final con el resto de sus compañeros. Aquí les dejamos una muestra de la jornada. ¡Que la disfruten!

Más información: blog de Lenguas extranjeras

Viera FM: programa 2. «Lucha contra la violencia de género»

VieraFM: un espacio para nuestro podcast


Curso 2020/2021. Programa 2: «Lucha contra la violencia de género»

«Viera FM ha querido sumarse al Día en Contra de la Violencia de Género celebrado el pasado 25 de noviembre. Alumnado de 1º y 2º de Bachillerato, supervisados por las profesoras Constanza López Pérez (Profesora de Lengua y Literatura Castellana) y Jennifer Domínguez García (Profesora de Inglés), han puesto voz a poemas y textos donde defienden la igualdad entre hombre y mujeres. ¡No te lo pierdas!»

POEMAS Y TEXTOS:
Si es amor no duele, Iván Larreynaga y Pamela Palenciano 
Hiriam Bartolomé González (2º BAC B) Silvia Hernández Mascareño (2º BAC B) Andrea González Guisado (2º BAC B)
El hombre del futuro, Roy Galán 
Álvaro González González (2º BAC B)  
Finding Freedom, Wadia Samadi
Alejandra Noel González Negrín  (1º BAC K) Nabila Chamseddine Afonso   (1º BAC K)

María Jesús Lorenzo Rodríguez , primer premio «Escritores Azagal 2019/2020»

Nuestra más sincera enhorabuena a María Jesús Lorenzo Rodríguez (2º Bachillerato), Itahisa Aguilera Puente (4º ESO) y Nats Rodríguez Martín (4º ESO) por su participación y excelentes resultados en el Premio de Escritura Azagal 2019/2020.

  • PRIMER PREMIO: María Jesús Lorenzo Rodríguez (2º Bachillerato), 
  • FINALISTA: Itahisa Aguilera Puente (4º ESO).
  • FINALISTA: Nats Rodríguez Martín (4º ESO)

Ya es todo un mérito clasificarse como finalista del certamen… María Jesús Lorenzo Rodríguez, además, ha resultado obtenido el primer premio de escritores «Azagal 2019/2020».

Felicitar también a las coordinadoras del Proyecto de Lectura, Dña. Olga Poggio y Dña. Constanza López, y de forma extensiva al Departamento de Lengua Castellana y Literatura, por despertar una vocación tan importante como la escritura.

Fallo del concurso Escritores Azagal 19-20
Fallo del concurso de escritores «Azagal 2019/2020».

Jardín de bosque termófilo (flora autóctona) desde la mirada de Dibujo Artístico

La pasada semana, alumnado de DII (Dibujo Artístico II) realizó una actividad en nuestras instalaciones al aire libre que consistía en aprender a fijarse en los detalles necesarios para reconocer e ilustrar una especie de flora autóctona (especies del bosque termófilo de Tenerife). En ella aprendieron las técnicas básicas que existen tras el arte de la ilustración científica. 

Concurso Finados-Halloween

El pasado 2 de noviembre, los departamentos de Inglés y de Música organizaron el I Concurso Finados-Halloween. El alumnado debía realizar un producto audiovisual creativo  relacionado con la temática donde utilizara música, maquillaje e indumentaria acorde  con el concurso.
Los ganadores y ganadores fueron:
  1. Primer premio: NORA CABRERA TRUJILLO 3ºESO B
  2. Segundo premio: YEDEY GONZÁLEZ HERNÁNDEZ 3º ESO B
  3. Tercer premio: JALESKA A. FERNÁNDEZ MONRÓ (3º ESO A), Mª LETIZIA MÉNDEZ BERTÍ Y JANA RODRÍGUEZ GARCÍA (3ºESO B)
¡Muchísimas felicidades y gracias a todos los participantes!

El equipo de robótica del IES Viera y Clavijo contacta con Fossasat-1

Durante el día de hoy, el grupo de robótica del IES Viera y Clavijo, hemos hecho el primer contacto con el picosatélite Fossasat-1 (un satélite educativo denominado creado por un estudiante de Bachillerato de 16 años en 2018). El satélite fue puesto en órbita en diciembre de 2019 por un cohete Electron de Rocket-Labs junto a otros 5 minisatélites. El coste del satélite fue de unos 1000€, el coste de la misión fue de unos 12500€.El diseño del picosatélite, el software, los códigos y la documentación son totalmente libres y abiertos para que los pueda ver cualquier persona y hacer uso de ellos. Esto es lo más innovador, según cuenta su creador. Por el momento solo se lanzará un satélite, aunque la idea final, “pero más hipotética porque este primero servirá para validar el concepto”, es lanzar una constelación global de satélites. El picosatélite está a unos 400 kilómetros de altura, por debajo de la Estación Espacial Internacional, y estará un año en órbita. Después volverá a reentrar en la atmósfera y no dejará ningún tipo de basura espacial (Extracto de la entrevista hecha al creador del proyecto, Julián Fernández, en EuropaSur).Ayer (22 de octubre de 2020), a las 10:50, el Fossasat-1 pasó por encima de Canarias, y provechamos la ocasión para detectar su paso y los datos de prueba que envía regularmente a tierra. Para ello usamos un RTL-SDR, una especie de escáner de frecuencias, sintonizado en 436.7 MHz y un ancho de banda de 125 Khz; poco antes de la hora prevista comenzamos a recibir la señal del Fossa.

Enlace: Fossa System: la democratización del espacio.

Equipos educativos (correo electrónico de contacto)

Haga clic en alguno de los siguientes ítems para acceder al correo electrónico de tutores/as y al correo electrónico del equipo educativo (docentes que imparten clase al grupo en el que está matriculado su hijo/a).

¿Qué debe hacer si su hijo o hija presenta síntomas compatibles Covid-19?


¿QUÉ DEBO HACER SI MI HIJO/A MANIFIESTA SÍNTOMAS COVID-19?.

Si su hijo/a manifiesta SÍNTOMAS COMPATIBLES COVID-19 debe quedarse en su domicilio y concertar una cita médica en su Centro de Salud.

Durante esos días de espera en casa, su hijo o hija deberán realizar las tareas que el profesorado marque en las plataformas educativas (moodle o Google Classroom), además de las instrucciones que recibirá por correo electrónico para la realización de tareas. Recuerde que este curso escolar su hijo/a también dispone de un correo corporativo (@iesvierayclavijo.org) con el que puede contactar con sus compañeros y con sus profesores y profesoras).

Los Servicios Sanitarios valorarán su estado de salud y emitirán un informe que indique si su estado de salud es adecuado. En caso contrario, solicitarán que su hijo/a realice una prueba PCR para determinar si esos síntomas son debidos a COVID-19.

Debe tenerse en cuenta que el IES Viera y Clavijo (ver Plan de contingencia ante Covid-19) debe VELAR POR LA SALUD DE TODO EL ALUMNADO y, en caso de sospecha de un posible positivo, el Director debe tener un informe médico que indique que el menor está en condiciones de adecuadas para asistir al instituto.

¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS DE COVID-19?.

Los síntomas más comunes incluyen  fiebre, escalofríos, tos, sensación de falta de aire, merma del olfato y del gusto, dolor de garganta, dolores musculares, dolor de cabeza, debilidad general. En algunos casos también puede haber síntomas digestivos, como diarrea, vómitos y dolor abdominal. La mayoría de los casos presentan síntomas leves. En casos más graves, la infección puede causar neumonía, dificultad importante para respirar, fallo renal e incluso la muerte. Los casos más graves generalmente se dan en personas de edad avanzada o que padecen alguna enfermedad crónica, como enfermedades del corazón, del pulmón o problemas de inmunidad.

¿CUANDO DEBO USAR MÁSCARILLA?

Para las personas de seis o más años será obligatorio el uso de la mascarilla en todo momento, aunque se pueda garantizar la distancia de seguridad interpersonal de 1,5 metros.

¿QUÉ TENGO QUE HACER SI TENGO SÍNTOMAS?

Las personas que presenten síntomas respiratorios (fiebre, tos, dolor de garganta, sensación de falta de aire) o han tenido contacto estrecho con una persona que sea un caso confirmado, deberán quedar en su domicilio y contactar con los servicios de salud telefónicamente llamando al teléfono 900112061. Contactar solo telefónicamente con el 061 en las emergencias y casos graves.

Si pertenece a la población de riesgo como enfermo crónico o inmunodeprimido así como en el caso de las mujeres embarazadas, advierta de su situación cuando llame. Los servicios sanitarios valorarán su estado de salud.

Documento de autorización de uso de GSuite

Descargue el documento de autorización (su hijo/a debe entregar al tutor o tutora  la primera hoja firmada con la autorización de madre, padre ó tutor/a legal).

En el IES Viera y Clavijo, especialmente en el momento actual de pandemia Covid-19, vamos a potenciar el uso de tecnologías de la información y la comunicación en el entorno educativo. Con el objetivo de llevar el aprendizaje de nuestro alumnado más allá del aula y favorecer la enseñanza on-line como apoyo a las clases presenciales contaremos con Google Suite Education. Nuestro centro está dado de alta en Google Suite for Education (plataforma educativa que requiere del uso de una cuenta GSuite, cuyo uso se destinará a estrictamente como herramienta educativa. Con sus cuentas de GSuite para Centros Educativos, el alumnado puede acceder a los siguientes servicios principales y utilizarlos:

  • Drive
  • Classroom
  • Gmail
  • Calendar
  • Contactos
  • Documentos
  • Hojas de cálculo
  • Formularios

Por ello, solicitamos que nos de su consentimiento para añadir como usuario a su hijo/a (sin coste económico para las familias).

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Cuatro alumnas del IES Viera y Clavijo entre los once mejores de EBAU

De izquierda a derecha, Marta Roda, Lucía Ruiz, Claudia de la Paz y Julia López.

Como ya es habitual cada mes de julio, la Universidad de La Laguna (ULL) celebra un acto de reconocimiento al alumnado con las mejores calificaciones una vez superada la EBAU (anteriormente denominada PAU) y conocida la nota media de acceso. El miércoles 23 de julio a las 12:00 horas tuvo lugar dicho acto de entrega de distinciones.

Asistentes al acto de reconocimiento de excelencia

En esta ocasión, cuatro alumnas del IES Viera y Clavijo han tenido mención especial, de un total de once, por haber superado la nota media de 9,95 en la fase general:

  • Claudia de la Paz Hernández
  • Julia López Gómez
  • Marta Roda González
  • Lucía Ruiz Fernández

Además, tenemos el orgullo de indicar que quince (15) estudiantes del IES Viera y Clavijo están entre los 50 mejores expedientes de los presentados en la EBAU 2020 en la Universidad de La Laguna.

El acto se celebró en el Paraninfo de la Universidad de La Laguna, y estuvo presidido por la Sra. Rectora, Dña. Rosa Aguilar. Aplaudimos nuevamente esta iniciativa que pone en valor a brillantes promesas en su próxima etapa educativa. 

Estamos muy orgullosos de ustedes”, les dijo la rectora, para añadir que algunos pasarán a formar parte de esta comunidad universitaria y otros tomarán la decisión de estudiar fuera. “A todos quiero decirles que esta es su casa, y que necesitamos contar con alumnos como ustedes: brillantes, motivados, exigentes”.

Les esperan por delante los que posiblemente sean los mejores años de sus vidas”, añadió, porque la universidad “los cambiará para siempre, los orientará profesionalmente, aquí crecerán como personas y conocerán a compañeros que se convertirán en amigos para toda la vida. También se acercarán a profesores motivadores que les influirán decisivamente en sus expectativas profesionales”, agregó Rosa Aguilar.

Para la rectora, no hay nada parecido a la universidad, a la experiencia universitaria. “Son años de aprendizaje intenso, de horas de laboratorio y de extenuantes jornadas de estudio, pero también de compartir con amigos, de viajar, de conocer gente nueva constantemente”. También les dijo que en la universidad no se enseña un conocimiento específico y concreto, sino que lo que se aprende es la capacidad de abstracción, “para ser capaces de resolver cualquier tipo de problema, enfrentarse a retos y tener acceso a diferentes perfiles profesionales

Fuente: https://www.ull.es/portal/noticias/2020/la-rectora-de-la-ull-recibe-a-la-decena-de-estudiantes-con-mejor-nota-de-acceso-a-la-universidad/

Información para alumnado de 2º Bachillerato


PUBLICACIÓN DE NOTAS DE LA EVALUACIÓN FINAL ORDINARIA

  • Publicación de notas: el próximo martes 16 de junio, a las 9:00 horas, se publicarán las NOTAS de la evaluación final ordinaria de 2º de Bachillerato en Pincel eKade
  • Plazo de reclamaciones: dos días hábiles (16 y 17 de junio en horario de 9:00 a 13:00 horas). Con registro de entrada en la Secretaría del IES Viera y Clavijo.

MATRÍCULA EN LA EBAU

  • Desde el 19 al 23 de junio de 2020 (para el alumnado que cursa 2º Bachillerato).

ENTREGA DE ORLAS

  • Entrega de la Orla de 2º Bachillerato: durante el mes de junio te convocaremos para entregarte la Orla de 2º de Bachillerato (en grupos pequeños).
  • La situación actual no permite realizar el tradicional Acto de Entrega de Orlas como hubiera sido deseable. Sin embargo, en cuanto la situación se normalice, que se normalizará, contactaremos con todo el alumnado para realizar dicho acto (quizá en febrero-marzo de 2021, cuando haya finalizado el primer cuatrimestre en la ULL y algún/a compañero/a que esté estudiando fuera de la isla también pueda venir). Intentaremos estar todos, inclusive el profesorado que creemos que continuará en su totalidad. En dicho acto se hará entrega a nuestro alumnado de un detalle en recuerdo de su paso por nuestro centro.
  • Acto de Entrega de Orlas «virtual». Esperamos que te guste el vídeo que hemos estado preparando en estas semanas. Durante el mes de junio (o quizá después de la EBAU) estrenaremos un vídeo con recuerdos de este curso escolar, vídeo de la Orla, actuaciones de compañeros/as, charla de tus tutores/as, … 

Gabriel Acosta Jiménez, alumno de 2º Bachillerato, obtiene el segundo premio en la modalidad de Vídeo en la VII Olimpiada Filosófica de Canarias

El 23 de mayo se celebró la final autonómica de la VII Olimpiada Filosófica  de Canarias. Este año fue telepresencial. El alumnado finalista de vídeo, fotografía y disertación tuvo que mandar un vídeo explicando el trabajo por el que habían sido seleccionados. El alumnado finalista de dilemas tuvo un tiempo en casa para resolver otro dilema y enviarlo.

El acto comenzó con unas palabras de la presidenta de la Asociación Olimpiada Filosófica de Canarias, Olivia Navarro González, y de Federico Delgado Aguilera. Seguidamente se pasó a la entrega virtual de trofeos. El acto se puede ver en este enlace. La clasificación quedó así:

  1. Fotografía 1) Patricia Santana Pulido (IES Politécnico Las Palmas) 2) José Manuel Godoy Rodríguez (Colegio Santa Teresa de Jesús) 3) Gabriela Ignacio Enrique (Liceo fránces Jules Verne) 3) Sara Ossorio Vega (Colegio Pureza de María / Santa Cruz)
  2. Vídeo 1) Guillén Berástegui Armas (IES Cabrera Pinto) 2) Gabriel Acosta Jiménez (IES Viera y Clavijo) (haz clic para ver su video) 3) Enrique Cabrera Hernández (Colegio Pureza de María / Los Realejos)
  3. Disertación 1) Javier Yanes Pulido (Colegio Hispano Inglés) 2) Sergio Torres Alfonso (IES Cabrera Pinto) 3) Claudia Socorro Ferráz (Colegio Heidelberg) 4) Lorenzo Hernández Martín (Colegio Pureza de María / Santa Cruz)
  4. Dilema 1) Lucía de León Pérez (IES Tías) 2) Lucía Antela Castelo (Colegio Heidelberg) 3) Martina Antoniello Mauro (IES Tías)

Los ejercicios de Dilema moral fueron corregidos por un tribunal formado por PDI de la Sección de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la ULL:

  • Chaxiraxi Escuela Cruz (Presidenta)
  • Miguel Mandujano
  • Natividad Garrido Rodríguez

El alumnado finalista de la modalidad de Disertación filosófica respondió presencialmente el día 22 a preguntas sobre su disertación por parte de un tribunal. Este estaba compuesto por profesorado de la ULL:

  • Antonio Manuel Liz Gutiérrez (Presidente)
  • José Manuel de Cózar Escalante
  • Mª Rosario Hernández Borges

En el caso de Fotografía y Vídeo ya se conocían los primeros clasificados, pero se nombró un jurado para ordenar la posición en que quedaban. De él formaron parte los presidentes de los tribunales de disertación y dilema y dos representantes de la Consejería de Educación, que se da la particularidad que son profesorado de secundaria de Filosofía. Estos son: Federico Delgado Aguilera (Director territorial de Educación de la provincia de Santa Cruz de Tenerife) y Mercedes López Jorge (Defensora del Alumnado de la provincia de Las Palmas).

Nuestro equipo de robótica, finalista CanSat 2020

¿Quiénes forman el equipo CanSat?
  • Ginés Cruz Chávez
  • Alicia Guadalupe Cruz Pérez
  • Julia López Gómez
  • Gabriel Jonay Vera Estévez
  • Muhammad Campos Peira
  • Patricia Van de Walle Suárez

Somos un grupo de estudiantes del IES Viera y Clavijo (La Laguna, Tenerife). Desde nuestro centro participamos en diversos proyectos relacionados con la Ciencia, la Tecnología y la Robótica, desde microsatélites hasta brazos biónicos. Ahora mismo nos preparamos para competir en el CanSat2020. Publicamos en la web del proyecto todos los avances que vamos haciendo.

Estamos a la espera de la resolución del concurso Cansat 2020 (que esperamos sea en breve).

¿Qué es CanSat?

La Agencia Espacial Europea (ESA) apoya y promueve la serie de actividades CanSat en todos sus estados miembro con la mirada puesta en un acto nacional final: el Concurso Nacional CanSat. El proyecto CanSat, dirigido a estudiantes de enseñanza secundaria, abarca sobre todo temas curriculares de tecnología, física y programación. A través de la experiencia práctica que se adquiere trabajando en un proyecto espacial a pequeña escala, el CanSat utiliza esos contenidos teóricos de manera interdisciplinar y fomenta la colaboración y el trabajo en equipo.

¿Qué es un CanSat? 

Un CanSat es una simulación de un satélite real integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refrescos. El desafío para el alumnado consiste en introducir en un espacio tan reducido los principales subsistemas de un satélite de verdad, como alimentación eléctrica, sensores y un sistema de comunicaciones.

A continuación, el CanSat se lanza a una altitud aproximada de un kilómetro, dejándolo caer desde una plataforma, mediante un dron, un globo cautivo, un cohete, o cualquier otro método. Y entonces comienza su misión, la cual consistirá en la ejecución de un experimento científico, lograr un aterrizaje sin daños y el análisis de los datos recopilados durante el descenso.

 

Misión primaria

El equipo ha construido un CanSat y lo ha programado para que cumpla la siguiente misión primaria obligatoria:

Tras la liberación y durante el descenso, el CanSat deberá medir los siguientes parámetros:

  • Temperatura del aire
  • Presión atmosférica

y transmitir los

 datos por telemetría a la estación terrena al menos una vez por segundo.

Durante el estudio posterior al vuelo, el equipo deberá ser capaz de analizar los datos obtenidos (por ejemplo, para calcular la altitud) y plasmarlos en gráficas (por ejemplo, una de altitud frente a tiempo y otra de temperatura frente a altitud).

Misión secundaria

La misión secundaria del CanSat será decisión del equipo y podrá basarse en ideas extraídas de misiones de satélites reales, en la captación de datos científicos para un proyecto específico, en una demostración tecnológica de algún componente diseñado por los alumnos, o consistir en cualquier otra misión que quepa dentro del CanSat y ponga de manifiesto sus capacidades.

A continuación se relacionan varios ejemplos de posibles misiones, pero los equipos tienen libertad para diseñar una misión de su elección, siempre que puedan demostrar que tiene algún valor científico, tecnológico o innovador.

Los equipos también deberán tener en cuenta las restricciones y requisitos  que impone la misión CanSat, y centrarse en la viabilidad (tanto técnica como administrativa) de la misión elegida.

 

Breve reseña sobre el concurso:

Los quince institutos de secundaria de toda España que han pasado a la fase final en este concurso han estado ocho meses trabajando en el diseño y fabricación de sus CanSats -prototipo de sonda espacial- pero debido a la crisis del coronavirus no han podido lanzar su satélite en la sede de este año (Granada).

Agradecimientos:
Este proyecto forma parte del proyecto STEAM del IES Viera y Clavijo, y cuenta con el apoyo del área STEAM de la Consejería de Educación,Universidades, Cultura y Deportes, Instituto Astrofísico de Canarias (IAC), equipo inTech y TF2030 del Cabildo de Tenerife y Ruymán Guanche (K-electrónica). 
El concurso CanSat se organiza este año gracias a una gran comunidad de aficionados granadinos a la astronáutica y cuenta también con el soporte diversas entidades, ESEROS, GMV Spain, gaZ, CosmicResearch, y la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología. La organización de este concurso la integran personas de diversas asociaciones y entidades con un nexo en común que es la pasión por la tecnología y el desarrollo.
 

23 de abril de 2020: día del libro en el confinamiento

Como cada 23 de abril, hoy se celebra el Día del Libro 2020. Una conmemoración que se festeja en todo el mundo y que busca, sobre todo, fomentar la lectura, pero también defender y proteger la industria editorial y los derechos de autor. Pese a todo, la instauración de un día del libro mundial es bastante reciente.

Contra viento y marea, el Día del libro de hoy 23 de abril de 2020, confinado por la crisis del coronavirus, se vive con intensidad en las redes sociales, donde se han programado un gran número de actividades. Por ello, queríamos contribuir desde el IES Viera y Clavijo con unos fragmentos literarios en voz de profesorado y personal de administración y servicios del centro: «Y la gente se quedaba en casa» del libro «La historia de Iza» de Grace Ramsay  y un fragmento de «Esperanza» de Alexis Valdés. Esperamos que sean de su agrado.

No deseamos otras pertenencias que las alas de los vuelos

Pedro García Cabrera

Comunicado del equipo directivo del IES Viera y Clavijo

Estimadas familias:

El presente comunicado tiene como objetivo informarles de cómo se desarrollará el trabajo educativo después de Semana Santa. La actual situación parece indicar que el confinamiento del alumnado pueda extenderse varias semanas (no podemos indicar fecha de finalización), según determine el Gobierno del Estado y el Gobierno de Canarias. Por si este fuera el caso, en Comisión de Coordinación Pedagógica (CCP), pendiente de elevar Claustro y Consejo Escolar, se han acordado una serie de pautas, recomendaciones y medidas que ayuden a mejorar la comunicación  del profesorado con el alumnado y con las familias, y en lo posible, unificar el plan de acción académica mientras dure el confinamiento. De todas formas, seguiremos al tanto de nuevas instrucciones que nos puedan llegar desde la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias.

1. CANALES DE COMUNICACIÓN

Le pedimos mantenerse en contacto mediante la web del centro, Pincel eKade y correo electrónico. Informarles de lo siguiente:

2.  COMUNICACIÓN CON PROFESORADO Y TUTORES/AS:

El alumnado puede contactar con todo su profesorado a través de la plataforma moodle (contactando a través de la plataforma) mediante correo interno (el alumnado debe actualizar su correo electrónico para que le llegue un mensaje desde la aplicación). De igual forma, también pueden conectar el profesorado en aquellos cursos que estén en Google ClassroomAsimismo, las familias podrán contactar con el tutor o tutora del grupo una vez se «entreguen» las notas en Pincel eKade web (no se entregarán físicamente, sino que se habilitará la visualización del boletín de calificaciones en Pincel eKade). En unos días, en el menú FAMILIAS dispondrán de correos electrónicos de contacto con el tutor o la tutora de su hijo o hija.

3. RECURSOS QUE UTILIZAMOS EN ENSEÑANZA VIRTUAL:

Mantendremos, tal y como se ha venido haciendo en estas tres semanas, el contacto de profesorado y alumnado mediante herramientas educativas en educación no presencial. Puede acceder a la plataforma moodle en el enlace que aparece en la web del IES Viera y Clavijo. El profesorado del IES Viera y Clavijo hará uso de alguna de las siguientes herramientas:

1) Aulas virtuales para ESO y Bachillerato (turno diurno)

2) Aulas virtuales en Google Classroom

3) Aulas virtuales para Bachillerato Semipresencial y Escuela Oficial de Idiomas (alumnado de Bachillerato Semipresencial)

 4) Correo electrónico

 5) Videoconferencia (zoom, 8×8, WebEX, …)

4. RESOLUCIÓN DE INCIDENCIAS RELACIONADAS CON EL ACCESO A LA PLATAFORMA MOODLE O GOOGLE CLASSROOM:

Seguiremos utilizando el correo electrónico siguiente: 

alumnado.iesvierayclavijo@gmail.com

Se utilizará este correo para incidencias relacionadas con algún problema de acceso a estas dos plataformas (Moodle IES Viera y Clavijo y Google Classroom).

5. MATERIAL DE APOYO, REFUERZO Y/O AMPLIACIÓN:

  • Para las materias de 4 ó 3 horas semanales:

Cada lunes, a partir de las 8:00 horas, estará disponible el plan de trabajo a realizar durante la semana, con indicaciones que el alumno/a deberá realizar, si deben o no entregarlas y los recursos que se utilizarán para resolverlas, así como una estimación del tiempo que tardará en resolver dicha tarea.

  • Para las materias de 1 ó 2 dos horas semanales:

Cada lunes, a partir de las 8:00 horas, estará disponible el plan de trabajo a realizar cada dos semanas, con indicaciones que el alumno/a deberá realizar, si deben o no entregarlas y los recursos que se utilizarán para resolverlas, así como una estimación del tiempo que tardará en resolver dicha tarea.

ESO.

  • Aquel alumnado que tenga alguna materia suspensa de la primera o segunda evaluación deberá realizar las tareas indicadas en el PLAN DE RECUPERACIÓN (que indicará el profesorado en la plataforma educativa que utilice).
  • En esta etapa se indicarán contenidos de apoyo, refuerzo o profundización de la 1ª y 2ª evaluación en ESO y se procurará que las tareas sean dosificadas, contextualizadas a la situación y recursos, y, sobre todo, adecuadas al desarrollo del número de sesiones de la materia semanal, evitando, en todo momento, la saturación.

Bachillerato.

  • Aquel alumnado que tenga alguna materia suspensa de la primera o segunda evaluación deberá realizar las tareas indicadas en el PLAN DE RECUPERACIÓN (que indicará el profesorado en la plataforma educativa que utilice).
  • 1º Bachillerato:

Se trabajará sobre contenidos ya impartidos en la primera y segunda evaluación, contenidos de apoyo, refuerzo o profundización y se procurará que las tareas sean dosificadas, contextualizadas a la situación y recursos. Opcionalmente, se podrá abrir contenidos en abierto para aquel alumnado que desee avanzar materia por su cuenta.

  • 2º Bachillerato:

Se trabajará sobre contenidos ya impartidos en la primera y segunda evaluación, contenidos de apoyo, refuerzo o profundización y se procurará que las tareas sean dosificadas, contextualizadas a la situación y recursos. Opcionalmente, se podrá abrir contenidos en abierto para aquel alumnado que desee avanzar materia por su cuenta.

Es importante que las familias estén al tanto de las tareas que realiza su hijo/a y, en su caso, entrar en Pincel eKade o contactar con el tutor o tutora para tener información al respecto. Es importante que las familias consulten Pincel eKade web (en la web del centro, en FAMILIAS se indica cómo hacerlo si todavía no tiene una cuenta) para comprobar si su hijo/a está entregando las tareas de cada materia.

6. RECURSOS DIGITALES:

Pueden utilizar los recursos digitales en abierto que ofrece la Consejería de Educación:

  • http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/

El proyecto de animación a la lectura recomienda, sobre todo para Semana Santa (el alumnado no tendrán actividad lectiva) los recursos que ofrece la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes ha puesto a disposición del profesorado y alumnado otros recursos que pueden consultar en la web:

  • https://canarias.ebiblio.es/opac/#indice

7.  RECURSOS EN TVE: «aprendemos en casa»

  • La 2, de 12 a 16 años
    • En La 2, la emisión durará dos horas al día (de 12:00 a 14:00) para edades entre 12 y 16 años.
    • ‘Aprendemos en casa’ de 12 a 14 años (12:00 a 13:00 horas) y de 14 a 16 años (13:00 a 14:00 horas).

8. ENTREGA DE NOTAS:

Publicación de notas de la segunda evaluación (acceso desde Pincel eKade).

  • LUNES 13 DE ABRIL DE 2020: 10:00 HORAS.

9. PRUEBAS DE ACREDITACIÓN DE IDIOMAS 4º ESO Y 2º BACHILLERATO

Los plazos están paralizados. Cuando se retome la actividad lectiva presencial se informará de las nuevas fechas.

10. PRUEBAS EBAU

Se tiene previsto desarrollar en las fechas siguientes:

  • convocatoria ordinaria: primera semana de julio,
  • convocatoria extraordinaria: septiembre (no se han concretado fechas).

Además, se han dado unas directrices generales para adaptar la prueba. Todo ello está pendiente de ratificación definitiva en un documento unificado.

San Cristóbal de La Laguna, a 3 de abril de 2020

Atentamente,

Félix Manuel Martín Pérez

Director del IES Viera y Clavijo

 

Nuestro alumnado asiste a la obra de teatro «La casa de Bernarda Alba» en el Salón de Actos del IES Viera y Clavijo

El 11 de marzo de 2020, el alumnado de segundo de bachillerato (250 alumnos)  ha podido acudir en primera persona a la representación de la obra de teatro «La casa de Bernarda Alba»  interpretada magistralmente por el grupo de teatro «Timaginas Teatro» en el Salón de Actos de nuestro instituto. Es la última obra completa que Federico García-Lorca compuso antes de su muerte en 1936. Está considerada unánimemente como una obra maestra y una de las cimas teatrales de la escena española

¿Quién ha dicho alguna vez que el Teatro Clásico no emociona a los más jóvenes?… Quizá porque no han tenido la oportunidad de disfrutar del espectáculo que nuestro alumnado ha disfrutado hoy.  Incluso tuvieron el detalle de responder cuantas preguntas hicieron nuestros chic@s. Volveremos a repetir con «Timaginas» en cuanto tengamos ocasión (esta es la tercera representación en nuestro instituto).

Timaginas Teatro es una compañía de repertorio clásico y familiar con una trayectoria consolidada en las islas y península. Encargados de recuperar para la provincia de Tenerife, la tradición de representar cada año Don Juan Tenorio también han conseguido llevar este clásico imprescindible a la televisión de su emisión, el pasado año, en Televisión Española al estilo del mítico Estudio 1. Entre los títulos que han llevado a escena los últimos años podemos destacar El Castigo sin Venganza de Lope de Vega (esta versión fue escogida por la Universidad neoyorquina Sarah Lawrence College ,especializada en teatro clásico como objeto de estudio, por ser pionera en popularizar con éxito la dramaturgia de Lope de Vega sin renunciar al verso), La vida es sueño de Calderón de la Barca, La Venganza de Don Mendo de Pedro Muñoz Seca (nominada al mejor espectáculo), Los Pelópidas de Jorge LlopisEl perro del Hortelano de Lope de Vega con la que aun continúan su gira, Piratas al Caribe con la que llevan ocho años en cartel y han llevado dos temporadas consecutivas a la capital.

Cabe decir, además, que el Salón de Actos del IES Viera y Clavijo fue restaurado hace dos años, mejorando notablemente la acústica para poder utilizarlo en obras de teatro, con la colaboración de la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa, Consejería de Educación y Universidades, que ha ayudado en la planificación y en el desarrollo de dichas obras de mejora.

 

La casa de Bernarda Alba es una obra teatral en tres actos escrita en 1936 por Federico García Lorca.​ No pudo ser estrenada ni publicada hasta 1945, en Buenos Aires y gracias a la iniciativa de Margarita Xirgu. Expone la historia de Bernarda Alba, que tras haber enviudado por segunda vez a los 60 años, decide vivir los siguientes ocho años en el más riguroso luto. Lorca describe la ‘España profunda’ de principios del siglo XX,​ caracterizada por una sociedad tradicional muy violenta en la que el papel que la mujer juega es secundario. Otros rasgos destacados son el fanatismo religioso y el miedo a descubrir la intimidad. Con Bernarda viven sus cinco hijas (Angustias, Magdalena, Amelia, Martirio y Adela), su madre y sus dos criadas. Entre estas últimas se encuentra Poncia, una criada que ha vivido muchos años al servicio de la anciana.

Lorca eligió minuciosamente los nombres de los personajes de la obra, por su simbolismo implícito y su poder evocador:
  • Bernarda: Es una persona de carácter fuerte en la obra. Cuando ella entra en la obra grita, “¡Silencio!” y “Menos gritos y más obras,” ​ La manera en que ella siempre encierra a sus hijas en la casa y poniendo a María Josefa en un cuarto cerrado muestra su estilo dictatorial.
  • Angustias: Cuando Angustias está hablando con la Poncia y sus hermanas dice: “Afortunadamente, pronto voy a salir de este infierno,” ​ Es obvio que ella no es feliz en la casa de Bernarda Alba, en donde ha vivido por más de la mitad de su vida. Ella quiere darle su mano a Pepe el Romano para escapar de la casa. Todas las hermanas y la Poncia creen que Pepe quiere a Angustias solo por su dinero y nada más. Magdalena dice: “está vieja, enfermiza y siempre ha sido la que ha tenido menos méritos de todas nosotras,” 
  • Martirio: Al final de la obra, Martirio está al lado de Bernarda cuando ésta atenta contra la vida de Pepe con una escopeta. Después, Martirio le dice a Adela: “Se acabó Pepe el Romano,”. Sin embargo, no es verdad que él haya muerto. Ella solo quiere causarle devastación a su hermana porque quiere mucho a Pepe. Ella nunca quiere ver a Adela con él. De hecho, expresa el odio intenso que siente por Adela: “Hubiera volcado un río de sangre sobre su cabeza”. ​ En el acto segundo de la obra, Martirio roba el retrato de Pepe que tiene Angustias y lo pone entre las sábanas de su cama. Después de decir Angustias que no lo tiene, la Poncia encuentra el retrato y le informa a Bernarda. Martirio responde que solamente es una broma hacia Angustias. Solamente dice esta mentira para protegerse a sí misma de la verdad de sus sentimientos por Pepe.
  • Magdalena: Este nombre indica que ella es una persona triste, deprimida y que llora mucho. Cuando Magdalena está hablando de la boda con su familia, dice: “Prefiero llevar sacos al molino. Todo menos estar sentada días y días dentro de esta sala oscura,”. Es obvio que ella no tiene una vida feliz, especialmente cuando dice “¡Malditas sean las mujeres!”.​ Ella sufre mucho por su género de mujer. Magdalena es la persona más devastada por la muerte de su padre. En las palabras de la Poncia: “Era la única que quería al padre.”. La Poncia también revela: “En el primer responso se desmayó la Magdalena.”.​ Cuando Magdalena entra en la obra, está llorando mucho y Bernarda dice: “Magdalena, no llores. Si quieres llorar, te metes debajo de la cama.”

Acto de homenaje al Profesorado Jubilado del IES Viera y Clavijo

El próximo viernes 29 de noviembre, a las 19:00 horas en el Salón de Actos del IES Viera y Clavijo tendrá lugar el «acto de homenaje al Profesorado Jubilado del IES Viera y Clavijo«.

Este acto se enmarca dentro de la celebración del 50º aniversario del IES Viera y Clavijo y consistirá en un acto de reconocimiento al profesorado jubilado que ha formado parte de nuestra historia.

Además del profesorado jubilado, está invitada toda la Comunidad Educativa.

Aforo limitado a 310 plazas.

Entrega de notas de 2º Bachillerato (2ª evaluación)

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que podrá consultar el boletín de calificaciones de 2º Bachillerato correspondiente a la Segunda Evaluación (marzo) a partir del martes 2 de marzo de 2021 (a partir de las 14:00 horas).

Asimismo, recuerde que puede consultar los datos de contacto (correo electrónico) del equipo educativo de su hijo/a en el menú FAMILIAS.

Rogamos se ponga en contacto antes del jueves 4 de marzo con el tutor o tutora de su hijo/a (a través del correo electrónico) para concertar una cita (bien por teléfono o videoconferencia).