Matrícula ordinaria: curso escolar 2026/2027

Dudas sobre la admisión de alumnado (Secretaría): 922473911 y 922473912.

Rogamos consulte el menú ADMISIÓN para acceder a toda la información. La información disponible actualmente es orientativa (se actualizará conforme a la Resoluciones sobre instrucciones y procedimiento que regularán el proceso de admisión para el próximo curso escolar 2026/2027).

FECHAS DE MATRÍCULA:

• Alumnado que cursa estudios de ESO y BACHILLERATO en el IES Viera y Clavijo:  desde 19 de junio hasta 8 de julio.
• Alumnado de nueva incorporación de ESO y Bachillerato:  desde 25 de junio hasta 8 de julio.
• Alumnado de nueva incorporación de Bachillerato Semipresencial:  desde 25 de junio hasta 8 de julio (sin límite de plazas).

• ---

  En todos los casos, debe recoger SOBRE DE MATRÍCULA en la Secretaría del centro.

• El alumnado que, teniendo reserva de plaza, no se matricule en estas fechas, puede perder su plaza. Por ello rogamos encarecidamente cumplir las fechas de matrícula.

Haga clic para ver las instrucciones específicas sobre cada estudio:

Matrícula ESO y solicitud de servicios

Matrícula BACHILLERATO

Matrícula BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

DESTINATARIOS:

• Alumnado que cursa estudios en el IES Viera y Clavijo en el actual curso escolar 2025/2026.
• Alumnado de colegios adscritos al IES Viera y Clavijo (CEIP Aguere y CEIP La Verdellada).
• Alumnado que resulte admitido tras la publicación del listado definitivo de admisión (25 de junio de 2026), con matrícula a partir del 26 de junio de 2026.
• Alumnado de Bachillerato Semipresencial (contactar previamente con Jefe de Estudios de Bachillerato Semipresencial).

SOLICITUDES FUERA DE PLAZO:

• Descargue modelo de solicitud fuera de plazo para poder solicitar plazas vacantes (haga clic para descargar)
• Plazas vacantes:
  • Quedan algunas vacantes en 2ºESO, 4º ESO y 2º Bachillerato (consultar en la Secretaría del centro, 922473911 / 922473912)
  • Sin límite de plazas en Bachillerato Semipresencial.

DOCUMENTACIÓN DE MATRÍCULA (sobre de matrícula):

• La documentación para la matrícula del alumnado de ESO se entregará sobre de matrícula el próximo 19 de junio, conjuntamente con el boletín de calificaciones. 
• La documentación para la matrícula del alumnado de BACHILLERATO se entregará sobre de matrícula durante la semana del 15 al 19 de junio. El boletín de calificaciones se entregará el próximo 25 de junio.
• El alumnado de nueva incorporación debe recoger sobre de matrícula el próximo 25 de junio de 2026 (una vez publicado el listado definitivo del proceso de admisión).

MUY IMPORTANTE (alumnado ESO):

• Las ayudas de libros de texto y material escolar y desayunos escolares deben solicitarse antes del 8 de julio de 2026 (SOLICITUD ON-LINE). 
• Todo el alumnado que cursa estudios en el IES Viera y Clavijo (y el alumnado de nueva incorporación, inclusive CEIP Aguere y CEIP La Verdellada) debe matricularse en las fechas de matrícula ordinaria debe entregar la documentación de ayudas de libros de texto y material escolar y ayudas desayunos escolares (se indica en la documentación del sobre de matrícula).

Entrega de notas de la evaluación final extraordinaria de 1º Bachillerato.

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la entrega de boletín de calificaciones al alumnado de 1º Bachillerato (EVAL. FINAL EXTRAORDINARIA) tendrá lugar el jueves 25 de junio de 2026 a las 10:00 horas.

A partir de las 10:00 h del día 25 de junio se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación ordinaria, 2 días hábiles (hasta las 13:00 horas del 26 de junio). Rogamos que, en caso de desacuerdo con alguna nota, contacte con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

Atención a familias: jueves 25 de junio en horario de 10:00 horas a 13:00 horas.

Entrega de notas de la evaluación final ordinaria de Educación Secundaria Obligatoria.

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la entrega de boletín de calificaciones al alumnado de ESO (EVAL. FINAL ORDINARIA) tendrá lugar el viernes 19 de junio de 2026 a las 9:00 horas.

A partir de las 9:00 h del día 22 de junio se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación ordinaria, 2 días hábiles (hasta las 13:00 horas del 16 de mayo). Rogamos que, en caso de desacuerdo con alguna nota, contacte con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

Atención a familias: lunes 22 de junio en horario de 9:00 horas a 13:00 horas.

Entrega de notas de la evaluación final ordinaria de 1º de Bachillerato y calendario de exámenes de evaluación extraordinaria.

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la publicación de las calificaciones al alumnado de 1º Bachillerato (EVAL. FINAL ORDINARIA) tendrá lugar el viernes 12 de junio de 2026 a las 8:00 horas (jornada no lectiva). A partir de las 9:00 h del día 15 de junio se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación ordinaria, 2 días hábiles (hasta las 13:00 horas del 16 de mayo). Rogamos que, en caso de desacuerdo con alguna nota, contacte con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

Atención a familias: lunes 15 de junio en horario de 9:00 horas a 13:00 horas.

Calendario de exámenes de la evaluación extraordinaria de 1º de Bachillerato (materias no superadas tras la evaluación final ordinaria).

Entrega de notas de la evaluación final extraordinaria de 2º de Bachillerato

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la publicación de las calificaciones al alumnado de 2º Bachillerato (EVAL. FINAL EXTRAORDINARIA) tendrá lugar el viernes 12 de junio de 2026 a las 8:00 horas (jornada no lectiva). 

A partir de las 9:00 h del día 15 de junio se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación extraordinaria, 2 días hábiles (hasta las 13:00 horas del 16 de mayo). Rogamos que, en caso de desacuerdo con alguna nota, contacte con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

Atención a familias: lunes 15 de junio en horario de 9:00 horas a 13:00 horas.

REUNIÓN INFORMATIVA. El lunes 15 de junio, a las 11:30 horas, en el Salón de actos, tendrá lugar una reunión con todo el alumnado que se presenta a la PAU (extraordinaria (julio)) para clarificar todo lo relacionado con el proceso de matrícula y resolver todas las dudas que pudieran surgir.

MATRÍCULA EN LA PAU. La fecha de matrícula para la PAU será únicamente el 23 de junio de 2026 (hasta las 13:00 horas), una vez que el alumnado ya ha rellenado correctamente la preinscripción y entregado la documentación que ha venido solicitando la Secretaría del centro.

Rogamos que el alumnado consulte diariamente el correo del centro (@canariaseducacion.es) porque este será el canal preferente por el que contactaremos para resolver dudas sobre matrícula EBAU. 

XXXI Festival Carpe Diem. 19 de junio de 2026, 20:00 horas. Salón de Actos Luis Correa Díaz, IES Viera y Clavijo.

Calendario de fin de curso: IES Viera y Clavijo.

Convocatoria extraordinaria de 2º Bachillerato: materias pendientes.

Calendario de exámenes de 2º Bachillerato: evaluación extraordinaria.

Entrega de notas de la evaluación final ordinaria de 2º de Bachillerato

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la entrega de boletín de calificaciones al alumnado de 2º Bachillerato (EVAL. FINAL ORDINARIA) tendrá lugar el viernes 15 de mayo de 2026 a las 11:00 horas en el Salón de Actos (alumnado con su tutor o tutora). 

A partir de las 9:00 h del día 18 de mayo se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación ordinaria, 2 días hábiles (hasta las 13:00 horas del 19 de mayo). Rogamos que, en caso de desacuerdo con alguna nota, contacte con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

Atención a familias: lunes 18 de mayo en horario de 9:00 horas a 13:00 horas.

REUNIÓN INFORMATIVA. El viernes 11 de mayo, a las 11:30 horas, en el Salón de actos, tendrá lugar una reunión con todo el alumnado que se presenta a la PAU (tanto ordinaria (junio) como extraordinaria (julio)) para clarificar todo lo relacionado con el proceso de matrícula y resolver todas las dudas que pudieran surgir.

MATRÍCULA EN LA PAU. Las fechas de matrícula para la PAU/EBAU serán 19 y 20 de mayo de 2025 (hasta las 13:00 horas), una vez que el alumnado ya ha rellenado correctamente la preinscripción y entregado la documentación que ha venido solicitando la Secretaría del centro.

Rogamos que el alumnado consulte diariamente el correo del centro (@canariaseducacion.es) porque este será el canal preferente por el que contactaremos para resolver dudas sobre matrícula EBAU. 

Publicación de notas y revisión de pruebas de certificación de idiomas (FRA-B1, FRA-B2, ING-A2, ING-B1, ING-B2)

PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES DE LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE IDIOMAS: jueves, 30 de abril de 2026. Calificaciones disponibles en Pincel Ekade.

Calendario para la revisión de pruebas:

• lunes 4 de mayo, 11:00 horas:  FRA-B1, FRA-B2, ING-A2, ING-B1 e ING-B2.
• lunes 11 de mayo, 13:00 horas: ING-A2, ING-B1 e ING-B2 (si no se hubiera podido atender a todas las reclamaciones el lunes anterior).

Documentación para solicitar la revisión de las pruebas:

• Modelo de reclamación (dirigido al director del centro, con registro de entrada en Secretaría) (haz clic para descargar): Según lo recogido en la Resolución que convoca las pruebas, el alumnado participante, en su propio nombre o a través de su representante legal, podrá solicitar aclaraciones acerca de las valoraciones y calificaciones de cada una de las partes de la prueba. Establecer una sesión de revisión es obligatoria para los centros y los tribunales examinadores pero no es obligatoria para el alumnado que ha realizado la prueba. Solamente asistirá a esta revisión el alumnado que lo desee y lo haya solicitado previamente.
• Modelo de solicitud de copia de examen (dirigido al director del centro, con registro de entrada en Secretaría) (haz clic para descargar). Según lo recogido en la Resolución que convoca las pruebas, el alumnado participante, en su propio nombre o a través de su representante legal, podrá solicitar copia de las pruebas (previamente hay que solicitar revisión del examen).

Admisión 2026/2027

Dudas sobre la admisión de alumnado (Secretaría): 922473911 y 922473912.

Rogamos consulte el menú ADMISIÓN para acceder a toda la información. La información disponible actualmente es orientativa (se actualizará conforme a la Resoluciones sobre instrucciones y procedimiento que regularán el proceso de admisión para el próximo curso escolar 2026/2027).

Haga clic en la imagen siguiente para acceder a la preinscripción en Educación Secundaria Obligatoria (desde el 10 al 23 de abril de 2026, ambos inclusive).

Haga clic en la imagen siguiente para acceder a la preinscripción en Bachillerato (desde el 20 de abril al 11 de mayo de 2026, ambos inclusive).

Haga clic en la imagen siguiente para acceder a la preinscripción en Bachillerato Semipresencial (Educación de Personas Adultas), (desde el 20 de abril al 11 de mayo de 2026, ambos inclusive).

Fechas para la preinscripción del alumnado:

• • • ESO: desde el 10 al 23 de abril de 2026 (ambos inclusive).
    • Bachillerato (turno de mañana): desde el 20 de abril al 11 de mayo de 2026 (ambos inclusive).
    • Bachillerato Semipresencial (adultos): desde el 20 de abril al 11 de mayo de 2026 (ambos inclusive).

Es importante que recuerde que, a efectos de baremación de la cercanía al centro, puede hacerlo por domicilio familiar o por domicilio laboral.

Visita de nuestro alumnado al instituto Dossenberger Gymnasium (Baviera)

Desde el 22 de abril hasta el 29 de abril de 2026, y por sexto año, retomando las experiencias previas con nuestro centro hermano, nuestro alumnado se integra en el instituto Dossenberger Gymnasium y comparte experiencias educativas con sus compañeros. Un grupo de alumnos y alumnas que cursan Alemán (como primera o segunda lengua extranjera) en el IES Viera y Clavijo, visitan a sus compañeros del instituto Dossenberger Gymnasium (Baviera). El pasado mes de enero recibimos un grupo de 10 alumnos y alumnas y dos profesores de Alemania procedentes del Instituto de Educación Secundaria “Dossenberger Gymnasium”, en la localidad de Günzburg.

Gunzburgo (en alemán: Günzburg) es una ciudad en la región administrativa de Suabia del Estado libre de Baviera en Alemania. Gunzburgo es la capital del distrito Gunzburgo y situado en el punto donde el río Günz desemboca en el Danubio. La ciudad fue fundada por los romanos en los años 70 d. C. como castillo «Guntia» para defender la frontera del Danubio. Después del fin del Imperio romano era territorio del Pueblo alemán. En la edad media formaba parte del imperio de la Casa de Habsburgo hasta el Tratado de Presburgo, desde el que pertenece a Baviera. El nombre de Günzburg está grabado en el Arco de Triunfo de París para recordar una batalla de Napoleón. Los monumentos más interesantes de Gunzburgo, aparte del casco antiguo, son la iglesia (Frauenkirche) construido entre 1736 y 1741 y el castillo, la “Reisenburg”, el único castillo construido por la Casa de Habsburgo en lo que hoy es Alemania. El parque de atracciones Legoland, construido casi enteramente, incluido las atracciones, con bloques de Lego, se encuentra a pocos kilómetros de la ciudad.

Calendario de exámenes de materias pendientes de 1º Bachillerato (convocatoria ORDINARIA)

Atención a familias y entrega de boletines de calificaciones de ESO y 1º Bachillerato (2ª evaluación)

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que, en sustitución de la atención a familias prevista el pasado 24 de marzo, el próximo martes 7 de abril entre las 17:00 h y las 18:00 h tendremos jornada de atención a familias, en las que tutor/a de cada grupo les hará entrega del boletín de calificaciones de la 2ª evaluación (grupos ESO y 1º Bachillerato). Ya se ha publicado el boletín de calificaciones de ESO y 1º Bachillerato correspondiente a la Segunda Evaluación (marzo)  en pincel ekade web. 

Asimismo, la hora de atención a familias será la indicada en la siguiente tabla:    

Calendario de exámenes de materias pendientes de 1º Bachillerato (convocatoria de marzo, adicional)

Debido a la suspensión de la actividad lectiva el pasado jueves y viernes, decretada por la Consejería de Educación, las nuevas fechas previstas para la realización de las pruebas escritas no realizadas son las siguientes:

Marina García, la joven gomera que abre el camino a las futuras matemáticas de Canarias

Fuente: El Día (https://www.eldia.es/tenerife/2026/03/23/marina-garcia-joven-gomera-abre-128308302.html)

La gomera Marina García, estudiante del IES Viera y Clavijo en La Laguna, ha abierto el camino a las futuras jóvenes matemáticas de las Islas. Hace dos semanas se convirtió en la primera estudiante femenina de Canarias en hacerse con una medalla en la Olimpiada Matemática Española (OME)–una de las competiciones académicas más exigentes del país–, y conseguir el bronce. Y ni la doble insularidad ni las barreras de género han impedido a esta brillante alumna, de apenas 17 años, lograr un hito para su amplia trayectoria y marcar el camino a las futuras generaciones del Archipiélago.

«Todo mi entorno está muy orgulloso de que haya conseguido una medalla de bronce en esta competición», revela. Y agrega que, a pesar de venir de una isla pequeña, ha logrado enfrentarse cara a cara a estudiantes de otras regiones con más «recursos» que ella. En este sentido, García explica que estudiantes de comunidades autónomas como Madrid o Cataluña siempre suelen alcanzar los primeros puestos y cuentan con mayor participación. «Pero me parece surrealista haber tenido la oportunidad de poder competir contra ellos, aunque no les haya ganado», detalla. En este contexto, García fue de las pocas chicas que participó en la OME, ya que de los 77 participantes solo ocho eran estudiantes femeninas. «Me hubiese hecho ilusión ver que la participación era 50-50, pero en proporción a los resultados, las chicas obtuvimos dos platas y un bronce», cuenta.

Interés familiar
Su interés por las Matemáticas se remonta años atrás. La inquietud por los números, la lógica y los problemas comenzó a sembrarse en su seno familiar, gracias a su madre, que ejerció como profesora de esta materia durante toda su niñez. «Mi infancia siempre ha estado orientada a un plano científico», comenta. Pero no fue hasta sexto de Primaria que comenzó a ser plenamente consciente de lo que disfrutaba estudiando esta disciplina. «Tenía una profesora que nos enseñaba a hacer problemas muy chulos de lógica y creo que fue en ese momento cuando me comencé a enganchar de verdad», detalla. Eso sí, su trayectoria en competiciones matemáticas llegó unos años más tarde. Durante su etapa en el IES San Sebastián de La Gomera, participó en el programa de Estímulo del Talento Matemático (Estalmat Canarias) –impulsado por el área STEAM de la Consejería de Educación–. «En segundo y tercero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) comencé a acudir a estas clases los miércoles por la tarde y empecé a aprender matemáticas de una manera diferente a la que se enseña en el aula», detalla. Estas clases gratuitas y voluntarias permiten al alumnado comprender las matemáticas a través de una metodología más creativa. «Nos enseñaban a resolver problemas que requerían de más pensamiento y, en vez de ecuaciones, trabajábamos con grafos, fractales y criptografías para descifrar mensajes», recuerda. A raíz de esa formación, fue seleccionada para participar en el torneo de Matemáticas Luis Balbuena Castellano, del que resultó ganadora, junto a otras dos compañeras. Y eso fue lo que le permitió, posteriormente, participar en la Olimpiada Matemática Española Júnior. Cuando finalizó sus estudios de la ESO, decidió mudarse a Tenerife a su actual instituto y «cambiar de aires».

Participación en diferentes olimpiadas
Pero, quizás, lo más destacable de su trayectoria académica llegó este año. A finales de enero participó en la fase local de la OME. Los docentes de su instituto le propusieron que acudiera al evento y ella aceptó. «Puede parecer un poco loco que me interese estar siete horas enfocada en las Matemáticas –que es lo que dura la prueba–, pero es una experiencia muy interesante», revela. En este contexto, la compañía de su hermano, que se desplazó desde La Gomera para estar con ella, le permitió disfrutar aún más de la competición. «Pasaron las tres primeras horas muy rápido y, cuando nos dejaron tiempo, pude discutir con él algunas de las pruebas», comenta. García acudió sin ningún tipo de expectativa. «Ni siquiera tenían esperanzas de coger algún premio porque participan muchas personas y siempre está ese sentimiento de sentirte un poco inferior cuando finalizas la competición», explica. Pero para su sorpresa, logró hacerse con el uno de los premios y proclamarse primera de Canarias. Este puesto le garantizó su pase a la OME, donde obtuvo su famosa medalla. Las pruebas en estas competiciones son diferentes a los exámenes de clase. «No son problemas como los que estamos acostumbrados a tratar en clase, se intenta, más bien, de demostrar la capacidad de cada uno», indica. Y agrega que no se valora tanto la respuesta final, sino el proceso y los métodos que se utilizan para llegar hasta ahí. De hecho, García se prepara para este tipo de competiciones al margen de las clases del instituto. Acudió a varias ediciones del curso Matemáticas Olímpicas, promovido por las universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria. «Allí me enseñaron conceptos básicos y pude asentar las bases», cuenta.

Otras disciplinas
En febrero de este mismo año también participó en la Olimpiada Matemática Femenina (OFEM), donde obtuvo la medalla de plata. Pero las Matemáticas no son la única disciplina que han llevado a esta joven isleña a participar en una competición académica nacional. Este fin de semana, de hecho, se desplazó hasta Barcelona para participar en la fase final de la Olimpiada Informática Femenina (OIFEM), aunque tampoco era la primera vez que concursaba en esta competición –de hecho, era la tercera–. Por ahora, García no tiene muy claro cuál es el siguiente paso que dará en su carrera académica. Está segura de que le apetece cursar un grado universitario, pero aún desconoce cuál. «Estoy en una crisis existencial porque no sé si estudiar Matemáticas, Ingeniería Aeroespacial o Física», revela. En cualquier caso, el futuro de esta prometedora estudiante está asegurado.

Marina García Méndez, alumna de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, medalla de bronce de la FASE NACIONAL de la Olimpiada Matemática Española

Nuestra alumna de 2º Bachillerato Marina García Méndez, ganadora absoluta de la edición de la fase local de la Olimpiada Matemática Española, obtiene la medalla de bronce en la FASE NACIONAL de la Olimpiada Matemática Española, realizada desde el 12 al 15 de marzo de 2026.

La Real Sociedad Matemática Española (RSME) ha celebrado este fin de semana, en el HUB 232 de Las Rozas de Madrid, la fase nacional de la LXII Olimpiada Matemática Española (OME), edición que ha sido organizada en colaboración con el Ayuntamiento de las Rozas. La competición reunió a 75 estudiantes de toda España, ganadores de las fases locales disputadas previamente en sus comunidades autónomas. En esta final han participado 75 chicos y chicas procedentes de las diecisiete comunidades autónomas y las dos ciudades autónomas, en su mayoría alumnos de Bachillerato, junto a cinco estudiantes de 4.º de ESO. El desarrollo de la misma estará tutelado por 27 profesores delegados, 16 correctores y voluntarios y olímpicos de otras ediciones. Durante la competición, los participantes se enfrentaron a seis problemas matemáticos, elaborados por un comité de expertos, que deberán resolver en dos sesiones de tres horas y media sin ayuda de calculadoras ni medios informáticos.

Al término de la competición se entregaron seis medallas de oro, doce de plata y dieciocho de bronce a los ganadores. Los seis medallistas de oro formarán el equipo español que representará a España en la Olimpiada Internacional de Matemáticas, que se celebrará en Shanghái en julio de 2026, y en la Olimpiada Iberoamericana de Matemáticas. Además, está previsto que los participantes también realicen actividades académicas y culturales, entre ellas visitas al Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT) y al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT). La OME finalizó coincidiendo con la celebración del Día Internacional de las Matemáticas, con la entrega de medallas y proclamación del equipo nacional. El acto estará presidido la presidenta de la RSME, María Victoria Otero, y contará con la presencia de representación institucional del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y del Ayuntamiento de Las Rozas, coorganizador del evento.

Con esta fase final se culmina una competición que arrancó en enero de este año con la disputa de las competiciones locales en las distintas Comunidades Autónomas o Distritos Universitarios. Además, el pasado 14 de febrero tuvo lugar en la ciudad de León la final de la Olimpiada Matemática Femenina Española.

Las Olimpiadas Matemáticas son concursos de resolución de problemas dirigidos a estudiantes de secundaria y constituyen una herramienta fundamental para detectar fomentar el talento matemático joven. Desde su creación en 1964 por iniciativa de la RSME, la Olimpiada Matemática Española se ha consolidado como el principal encuentro nacional para estudiantes con especial interés y capacidad en matemáticas.

La sexagésima segunda edición de la fase local de la Olimpiada Matemática Española celebró el pasado viernes 16 de enero de 2026 las fases correspondientes a los distritos universitarios de Canarias. En el distrito de la Universidad de La Laguna, el concurso tuvo lugar en el edificio de las secciones de Matemáticas y Física de la Facultad de Ciencias y participaron 46 estudiantes de 15 centros de enseñanza secundaria de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.n la fase final de la LXII Olimpiada Matemática Española, que se celebrará en Las Rozas (Madrid) entre los días 12 y 15 de marzo de 2026. Asimismo, las seis personas que queden mejor clasificadas en dicha fase conformarán el equipo nacional que podrá disputar la Olimpiada Internacional que este año se celebrará en Shanghái entre el 10 y el 20 de julio. Además, de esta competición nacional también saldrá el combinado que participe este otoño en la Olimpiada Iberoamericana, cuya sede y fecha exacta aún no ha sido determinadas.

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en «Radio Palique» en Gran Canaria

Alumnado del IES Viera y Clavijo, acompañados por las profesoras que han coordinado el proyecto «De Palique« en nuestro centro, Dª Teresa García y D. Airam Bethencourt, participó el pasado viernes 13 de marzo en la edición de ‘De Palique, tu radio en la calle’. Una cita anual que acerca a los jóvenes a la radio y que congregó a más de treinta radios escolares y a profesionales de la comunicación. Las emisoras de radio participantes desarrollaron sus programas habituales entre las 9:00 y las 13:30 horas desde sus sets, en directo y al aire libre, en la Calle Mayor de Triana, concretamente en torno al número 69 de esta vía comercial.

El proyecto De Palique, tu radio en la calle ha celebrado este viernes su décimo aniversario, un proyecto consolidado como un espacio vivo de comunicación, cultura y encuentro ciudadano en Las Palmas de Gran Canaria, con asistencia de más de 300 escolares del Archipiélago. Diez años después de su puesta en marcha, De Palique sigue demostrando que la radio puede salir a la calle, escuchar a la gente y convertirse en una herramienta de participación, memoria colectiva y transformación social. Cables, micrófonos y los set de las radios escolares se unieron a las radios comerciales SER, COPE, RNE, RTVC, Radio Las Palmas y Radio Guiniguada para crear un ambiente de estudio al aire libre.

Exposición Fotográfica «Deltas Lávicos del Volcán Tajogaite» en el IES Viera y Clavijo (desde el 16 al 27 de marzo de 2026).

En la muestra se presenta el trabajo desarrollado por el grupo de investigación BOTMAR -ULL en los últimos tres años en los deltas lávicos del volcán Tajogaite. Este grupo de investigación realiza un monitoreo periódico para estudiar los cambios en la biodiversidad y examinar la restauración del ecosistema afectado por la erupción. La colección de fotografías en gran angular y gran formato ofrecen una visión de los nuevos hábitats rocosos y como algunas especies los han ido colonizando paulatinamente. Estas fotografías han sido realizadas por los miembros del equipo de investigador en cada una de las campañas de estudio que han sido realizadas en la isla de La Palma.

Las erupciones volcánicas, pese a su carácter catastrófico, ponen de manifiesto la alta resiliencia de las especies. Tras el enfriamiento de las coladas submarinas, muchos organismos colonizan rápidamente estos hábitats vírgenes. La Palma presenta una larga historia eruptiva, con ocho episodios volcánicos en los últimos 500 años. La última erupción del volcán Tajogaite en 2021 puso en evidencia la importancia de comprender los efectos volcánicos recurrentes sobre la biodiversidad insular.

El volcán Tajogaite ha modificado la costa de Tazacorte, generando dos deltas lávicos, nuevas playas, pequeños acantilados y algunas plataformas rocosas. Antes de la erupción, en el área afectada predominaban los fondos arenosos que en esta parte de la isla se caracterizan por su baja biodiversidad. Sin embargo, se trata de un paisaje que está cambiando rápidamente debido a que el oleaje está remodelando esta costa. En un futuro los nuevos arrecifes rocosos albergarán una diversa flora y fauna.

Las coladas submarinas del Tajogaite han generado un laboratorio natural único, donde se estudia la colonización y sucesión primaria de las comunidades bentónicas: algas, invertebrados y peces. Las primeras etapas de formación de los ecosistemas son muy dinámicas, a veces con un reemplazo continuo de especies. El grupo de investigación BotMar-ULL realiza un programa de seguimiento y monitoreo para evaluar los cambios de la biodiversidad de este nuevo ecosistema. Después de cuatro años, los investigadores han desarrollado hasta 17 campañas de investigación. Las primeras fases de la sucesión primaria son altamente estocásticas y dependen de la llegada aleatoria de propágulos, su tolerancia a las nuevas condiciones y las interacciones tempranas entre colonizadores marca la trayectoria del ecosistema durante décadas. Algunas comunidades de organismos han evolucionado rápidamente y en pocos años su diversidad y estructura es ya comparable a zonas próximas no afectadas por la erupción. Otras comunidades aún no han comenzado a asentarse, como las de algunas esponjas y corales.

Calendario de exámenes de pendientes de 1º Bachillerato (convocatoria marzo)

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en la Olimpiada de Química (ULL, 2026)

Lucía Albertos Lorenzo, Daniela Pietri Alcaraz y Adrián Ramos Martel, alumnado de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo participaron en la Olimpiada de Química (fase autonómica), celebrada en la Facultad de Química de la Universidad de La Laguna el pasado jueves 5 de marzo de 2026, acompañados por su profesora de Química, Dª. Carolina Izquierdo.

Desde el año 2019, y por encargo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Real Sociedad Española de Química (RSEQ) tiene el honor de ser la entidad científica encargada de organizar la Olimpiada Nacional de Química en España, así como de coordinar la participación de nuestro país en las Olimpiadas Internacional (IChO) e Iberoamericana de Química (OIAQ). Este proceso, de carácter anual, culmina con la presencia del equipo nacional en las competiciones internacionales, y se estructura en dos etapas fundamentales: la Fase Autonómica y la Fase Nacional.

Las Secciones Territoriales de la RSEQ asumen el compromiso de organizar la Fase Autonómica en cada comunidad autónoma, con el objetivo de seleccionar a los estudiantes de 2º de Bachillerato que representarán a sus regiones en la Fase Nacional. En el caso de Canarias, esta fase dejó de celebrarse durante algunos años, lo que supuso la ausencia de nuestros jóvenes talentos en la competición nacional. No obstante, desde 2019 hemos retomado con firmeza esta valiosa iniciativa, convencidos de la importancia de ofrecer a nuestros estudiantes una oportunidad para demostrar su excelencia y pasión por la Química. En este contexto, la Sección Territorial de Canarias de la RSEQ vuelve a organizar la Fase Autonómica en 2026, bajo la denominación “Olimpiada Canaria de Química”. 

La Olimpiada Canaria de Química 2026 se celebró de forma presencial el jueves 05 de Marzo de 2026, con la firme convicción de que su consolidación contribuirá a fortalecer la cultura científica en nuestras islas y a situar nuevamente a Canarias en el panorama nacional de la excelencia académica.

Entrega de boletines de calificaciones de 2º Bachillerato (segunda evaluación)

Estimados padres/madres/tutores legales:

El próximo jueves 5 de marzo de 2026, en horario de 17:00 h a 18:00 h, el/la tutor/a le hará entrega del boletín de calificaciones de la segunda evaluación de 2º Bachillerato. El profesorado que imparte 2º Bachillerato (independientemente que sea tutor/a o no) estará disponible para cualquier consulta que desee sobre la evolución académica de su hijo/a.

Asimismo, si no pudiera desplazarse ese día (atención a familias) les informamos que podrá consultar el boletín de calificaciones de 2º Bachillerato correspondiente a la segunda evaluación a partir del viernes 6 de marzo de 2026 (a partir de las 11:00 horas) en pincel ekade web.

Talleres de formación para familias: EDUCAR EN FAMILIA 2026.

El IES Viera y Clavijo continúa con la formación para familias realizando talleres gratuitos que se realizarán de manera PRESENCIAL en el centro. Con la colaboración del Ayuntamiento de La Laguna y la Consejería de Educación, los talleres que se impartirán en nuestro centro serán los siguientes:

• Escuchar, comprender, guiar: cómo establecer límites con respeto.
  • Imparte D. Juan Manuel Herrera, ULL.
  • Lugar: Salón de Actos del IES Viera y Clavijo, jueves 5 de marzo de 2026, 17:00 horas.
• Redes Sociales, salud mental y prevención de adicciones.
  • Imparte: D. Juan Manuel Herrera, ULL.
  • Lugar: Salón de Actos del IES Viera y Clavijo, jueves 12 de marzo de 2026, 17:00 horas.

Breve reseña sobre Juan Manuel Herrera: Grado en Trabajo Social. Desde 1990 hasta 1999 ejerciendo como Trabajador Social en el campo de la salud, adicciones y servicios sociales. Desde noviembre de 1999 profesor en la Universidad de La Laguna hasta la actualidad. Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación. Departamento de Ciencias de la Comunicación y Trabajo Social. Experto/Master Universitario en (Psicoterapia, Trastornos de la Personalidad, Intervención Familiar, Mediación, Criminología, Adicciones). Experto en Dirección y Gestión de Servicios Sociales. Diplomado en Sanidad por la Escuela Nacional de Sanidad. Mentor en Trabajo Social Clínico, acreditado por (CM-ECCSW): European Centre for Clinical Social Work, e Instituto Español de Trabajo Social Clínico (IETSC). Compatibiliza la docencia con la Investigación Aplicada desde la Universidad en la transferencia de conocimiento e innovación social en los Servicios Sociales y Tercer Sector de la Acción Social (TSAS).

«El tiempo entre sus manos»: el AMPA Viera y Clavijo sufraga el coste de un mural para nuestro centro.

Mural «El tiempo entre sus manos» (autora: Elia Estévez Noda).

Sobre la fachada enladrillada que mira al patio central (nuestro «patio del ajedrez»), la artista Elia Estévez Noda ha pintado un mural partido en dos mitades. A la izquierda, el cielo tiene estrellas de las de verdad, esas que titilan lentas sobre los tejados de San Cristóbal de La Laguna. A la derecha, las estrellas son puntos de luz artificial, reflectores de antenas y la luna pálida de los neones urbanos.

A la izquierda, un joven del siglo XVII sostiene un libro forrado en piel, con las páginas gastadas de tanto pasar los dedos por los mismos versos. Viste calzas oscuras y camisa abierta en el cuello. El viento de la noche antigua mueve apenas sus cabellos. Está sentado en el poyo de piedra, con la mirada perdida en el horizonte, como si buscara respuestas en las estrellas que titilan sobre los tejados de San Cristóbal. En su regazo descansa también un pequeño cuaderno donde escribe con pluma de ave, trazando versos que quizás nadie leerá. No espera a nadie. Solo espera comprenderse a sí mismo, atrapar con palabras el rumor del mundo. Los grillos cantan y él escucha, porque ese es su único reloj.

Al otro lado, un joven actual está apoyado en la barandilla de una azotea urbana. Viste sudadera con capucha, vaqueros rotos y zapatillas deportivas. No mira al cielo, sino a la pantalla de su móvil, que ilumina su rostro con luz ámbar. Lleva cascos grandes, azules como el plasma, que le aíslan del ruido de la ciudad. Está viendo un vídeo, escuchando música, leyendo noticias que llegarán obsoletas en unas horas. Sus dedos se mueven rápidos sobre la pantalla, escribiendo mensajes que cruzarán el mundo en segundos. Pero en sus ojos hay la misma intensidad que en los del otro joven: la misma búsqueda, la misma inquietud, el mismo afán por entender su lugar en el mundo. Los cascos le susurran canciones que hablan de lo que él siente, aunque no sepa nombrarlo.

Donde las dos épocas se tocan, la artista ha dejado un espacio vacío. No llegan a mirarse. No es necesario. Siempre la misma búsqueda. Siempre el mismo desconcierto. Solo cambia lo que llevamos en las manos.

La juventud no cambia. Solo cambia la forma de expresarse. Donde las dos épocas se tocan, la artista ha dejado un espacio vacío. «Uno escribía versos a la luz de las estrellas; el otro los recibe a la luz de una pantalla. Los dos buscan lo mismo: que alguien, en algún tiempo, los entienda.»

Desde el IES Viera y Clavijo queremos manifestar nuestro agradecimiento al AMPA Viera y Clavijo por la magnífica iniciativa en la elaboración de este mural para nuestro alumnado. ¡¡¡Muchísimas gracias!!!.

Sobre la autora del mural. Elia Estévez Noda (https://www.facebook.com/eliaestevezart/), graduada en Bellas Artes por la Universidad de La Laguna. Fue alumna del IES Viera y Clavijo (finalizó el curso escolar 2014/2015). Es una artista multidisciplinar, muralista y docente cuyo trabajo se centra en la creación de piezas con identidad propia, donde el color y la expresión transforman los espacios. Además, imparte clases de pintura, fomentando la creatividad y el desarrollo artístico personal. El Arte, para Elia, es una forma de compartir, comunicar, transformar y dejar huella.

Nos visita alumnado de intercambio del instituto Dossenberger Gymnasium (Baviera)

Desde el 26 de febrero al 5 de marzo recibimos un grupo de 10 alumnos y alumnas y dos profesores de Alemania procedentes del Instituto de Educación Secundaria “Dossenberger Gymnasium”, en la localidad de Günzburg. Durante estos días se integrarán en nuestro centro y compartiremos experiencias educativas «típicas» de cada región. A su llegada al centro, se le hizo una bienvenida por parte de alumnos de secundaria y bachillerato, se hicieron presentaciones y se les hizo una visita guiada por el centro. Durante esta semana tendremos diversas actividades de convivencia entre el alumnado visitante y nuestro alumnado.

La visita finalizará el próximo jueves, retornando a Alemania el mismo jueves por la tarde. En abril devolveremos la visita: un grupo de alumnos de bachillerato, dos profesoras de idiomas del proyecto y un miembro del equipo directivo. Una buena forma de inmersión lingüística e intercambio de ideas con el fin de nutrirnos y aplicarlas a nuestra metodología, mejorando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Gunzburgo (en alemán: Günzburg) es una ciudad en la región administrativa de Suabia del Estado libre de Baviera en Alemania. Gunzburgo es la capital del distrito Gunzburgo y situado en el punto donde el río Günz desemboca en el Danubio. La ciudad fue fundada por los romanos en los años 70 d. C. como castillo «Guntia» para defender la frontera del Danubio. Después del fin del Imperio romano era territorio del Pueblo alamán. En la edad media formaba parte del imperio de la Casa de Habsburgo hasta el Tratado de Presburgo, desde el que pertenece a Baviera. El nombre de Günzburg está grabado en el Arco de Triunfo de París para recordar una batalla de Napoleón. Los monumentos más interesantes de Gunzburgo, aparte del casco antiguo, son la iglesia (Frauenkirche) construido entre 1736 y 1741 y el castillo, la “Reisenburg”, el único castillo construido por la Casa de Habsburgo en lo que hoy es Alemania. El parque de atracciones Legoland, construido casi enteramente, incluido las atracciones, con bloques de Lego, se encuentra a pocos kilómetros de la ciudad.

Organización de las pruebas de certificación de idiomas (26/02/2026)

Cafetería escolar: cierre temporal por cambio de licitación.

Estimadas familias,

Debido al cambio de licitación de la cafetería escolar, la cafetería escolar estará cerrada desde el lunes 23 de febrero al viernes 27 de febrero. Rogamos que añadan añadir a la mochila de sus hijos/as un pequeño tentempié para el desayuno en estos días. 

• Remodelación y adecuación: Es habitual que el nuevo adjudicatario necesite realizar reformas en las instalaciones o adaptar el mobiliario y la maquinaria antes de reanudar el servicio.
• Trámites administrativos y licencias: El cambio de arrendatario o gestor implica la actualización del permiso, que emite la Consejería de Educación, a nombre de la nueva entidad.
• Gestión de personal y suministros: Durante el periodo de cierre, la nueva empresa organiza su plantilla y establece contratos con proveedores locales para asegurar la calidad del servicio. Asimismo, el anterior concesionario necesitó de un periodo de una semana para retirar toda la maquinaria y enseres de la cafetería escolar.

Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

Cierre temporal de la cafetería escolar

Estimadas familias,

Por un problema personal grave del concesionario de la cafetería escolar, hoy y mañana estará cerrada la cafetería escolar. Durante el día de hoy hemos facilitado desayuno al alumnado que no lo tenía (se atendió desde la Secretaría del centro, dando fruta y galletas al alumnado que no había traído desayuno). Sin embargo, recuerden añadir a la mochila de sus hijos/as un pequeño tentempié para el desayuno a media mañana de mañana martes 4 de febrero.

Sin otro particular,reciban un cordial saludo.

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en la fase autonómica de la Olimpiada de Biología

Cinco alumnos y alumnas de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo participaron en la fase autonómica de la XXI Olimpiada Española de Biología. Desde nuestro centro queremos agradecer a Ana Lucía Tavío Dorta, Carla Ordoño Brito, Daniela MendozaTrigo, Daniela Pietri Alcaraz, Diego Ramos Gil y Jorge Rodríguez Vera su participación en el citado evento y, sobre todo, las horas de dedicación a la preparación de dicha Olimpiada, representando a nuestro instituto. Desde el centro también queremos agradecer a D.José Ángel Romero Pitti y D. Jorge Marrero Alonso (ambos son profesores del departamento de Biología y Geología de nuestro centro) el trabajo realizado en la organización de la actividad y en la preparación del alumnado para tal evento.  

La Asociación Olimpiada Española de Biología y la sección de Biología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de La Laguna organizó la XXI Fase Autonómica de la Olimpiada Española de Biología, que se celebró en la Sección de Biología de la ULL el 23 de enero de 2026. Alumnado y docentes de otras islas viajaron por la mañana temprano a Tenerife el mismo día de la prueba y regresaron por la tarde. Los gastos de los billetes de alumnado y de manutención de alumnado y profesorado, corrieron a cargo de la organización. Los tres alumnos seleccionados entre todos los participantes de la Fase Autonómica, nos representarán en la XXI Fase Nacional que se celebrará en Cantabria del 12 al 15 de marzo de 2026. La OEB gestionará los billetes desde las diferentes islas de residencia de los seleccionados, así como el alojamiento y la manutención durante el viaje. 

Marina García Méndez, alumna de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, ganadora de la fase regional de la Olimpiada Matemática Española

La sexagésima segunda edición de la fase local de la Olimpiada Matemática Española celebró el pasado viernes 16 de enero de 2026 las fases correspondientes a los distritos universitarios de Canarias. En el distrito de la Universidad de La Laguna, el concurso tuvo lugar en el edificio de las secciones de Matemáticas y Física de la Facultad de Ciencias y participaron 46 estudiantes de 15 centros de enseñanza secundaria de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.

Nuestra alumna de 2º Bachillerato Marina García Méndez, ganadora absoluta de esta edición de la fase local de la Olimpiada Matemática Española formará parte del equipo olímpico que representará a la Comunidad Autónoma de Canarias en la Fase Nacional de la LXII Olimpiada Matemática Española, que se celebrará en Las Rozas (Madrid) del 12 al 15 de marzo de 2026.

La prueba, que consistió en la resolución de seis problemas de Matemáticas en doble sesión de tres horas y media, estuvo dirigida a alumnado matriculado en el curso actual en Bachillerato y, excepcionalmente, en tercer y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria cuando hubiera sido avalado por su profesorado y destacara por sus capacidades.

La Real Sociedad Matemática Española premiará a las tres personas ganadoras de cada provincia con un diploma acreditativo y una cuota anual de membresía de estudiante, lo que da derecho, entre otros beneficios, a acceder a la revista “La Gaceta” de la Real Sociedad Matemática Española durante un año.

Tras el concurso se procederá a seleccionar al equipo de tres estudiantes que representará a la Comunidad Autónoma de Canarias en la fase final de la LXII Olimpiada Matemática Española, que se celebrará en Las Rozas (Madrid) entre los días 12 y 15 de marzo de 2026. Asimismo, las seis personas que queden mejor clasificadas en dicha fase conformarán el equipo nacional que podrá disputar la Olimpiada Internacional que este año se celebrará en Shanghái entre el 10 y el 20 de julio. Además, de esta competición nacional también saldrá el combinado que participe este otoño en la Olimpiada Iberoamericana, cuya sede y fecha exacta aún no ha sido determinadas.

Licitación de cafetería escolar: recepción de solicitudes (desde el 16 al 30 de enero de 2026).

Estimadas familias:

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias ha actualizado el modelo de autorización para el uso de los espacios destinados a cafeterías escolares con el fin de modernizar este servicio complementario en los centros públicos no universitarios de las islas. Este curso escolar, una vez reunido el Consejo Escolar, el IES Viera y Clavijo abre el plazo para la licitación de la cafetería escolar. La recepción de solicitudes está comprendida entre el 16 de enero de 2026 (viernes) y el 30 de enero de 2026 (viernes), con un plazo de 15 días naturales. Ver doc01. Anuncio de licitación y doc02. Criterios de baremación, además del resto de documentación, en el enlace que figura más abajo. Esta información también está disponible en el tablón de anuncios y en la Secretaría del IES Viera y Clavijo.

En el siguiente enlace puede acceder a toda la información (normativa, modelos de solicitud, modelos de adscripción de medios, lista de precios, etc.):

https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/iesvierayclavijo/licitacion-de-cafeteria-escolar-en-el-ies-viera-y-clavijo/

Pruebas de certificación de idiomas. Inglés (A2, B1 y B2) y Francés (B1 y B2)

Convocatoria

Se ha publicado la Resolución que convoca las Pruebas de Certificación de Idiomas para la población escolar matriculada en centros públicos no universitarios de nuestra comunidad autónoma. Dicha resolución ha sido publicada en la web de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, junto con la información relevante para toda la comunidad educativa: centros, departamentos didácticos de inglés y francés, familias y alumnado.

Para facilitar el acceso a la información, le enviamos los enlaces de descarga directa (haz clic sobre el enlace de los siguientes párrafos) de la documentación que se recoge a continuación:

• Resolución por la que se convocan pruebas para la obtención de la certificación de Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial destinadas a la población escolar de centros docentes públicos de la Comunidad Autónoma de Canarias y se dictan instrucciones para su organización y aplicación en el curso 2025-2026.
• Guía resumen. Este documento contiene la información básica sobre la prueba de certificación y pude ser de utilidad para toda la comunidad educativa. Puede ser utilizada para informar al alumnado y sus familias.
• Además, accediendo a través del siguiente enlace, encontrará una presentación interactiva con la información básica sobre la prueba. Esta guía completa puede ser de gran utilidad para informar al alumnado y sus familias. Contiene información importante que los departamentos didácticos de inglés y francés pueden utilizar para informar al alumnado que desee presentase a la prueba, por lo que le rogamos haga llegar este enlace a dichos departamentos.
• Guía informativa para centros. Este documento contiene toda la información sobre las pruebas, desde cuáles son los niveles y el alumnado convocado hasta un resumen de todos los procedimientos. Asimismo, se incluyen las características de las pruebas organizadas por niveles. Al final de esta guía, podrá encontrar todos los enlaces de interés, incluyendo los Apéndices de la Resolución con el calendario del procedimiento, el horario de las pruebas y la adscripción de centros a EOI, entre otros. Está organizada de forma cronológica por lo que puede ser de gran utilizad para seguir los procedimientos a medida que se van desarrollando.
• Guía interactiva con descripción de niveles y la estructura de la prueba. Esta presentación interactiva es de especial utilidad para los departamentos didácticos de inglés y francés. Por favor, haya llegar esta información para que dichos departamentos puedan orientar al alumnado, favoreciendo las posibilidades de certificar de quienes deseen presentarse a la prueba.

¿Dónde me matriculo?

Se enviará un correo electrónico a todo el alumnado de 4º ESO y 2º Bachillerato (inclusive Bachillerato Semipresencial) con las instrucciones para hacer la matrícula.

¿Cuándo finaliza el plazo de inscripción?:

El próximo MIÉRCOLES 14 DE ENERO DE 2026 finaliza el plazo de inscripción en las pruebas de certificación.

• • El listado provisional se publicará el 15 de enero.
    • Plazo de reclamaciones: desde el 15 de enero hasta el 19 de enero (ambos inclusive).
  • El listado definitivo se publicará el 20 de enero.

¿Cuándo se realiza la prueba escrita?:

El jueves 26 de febrero de 2026.

¿Cuándo se realiza la parte oral?:

A partir del 26 de febrero (lo indicará el corrector/a según acuerde con el instituto).

¿Tengo que pagar matrícula?:

No, la matrícula en esta prueba es gratuita (se hace en nuestro centro).

Posteriormente, podrás solicitar una certificación en la E.O.I. La Laguna.

¿A quién va dirigido?:

INGLÉS (A2, B1, B2)

• • 4.º Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
  • 2.º Bachillerato (diurno y nocturno).

FRANCÉS (B1, B2)

• • 2º Bachillerato.

¿Dónde puedo encontrar más información?
Puedes encontrar información adicional haciendo clic en los siguientes enlaces:

• Información general (página web de la Consejería de Educación)
• Modelos de pruebas de certificación

Desde el IES Viera y Clavijo, ¡¡Felices Fiestas!!

Calendario de exámenes de pendientes de 1º Bachillerato

Campaña de recogida de alimentos

Estimadas familias:
En nuestro centro escolar, nos esforzamos por formar no solo a estudiantes académicamente competentes, sino también a seres humanos solidarios y comprometidos con su comunidad. Con este objetivo en mente, nos gustaría invitarles a participar en una campaña de recogida de alimentos que estamos organizando en colaboración con ONGs, con el fin de colaborar con las familias más necesitadas de nuestro entorno cercano. La campaña de recogida de alimentos tiene como fin proporcionar apoyo a aquellos que atraviesan momentos difíciles, asegurando que puedan disfrutar de una comida en estas fechas tan especiales. Con su generosidad y apoyo, podemos ilusionar la vida de muchas personas.
Les pedimos que, en la medida de lo posible, nos apoyen con la donación de alimentos no perecederos (como arroz, pasta, conservas, legumbres, galletas, artículos de aseo etc.) que serán entregados a las familias que más lo necesitan. La fecha límite para entregar las donaciones será el 18 de diciembre, en el aula de su hijo/a. Agradecemos de antemano su generosidad y su disposición para contribuir a esta iniciativa. Sabemos que, con el apoyo de todos, podremos  fortalecer los valores de solidaridad y cooperación que fomentamos en el IES Viera y Clavijo.
Quedamos a su disposición para cualquier consulta o duda que pudieran tener.

¡Muchísimas gracias por su colaboración!

Atentamente
IES Viera y Clavijo

Visita de madres, padres (o tutores legales) con el tutor o tutora de cada grupo: martes 9 de diciembre de 2025

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que, una vez celebradas las sesiones de la primera evaluación, tendrán lugar las reuniones de las familias con el tutor o tutora de su hijo o hija.

• ESO: martes 9 de diciembre de 2025 en horario de 16:45 a 17:45 horas.
• Bachillerato: martes 9 de diciembre de 2025 en horario de 18:00 a 19:00 horas.

Esta primera reunión se tratarán temas específicos de la primera evaluación de cada alumno/a. Asimismo, también podrán solicitar información personalizada sobre la evolución de su hijo o hija. Asimismo, se hará entrega del boletín de calificaciones de esta primera evaluación. Estas calificaciones serán visibles también en Pincel Ekade al día siguiente de la entrega de notas.

Asimismo, en la página web del IES Viera y Clavijo, en el menú FAMILIAS, dispone de información de especial relevancia (programación general anual, plan de acogida de alumnado y familias, datos de contacto, etc.) .

En relación con la visita, debe tener en cuenta que el instituto tiene un aparcamiento limitado (es prioritario que el profesorado pueda aparcar para poder atender a las familias) y que el centro también recibe alumnado en turno de tarde (Bachillerato Semipresencial).

Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

El Equipo Directivo, el Claustro de Profesorado y el Personal de Administración y Servicios.

La Consejería de Educación traslada a modalidad telemática la actividad lectiva en todos los centros de Canarias este jueves

Se actualiza la noticia anterior (publicada hace dos horas, previo a la comunicación oficial que acabamos de recibir).

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, siguiendo las recomendaciones de la Dirección General de Emergencias y de Protección Civil, con el fin de evitar desplazamientos y prevenir incidencias ante la situación de multialerta por los episodios meteorológicos previstos para las próximas horas en el archipiélago, ha decretado la suspensión de la actividad lectiva presencial durante toda la jornada de este jueves, 13 de noviembre, en todas las islas.

La actividad escolar pasará a desarrollarse en modalidad telemática, siempre que las condiciones técnicas lo permitan. En aquellas enseñanzas en las que no sea posible el paso a la modalidad no presencial, la actividad lectiva quedará suspendida. Los centros educativos deberán permanecer cerrados durante toda la jornada, sin la asistencia de los equipos directivos, del personal docente ni del personal socioeducativo – no docente –. Estas medidas se añaden a las ya adoptadas para la jornada del miércoles, en las que Educación procedió a suspender la actividad lectiva presencial durante la jornada de tarde y de noche en las islas de Tenerife, La Palma, La Gomera y El Hierro. Las decisiones correspondientes a la jornada del viernes se comunicarán a lo largo del jueves, en función de la evolución de las condiciones meteorológicas y de las indicaciones que emita la Dirección General de Emergencias y Protección Civil.

Desde la Consejería de Educación se recuerda a los equipos directivos de los centros educativos la conveniencia de aplicar medidas preventivas básicas ante fenómenos meteorológicos adversos, como la revisión y limpieza de sumideros y canaletas, el aseguramiento de elementos móviles o estructuras exteriores, y la comprobación del cierre de puertas y ventanas. Asimismo, se recomienda permanecer atentos a las actualizaciones que se emitan a través de los canales oficiales del Gobierno de Canarias.

Más información: https://www3.gobiernodecanarias.org/noticias/educacion-traslada-a-modalidad-telematica-la-actividad-lectiva-en-todos-los-centros-de-canarias-este-jueves/

Suspensión de la actividad lectiva por fenómenos metereológicos adversos (exclusivamente miércoles 12 noviembre a partir 15:00 horas).

La Agencia Española de Metereología ha comunicado aviso de riesgo por lluvia, viento y tormentas por coincidir el paso de la borrasca Claudia el día 12 de noviembre de 2025. Debido a ello, Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, del Gobierno de Canarias, ha decretado la suspensión de la actividad escolar, extraescolar y complementaria así como los servicios educativos complementarios que se desarrollen de forma presencial en los centros educativos localizados en las islas de La Gomera, El Hierro y Tenerife y consiguientemente se autoriza su desarrollo mediante modalidad online en los casos que sea posible, exclusivamente el día 12 de noviembre de 2025 (hoy miércoles), desde las 15,00 horas, por la motivación expuesta en la presente resolución.

No obstante, durante la mañana de hoy estaremos atentos a una posible actualización de la noticia. Si se ampliase la suspensión de la actividad lectiva pasaríamos al protocolo de actuación ante escenario no presencial. Se adjunta Resolución del Sr. Director Territorial de Educación de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.

El plan de actuación ante la enseñanza no presencial da pautas sobre la planificación docente, la adaptación de metodologías y contenidos a formatos digitales, la mejora de la comunicación con los estudiantes, la evaluación en línea y la capacitación del profesorado. En este caso concreto, si se ampliase la suspensión de la actividad lectiva, se ruega a todo el alumnado que revise periódicamente el correo electrónico para disponer de la información que le remitirá el profesorado. En este sentido el profesorado remitirá al alumnado las tareas que debe realizar el alumnado (Google Meet, EVAGD, Google Classroom, etc.) mediante las herramientas TIC disponibles (se indican en el plan de actuación antes citado).

ANEXO: Plan de acogida de alumnado y familias (2025-2026). Resumen para la visita de familias.

Visita de madres, padres (o tutores legales) con el tutor o tutora de cada grupo: martes 7 de octubre de 2025

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que, una vez celebradas las sesiones de evaluación iniciales, tendrán lugar las reuniones de las familias con el tutor o tutora de su hijo o hija.

• ESO: martes 7 de octubre de 2025 en horario de 17:00 a 18:00 horas.
• Bachillerato: martes 7 de octubre de 2025 en horario de 18:15 a 19:15 horas.

Esta primera reunión se tratarán temas generales del grupo-clase en el que se encuentra matriculado su hijo o hija, así como información sobre el centro, aspectos generales sobre el grupo-clase, procedimientos para la justificación de faltas de asistencia, etc. Recuerde que su hijo o hija dispone de un correo electrónico educativo (respaldado por la Consejería de Educación). 

Asimismo, en la página web del IES Viera y Clavijo se indica cómo obtener (o regenerar, si ha caducado) el usuario y contraseña para acceder a las aplicaciones educativas (Pincel Ekade, AppFamilias, etc.).

Asimismo, también podrán solicitar información personalizada sobre la evolución de su hijo o hija mediante el procedimiento establecido (solicitud de cita al correo electrónico del centro o telefónicamente). Si la consulta requiriese un trato más directo, debido a alguna circunstancia que así lo requiriese, rogamos solicite cita previa con el tutor o tutora también a su correo electrónico (a partir de la próxima semana).

Asimismo, en la página web del IES Viera y Clavijo, en el menú FAMILIAS, dispone de información de especial relevancia (programación general anual, plan de acogida de alumnado y familias, datos de contacto, etc.) .

En relación con la visita, debe tener en cuenta que el instituto tiene un aparcamiento limitado (es prioritario que el profesorado pueda aparcar para poder atender a las familias) y que el centro también recibe alumnado en turno de tarde (Bachillerato Semipresencial).

Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

El Equipo Directivo, el Claustro de Profesorado y el Personal de Administración y Servicios.

Solicitud de inasistencia por convocatoria de Huelga Estudiantil (2 de octubre de 2026).

El próximo jueves 2 de octubre está convocada una Huelga Estudiantil (promovida por el Sindicato de Estudiantes). Ante la solicitud de inasistencia de alumnado que desea acogerse a esta jornada, procede esta comunicación a las familias para que estén informados. La actividad del centro continuará con normalidad, salvo por la inasistencia del alumnado solicitante.

En relación con el derecho a inasistencia por motivo huelga estudiantil:

1. El derecho a inasistencia se recoge en el artículo 10 del Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.
2. En cualquier caso, el centro garantiza el derecho de quienes no deseen secundar la inasistencia a clase, y a permanecer en el mismo debidamente atendidos por el profesorado correspondiente. Por ello, la actividad del centro continuará con normalidad.
3. A este derecho sólo podrán acogerse los estudiantes que se encuentren, al menos, en 3º ESO. Por tanto, el alumnado que curse actualmente 1º y 2º de ESO no podrá secundar la misma.

En relación con la justificación de la falta de asistencia:

1. La solicitud de justificación de la falta de asistencia debe hacerla el representante legal (madre, padre o tutor legal del alumno o alumna), entregándola el alumno o alumna al tutor o tutora de cada grupo.

ANEXO: Plan de acogida de alumnado y familias (2025-2026)

El Plan de acogida de alumnado y familias es un documento resumen con información importante sobre funcionamiento de nuestro centro. Es importante hacer, al menos, una lectura rápida del documento para tener información de la organización del centro y de los recursos de los que dispone, así como de las normas de convivencia y del protocolo de atención a las familias (haga clic sobre la imagen para visualizar el documento).

ANEXO: Plan de actuación del IES Viera y Clavijo ante situaciones de altas temperaturas (2025/2026).

El documento Plan de actuación del IES Viera y Clavijo ante altas temperaturas es una herramienta esencial diseñada para minimizar los impactos negativos de las olas de calor (como el que hemos tenido entre el 16 y 19 de septiembre de 2025). El objetivo principal es establecer una estructura operativa clara que defina los niveles de alerta, las medidas preventivas y los protocolos de respuesta que deben activarse antes, durante y después de un episodio de altas temperaturas en todo el territorio de la Comunidad Autónoma de Canarias. Este Plan se sustenta en la colaboración interinstitucional y la información pública, buscando garantizar que la comunidad educativa esté preparada, informada y protegida. Al implementar estas directrices, se refuerza la resiliencia de nuestro centro frente a los riesgos climáticos, priorizando siempre la seguridad y la salud pública (haga clic sobre la imagen para visualizar el documento).

Documento de referencia: Protocolo de actuación en el ámbito educativo ante situaciones de altas temperaturas (Consejería de Educación)

Jornadas de presentación de alumnado (10 y 11 de septiembre)

Libros de texto para el curso escolar 2025/2026

Estimadas familias,

Con la entrada en vigor de la nueva ley educativa (LOMLOE), remitimos la relación de libros de texto para el próximo curso escolar; los que habíamos utilizado hasta el curso escolar 2024/2025 se mantendrán el próximo. Una vez comenzadas las clases se suele fijar un día de «MERCADILLO DE LIBROS» para que el alumnado pueda vender sus libros del curso pasado y comprar los del nuevo curso escolar.

• Libros de texto para Educación Secundaria Obligatoria (clic para mostrar)
• Libros de texto para Bachillerato (clic para mostrar)
  

Calendario de la evaluación extraordinaria (septiembre)

Calendario de matrícula.

• Alumnado ESO: desde el 20 de junio al 8 de julio de 2025.
• Alumnado Bachillerato:
  • Alumnado que cursa estudios en el IES Viera y Clavijo: desde el 20 de junio al 8 de julio.
  • Alumnado que ha obtenido plaza en el listado de admitidos (publicado 26 de junio de 2025).
    • 26 de junio: deben retirar sobre de matrícula en la conserjería del centro.
    • 26 de junio al 8 de julio: matrícula ordinaria.

MUY IMPORTANTE (alumnado ESO):

Las ayudas de libros de texto y material escolar y desayunos escolares deben entregarse (PARA TODO EL ALUMNADO DE ESO) antes del 8 de julio. Este año ha subido el umbral de renta (al subir este mínimo de renta, más familias podrán acogerse a esta ayuda).  Además de estar disponible el modelo de solicitud en el sobre de matrícula, puede consultar las bases de la convocatoria de este año en la noticia sobre la MATRÍCULA (junio y julio).

Entrega de notas de la evaluación final extraordinaria de 2º Bachillerato

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la entrega de boletín de calificaciones al alumnado de 2º Bachillerato (EVAL. FINAL EXTRAORDINARIA) tendrá lugar el viernes 13 de junio de 2025 a las 10:45 horas en la Biblioteca (alumnado con su tutor o tutora). 

A partir de las 11:00 h del día 13 de junio se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación ordinaria, 2 días hábiles (hasta las 13:00 horas del 16 de junio). Rogamos que, en caso de desacuerdo con alguna nota, contacte primero con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

MATRÍCULA EN LA PAU. Las fechas de matrícula para la PAU será el 25 de junio de 2025 (desde las 9:00 horas hasta las 13:00 horas), una vez que el alumnado ya ha rellenado correctamente la preinscripción y entregado la documentación que ha venido solicitando la Secretaría del centro.

Rogamos que el alumnado consulte el correo del centro (@canariaseducacion.es) porque este será el canal preferente por el que contactaremos para resolver dudas sobre matrícula PAU. 

Acto de entrega de Orlas de 4ºESO

El próximo viernes 13 de junio se celebrará el acto de entrega de Orlas de 4º de ESO de la promoción 2021-2025. El acto comenzará a las 18:30 horas, con una duración aproximada de hora y media. Sin más, felicitar a nuestro alumnado de 4º ESO en este día.

Admisión 2025/2026 (solicitudes fuera de plazo)

Rogamos consulte en Secretaría para preguntar por plazas vacantes y dudas sobre la admisión de alumnado (Secretaría): 922473911 y 922473912. 

Haga clic en la imagen siguiente para acceder a la preinscripción en Educación Secundaria Obligatoria (del 26 de mayo al 18 de junio de 2025, ambos inclusive).  

Haga clic en la imagen siguiente para acceder a la preinscripción en Bachillerato Semipresencial (Educación de Personas Adultas)

Haga clic en la imagen siguiente para acceder a las solicitudes fuera de plazo en Bachillerato (del 26 de mayo al 18 de junio de 2025, ambos inclusive).

Calendario de exámenes de 2º Bachillerato (evaluación extraordinaria)

Calendario de exámenes de pendientes de 1º Bachillerato (convocatoria extraordinaria)

Acto de entrega de Orlas de 2º Bachillerato

Hoy se celebrará el acto de entrega de Orlas de 2º de Bachillerato de la promoción 2019-2025. Después de varias vicisitudes, se ha optado por realizar tres sesiones de entrega de orlas para que las familias puedan asistir (se ha repartido cuatro (4) invitaciones a cada alumno/a que entendíamos era suficiente para cubrir toda la demanda).

No obstante, este reparto en tres sesiones condiciona el horario (sobre todo la última sesión). Recuerden que este día hay muchas reservas para cenas en familia (además de la fiesta que el alumnado ha organizado para este fin de curso). Nuestra intención es que, como muy tarde, la última orla finalice a las 20:30 horas… para que no se pierdan las reservas que han realizado las familias que asisten a esta última sesión. Por ello, intentaremos ser puntuales en la medida de nuestras posibilidades.

Sin más, felicitar a nuestro alumnado de 2º Bachillerato en este día.

Por favor, haga clic en la sesión correspondiente para visualizar el programa de la Orla:

Primera sesión: 16:30-17:30h	Segunda sesión: 17:45-18:45h	Tercera sesión: 19:00-20:00h
2º Bachillerato: grupos A y B	2º Bachillerato: grupos C, D y E	2º Bachillerato: grupos F, G y H

Nota importante: en función de la agilidad con que se desarrolle el acto se podrá cumplir con el horario previsto; no obstante, se informa a las familias que es posible que haya alguna demora de 10-15 minutos en alguna sesión.

XVII Olimpiada de Economía y Empresa en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de La Universidad de La Laguna.

Ruben Brito Rosquete, alumno de 2º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales del IES Viera y Clavijo, se clasifica en 2º lugar en la Olimpiada Provincial de Economía y Empresa. Por tanto, obtiene plaza para acceder a la FASE NACIONAL de la Olimpiada de Economía y Empresa que se realizará a finales de junio en Alicante.

La Universidad de La Laguna (ULL), a través de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, viene celebrando desde 2008 y de manera ininterrumpida, la Olimpiada Provincial de Economía y Empresa, destinada a estudiantes de 2º Bachillerato que cursen las materias relacionadas con la economía y la organización de empresas.

Desde el IES Viera y Clavijo queremos agradecer su participación a trece de nuestros alumnos y alumnas de 2º Bachillerato en la XVII Olimpiada de Economía y Empresa que tuvo lugar el pasado viernes 28 de marzo de 2025: Inés Bejarano Hernández, Rubén Brito Rosquete, Romén Domínguez De La Rosa, Javier Alejandro Falcón Silvestri, Irene Fernández Palmero, Iraida García Martín, Lucía Gómez López, Yeneví Martín Cruz, Lucas Martínez Benítez, Killian Melián Santamaría, Hugo Parra Velázquez, Verónica Erika Pérez Torres y Joel Rivero Ariza.

¡Enhorabuena a todos por el compromiso y felicidades a Rubén por su clasificación! 

El equipo Argonautex del IES Viera y Clavijo obtiene el primer premio en la III Teleco Games (Olimpiada de Telecomunicaciones) y se clasifica para la fase nacional

El jueves 24 de abril se celebró la fase clasificatoria de las III Teleco Games. Acudieron 12 equipos: 7 en la categoría de ESO y 5 en la de Bachillerato. Participaron un total de 37 estudiantes de centros como el colegio Sagrado Corazón de Tafira, el IES Ingenio, el IES Viera y Clavijo de La Laguna y el colegio Arenas Atlántico. 

La entrega de premios de la fase regional se celebrará el día 15 de mayo de 2025 a las 11:00 horas en el salón de actos de la EITE.

Nuestro equipo Argonautex (IES Viera y Clavijo) obtiene el primer premio y se clasifica en para fase nacional (Olimpiadas de Telecomunicaciones).

Calendario de exámenes de pendientes de 1º Bachillerato (convocatoria ordinaria)

El AMPA Viera y Clavijo y alumnado de nuestro centro participa en el embellecimiento de la entrada del IES Viera y Clavijo

El AMPA Viera y Clavijo y alumnado de nuestro centro participa en el embellecimiento de la entrada al IES Viera y Clavijo.

Jardín con flores autóctonas (bosque termófilo de Tenerife). El alumnado, en colaboración con el AMPA y la profesora de la ATU de Huerto Escolar ha plantado alhelí, salvia y lavanda (flores autóctonas donadas por el Centro Ambiental La Tahonilla) en el ajardinamiento de entrada al centro. También se han repintado las paredes anexas al huerto escolar, castigadas por la humedad en estos últimos cursos escolares.

Entre los objetivos del Centro Ambiental La Tahonilla se destacan: Mostrar las labores que se desarrollan en el Centro Ambiental de la Tahonilla, para conservar la biodiversidad insular, dar a conocer algunos elementos de la rica y singular biodiversidad de la isla, resaltar algunas estrategias y adaptaciones de algunas especies silvestres, para despertar la admiración y el respeto de los participantes hacia las mismas, destacar los servicios ecológicos que presta la biodiversidad para el desarrollo de la vida y su interés como fuente de recursos para la supervivencia de la especie humana, para que tomen conciencia de su valor y necesidad, y se impliquen en su preservación y conseguir que los destinatarios tengan una experiencia grata y disfruten de la visita.

Restauración de los frisos y las figuras geométricas elementales de la fachada. También se han repintado los frisos y los sólidos geométricos de la entrada (fachada exterior). En la fachada exterior se pueden observar los siete tipos de frisos matemáticos (todas las traslaciones y rotaciones posibles) y las figuras geométricas elementales. Cabe indicar que estas figuras geométricas de la fachada de nuestro centro son una seña de identidad desde que a D.Luis Balbuena Castellano se le ocurrió «matematizar» nuestra fachada con estos elementos geométricos, información que nuestro alumnado desconocía.

En Matemáticas, un friso o patrón de friso es un diseño bidimensional que se repite en una dirección . El término proviene de la arquitectura y las artes decorativas, donde estos patrones repetitivos se utilizan con frecuencia. Los patrones de friso se pueden clasificar en siete tipos según su simetría. Más información.

Restauración de dos bancos de hormigón (entrada al centro). Por último, el AMPA ha restaurado los dos bancos de hormigón, muy castigados por el paso del tiempo. En este caso, se restauraron completamente los dos bancos de la entrada al centro y, posteriormente, se pintaron con una pintura impermeabilizante para protegerlos de las inclemencias del tiempo, con los colores del logo del AMPA (que también son coincidentes con colores que más se han utilizado en nuestro centro en la fachada y en diversas estancias del instituto). Estos dos bancos de hormigón acompañan al busto de José de Viera y Clavijo, obra de D. Vicente Pérez Fernández, ya fallecido, pintor y escultor que fue profesor de Dibujo de nuestro instituto.

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en la XVII Olimpiada de Economía y Empresa en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de La Universidad de La Laguna.

La Universidad de La Laguna (ULL), a través de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo, viene celebrando desde 2008 y de manera ininterrumpida, la Olimpiada Provincial de Economía y Empresa, destinada a estudiantes de 2º Bachillerato que cursen las materias relacionadas con la economía y la organización de empresas. Desde el IES Viera y Clavijo queremos agradecer su participación a trece de nuestros alumnos y alumnas de 2º Bachillerato en la XVII Olimpiada de Economía y Empresa que tuvo lugar el pasado viernes 28 de marzo de 2025: Inés Bejarano Hernández, Rubén Brito Rosquete, Romén Domínguez De La Rosa, Javier Alejandro Falcón Silvestri, Irene Fernández Palmero, Iraida García Martín, Lucía Gómez López, Yeneví Martín Cruz, Lucas Martínez Benítez, Killian Melián Santamaría, Hugo Parra Velázquez, Verónica Erika Pérez Torres y Joel Rivero Ariza. ¡Enhorabuena por el compromiso dedicado! 

La Facultad de Economía, Empresa y Turismo de la Universidad de La Laguna, como miembro de la Asociación Olimpiada Española de Economía, participará en la Olimpiada Española de Economía, cuyo objetivo fundamental es estimular los estudios de economía y empresa entre los jóvenes. De acuerdo con las bases de la Olimpiada Española, se realizará una primera fase para los estudiantes de 2º de Bachillerato de la provincia de Santa Cruz de Tenerife.

Más información: https://www.ull.es/centros/facultad-de-economia-empresa-y-turismo/olimpiada-de-economia-y-empresa/#2024-2025

Educar en familia 2025: talleres para familias.

Estimadas familias:

Durante el mes de marzo y abril tendremos un programa formativo dirigido a las familias de nuestro centro que deseen asistir. Pueden seleccionar uno, dos o tres talleres (el aforo del Salón de Actos es suficiente).

• 20 de marzo (17:00 a 19:00 horas): prevención del consumo de sustancias.
• 27 de marzo (17:00 a 19:00 horas): cómo hablar de educación afectivo-sexual dentro de la familia.
• 3 de abril (17:00 a 19:00 horas): prevención de la sobreexposición a las redes sociales y su impacto en la salud emocional y la autoestima.

Inscripción en los talleres «Educar en familia» (haz clic)

Calendario de exámenes de pendientes de 1º Bachillerato (2ª convocatoria)

AMPA Viera y Clavijo. Asamblea extraordinaria, martes 18 de febrero, 17:45 horas.

Buenos días
Por la presente se convoca a las Madres y Padres de alumnos/as del IES Viera y Clavijo a la asamblea extraordinaria del AMPA, que se celebrará en el centro, el día 18 de febrero de 2025 a las 17:45 horas, en primera convocatoria, y a las 18:00 horas, en segunda convocatoria.

Orden del día

• PRIMERO.- Presentación de cuentas.
• SEGUNDO.- Propuestas de la AMPA y del IES

Saludos

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en la III Olimpiada de Informática de Canarias

El 24 de enero de 2025 se celebró la III Olimpiada de Informática de Canarias, clasificatoria para la Olimpiada Nacional. Las competiciones se celebraron simultáneamente en la Universidad de La Laguna y en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. La Olimpiada Informática Española se viene convocando en España desde 1997, siempre bajo los auspicios de la Fundación Aula Escola Europea de Barcelona. El equipo español ha estado presente en todas las ediciones de la Olimpiada Informática Internacional desde 1997 en adelante. Desde 2006 la Facultad de Informática de Barcelona de la Universidad Politécnica de Cataluña y desde 2019 la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática colaboran con la citada fundación en la organización del concurso.

Nuestro centro ha participado con la participación de Víctor Perestelo González (3º clasificado), Marina García Méndez (5ª clasificada), Marcos González Herrera, Elia González Pérez,  Aldrin Plasencia Hernández, Cristina Remedios Padilla y Giacomo Sileo con una brillante participación. Nuestra felicitación por su esfuerzo.

La III Olimpiada Informática de Santa Cruz de Tenerife consiste en un concurso individual de programación algorítmica en el que pueden participar estudiantes de cualquier centro educativo de la provincia de Santa Cruz de Tenerife que estén matriculados en cualquier curso de los ciclos educativos de secundaria, bachillerato o de formación profesional de grado medio (o equivalente). Este evento forma parte de la IV Olimpiada Informática de Canarias y está siendo organizado por la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de la Universidad de La Laguna .

El ganador de esta olimpiada formará parte de la pareja que, junto con el ganador de la III Olimpiada de Las Palmas, organizada por la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, representarán a las Islas Canarias a través de la Olimpiada Informática de Canarias a nivel nacional en la Olimpiada Informática Española, celebrada anualmente y que en el 2025 tendrá lugar del 3 al 6 de abril en La Coruña. La Olimpiada Informática Española es un concurso individual de programación algorítmica enfocada a estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional menores de 20 años que se celebra anualmente y en el que, como premio principal, los ganadores son invitados a participar en la Olimpiada Informática Internacional.

ULL: jornada de puertas abiertas 2025

ULPGC: jornadas informativas 2025

Programa del festival de Navidad

Visita de madres, padres (o tutores legales) con el tutor o tutora de cada grupo

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que, una vez celebradas las sesiones de la primera evaluación, tendrán lugar las reuniones de las familias con el tutor o tutora de su hijo o hija.

• ESO: miércoles 4 de diciembre de 2024 en horario de 16:30 a 17:30 horas.
• Bachillerato: miércoles 4 de diciembre de 2024 en horario de 18:00 a 19:00 horas.

• ---

  2º Bachillerato F y 2º Bachillerato G: miércoles 11 de diciembre de 2024 en horario de 17:00 a 18:00 horas.

Esta reunión se tratarán temas generales del grupo-clase en el que se encuentra matriculado su hijo o hija, así como información sobre la evolución académica de su hijo/a (de forma individual), procedimientos para la justificación de faltas de asistencia, etc. Recuerde que su hijo o hija dispone de un correo electrónico educativo (respaldado por la Consejería de Educación), además del uso educativo por su hijo o hija. Por otro lado, la comunicación con el tutor o la tutora se hará a través del correo corporativo del gobierno de Canarias (@gobiernodecanarias.org).

Asimismo, en la página web del IES Viera y Clavijo se indica cómo obtener (o regenerar, si ha caducado) el usuario y contraseña para acceder a las aplicaciones educativas (Pincel Ekade, AppFamilias, etc.).

Asimismo, también podrán solicitar información personalizada sobre la evolución de su hijo o hija poniéndose en contacto por correo electrónico con el tutor o tutora de su hijo/a. Si la consulta requiriese un trato más directo, debido a alguna circunstancia que así lo requiriese, rogamos solicite cita previa con el tutor o tutora también a su correo electrónico (a partir de la próxima semana).

Asimismo, en la página web del IES Viera y Clavijo, en el menú FAMILIAS, dispone de información de especial relevancia (programación general anual, plan de acogida de alumnado y familias, datos de contacto, etc.) .

En relación con la visita, debe tener en cuenta que el instituto tiene un aparcamiento limitado (es prioritario que el profesorado pueda aparcar para poder atender a las familias) y que el centro también recibe alumnado en turno de tarde (Bachillerato Semipresencial).

Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

El Equipo Directivo, el Claustro de Profesorado y el Personal de Administración y Servicios.

Pedro García Aguado imparte una charla a alumnado del IES Viera y Clavijo

Pedro García Aguado, reconocido experto en psicología, en el ámbito educativo y de la prevención, y ampliamente conocido por su papel en el programa televisivo ‘Hermano Mayor’, impartió una charla a nuestro alumnado el martes 19 de noviembre, en horario de 11:30 a 14:00 horas.  Esta iniciativa, impulsada por el edil de Educación y Juventud del Ayuntamiento de La Laguna, Sergio Eiroa, tiene como objetivo ofrecer a la adolescencia herramientas y estrategias para afrontar los desafíos de su día a día. García Aguado no solo aportará su experiencia profesional, sino también su historia de vida, que se ha convertido en un referente de superación personal. Entre los principales temas que se abordarán destacan la prevención del consumo de drogas, el uso saludable de la tecnología, estrategias para afrontar el acoso escolar y otras cuestiones clave en el entorno juvenil actual.

El edil Sergio Eiroa subrayó que “no solo se trata de abordar problemas, sino de inspirar a los estudiantes para que se conviertan en la mejor versión de sí mismos, brindándoles estos espacios para compartir sus inquietudes, escuchar historias y ejemplos de superación, y aprender cómo aplicar estos aprendizajes en su vida cotidiana”.

Queremos agradecer a nuestro alumnado por el exquisito saber estar y la implicación en la charla de nuestro invitado, esperando que les haya gustado y que, en algún momento del curso, podamos contar nuevamente con la presencia de Pedro García Aguado en nuestro centro.

Biografía. Pedro Francisco García Aguado (Madrid, 9 de diciembre de 1968) es un coach, presentador de televisión y exwaterpolista español, internacional absoluto con España en 565 partidos (1986-2000), con la que se proclamó campeón olímpico en 1996 y campeón mundial en 1998.​ Tras su retirada deportiva, ha protagonizado diversos formatos televisivos. Debutó en televisión con Hermano mayor en «Cuatro», su programa más exitoso y que dirigió durante siete temporadas (2009-2015), además de presentar otros programas de Mediaset como El campamento y En la caja. Posteriormente en Atresmedia, presentó los programas Cazadores de trolls, La isla, Eso que te ahorras y De hoy en un año.²​ Entre 2019 y 2020, ocupó el cargo de director general de Juventud de la Comunidad de Madrid.³​ En 2024 participó en Supervivientes, consiguiendo ganar la edición tras 103 días de concurso.

Pedro García Aguado es un presentador que ha trabajado en diversos tipos de programas, con una audiencia media de 1.500.000 espectadores por programa. Desde 2009 y hasta 2015, García Aguado ha presentado siete temporadas del programa Hermano mayor, de la cadena televisiva Cuatro, un espacio que pretende ayudar a adolescentes y familias en conflicto. Además, ha presentado dos temporadas de El campamento, en tres ocasiones el programa En la caja, en Cuatro y en 2015 fue jurado en el programa Levántate de Telecinco. En abril de 2015 se confirmó que el presentador dejaba Hermano mayor y Mediaset España por motivos personales, y poco después, en septiembre de 2015, se anunció su fichaje por Atresmedia para conducir un docu-reality llamado Cazadores de trolls, aunque no empezó a emitirse hasta un año después. Fue el presentador de La isla, De hoy en un año y Eso que te ahorras. Tras esto, en noviembre de 2018, el presentador anuncia que abandona Atresmedia tras no llegar a un acuerdo para renovar el contrato. Realizó trabajos como terapeuta ayudando a personas que quieren superar sus adicciones en el Centro Tempus. También ayuda a familias que lo necesitan debido al comportamiento tiránico de los hijos y las hijas dentro del ámbito del hogar desde el proyecto aprenderaeducar.org, junto a Francisco Castaño. Tiene una experiencia de más de quince años en esta especialidad. Tiene el Título Superior en Intervención Social En Drogodependencias y Otras Adicciones, además, el grado de Ciencias Políticas en la UNIR. También es técnico en la prevención y el tratamiento de las adicciones y el mal uso de las TIC. 

Elecciones al Consejo Escolar: actas de votaciones.

Normativa

ORDEN de 12 de mayo de 2016, por la que se regulan la composición y el procedimiento para la constitución y la renovación de los Consejos Escolares de los centros educativos sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias.

Resolución de 3 de junio de 2024, por la que se convoca el proceso y se aprueba el calendario para la renovación parcial o la nueva constitución de los Consejos Escolares de los centros educativos sostenidos con fondos públicos del ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias, a celebrar en el curso escolar 2024/2025.

• Acta de votación y escrutinio: representantes del alumnado.
• Acta de votación y escrutinio: representantes de madres, padres y tutores/as legales de alumnado.
• Acta de votación y escrutinio: representantes del profesorado.
• Acta de votación y escrutinio: representantes del personal de administración y servicios (PAS)

Calendario de votaciones para la elección de representantes al Consejo Escolar

Visita de alumnado y profesorado de nuestro proyecto Erasmus+

Desde el IES Viera y Clavijo queremos dar la bienvenida a profesorado y alumnado de Bataafs Lyceum (Países Bajos) y Midsum Skule (Noruega). Bienvenidos Ingunn, Ellen, Freddy y Marianne y a todo el alumnado de Países Bajos y Noruega.

Nuestros centros educativos comparten el proyecto Erasmus+ titulado «Mirando al pasado, preparándose para el futuro». En este proyecto, un resultado importante es que el alumnado aprenda sobre lo que se considera habilidades importantes para la vida en el futuro. Dado que estos jóvenes pronto van a formar parte de la fuerza laboral, se espera que un proyecto como este les ayude a prepararse para esto.

Como educadores consideramos de vital importancia que todos los centros asociados ayuden a preparar a nuestro alumnado para su futuro laboral. Sin embargo, dado que el mundo cambia rápidamente, es difícil mantenerse al día con los cambios y necesitamos conocer qué habilidades (y habilidades blandas) enseñar a nuestro alumnado para estar preparados para el futuro.

Por lo tanto, este proyecto es una oportunidad para que nuestro alumnado conozca y aprenda las diferentes habilidades que se prevé que sean importantes para ellos al comienzo de sus carreras laborales.

A partir de hoy compartiremos experiencias y actividades tanto en San Cristóbal de La Laguna como en diferentes puntos de interés turístico de nuestra isla. Ver calendario de actividades.

Esperamos que disfruten de su estancia en Tenerife.

Inscripción en el Programa de Actividades Extraescolares La Laguna Educa

De acuerdo a la solicitud presentada a finales del mes de mayo por este centro, nos es grato comunicarles las actividades asignadas para el curso escolar 2024-2025 en el Programa de Actividades Extraescolares La Laguna Educa, que organiza la Concejalía de Educación del Excmo. Ayuntamiento de San Cristóbal de La Laguna y gestiona la empresa LUDE GESTIONES Y SERVICIOS.
Las actividades y horarios propuestos son:

• Taller de matemáticas. Lunes y miércoles de 17.30-19.00h
• Taller de lenguaje. Martes y jueves de 17.30-19.00h

El plazo de inscripción se abrirá del 16 de septiembre de 2024 permaneciendo abierto hasta el 30 de abril de 2025, existiendo dos modalidades de matrícula en los que las plazas quedaran distribuidas de la siguiente manera:

• Modalidad online 70% (Manual de inscripciones detallado a continuación).
• Modalidad correo electrónico 30%, con la ficha que se adjunta y con la cual hemos venido trabajando hasta el momento.

Las actividades darán comienzo el 01 de octubre de 2024 siempre que el número de inscritos/as sea mínimo de 8, nos encargaremos de avisar al alumnado para que den comienzo. En caso de enviarlas por las dos vías, quedará anulada la ficha recibida por correo electrónico. Se recomienda que la mayoría de las inscripciones se realicen en la plataforma online, ya que en un futuro será el único medio de matrícula.

Se adjunta documento con instrucciones (haga clic para mostrar).

Becas en especie para la Inmersión Lingüística del alumnado de ESO y Bachillerato, periodo lectivo 2025/2026 y 2026/2027

Becas en especie para la Inmersión Lingüística del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, periodo lectivo 2025/2026 y 2026/2027

Enlace a la convocatoria (haz clic para acceder)

Cambio de contraseñas para acceder a pincel Ekade, appFamilias y correo electrónico del alumnado.

El acceso a las aplicaciones de la Consejería de Educación (correo electrónico @canariaseducacion.es, Pincel Ekade, appFamilias, …), únicamente está habilitado a aquellas personas que cuenten con la autorización, contemplándose los siguientes colectivos:

Alumnado de centros públicos
El alumnado podrá acceder utilizando como usuario CIAL, NIF/NIE o el pasaporte. El propio alumno podrá gestionar directamente la contraseña en “Gestión de cuentas de Alumnado y Responsables del alumnado“.

Más información en Contraseñas del alumnado de centros públicos.

Personas responsables legal del alumnado
Las personas responsables legal del alumnado accederán utilizando como usuario el NIF/NIE o el pasaporte, y podrán gestionar directamente la contraseña en “Gestión de cuentas de Alumnado y Responsables del alumnado“.

Más información en Contraseñas de los responsables del alumnado.

Personal del Gobierno de Canarias (docentes y no docentes)
Deben utilizar el usuario corporativo del Gobierno de Canarias, el mismo que se utiliza para la cuenta de correo electrónico corporativo (@gobiernodecanarias.org).

En el siguiente enlace podrá encontrar más información sobre el Cambio de contraseña del usuario corporativo del Gobierno de Canarias.

Libros de texto 2024/2025

Estimadas familias,

Con la entrada en vigor de la nueva ley educativa (LOMLOE) nos hemos visto obligados a modificar la relación de libros de texto para el próximo curso escolar; los que habíamos utilizado hasta el curso escolar 2022/2023 ya están desactualizados y no se pueden conseguir en librerías. Por ello hemos esperado a la completa implantación de la LOMLOE (nueva ley educativa) para hacer el cambio.

Libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria son los que solicitará el centro para las Ayudas de libros de texto. 

• Libros de texto para Educación Secundaria Obligatoria (clic para mostrar)
• Libros de texto para Bachillerato (clic para mostrar)
  

Solicitud de servicios (ayuda de libros, desayunos escolares y comedor)

Becas y ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo

Extracto de la Resolución de 12 de abril de 2024, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se convocan ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2024-2025.

Primero. Convocatoria
Se convocan para el curso 2024-2025 las siguientes ayudas individualizadas:
a) Ayudas directas para los alumnos, incluyendo al alumnado con TDAH (Trastorno por déficit de atención por hiperactividad), que requieran por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad, de trastornos graves de conducta o de trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociados a necesidades educativas especiales.
También podrá ser beneficiario de ayudas directas el alumnado con Trastorno del espectro autista (TEA) no incluido en el párrafo anterior y que requiera estos apoyos y atenciones educativas específicas.
b) Subsidios por necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociado a necesidades educativas especiales para familias numerosas.
También podrán ser beneficiarios de estos subsidios los alumnos con TEA, pertenecientes a familias numerosas, no incluidos en el párrafo anterior.
c) Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.
d) Subsidio de cuantía fija para gastos adicionales de carácter general derivados de la escolarización de los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociada a discapacidad, trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje.
También podrá ser beneficiario de este subsidio el alumnado con TEA no incluido en el párrafo anterior y que requiera estos apoyos y atenciones educativas específicas y el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales.

Segundo. Beneficiarios
Podrán solicitar las ayudas los alumnos que no superen una determinada renta y/o patrimonio familiar y que presenten necesidad específica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de conducta o trastornos graves de la comunicación y del lenguaje asociado a necesidades educativas especiales y que se encuentren cursando en centro específico, en unidad de educación especial de centro ordinario o en centro ordinario que escolarice alumnos que presentan necesidades educativas especiales, alguno de los niveles educativos no universitarios.
Asimismo, podrán solicitar las ayudas los alumnos con TEA y los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades.

Tercero. Solicitudes
Las solicitudes tanto de ayudas como de subsidios deberán cumplimentarse mediante el formulario accesible por internet en la dirección www.educacionyfp.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación y Formación Profesional en la dirección https://sede.educacion.gob.es. 
El plazo de presentación de solicitudes se extenderá desde el 30 de abril de 2024 hasta el día 13 de septiembre de 2024, ambos inclusive.

https://www.educacionfpydeportes.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/estudiantes/becas-ayudas/para-estudiar/deportivas/necesidad-especifica-apoyo-educativo.html (más…)

Calendario de exámenes: evaluación extraordinaria

20 años de la ascensión al Everest de Juan Diego Amador (profesor del IES Viera y Clavijo)

No se puede pasar por alto en el IES Viera y Clavijo que se cumplen 20 años de la histórica ascensión de Juan Diego Amador al Everest, un logro que lo consagró como el único alpinista canario en conquistar la cima más alta del mundo. Veinte años de aquella comunicación telefónica vía satélite con sus padres a las 2:15 de la madrugada para confirmar la proeza.  A lo largo de este tiempo, Diego Amador se ha convertido en una figura inspiradora que no ha parado de “inventar” proyectos que demuestran que los límites de su pasión y determinación son únicamente un estado mental, que una y otra vez superan las barreras físicas y las inclemencias de la naturaleza. Diego Amador, amante de la montaña por encima de todas las cosas (no es casual la etimología de su apellido: del latín amator: ‘amante’, ‘el que ama’), compagina esta pasión con su labor como profesor en el IES  Viera y Clavijo, un privilegio para nuestro centro y para su alumnado, a quien transmite no solo conocimientos académicos, sino lecciones de perseverancia y determinación porque los límites no existen si el esfuerzo es mayor que los inconvenientes; además de lo importante que es aprender a tolerar la frustración. Y nadie mejor que este excelente comunicador para reivindicar el fracaso porque en su dilatada trayectoria como montañero ha atravesado dificultades, fracasos, temores, de los que ha extraído importantes lecciones para seguir adelante.

Los cimientos (más…)

Alumnado del IES Viera y Clavijo obtiene un accesit en Origen (Proyecto de Actividades Complementarias y Extraescolares del Gobierno de Canarias)

Alumnado del IES Viera y Clavijo, realizando un trabajo en la materia «Taller de Artes Integradas» obtiene un accesit en el Proyecto Origen (Proyecto de Actividades Complementarias y Extraescolares del Gobierno de Canarias), coordinado por Dª. Rosa Rodríguez, profesora de Artes Plásticas de nuestro centro.

Proyecto artístico realizado por el alumnado de 2º de Bachillerato en la materia de “Taller de Artes Integradas”. Esta obra se ha realizado en un formato bidimensional en la pared de la entrada del IES Viera y Clavijo aplicando técnicas pictóricas con pintura acrílica. Se ha optado por trabajar un mural con la misma motivación que los aborígenes canarios, la de contar la historia de nuestra comunidad, aunque con técnicas y conocimientos diferentes. El alumnado quiere expresar lo que la educación y el paso por el centro ha supuesto para ellos durante los años que han permanecido en él. Por esta razón, la figura principal de la composición es la mariposa, ya que universalmente se asocia con la transformación y el cambio.

Documento descriptivo (clic para descargar).

La Dirección General de Administración de Centros, Escolarización y Servicios Complementarios, que coordina Carolina León, ha entregado sus premios a los participantes en los proyectos de actividades extraescolares y complementarias desarrollados en el curso 2023-2024, que han representado una oportunidad para fomentar y potenciar desde el aula la investigación, la igualdad, el respeto y el conocimiento del patrimonio de Canarias. En total, han participado, junto a su alumnado, unos 400 docentes de 130 centros de Canarias, un 49 por ciento más que los inscritos en el curso anterior, que han presentado 180 proyectos, de los que una quincena han recogido sus galardones en un acto celebrado el jueves 23 de mayo de 2024 en el Teatro Guiniguada de Las Palmas de Gran Canaria.

Los premios oscilan entre los 2000 y los 300 euros, que reciben los centros educativos y deben destinarse a la adquisición de material para sus proyectos audiovisuales. La oferta de actividades complementarias propuestas para este curso incluía l la línea ‘Canarias a pie de foto’, en la que, a raíz del estudio de una fotografía antigua de un lugar, persona o edificación emblemática y en colaboración con familias y personas de su comunidad, el alumnado trabajaba sobre el patrimonio histórico-cultural de su entorno.

Otra línea de trabajo ha sido ‘Inventando, crecemos’, que unía a alumnado y profesorado en el proceso de creación y desarrollo de la letra, melodía y videoclip de una canción, usando como temática uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. A estas actividades se sumaron también la de ‘¡A escena!’, que potenciaba el trabajo en equipo y la combinación de ideas en torno a la creación de una obra de teatro filmada y cuyo guión debía basarse en un dicho o frase del acervo popular de las islas.

Por último, y como novedad, este curso se incluyó ‘Origen’, consistente en la realización de una obra creativa basada en el mundo mágico-filosófico de la prehistoria canaria, utilizando un procedimiento artístico elegido libremente.

Enhorabuena a nuestro alumnado y a su profesora!!

Entrega de notas de la evaluación final ordinaria de 2º de Bachillerato

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la entrega de boletín de calificaciones al alumnado de 2º Bachillerato (EVAL. FINAL ORDINARIA) tendrá lugar el viernes 17 de mayo de 2024 a las 9:00 horas en el aula de cada grupo (alumnado con su tutor o tutora). 

Las fechas de matrícula para la PAU/EBAU serán 20 y 21 de mayo de 2024 (hasta las 13:00 horas), una vez que el alumnado ya ha rellenado correctamente la preinscripción y entregado la documentación que ha venido solicitando la Secretaría del centro.

Rogamos que el alumnado consulte diariamente el correo del centro (@canariaseducacion.es) porque este será el canal preferente por el que contactaremos para resolver dudas sobre matrícula EBAU.

A partir de las 9:00 h del día 20 de mayo se abre el periodo de reclamaciones a las calificaciones en la evaluación ordinaria, 2 días hábiles (hasta las 14:00 horas del 21 de mayo). Rogamos que, antes de presentar una reclamación, contacte con el profesor o la profesora que imparte la materia para aclarar previamente las dudas que pudiera haber sobre las calificaciones.

Ángel Ramos Pérez, alumno de 2º Bachillerato de nuestro centro, finalista en Canarias Master Class

Ángel Ramos Pérez, alumno de 2º Bachillerato, entre los 50 finalistas de los institutos de Canarias participantes (a la espera de dilucidarse el ganador absoluto) en el Concurso Canarias MasterClass (concurso para potenciar el talento de alumnado de la Comunidad Autónoma de Canarias).

La elección de estudios universitarios es uno de los momentos claves en la vida. La diferencia entre acierto y error puede ser trascendental, tanto en lo duro (niveles de empleabilidad y retribución media) como en lo blando (interés y gusto por lo que hacemos). En los próximos años esta elección va a ser mucho más crucial por la cuarta revolución (IoT, IA, etc). Uno de los objetivos de Canarias Masterclass es el de guiar cada año a los estudiantes de segundo de bachillerato en esa difícil y apasionante elección. Para ello, la consultora de selección de directivos Dreamteam analiza a los cientos de participantes en sus intereses, actitudes y aptitudes, proporcionando feedback individual a cada uno de ellos. Después seleccionan a los ganadores de cada edición y los vinculan con el tejido empresarial de Canarias durante y tras sus estudios. Este alumnado seleccionado tienen la oportunidad de compartir una jornada laboral con un gran profesional del sector (mentor) en el que estén interesados. De esa manera podrán sumergirse en la realidad de la profesión, preguntar todas sus dudas, recibir consejos y, en definitiva, vivir durante un día cómo será su vida si se deciden por esa profesión, que será su mentor en su etapa universitaria.

(más…)

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en «Servet X» en Zaragoza (26 y 27 de abril)

Alumnado del IES Viera y Clavijo del proyecto de Robótica (STEAM) ha participado en la octava edición del Proyecto Servet, que se realiza en Zaragoza. La octava edición del proyecto de ciencia ciudadana Servet lanzó el 26 de abril dos globos cargados de 14 experimentos elaborados por estudiantes de todo el país (entre ellos el proyecto del Proyecto Argonautex del IES Viera y Clavijo) desde la localidad zaragozana de Mallén.

La décima edición de los lanzamientos #SERVETX está dirigida a centros educativos de todo el país que quieran poner un experimento científico rumbo a la estratosfera. Durante el curso académico los equipos de cada centro elegido trabajaran en el desarrollo de su propuesta científica, que será lanzada y puesta en marcha en un evento nacional en la primavera de 2024. El lanzamiento de estos experimentos a través de un globo sonda tendrá como destino la estratosfera, y en su viaje recogerá los datos necesarios para demostrar las hipótesis científicas que el alumnado ha planteado y sobre la que han trabajado en el aula con sus docentes.

El proyecto de ciencia ciudadana Servet vivió el pasado sábado 28 de octubre un nuevo éxito con el lanzamiento de dos globos de helio que portaron más de 20 satélites. Los dos globos ascendieron hasta superar los 30.000 metros de altura y recorrieron más de 100 kilómetros cada uno. El primer globo se lanzó a las 11.47  desde Mallén llegando a la altura máxima de 31.500 metros. El globo tardó 1 hora y 45 minutos en recorrer los 115 km que le separan de la localidad oscense de Berbegal. El segundo se lanzó casi una hora más tarde -a las 11:57- recorriendo 101 km desde Mallén hasta la localidad de Sesa (Huesca). La altura máxima a la que llegó el globo fueron los 30.500 metros. La hora prevista de lanzamiento era las 11 de la mañana pero, debido al despegue de un avión desde Zaragoza, tuvo que retrasarse unos minutos hasta recibir el permiso del centro de control aéreo de Zaragoza.

El equipo Argonautex del IES Viera y Clavijo obtuvo 40.000 líneas de datos durante el ascenso y posterior descenso, además de infinidad de fotografías (tanto en el visible como en el infrarrojo), que serán procesados por el equipo, conjuntamente con el Departamento de Matemáticas, y puestas a disposición de la comunidad educativa. 

El proyecto Servet es una iniciativa científica y ciudadana que ha juntado en torno a al lanzamiento de grandes globos de helio a la estratosfera a voluntarios de distintas disciplinas, y que ha eleva hasta los 33.000 metros de altitud  sondas que traen de regreso a tierra firme un sinfín de datos relacionados con su viaje, así como fotografías y vídeos de esta impresionante travesía. El proyecto Servet lo conforman un grupo de personas interesadas en todo lo relacionado con la astronaútica, navegación espacial y todo aquello que se mueva a más de 12.000 metros sobre el nivel del mar.  Comenzaron lanzando el primer globo sonda – Servet I – en Junio de 2017, y desde entonces, siguen en el camino. Actualmente están en marcha dos misiones que pretenden superar su propio récord de participación ciudadana a través de una convocatoria abierta tanto a aficionados en general (#SERVET X) como a centros educativos (#SERVET X). Si te mueve la exploración espacial, el proyecto Servet es tu proyecto.

Centros educativos participantes y proyectos desarrollados (haz clic)

Publicación de notas y revisión de pruebas de Certificación de Idiomas (FRA-B1, ING-A2, ING-B1, ING-B2)

PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES DE LAS PRUEBAS DE CERTIFICACIÓN DE IDIOMAS: viernes, 26 de abril de 2024.

Calendario para la revisión de pruebas:

• martes 30 de abril, 11:30 horas:  FRA-B1
• martes 30 de abril, 13:00 horas:  ING-A2, ING-B1,  ING-B2

María del Cristo Betancor, alumna de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, medalla de plata en la Olimpiada Nacional de Biología, celebrada entre el 19 y el 21 de abril de 2024 en Valencia.

María del Cristo Betancor Sánchez, alumna de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, ha obtenido la MEDALLA DE PLATA en la Olimpiada de Biología (fase nacional). Previamente, había sido una de los tres ganadores de la fase autonómica de la Olimpiada de Biología, representando a Canarias con brillantez en la Olimpiada Nacional de Biología, que se celebró entre el 19 y el 22 de abril de 2024 en Valencia. 

La fase nacional de la XIX Olimpiada Española de Biología se celebró en Valencia (Comunidad Valenciana) del 18 al 21 de abril de 2024. Se inició el jueves 18 a las 16:00 h, con la recepción de los alumnos participantes y de los profesores delegados de la OEB que los acompañaban, en el vestíbulo del Hotel Port Feria. Este año han participado 59 alumnos y se han inscrito 30 delegados, 15 monitores, 6 profesores acompañantes, 13 profesores de prácticas, 8 miembros de la junta directiva y 2 socios de honor.

Los ocho primeros estudiantes seleccionados en la Olimpiada Nacional pasarán a participar en la Olimpiada Internacional de Biología (en Astana, Kazakhstan, julio 2024) y en la Olimpiada Iberoamericana de Biología (Universidad de Matanzas, Cuba, septiembre 2024). Las pruebas constarán de una parte teórica y de una parte práctica que se realizarán en dos días consecutivos. Los detalles de cada prueba se comunicarán a los delegados de cada Comunidad Autónoma. La materia sometida a examen incluye los contenidos de los programas de Biología hasta 2º de Bachillerato. Los estudiantes seleccionados se comprometen a seguir las directrices del Comité Organizador para su adecuada preparación en las pruebas internacionales. 

La ceremonia de entrega de diplomas se realizó en la mañana (10:00 h) del 21 de abril en el Paraninfo de la Nau, a las en la que participaron los olímpicos/as, los delegados/as de la OEB, Sra. Rectora Manífica Mª Vicenta Mestre Escrivà (Rectora de la Universidad de Valencia), Dña. Librada María Carrera García (Subdirectora General de Centros y Programas del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes), Sr. D. Ismael Mingarro Muñoz (Decano de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universitat de València), Sr. D. Juan Carlos Caballero Montañés (Concejal portavoz del Ayuntamiento de Valencia) y Dña. Consuelo Sánchez Cumplido (Presidenta de la Olimpiada Española de Biología). 

Más información:

• Olimpiada Española de Biología
• Entrega de diplomas y medallas

Movilidad del proyecto KA210 Erasmus+ en Molde (Noruega)

Del 20 al 27 de abril de 2024 tiene lugar la movilidad del proyecto KA210 Erasmus+ en Molde (Noruega). Ocho alumnos y alumnas de 2º y 3º ESO y dos profesoras del IES Viera y Clavijo (Dª. Carolina Alonso y Dª. Jennifer Domínguez) han tenido la gran suerte de participar en las actividades organizadas por el centro coordinador del proyecto, Midsund skule. En este proyecto KA210 participan tres centros educativos: Midsund skule, Noruega, Bataafs Lyceum, Países Bajos e IES Viera y Clavijo, España.

Molde es un municipio costero del de la provincia de Møre og Romsdal, Noruega. Debido a la accidentada topografía de la zona, el acceso terrestre con el resto del país es complicado, dependiendo en buena medida del transporte marítimo. Cuenta con una población de 26 392 habitantes según el censo de 2015. El municipio está situado en la península de Romsdal, rodeado por islas y por los fiordos Fannefjorden, Langfjorden y Moldefjord. La ciudad está situada en la orilla norte del Romsdalsfjord. (más…)

Alumnado y profesorado del IES Viera y Clavijo participa en la XXV Triatlón del IES Yaiza

Un total de 904 triatletas de diferentes centros de enseñanza secundaria de las Islas se darán cita en el instituto sureño para participar en una XXV Triatlón IES Yaiza que, bajo el lema ‘Por ti’, han organizado de forma conjunta el IES Yaiza, el Ayuntamiento de Yaiza y el Cabildo de Lanzarote. El carácter regional del evento viene determinado por la participación de 31 atletas del IES La Oliva y 32 del IES Corralejo de Fuerteventura, así como 17 del IES Viera y Clavijo de Tenerife.

En cuanto a la representación lanzaroteña destaca el IES Playa Honda con 94 atletas, seguido de los 84 del IES Yaiza, 82 del IES César Manrique, 70 del IES Blas Cabrera Felipe, 64 del IES Tías, 60 del IES Las Salinas, 59 del IES en Altavista y los 55 del IES Las Maretas. También participan este año triatletas del IES Agustín Espinosa, Colegio Arenas Internacional, CEO Argana, IES Costa Teguise, IES Haría, CEO Playa Blanca, IES San Bartolomé, IES Teguise e IES Tinajo.

En esta XXV edición el evento contó en las diversas categorías para estudiantes menores de 20 años con 380 chicos que integraron los 102 equipos masculinos, 135 chicas para los 36 equipos femeninos y 253 participantes encuadrados en 65 equipos mixtos, así como 40 triatletas en la categoría individual masculina y 4 para la individual femenina. En cuanto a los participantes mayores de 20 años, participaron un total de 35 hombres integrando 9 equipos masculinos, 12 mujeres en la categoría de equipos femeninos, 33 participantes en los equipos mixtos, 7 triatletas en categoría individual masculina y 5 en individual femenino.

Como en años anteriores, la concentración estudiantil se inició cerca de las 8:15 horas con la llegada de los triatletas invitados a las instalaciones del IES Yaiza y, después de la acogida y los pertinentes trámites de rigor, se trasladará a los participantes hasta la playa de Puerto Calero para iniciar la competición de natación a las 10:00 horas.

En la posta de natación, los nadadores salvaron una distancia de 800 metros a mar abierto, muy cerca de la zona portuaria, siendo este uno de los tramos más bonitos de la competición con numeroso público presente tanto en la avenida cercana a la zona de salida como en la llegada a la rampa de Puerto Calero, donde tendrá lugar la transición entre la prueba de natación y la carrera corta. 

Posteriormente, los triatletas afrontaron una carrera de enlace de 1.200 metros por la avenida de Puerto Calero para alcanzar lo antes posible el parque de bicicletas ubicado en el aparcamiento del Hotel Secrets, desde donde iniciarán la prueba ciclista que llevará a los deportistas hasta el centro educativo.

Este segmento de ciclismo abarca una distancia cercana a los 8.500 metros, que discurre a través de una pista de tierra con severas dificultades orográficas y con zonas pedregosas, convirtiéndose en el tramo crucial de la competición dado que es aquí donde se establecen las principales diferencias entre los distintos competidores. La parte de bicicleta terminará en el campo de fútbol del IES Yaiza, donde se iniciará la carrera larga diseñada sobre un circuito mixto de más de 3.500 metros con algunas cuestas y campo a través alrededor del Instituto, que obligará a los triatletas a realizar un último esfuerzo hasta la ansiada meta.

El equipo Argonautex, del IES Viera y Clavijo, premiado en «logros técnicos» en CanSat Canarias 2024.

La Consejería de Educación de Canarias ha organizado la cuarta competición regional CanSat, iniciativa de la Agencia Espacial Europea (ESA) diseñada para simular todos los aspectos de una misión real de lanzamiento de un satélite, incluido su creación, desarrollo, puesta a prueba, lanzamiento, funcionamiento y análisis de datos a través de un trabajo en equipo. Según informa el ejecutivo regional, un CanSat es una simulación de un satélite integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refresco. El desafío para los alumnos se traduce en introducir en un espacio tan reducido los principales subsistemas de un satélite real, como alimentación eléctrica, sensores y un sistema de comunicaciones.

El pasado jueves 18 de abril de 2024, el equipo Argonautex del instituto IES Viera y Clavijo participó en la fase regional de CanSat. Nuestro equipo Argonautex obtuvo distinción en «Categoría Logros Técnicos». 

CanSat es un concurso europeo organizado por la ESA (European Space Agency). Se basa en la creación de un satélite de dimensiones similares a las de una lata de refresco, que es lanzado desde una altura determinada por un dron o un cohete. Durante la caída, el satélite debe enviar, mediante telemetría, datos a una estación de tierra. Estos datos serán, por ejemplo, de temperatura, presión o altitud. Además, cada uno de los equipos desarrolla una misión secundaria personalizada, y tiene que construir un paracaídas que frene la caída y evite que el dispositivo sufra daños al llegar al suelo. En definitiva, el proyecto CanSat ha ofrecido al alumnado del IES Viera y Clavijo la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos, potenciar su habilidad para el trabajo en equipo y ponerse en la piel de auténticos ingenieros. Esta enseñanza inolvidable les servirá de gran ayuda en el futuro cambiante, tecnológico y emocionante que les espera.

El fallo se anunció el 19 de abril, tras una reñida competición (la presentación de los proyectos se hizo online desde cada uno de los centros). El equipo ganador del IES Granadilla, al que felicitamos, participará en la Competición Nacional CanSat Spain 2024 organizada por la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España (ESERO-Spain). Y, como siempre, felicitar a nuestro alumnado por el excelente trabajo realizado. Y, por supuesto, felicitar a nuestro alumnado del IES Viera y Clavijo por el meritorio segundo puesto y su implicación en este proyecto.

Protocolo de actuación en el ámbito educativo ante situaciones de altas temperaturas

La consejería de Educación del Gobierno de Canarias ha presentado el martes 16 de marzo de 2024  el protocolo marco para que los centros docentes del archipiélago puedan afrontar con «más garantías» episodios de altas temperaturas como el ocurrido en octubre de 2023, en el que se optó por suspender la actividad lectiva en todas las islas. Este protocolo fija cuatro niveles de riesgo por altas temperaturas, en los que se identifican los riesgos y se exponen las medidas que se pueden adoptar, aunque el documento está concebido como «un marco de directrices para orientar a la comunidad educativa canaria», para que pueda «prepararse y dar respuesta de modo eficaz y efectivo» a situaciones de altas temperaturas excepcionales, apuntilló Suárez. Para hacer realidad este protocolo, han participado en su diseño personal de la propia consejería, con apoyo de los departamentos regionales de Sanidad y Seguridad y Emergencias, adaptando a la realidad de las islas ejemplos similares existentes en otros territorios. También ha sido remitido al Consejo Escolar de Canarias y a los grupos parlamentarios, por si quisieran hacer aportaciones. Se trata de un documento «abierto, que será revisado y actualizado periódicamente», y tendrá la coordinación a nivel de centros, así como entre estos y la administración educativa (Dirección Territorial, Dirección Insular, Servicios Centrales*) o con agentes externos (servicios sanitarios locales, otros servicios de emergencias y protección, ayuntamientos*), según ha informado la Consejería regional de Educación en nota de prensa.

Los principios para la elaboración del protocolo han sido los siguientes:

1. Realismo: considerar las características únicas del centro, incluyendo sus dimensiones, espacios, equipamientos, accesibilidad, conectividad, ubicación y la comunidad educativa que acoge.
2. Claridad: definir correctamente todos los aspectos materiales y organizativos, así como la asignación de tareas y responsabilidades de las personas que intervienen en su aplicación.
3. Pragmatismo: incorporar la información adecuada y necesaria para cada acción en situaciones reales, buscando la máxima protección de las personas y la mínima alteración posible en la vida de la comunidad educativa.
4. Conocimiento: facilitar a la comunidad educativa y, especialmente a las personas responsables de su aplicación, el sentido y el contenido del protocolo.

Semana de la Salud en el IES Viera y Clavijo

Durante la semana del 8 al 12 de abril celebramos la Semana de la Salud. Como actos relevantes en los recreos tendremos, entre otras actividades, medida de la tensión y saturación en sangre, RCP básica, desayuno saludable, gincana deportiva y kahoot de todo lo aprendido.

Felicitar a nuestro alumnado del Comité de Salud, al profesor coordinador de la red de Salud, José Ángel Romero Pitti, al Departamento de Biología y Geología y al Departamento de Educación Física… y a tod@s los que han participado poniendo su granito de arena. Muchísimas gracias por la ilusión que ponen en hacer que esta actividad haya salido genial.

Desde el Comité de Salud te animamos a llevar un estilo de vida saludable ¡nunca es tarde para cambiar!

Talleres de RCP, toma de tensión arterial, saturación de oxígeno en sangre, rehabilitación y mantenimiento.

Talleres de Huerto Escolar (jornadas de degustación de nuestra cosecha).

Charlas de donación de órganos, tejidos y células y Charlas sobre prevención de adicciones.

Formación en «Primeros auxilios y RCP» destinado a familias

Estimadas familias, 

Un año más, nuestro centro participa en el proyecto; «Con tus manos puedes salvar vidas«, insertada dentro del proyecto de Salud, cuya finalidad es la formación de la comunidad educativa en la maniobra de reanimación cardiopulmonar (RCP). Como una parte importante de nuestra comunidad, nos gustaría invitarles a una sesión formativa relacionada con dicha maniobra, que puede resultar de vital importancia ante una situación de parada cardiorrespiratoria que se pueda dar en el ámbito familiar o cualquier otro ámbito en nuestro día a día.

Cecilia Domínguez: “compaginar la enseñanza con la creación literaria me ha permitido escribir con plena libertad”

El pasado 4 de abril tuvo lugar un interesante encuentro de dos horas entre Cecilia Domínguez, profesora, escritora y Premio Canarias de Literatura en 2015, y el alumnado de 1º y 3º de ESO del IES Viera y Clavijo, un acto organizado por el Departamento de Lengua Castellana y Literatura en colaboración con Diego Pum Ediciones, como actividad del mes de abril, cuando se conmemora el Día del Libro, y como colofón a la lectura de dos novelas de esta creadora: Mientras maduran las naranjas, en 1º de ESO, y La muchacha del ajenjo, en tercero,

Durante la charla, Cecilia Domínguez respondió a todas aquellas curiosidades que le planteó el alumnado, desde la motivación para escribir, sus inicios como escritora hasta las dificultades a las que se ha enfrentado a lo largo de su carrera literaria.

La Premio Canarias de Literatura, que ya se ha jubilado de su profesión como docente, continúa con una activa vida cultural: colabora con la Academia Canaria de la Lengua, acude a encuentros literarios, como el celebrado en el Viera y, en este sentido, destacó que eso le permite seguir cerca de los jóvenes, algo que agradece profundamente. “Me gusta saber lo que se hace ahora, cómo son nuestros jóvenes y comprobar cómo se trabaja”, manifestó mientras veía algunas pasajes de su obra en forma de viñetas creadas por algunos alumnos, y leía algunas de las opiniones sobre la novela Mientras maduran las naranjas en el panel que se trabajó en 1º de ESO: un naranjero “cargado de naranjas” sobre las que el alumnado escribió algunas impresiones. Y no le faltó razón en lo del contacto con los jóvenes, pues al final del acto, Paula, una alumna de 1º C de ESO, se le acercó emocionada para contarle que su abuela había sido compañera suya en un instituto.

Las mujeres escritoras hemos sido cuestionadas siempre

“A ningún escritor le preguntan nunca cómo compagina el cuidado de la familia con su profesión”, destacó en un momento de la charla-coloquio, cuando agradeció al alumnado la pregunta de cómo compaginaba la creación literaria y la enseñanza, y no por el cuidado de los hijos y la profesión, algo que ha sido frecuente cuando se trata de mujeres escritoras y que a ella misma le ha pasado en varias ocasiones, incluso cuando le concedieron el Premio Canarias de Literatura, ya en pleno siglo XXI. En este sentido explicó que siempre que le “han concedido un premio” lo ha “pasado mal” porque ha sentido que le han cuestionado su valía, hasta el punto de preguntarle algo tan insólito como “con cuántos miembros del jurado” se ha “acostado”, algo que le pasó cuando le concedieron el Premio Pedro García Cabrera. “Con todos”, respondió en tono jocoso por entender que no merecía la pena entrar en la dinámica de la justificación.

 La literatura puede salvar el mundo

Domínguez explicó que comenzó a escribir pequeñas poesías con apenas seis años. En su interés por las historias jugó un papel importante su abuela y la literatura oral: “mi abuela tenía una memoria prodigiosa, nos recitaba romances, nos leía cuentos, …”. También hizo mención a algún episodio que le causaba desasosiego, como cuando su abuela le contaba el cuento de Caperucita en la versión original de Perrault. “Yo no podía entender cómo el cuento terminaba con el lobo comiéndose a Caperucita y a su abuela. No me gustaba ese final tan malvado, así que un día esperé a que mi abuela lo volviera a contar y entonces cuando iba a leer el final, yo interrumpí a mi abuela y lo cambié: entonces Caperucita sacó dos pistolas y mató al lobo”. En ese momento -continuó la escritora- “sentí que había salvado a una niña de las garras del lobo”. Si había salvado a una niña, “la literatura la podría ayudar a salvar “el mundo”.

Narrar sin rencor

Mientras maduran las naranjas es una novela que se ambienta en los momentos previos al inicio de la guerra civil y en ella la escritora explicó que se basa en la historia real de su familia. “Utilicé a una niña como narradora –explicó- porque no quería contar la historia desde el rencor, algo que seguramente hubiera pasado con un narrador adulto”. Por encima de todo, lo que quería era plasmar “los cambios que se produjeron en su entorno desde la inocencia de la mirada de Sara”, esa niña que perfectamente podría ser la propia autora. Confesó que con perspectiva, el tiempo le ha dado la razón, pues algunos familiares le expresaron su desacuerdo e incluso le llegaron a retirar la palabra: “yo lo que quería contar era aquella incertidumbre de cómo todo estaba cambiando y no entendía por qué”.

La autocancelación no tiene sentido: se tiene que reflejar la realidad con sentido crítico y escribir con libertad

Sobre la realidad actual de la creación literaria manifestó que no está de acuerdo con la tendencia a la cancelación por cuestiones de corrección política: Blancanieves o Caperucita se escribieron en un momento determinado, en una sociedad con una problemática de la época. “Caperucita se escribió en la Edad Media, cuando muchas niñas eran secuestradas y entregadas para fines deshonestos. Por eso el cuento responde a esa necesidad de concienciar sobre la importancia de la precaución y de obedecer a los padres para no poner en riesgo la vida”. Al respecto añadió que no tiene ningún sentido dejar de leer cuentos, novelas, poemas,… porque sus autores no responden a los cánones actuales de moralidad y corrección política: “¿Debemos dejar de leer El retrato de Dorian Grey o Lolita, dos grandes obras por su autor o por su contenido? ¿O a Pablo Neruda por las informaciones que han trascendido en los últimos años sobre su biografía?”. También reflexionó cómo actualmente son las propias editoriales las que imponen los temas, los plazos, los sesgos de una determinada obra para su publicación, algo que le pasa a autoras conocidas y que encorseta la creación. Es por eso que ella se ha sentido muy afortunada porque el haber compaginado la profesión de profesora con la literatura  le ha “permitido escribir con plena libertad”.

 Leer todos los días

“No escribo todos los días, pero sí que leo todos los días”, respondió Cecilia Domínguez a la pregunta de cuándo escribía. “No se puede escribir sin leer. Yo leo todos los días porque lo necesito personalmente, pero también para documentarme”. Al respecto, contó que la obra que más había tardado en escribir fue El sepulcro vacío, una novela que cuenta la historia del marqués de la Quinta Roja, cuyo sepulcro mandó a construir la marquesa para enterrar los restos del marqués, a quien la iglesia le había negado sepultura cristiana por ser masón. “Tuve que documentarme: qué se comía, cómo eran las casas, cómo actuaba la masonería, etc.”.

Una no es escritora hasta que ve publicado su libro

En la sesión de 1º de ESO, una alumna le confesó que estaba escribiendo un libro y le pidió un consejo. “Déjalo reposar un tiempo”,-le contestó- porque “muchos escritores se arrepienten de sus primeros libros. Hay que dejar que pase el tiempo, releerlo, darlo a leer a alguien de confianza que de verdad sea capaz de dar una opinión sincera”. Afirmó que podemos escribir todo lo que queramos y necesitemos pero que verdaderamente “una se convierte en escritora cuando ve publicada la obra”.

Movilidad del proyecto Erasmus+ en Barcelos (Portugal)

Del 17 al 22 de marzo ha tenido lugar la movilidad del proyecto Erasmus+ en Barcelos (Portugal). Seis alumnos y alumnas y dos profesores del IES Viera y Clavijo (D. Felipe Bautista y Dª. Teresa García) han tenido la gran suerte de participar en las actividades organizadas por el equipo portugués tanto en las instalaciones del instituto «Agrupamento de escolas de Barcelos» como en la ciudad de Barcelos, visitando también Viana do Castelo, Braga y Oporto.

Barcelos es una ciudad muy cercana a Braga, a unos cien kilómetros de la Vigo, que ha crecido gracias al desarrollo industrial de décadas anteriores. Hoy en día cuenta con una población de aproximadamente 60.000 habitantes. Es una ciudad con gente amable y acogedora en la que tanto el alumnado como el profesorado de nuestro centro ha podido disfrutar de paseos junto al río Cávados, la playa fluvial y maravillosos atardeceres.

Originalmente un asentamiento romano, se expandió y se convirtió en la sede del Primer Duque de Braganza en el siglo xv. El palacio de los duques de Braganza fue destruido por un terremoto en 1755 y ahora es un museo al aire libre. El famoso símbolo de la ciudad es un gallo, en portugués llamado o galo de Barcelos («el gallo de Barcelos»). Una de las muchas versiones de esta leyenda cuenta que un hombre rico dio una gran fiesta. Cuando la fiesta terminó, el hombre rico se dio cuenta de que un invitado le había robado la cubertería de plata. Acusó a un peregrino y lo llevó a juicio. Éste protestó por su inocencia, pero el juez no le creyó. El juez estaba a punto de comer un gallo asado cuando el peregrino dijo: «Si soy inocente, este gallo cantará tres veces». Cuando el peregrino estaba a punto de ser linchado, el gallo cantó. El juez liberó al peregrino. La historia termina unos años después, cuando el peregrino regresó e hizo una estatua sobre el suceso. El pueblo permanece en el Camino Portugués de Santiago.

Entre las actividades realizadas destacan la visita al Ayuntamiento y recepción por parte del Alcalde de Barcelos, las presentaciones realizadas por el alumnado sobre nuestro proyecto y las visitas a Braga, Viana do Castello y Oporto. Además, también hubo tiempo libre para practicar idiomas y relacionarse con las familias del alumnado portugués en la fiesta de clausura del proyecto.

El alumnado fue muy bien acogido por sus compañeros portugueses que hicieron de anfitriones mostrándoles los puntos más interesantes de Barcelos y de las ciudades visitadas. Igualmente, los profesores portugueses acompañaron a los profesores a conocer la arquitectura y tradiciones portuguesas como el famoso fado.

Ha sido una experiencia muy enriquecedora para todos los participantes.

(más…)

Semana Blanca: Andorra (edición 2024)

El domingo 17 de marzo de 2024, 70 alumnos/as y 4 profesores y acompañantes del IES Viera y Clavijo (tocó madrugar; tod@s a las 5:00 horas en el aeropuerto) tomaron vuelo a Barcelona para enlazar posteriormente con Andorra en nuestra Semana Blanca en Andorra 2024.

La actividad deportiva, organizada por el Departamento de Educación Física (con Julio Ramírez como máximo responsable), también es un premio a nuestro alumnado por la dedicación y esfuerzo que han dedicado durante el presente curso escolar. Les deseamos que disfruten de la actividad. Este año nuestro grupo se ha alojado en un hotel en La Massana (Andorra) y las estaciones de esquí elegidas han sido Pal y Arinsal (esta última sólo para para alumnado experimentado y con mejor nivel técnico. Destacar el excelente comportamiento de nuestr@s chic@s (según comentaron los monitores de esquí y el personal del Hotel en Massana).

Ha sido un viaje a la nieve genial; organizado por un grupo de profesores muy activos y colaborativos para que todo haya salido perfecto… y un comportamiento de nuestro alumnado impecable. Un orgullo tenerlos como alumn@s: puntuales, activos, luchando contra el cansancio y la dificultad del deporte (nadie entendía como los «canarios» podían esquiar tan bien con tan pocos días de entrenamiento). Chapeau!!!!

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en «Radio Palique» en Gran Canaria

Alumnado del IES Viera y Clavijo, acompañados por las profesoras que han coordinado el proyecto «De Palique« en nuestro centro, Dª Teresa García y Dª. María del Pino Rodríguez, participó el pasado viernes 15 de marzo en la edición de ‘De Palique, tu radio en la calle’. Una cita anual que acerca a los jóvenes a la radio y que congregó a más de treinta radios escolares y a profesionales de la comunicación. Las emisoras de radio participantes desarrollaron sus programas habituales entre las 9:00 y las 13:30 horas desde sus sets, en directo y al aire libre, en la Calle Mayor de Triana, concretamente en torno al número 69 de esta vía comercial. Un gran despliegue que estará compuesto por 6 sets de radios comerciales, 5 sets para 34 radios escolares, 6 talleres, 3 sets para charlas y 5 espacios informativos. Este año tuvo como temática la Ciencia y la Tecnología así como el papel de las mujeres en este ámbito. Además, a través de las ondas y en los talleres que se realizaron in situ durante la jornada, hubo espacio para la realidad virtual, la impresión 3D, para las nuevas formas del lenguaje radiofónico y para trabajar la diversidad, el bullying y la igualdad desde las radios escolares.

Nuestro alumnado entrevistó al Presidente del Gobierno de Canarias, D. Fernando Clavijo, que puedes escuchar en el podcast que se publica en esta noticia.

Durante la jornada, el magazine matutino abrió los micrófonos a docentes y alumnado para escuchar diferentes talleres que se impartirán en directo para el público presente:

• «Play a la Igualdad en las partidas de videojuegos», con Nira Santana
• «Herramientas frente a la desinformación y los discursos de odio» ,con Nira Santana
• «Diversidad y prevención del Bullying desde la radio escolar», con Tomás Galván.

Además, esta edición acogió talleres de Impresión 3D, de Drones Terrestres, de Modelado 3D, y de OBS y Streamlabs, que serán impartidos en diferentes pases a lo largo de la jornada.

Más información: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38002806-0002/2024/03/19/alumnado-del-ies-viera-y-clavijo-participa-en-radio-palique-en-gran-canaria/

Publicación de boletines de calificaciones de 2º Bachillerato (2ª evaluación) y visita de familias.

Estimadas familias:

El presente comunicado tiene como objetivo informarles de la publicación del boletín de calificaciones del próximo lunes 11 de marzo (a partir de las 14 horas) y del procedimiento para recuperar materias suspensas y, en su caso, de las materias pendientes que pudiera tener de cursos anteriores. 

Boletines de calificaciones

Boletines de calificaciones

En el caso de que su hijo/a tenga algún suspenso, debe consultar el plan de recuperación de la materia (que hará llegar el docente de la materia al alumnado mediante GSuite o Moodle). Debe consultar dichos planes para recuperar aquellas materias no superadas en la primera evaluación (además de las indicaciones del profesorado a su hijo/a). 

Información sobre la evolución académica de su hijo/a.

En la reunión del próximo lunes 11 de marzo en horario de 17:30 a 18:30 horas para familias de alumnado  2º Bachillerato que mantendrán con el tutor o la tutora de su hijo se informará sobre la evolución académica de su hijo/a en esta segunda evaluación. La información general sobre la evolución de su hijo debe consultarla al tutor/a. Si tiene alguna duda sobre la calificación en alguna materia, rogamos haga la consulta al profesor/a de dicha materia (que también estará a disposición de las familias en este horario).

datos de contacto de correo electrónico de tutores y tutoras

Las materias no superadas deben recuperarse atendiendo al plan de recuperación que indicará el/la docente de la materia a su hijo/a a través de Google Classroom, Moodle o correo electrónico. 

En cuanto a las materias pendientes de cursos anteriores:

1. Alumnado que cursa 2º Bachillerato: plan de recuperación específico (con fechas de pruebas escritas en calendario escolar) coordinado por departamentos didácticos.

   ---

Calendario escolar 2023/2024

calendario escolar

Sin otro particular, reciban un cordial saludo.

Festival de Carnaval en el IES Viera y Clavijo

Memorias Guanches: proyecto didáctico en 3º ESO.

El proyecto didáctico “Memorias Guanches” trata de acercar al alumnado de 3º ESO a través de la lectura de un libro de relatos cortos y de las actividades propuestas al conocimiento del mundo indígena canario y, en particular, a la etapa de contacto entre los guanches y los conquistadores, a raíz de la conquista de Tenerife en el año 1496. Además, posibilita que el alumnado conozca cuáles son las pervivencias guanches que han llegado hasta hoy a través de distintos tipos de manifestaciones patrimoniales de tipo mueble, inmueble e inmaterial, de las que se hablan en los relatos.

Los objetivos que ha perseguido la ejecución de este proyecto han sido que el alumnado sea capaz de analizar fuentes arqueológicas y documentales; promover la educación patrimonial; la puesta en valor del patrimonio a partir del conocimiento y el estudio del entorno etnográfico y la educación integral desde la igualdad y la diversidad.

Para el desarrollo del proyecto se ha establecido un cronograma de trabajo en el que el alumnado debía de leerse el libro de relatos para, posteriormente, elaborar dosieres descriptivos sobre el marco geográfico y el marco temporal (siglo XVI) en el que transcurre la acción y el marco conceptual, a través de la elaboración de un glosario de terminología guanche.

Tras la exposición de los dosieres llevados a cabo por el alumnado, la siguiente fase del proyecto didáctico ha sido la elaboración de un mural conjunto en el que cada uno de los grupos se ha encargado de una parte distribuyéndose de la siguiente manera: elaboración de un eje cronológico; elaboración de un glosario de términos; ubicación geográfica de los personajes y elaboración de sus reseñas biográficas.

La siguiente actividad en el marco de este proyecto ha sido la realización de una salida patrimonial con el alumnado. En esta ocasión tuvimos el placer de contar con José A. Farrujia de la Rosa, autor del libro y profesor de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de La Laguna, quien nos hizo una ruta guiada por los lugares de interés histórico de la ciudad y que aparecen en el libro de relatos.

Por último, y como tarea final del proyecto, el alumnado debía elaborar, de forma individual, un relato en el que a partir de un personaje del libro, incorporase lo aprendido en las sesiones previas.

La elaboración de este proyecto didáctico se inserta dentro de la materia de Historia y Geografía de Canarias, impartida por Leticia Díaz Polegre, profesora de Geografía e Historia y Coordinadora del Eje de Patrimonio Social, Cultural e Histórico Canario de la Red InnovAS.

Por último, nos gustaría agradecer a José A. Farrujia de la Rosa su implicación, dedicación y contribución en la construcción de nuestro pasado indígena canario.

Más información: https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/38002806-0002/2024/02/12/proyecto-didactico-memorias-guanches/

Pruebas de certificación de idiomas: A2, B1 y B2.

Pruebas de certificación de idiomas: A2, B1 y B2.

Estas pruebas están dirigidas a todos los centros docentes públicos con alumnado de escolarizado en los siguientes niveles:

• 4.º Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
• 2.º Bachillerato

En la página web de la Consejería de Educación y Universidades se ha habilitado un espacio que alberga toda la información relativa a esta convocatoria:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/idiomas/pruebas/pruebas_certificacion/pruebas_certificacion_poblacion_escolar/

• Calendario de las pruebas.
• Documentación informativa para el alumnado y familias.
• Modelos de exámenes.
• Documentación informativa para los centros.

El plazo para inscribir al alumnado finaliza el viernes 12 de enero de 2024.

Exposición de los relatos ganadores del alumnado del IES Viera y Clavijo del Concurso de Microrrelatos de Navidad por el programa esTELA

El alumnado que resultó premiado en el concurso de “Microrrelatos de Navidad” ha visto doblemente recompensado su esfuerzo con la exposición de los relatos que ganaron en los diferentes grupos de 1º de ESO del IES Viera y Clavijo.

Además de los ganadores, el jurado que seleccionó los mejores microrrelatos decidió exponer también otros trabajos, pues su calidad, su cuidada elaboración y su esfuerzo merecían un reconocimiento público, pero que, por únicamente concederse tres premios por aula, no pudieron estar entre los mejores. Entre los relatos expuestos no premiados, hay que destacar la historia creada por Vatan, alumno de 1º de ESO C, quien, mientras ayudaba en la preparación de la exposición, manifestó que, a pesar de no vivir la Navidad en su familia por proceder de otra cultura, y únicamente celebrar el Fin de Año, le gustó mucho “participar en la actividad” y defender su mensaje de que “la verdadera Navidad es la familia”. (más…)

Solicitud de inasistencia de alumnado por Huelga General Estudiantil

El próximo jueves 16 de noviembre está convocada una Huelga General Estudiantil (promovida por el Sindicato de Estudiantes). Ante la solicitud de inasistencia de alumnado que desea acogerse a esta jornada, procede esta comunicación a las familias para que estén informados. La actividad del centro continuará con normalidad, salvo por la inasistencia del alumnado solicitante.

En relación con el derecho a inasistencia:

1. El derecho a inasistencia se recoge en el artículo 10 del Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias.
2. En cualquier caso, el centro garantiza el derecho de quienes no deseen secundar la inasistencia a clase, y a permanecer en el mismo debidamente atendidos por el profesorado correspondiente. Por ello, la actividad del centro continuará con normalidad.
3. A este derecho sólo podrán acogerse los estudiantes que se encuentren, al menos, en 3º ESO. Por tanto, el alumnado que curse actualmente 1º y 2º de ESO no podrá secundar la misma.

Bachillerato Semipresencial: matrícula abierta.

Consejo Escolar: prohibición de uso de dispositivos móviles.

LIMITACIÓN DE USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES EN EL INSTITUTO (haga clic para descargar circular informativa)

El IES Viera y Clavijo debe favorecer un ambiente de aprendizaje y estudio, así como velar por el respeto a la intimidad de los miembros de la comunidad educativa. La utilización de teléfonos móviles tiene un gran potencial educativo pero, al mismo tiempo, es una distracción para el alumnado y supone un riesgo potencial de que se vulnere el derecho a la intimidad de los miembros de la comunidad educativa en cualquier espacio físico del centro. De forma paralela, en estos últimos cursos escolares cada vez más países comienzan a prohibir la utilización de dispositivos, como portátiles, móviles o tabletas en clase ya que, según el último informe PIRLS, la comprensión lectora del alumnado en el país ha disminuido (Suecia, Reino Unido, Francia, Alemania, …).

En lo que se refiere a velar por el respeto a la intimidad de los miembros de la comunidad educativa, cabe recordar que el uso indebido de los dispositivos electrónicos como la grabación y/o difusión de imágenes o videos de cualquier miembro de la comunidad educativa sin permiso, es considerada una conducta contraria a la convivencia de carácter grave o como conducta que perjudica gravemente la convivencia (toma de imágenes o videos sin autorización), según lo contemplado en las Normas de Organización y Funcionamiento y en el Plan de Convivencia del IES Viera y Clavijo y en los artículos 63 y 64 del Decreto 114/2011, de 11 de mayo, por el que se regula la convivencia en el ámbito educativo de la Comunidad Autónoma de Canarias, y, por tanto, podrá ser sancionado conforme a lo estipulado en los artículos 66 y 67 del citado decreto.

Por ello, toda la comunidad educativa, es decir, docentes, personal de administración y servicios, alumnado y familias deben colaborar para educar en un uso responsable y racional de las tecnologías de la información y de la comunicación. Por otro lado, consideramos que los recreos, además de las sesiones lectivas, son el mejor espacio para socializar con compañeros y compañeras de una forma libre y distendida… como había sido toda la vida hasta la irrupción de los dispositivos móviles. En este sentido, es frecuente encontrar que el alumnado envía mensajes a compañeros que están en el centro… en lugar de entablar una comunicación directa.

Por ello, el Consejo Escolar del IES Viera y Clavijo ha modificado, por unanimidad, las normas sobre el uso de estos dispositivos móviles, prohibiendo su uso tanto en sesiones lectivas como en cambios de hora y recreos: (más…)

Calendario escolar 2023-2024 del IES Viera y Clavijo.

En sesión ordinaria de Consejo Escolar, de fecha 25 de septiembre de 2023, se aprobó el calendario escolar 2023/2024 del IES Viera y Clavijo  (haga clic sobre la imagen del calendario para visualizar de forma completa).

En el calendario escolar del IES Viera y Clavijo se indica información académica de especial interés:

• calendario de evaluaciones
• fechas de visita de familias
• recuperación de materias pendientes (alumnado de 2º Bachillerato con materias pendientes de 1º Bachillerato)
• festividades
• días de libre disposición
• eventos de especial importancia

Libros de texto para el curso escolar 2023/2024

Estimadas familias,

Con la entrada en vigor de la nueva ley educativa nos hemos visto obligados a modificar la relación de libros de texto para el próximo curso escolar; los que habíamos utilizado hasta el curso escolar 2022/2023 ya están desactualizados y no se pueden conseguir en librerías. Por ello hemos esperado a la completa implantación de la LOMLOE (nueva ley educativa) para hacer el cambio.

Únicamente mostramos los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria porque son los que solicitará el centro para las Ayudas de libros de texto para el curso escolar 2023/2024. 

• Libros de texto para Educación Secundaria Obligatoria (clic para mostrar)
• Libros de texto para 1º Bachillerato (clic para mostrar)
• Libros de texto para 2º Bachillerato (clic para mostrar)

Información para las familias: comienzo de curso.

Estimadas familias,

En primer lugar, en nombre de la Comunidad Educativa del IES Viera y Clavijo, les damos la bienvenida a este curso escolar 2023/2024. 

Les adjuntamos, en primer lugar, un breve calendario de eventos relacionados con el alumnado (realización de pruebas escritas de la evaluación extraordinaria de septiembre y matrícula extraordinaria) y dos enlaces con información relevante de este comienzo de curso (acceso a Pincel Ekade y Libros de texto). Es importante que el alumnado y las familias puedan acceder a Pincel Ekade porque en esta aplicación podrán ver el horario (estarán disponibles, una vez confeccionados, el próximo 11 de septiembre).

• 1 septiembre (viernes): pruebas escritas de la evaluación extraordinaria
• 4 de septiembre (lunes): pruebas escritas de la evaluación extraordinaria
• 5 de septiembre (martes): sesiones de evaluación
• 6 de septiembre (miércoles):
  • entrega de boletín de calificaciones a las 10:00h
  • comienza la matrícula extraordinaria de septiembre
• 7 de septiembre (jueves)
  • matrícula extraordinaria de septiembre
• 8 de septiembre (viernes)
  • matrícula extraordinaria de septiembre
  • Sesión de Claustro del profesorado
• 11 de septiembre (lunes): presentaciones
  • Información sobre aspectos académicos.
  • horario, equipo educativo, normas de obligado cumplimiento…

• • 1º Bachillerato de Ciencias y Tecnología: lunes 11 de septiembre, a las 9:00 horas.
  • 1º Bachillerato General y 1º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales: lunes 11 de septiembre, a las 9:30 horas.
  • 2º Bachillerato de Ciencias y Tecnología: lunes 11 de septiembre, a las 10:00 horas.
  • 2º Bachillerato General y 2º Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales: lunes 11 de septiembre, a las 10:30 horas.
  • 4º ESO y 2º Programa de Diversificación Curricular: lunes 11 de septiembre, a las 11:00 horas.
  • 3º ESO y 1º Programa de Diversificación Curricular: lunes 11 de septiembre, a las 11:30 horas.
  • 2º ESO: lunes 11 de septiembre, a las 12:00 horas.
  • 1º ESO: lunes 11 de septiembre, a las 12:30 horas.

El horario del centro (en turno de mañana) quedará tal y como se informó en el MENÚ ADMISIÓN (información sobre características del centro, en el que se indica el horario del centro), en horario de 8:00 a 14:00 horas.

La presentación, en cada nivel, tendrá una duración aproximada de 90 minutos, finalizando la actividad en el centro de este primer día.

• • 1º Bachillerato Semipresencial y 2º Bachillerato Semipresencial: lunes 11 de septiembre, a las 18:00 horas.

El horario del centro (en turno de tarde) quedará tal y como se informó en el MENÚ ADMISIÓN (información sobre características del centro, en el que se indica el horario del centro), en horario de 17:00 a 22:15 horas (teniendo en cuenta que las últimas horas son tutorías no obligatorias).

• Libros de texto: se ha actualizado el listado de libros de texto del curso escolar 2023/2024 (menú Familias). No obstante, sería conveniente que, antes de comprarlos, su hijo o hija lo consulte al profesor/a de la materia (es posible en algún caso que el libro sea de consulta y no sea necesario comprarlo). No obstante, también les ponemos en conocimiento que a principios del curso escolar habrá un MERCADILLO DE LIBROS DE TEXTO para que los alumnos que han pasado al curso siguiente puedan vender, a precio razonable (en torno a 10€ cada libro), los libros que ya no utilizarán.

• Herramientas para la comunicación con las familias: Pincel eKade y app Familias. Rogamos que antes de comenzar el curso escolar comprueben (o activen) sus usuarios y contraseñas (tanto para las familias como para el alumnado).
  • familias: usuario: DNI, NIE o pasaporte
  • alumnado: usuario: CIAL

ACCEDA A LA INFORMACIÓN SOBRE PINCEL EKADE Y APP FAMILIAS

• Herramienta GSuite para la comunicación con el alumnado: El servicio GSuite Educativo de la Consejería de Educación (dominio @canariaseducacion.es) ofrece acceso a un paquete de herramientas y servicios de Google, basados en la nube, a personal autorizado (docentes y alumnado) de los Centros Educativos públicos. G Suite Educativo es un paquete de herramientas y servicios de Google para centros educativos: Gmail (correo electrónico), Meet (herramienta de de videoconferencia imprescindible para la interacción entre alumnado, profesorado y familias en caso de educación telemática), Calendar, Drive (almacenamiento en la nube), editor de textos “Google Documentos”, hojas de cálculo, presentaciones, etc. Todo ello convierte a GSuite en una herramienta con enormes ventajas que inciden en la mejora de su calidad educativa como mediadora y facilitadora de los procesos en los diferentes escenarios posibles conforme a las actuales circunstancias. 

ACCEDA A LA INFORMACIÓN SOBRE LA HERRAMIENTA GSUITE

Calendario de exámenes de septiembre y planes de recuperación

Clic sobre la imagen para acceder al calendario

Planes de recuperación: los planes de recuperación de cada materia se encuentran disponibles en la plataforma educativa que se ha utilizado durante el curso escolar (GSuite o Moodle). No obstante, también puede descargar en este enlace los planes de recuperación de cada materia. Por otro lado, si no hay alumnado con la materia pendiente, no habrá enlace al documento con el plan de recuperación.

Dos alumnos del IES Viera y Clavijo entre los 30 mejores expedientes de la EBAU 2023.

La Universidad de La Laguna lleva tiempo celebrando la entrega de Diplomas de Excelencia a los mejores expedientes de acceso a los estudios superiores en la provincia de Santa Cruz de Tenerife, como política de captación de talento y de reconocimiento del esfuerzo intelectual. Hoy 28 de junio se ha celebrado la ceremonia de concesión de diplomas a los 30 estudiantes que han conseguido en la EBAU de junio una calificación superior a 9,9. Felicidades a todo nuestro alumnado por los excelentes resultados obtenidos en la EBAU 2023, y hoy, en particular a nuestros dos representantes del IES Viera y Clavijo que han conseguido este diploma de excelencia:

• Cristina Méndez Díaz
• Isaac Montesdeoca Hof

La Universidad de La Laguna recibió en la tarde de ayer, jueves 28 de junio, a la treintena de estudiantes que obtuvo las mejores calificaciones en la fase general de la convocatoria de junio de la EBAU. En compañía de sus familias y las representaciones de sus centros formativos, este grupo de jóvenes recibió de manos del rector, Francisco García, un diploma que reconoce su extraordinario desempeño académico.

Fuente: https://www.ull.es/portal/noticias/2023/francisco-garcia-esfuerzo-academico-revierte-toda-sociedad/

Resultados EBAU 2023

La finalidad del Bachillerato es proporcionar a los alumnos una formación completa intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que permitan desempeñar una futura función social y profesional con responsabilidad y competencia. De igual manera, se capacita y orienta para el acceso a estudios superiores. Esta etapa concluye con la obtención del título de Bachillerato. Las notas de estos cursos son muy importantes dado que marcará el poder de ingresar en la Universidad y cursar el Grado deseado. En este punto queremos destacar la especial relevancia en los resultados de las pruebas de EBAU.

EBAU 2023

• Resultados EBAU 2023 por centro (seleccionar centro)
• Resultados en la EBAU por isla y especialidad.
• Alumnado matriculado en cada especialidad (según su género).
• Notas medias en la EBAU 2023 por isla y especialidad.
• Resultados en la EBAU 2023 por asignatura.
• Pruebas de acceso a la universidad: Medias por centros.
• Pruebas de acceso a la universidad: Medias de centros por asignaturas.

Información general:

• Estadísticas EBAU ULL
• Información general EBAU

Viaje cultural a París

Calendario de pruebas extraordinarias (2º Bachillerato)

En caso de que a algún alumno/a le coincidieran dos exámenes deberá ponerse en contacto con Jefatura de Estudios para establecer nueva fecha y hora para alguno de los exámenes coincidentes.

Calendario de finalización de actividades del curso escolar 2022/2023

Cuatro alumnos y alumnas de 2º ESO pasan a la fase final del XXXVIII Torneo de Matemáticas para 2º ESO.

Cuatro alumnos y alumnas del IES Viera y Clavijo han pasado a la FASE FINAL de la XXXVIII Olimpiada de Matemáticas de 2º ESO. 

• Marcela Hernández González, 2º ESO A
• Julia Almeida Leandro, 2º ESO B
• Diego Soliño Río, 2º ESO B
• Óscar González Manzanedo, 2º ESO C
• David Otto García, 2º ESO C

La Olimpiada se celebra en tres fases:

• FASE 1. Cuestionario online: se realizará el 6 de marzo de 11:30 a 13:00.
• FASE 2. Resolución de problemas (telemático): se realizará el 27 de marzo de 11:00 a 13:00
• FINAL. Resolución de problemas (telemático): se realizará el 25 de abril de 17:00 a 19:00.

Más información:

• Bases del torneo

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en Servet VIII en Zaragoza (14 al 16 de abril)

Alumnado del IES Viera y Clavijo del proyecto de Robótica (STEAM) ha participado en la octava edición del Proyecto Servet, que se realiza en Zaragoza. La octava edición del proyecto de ciencia ciudadana Servet lanzó el 15 de abril un globo cargado de 14 experimentos elaborados por estudiantes de todo el país desde la localidad zaragozana de Ejea de los Caballeros.

Imagen tomada con la cámara del microsatélite creado por alumnado del IES Viera y Clavijo (a 31 km de altura)

El fuerte viento dificultó en gran medida el lanzamiento hasta el punto de que un primer lanzamiento fallido planteó serias dudas acerca de la viabilidad de la misión. Finalmente, la organización decidió intentar un segundo lanzamiento con todos los experimentos que fue todo un éxito gracias a la colaboración de los propios participantes. Entre aplausos y gritos de alegría el globo ascendió a la estratosfera cargado con los catorce experimentos de ciencia ciudadana. 

El proyecto Servet es una iniciativa científica y ciudadana que ha juntado en torno a al lanzamiento de grandes globos de helio a la estratosfera a voluntarios de distintas disciplinas, y que ha eleva hasta los 33.000 metros de altitud  sondas que traen de regreso a tierra firme un sinfín de datos relacionados con su viaje, así como fotografías y vídeos de esta impresionante travesía. El proyecto Servet lo conforman un grupo de personas interesadas en todo lo relacionado con la astronaútica, navegación espacial y todo aquello que se mueva a más de 12.000 metros sobre el nivel del mar.  Comenzaron lanzando el primer globo sonda – Servet I – en Junio de 2017, y desde entonces, siguen en el camino. Actualmente están en marcha dos misiones que pretenden superar su propio récord de participación ciudadana a través de una convocatoria abierta tanto a aficionados en general (#SERVETVII) como a centros educativos (#SERVETVIII). Si te mueve la exploración espacial, el proyecto Servet es tu proyecto.

Visita de alumnado y profesorado del Distrito

El pasado jueves 30 de marzo nos visitó el alumnado del Distrito, acompañados por profesorado de ambos colegios, para conocer de primera mano nuestro centro.

9.00 h : Recibimiento en el centro por parte del profesorado del Programa Estela y del profesor de música y vicedirector: batucada por el alumnado del centro y trabajo en talleres, exposición de dibujo a cargo del alumnado de bachillerato y coordinada por la jefa de departamento de la materia y taller de baile y música dirigida por el profesor de música.
10.00 h : Proyección de un vídeo de presentación del centro y bienvenida al alumnado visitante por parte del director del centro.
10.45 h : Juego de presentación, La Telaraña.
11.15 h : Desayuno en el jardín.
11.45 h: Juego de mesa “Conociendo las Materias de 1º ESO”. El alumnado trabajó en grupos cooperativos heterogéneos para conocer las materias de 1º ESO, los contenidos de las asignaturas y las siglas de cada una de ellas que aparecerán en el boletín de notas.
12.15 h: Dejamos huella en el centro. El alumnado escribirá una dedicatoria, una frase o su huella en un tablón destinado al efecto. Continuando con la disposición de los grupos creados los alumnos podrán visitar las distintas dependencias acompañados de un profesor.
13.00 h : finalización de la jornada.
Nota: Se entregará al alumnado un sobre con unas semillas que deberán traer el próximo curso para plantar en nuestro huerto escolar, estableciendo un vínculo, un compromiso con nuestro centro para el próximo curso 2023-2024 y esperando recibirlos nuevamente.

Charla «Acervo aborigen en la población canaria y la influencia europea y africana».

D. José Miguel Lorenzo Salazar, investigador del Instituto Tecnológico de Energías Renovables (ITER), área de genómica, imparte la conferencia titulada “Acervo aborigen en la población canaria y la influencia europea y africana” el día 30 de marzo de 2023 en el Salón de Actos del IES Viera y Clavijo y dirigida a alumnado del centro.

Un estudio del ITER sobre el ADN confirma el acervo aborigen en la población canaria y la influencia europea y africana. El personal investigador del área de Genómica del Instituto Tecnológico y de Energías Renovables (ITER), dependiente del Cabildo Insular de Tenerife, ha liderado un estudio en el que se ha realizado la caracterización genética de la población canaria contemporánea a través del análisis del ADN mitocondrial y que confirma la persistencia del acervo genético aborigen en más de la mitad de la población actual.

El estudio, publicado en la revista Science, se basa en el análisis de mitogenomas, o genoma mitocondrial, que nos muestra la ascendencia matrilineal pues en los seres humanos solo se hereda por vía materna, en una muestra de casi 900 individuos de la población canaria actual. La investigación también revisita la influencia genética de la postcolonización de las islas. «Las mezclas posteriores de todas esas poblaciones que llegaron a Canarias después de la conquista no se habían podido resolver del todo por falta de resolución técnica. Pero con este nuevo estudio las evidencias principales demuestran claramente las influencias europeas, especialmente la portuguesa y gallega» en las islas. Así, «el acervo genético de los pobladores autóctonos canarios (de origen bereber) tiene una gran continuidad en la población actual y, lo que es más importante, también demostramos que dicha contribución materna es considerablemente mayor que lo evidenciado anteriormente», señala el estudio.

En el proceso de colonización de Canarias participaron con distintos roles y de forma diferente en cada isla españoles, portugueses, italianos, flamencos, africanos subsaharianos y esclavos del norte de África. En Gran Canaria las principales aportaciones foráneas vienen de la península Ibérica, especialmente de Galicia, del norte de África y del África subsahariana. En Fuerteventura la principal también es la de la península, pero abarca a más regiones, en concreto Galicia, Euskadi, Andalucía y Portugal. En Lanzarote las principales llegan del norte de África y de Portugal. Portuguesa también es la línea foránea predominante en Tenerife, seguida de la del norte de África y de Europa (Dinamarca, Francia, Reino Unido e Irlanda). En La Gomera también domina la línea foránea de portuguesa además de la del norte de África. En La Palma vuelve a ser predominante la aportación gallega, además del norte de Europa (Atlántica), mientras que en El Hierro domina la presencia portuguesa y la Atlántica.

Pruebas ICILS 2023 para 2º ESO

El IES Viera y Clavijo ha sido seleccionado entre los centros educativos de Canarias que imparten 2º de Educación Secundaria Obligatoria para formar parte de la muestra del Estudio Internacional de competencias digitales e información,  ICILS 2023. 

La prueba se realizará el próximo día 14 de abril. Se adjunta en PDF información más detallada de la misma.

01. Carta_familias_ICILS2023

Puede encontrar más información del Estudio Internacional sobre Competencia Digital, estudio internacional promovido por la IEA para evaluar la competencia digital de los estudiantes de 2.º de ESO, en las siguientes webs:

• INEE: https://www.educacionyfp.gob.es/inee/evaluaciones-internacionales/icils.html
• IEA: https://www.iea.nl/studies/iea/icils

Jorge Hernández Palop, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, representa a Canarias en la fase nacional de la Olimpiada de Informática (Madrid, 24 al 26 de marzo).

Jorge Hernández Palop, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, uno de los dos ganadores de la Olimpiada de Informática (fase autonómica) representa a Canarias en la Olimpiada Nacional de Informática, entre el 24 y el 26 de marzo de 2023 en Madrid, en la facultad de Informática de la Universidad Complutense. Se trata de un concurso para estudiantes de enseñanza secundaria y bachillerato convocado en todos los centros de dicho nivel en España, y que tiene lugar en Madrid. Los participantes concursan de forma individual, e intentan obtener la máxima puntuación resolviendo un conjunto de problemas algorítmicos en las dos sesiones previstas.

El 27 de enero de 2023 se celebró en la Universidad de La Laguna la II Olimpiada de Informática de Canarias, clasificatoria para la Olimpiada Nacional. Las competiciones se celebraron simultáneamente en la Universidad de La Laguna y en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y asistieron 21 alumnos y alumnas de la provincia de Tenerife y 36 alumnos y alumnas de la provincia de Las Palmas. Nuestro Instituto presentó 8 alumnos: Adrián Castro Rodríguez, Erika Crespo Molero, Antonio Eff-Darwich García, Jorge Hernández Armas, Jorge Hernández Palop, Adrián Alejandro Jorge Alonso y Luis Eduardo Martín Hernández. El primer clasificado fue Jorge Hernández Palop, y el tercero, Antonio Eff- Darwich García, estudiantes de bachillerato de nuestro centro, el IES Viera y Clavijo.

La Olimpiada Informática Española se viene convocando en España desde 1997, siempre bajo los auspicios de la Fundación Aula Escola Europea de Barcelona. El equipo español ha estado presente en todas las ediciones de la Olimpiada Informática Internacional desde 1997 en adelante. Desde 2006 la Facultad de Informática de Barcelona de la Universidad Politécnica de Cataluña y desde 2019 la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática colaboran con la citada fundación en la organización del concurso.

Noticias relacionadas: 

• noticia del alumnado asistente a la Olimpiada de Informática 2023 (autonómica).
• web de la XXVII Olimpiada Española de Informática 2023.

Brian Zalba González, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo representa a Canarias en la fase nacional de la Olimpiada de Biología.

Brian Zalba González, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, uno de los tres ganadores de la Olimpiada de Biología (fase autonómica) representa a Canarias en la Olimpiada Nacional de Biología, a celebrar entre el 23 y el 26 de marzo de 2023 en Barcelona.

Reiterar, nuevamente, a Samuel Baños Pestano, Jorge Cervera García y Brian Zalba González y a sus familias, las felicitaciones y el agradecimiento por su participación en la fase autonómica.

Los ocho primeros estudiantes seleccionados en la Olimpiada Nacional pasarán a participar en la Olimpiada Internacional de Biología (Emiratos Árabes, julio 2023) y en la Olimpiada Iberoamericana de Biología (Madrid, septiembre 2023).

Noticias relacionadas: 

• • memoria de la XVIII Olimpiada de Biología (fase nacional)
  • noticia del alumnado asistente a la Olimpiada de Biología 2023 (autonómica).
  • programa de la XVIII Olimpiada Española de Biología 2023.
  • web de la Olimpiada Española de Biología
  • web de la XVIII edición de la Olimpiada de Biología (fase autonómica)

Visita de nuestro alumnado al instituto Dossenberger Gymnasium (Baviera)

Desde el 17 de marzo hasta el 24 de marzo de 2023, y por cuarto año, retomando las experiencias previas con nuestro centro hermano, nuestro alumnado se integra en el instituto Dossenberger Gymnasium y comparte experiencias educativas con sus compañeros.

Un grupo de alumnos y alumnas que cursan Alemán (como primera o segunda lengua extranjera) en el IES Viera y Clavijo, visitan a sus compañeros del instituto Dossenberger Gymnasium (Baviera). El pasado mes de enero recibimos un grupo de 10 alumnos y alumnas y dos profesores de Alemania procedentes del Instituto de Educación Secundaria “Dossenberger Gymnasium”, en la localidad de Günzburg.

Gunzburgo (en alemán: Günzburg) es una ciudad en la región administrativa de Suabia del Estado libre de Baviera en Alemania. Gunzburgo es la capital del distrito Gunzburgo y situado en el punto donde el río Günz desemboca en el Danubio. La ciudad fue fundada por los romanos en los años 70 d. C. como castillo «Guntia» para defender la frontera del Danubio. Después del fin del Imperio romano era territorio del Pueblo alemán. En la edad media formaba parte del imperio de la Casa de Habsburgo hasta el Tratado de Presburgo, desde el que pertenece a Baviera. El nombre de Günzburg está grabado en el Arco de Triunfo de París para recordar una batalla de Napoleón. Los monumentos más interesantes de Gunzburgo, aparte del casco antiguo, son la iglesia (Frauenkirche) construido entre 1736 y 1741 y el castillo, la “Reisenburg”, el único castillo construido por la Casa de Habsburgo en lo que hoy es Alemania. El parque de atracciones Legoland, construido casi enteramente, incluido las atracciones, con bloques de Lego, se encuentra a pocos kilómetros de la ciudad.

Semana Blanca en Andorra (2023)

El domingo 19 de marzo 70 alumnos/as y 4 profesores y acompañantes del IES Viera y Clavijo (tocó madrugar; tod@s a las 5:00 horas en el aeropuerto) tomaron vuelo a Barcelona para enlazar posteriormente con Andorra en nuestra Semana Blanca en Andorra 2023.

La actividad deportiva, organizada por el Departamento de Educación Física (con Julio Ramírez como máximo responsable), también es un premio a nuestro alumnado por la dedicación y esfuerzo que han dedicado durante el presente curso escolar. Les deseamos que disfruten de la actividad.

Este año nuestro grupo se ha alojado en un hotel en La Massana (Andorra) y las estaciones de esquí elegidas han sido Pal y Arinsal (esta última sólo para para alumnado experimentado y con mejor nivel técnico. Destacar el excelente comportamiento de nuestr@s chic@s (según comentaron los monitores de esquí, los monitores de rafting en Llavorsí y el personal del Hotel en Massana).

Ha sido un viaje a la nieve genial; organizado por un grupo de profesores muy activos y colaborativos para que todo haya salido perfecto… y un comportamiento de nuestro alumnado impecable. Un orgullo tenerlos como alumn@s: puntuales, activos, luchando contra el cansancio y la dificultad del deporte (nadie entendía como los «canarios» podían esquiar tan bien con tan pocos días de entrenamiento). Chapeau!!!!

Visita de nuestro alumnado a Roma

Desde el 22 de marzo hasta el 28 de marzo de 2023, un grupo de alumnado que cursa latín visita Roma y comparte experiencias educativas con sus compañeros. Visitan los lugares más emblemáticos de Roma, recorriendo las visitas imprescindibles de la ciudad eterna, que nos permite conocer todos los rincones, tanto históricos como culturales, y poder disfrutar de todo lo que ofrece la ciudad.

Roma es una ciudad italiana, capital de la región del Lacio y de Italia. Con una población de 2.857.321 habitantes, es el municipio más poblado de Italia y la tercera ciudad más poblada de la Unión Europea. Por antonomasia, se la conoce desde la Antigüedad como la Urbe (Urbs). También es llamada «La Ciudad Eterna» (en italiano: Città Eterna). En el transcurso de su historia, que abarca tres milenios, llegó a extender sus dominios sobre toda la cuenca del Mediterráneo y gran parte de Europa, Oriente Próximo y África del Norte. Como capital de la República y del Imperio romano, llegó a ser la primera gran metrópolis de la humanidad, centro de una de las civilizaciones antiguas más importantes. Influyó en la sociedad, la cultura, la lengua, la literatura, la música, el arte, la arquitectura, la filosofía, la gastronomía, la religión, el derecho y la moral de los siglos sucesivos.

Es la ciudad con la más alta concentración de bienes históricos y arquitectónicos del mundo; su centro histórico delimitado por el perímetro que marcan las murallas aurelianas, superposición de huellas de tres milenios, es la máxima expresión del patrimonio histórico, artístico y cultural del mundo occidental. En 1980, junto a las propiedades extraterritoriales de la Santa Sede que se encuentran en la ciudad y la basílica de San Pablo Extramuros, fue incluida en la lista del Patrimonio de la Humanidad de la Unesco.

Una alumna de la ULL (ex alumna del IES Viera y Clavijo), entre las 50 mujeres premiadas por Huawei para fomentar las vocaciones STEM

La compañía Huawei, en colaboración con la Fundación Universidad-Empresa, han celebrado esta semana el acto de entrega de “El Futuro de las TIC Beca”, un programa a través del cual se han otorgado ayudas económicas a 50 mujeres estudiantes con el objetivo de impulsar su conocimiento y empleabilidad dentro del ámbito STEM. Natalia Méndez Pérez, alumna del segundo curso del Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática de la Universidad de La Laguna (y ex alumna del IES Viera y Clavijo), ha resultado ser una de las agraciadas.

Esta iniciativa, que forma parte de la Alianza STEM del Ministerio de Educación y Formación Profesional, se enmarca en el proyecto ‘Seeds For The Future’ de Huawei, una propuesta que busca potenciar el talento en niñas y en jóvenes dentro de disciplinas que son claves para la sociedad, como son las ciencias, la ingeniería o la tecnología, y que representan el compromiso por parte de la compañía para alcanzar un futuro más digital e inclusivo.

Natalia Méndez Pérez, alumna de la ULL premiada.

El acto de entrega de “El Futuro de las TIC Beca” ha coincidido con el Día Internacional de la Mujer, poniendo de manifiesto la importancia del talento femenino para el progreso tecnológico y social. El evento ha contado con personalidades como el subsecretario del Ministerio de Educación y Formación Profesional, Liborio López García; el subsecretario del Ministerio de Universidades, Markus González Beilfuss; y el presidente de Asuntos Gubernamentales Globales de Huawei, Bao Jianlin.

Liborio López García ha afirmado que quiere difundir un conocimiento de la ciencia y la tecnología que combata los estereotipos. “Este país triunfará si sabe cultivar el talento femenino para mejorar la vida de las personas y del entorno donde vivimos, con ciencia, con tecnología y con arte, y de ahí que hayamos puesto en marcha esa Alianza STEM por el Talento Femenino”.

López García ha explicado datos que evidencian esa brecha de género en las vocaciones STEM y ha hecho referencia a la urgencia de fomentarlas entre las niñas y las jóvenes. “Es una estrategia necesaria para la nación española, que sólo puede construir su futuro si cuenta con el talento de toda su población». (más…)

Cinco alumnos y alumnas de 2º ESO pasa a la segunda fase del XXXVIII Torneo de Matemáticas para 2º ESO.

Cinco alumnos y alumnas del IES Viera y Clavijo han pasado a la 2ª FASE de la XXXVIII Olimpiada de Matemáticas de 2º ESO. 

• Marcela Hernández González, 2º ESO A
• Julia Almeida Leandro, 2º ESO B
• Diego Soliño Río, 2º ESO B
• Óscar González Manzanedo, 2º ESO C
• David Otto García, 2º ESO C

La Olimpiada se celebra en tres fases:

• FASE 1. Cuestionario online: se realizará el 6 de marzo de 11:30 a 13:00.
• FASE 2. Resolución de problemas (telemático): se realizará el 27 de marzo de 11:00 a 13:00
• FINAL. Resolución de problemas (telemático): se realizará el 25 de abril de 17:00 a 19:00.

Más información:

• Listado de alumnado por centro que pasa a la segunda fase.
• Bases del torneo

Admisión 2023/2024

• ESO: desde el 13 de abril al 27 de abril (ambos inclusive).
• Bachillerato (turno de mañana): desde el 10 de abril al 28 de abril (ambos inclusive).
• Bachillerato Semipresencial (adultos): desde el 10 de abril al 28 de abril (ambos inclusive).

Es importante que recuerde que a efectos de baremación de la cercanía al centro puede hacerlo por domicilio familiar o por domicilio laboral.

Rogamos consulte el menú ADMISIÓN para acceder a toda la información.

Entrega de notas de ESO y 1º Bachillerato (2ª evaluación)

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que podrá consultar el boletín de calificaciones de ESO y 1º Bachillerato correspondiente a la Segunda Evaluación (marzo) a partir del martes 28 de marzo de 2023 (a partir de las 14:00 horas) en pincel ekade web.

Asimismo, recuerde que puede consultar los datos de contacto (correo electrónico) del equipo educativo de su hijo/a en el menú FAMILIAS.

Asimismo, la hora de atención a familias será el próximo martes 28 de marzo entre las 17:30 h y las 18:30 h.

Talleres «Educar en familia». Abril 2023.

Resultados EBAU 2022

La finalidad del Bachillerato es proporcionar a los alumnos una formación completa intelectual y humana, así como los conocimientos y habilidades que permitan desempeñar una futura función social y profesional con responsabilidad y competencia. De igual manera, se capacita y orienta para el acceso a estudios superiores. Esta etapa concluye con la obtención del título de Bachillerato. Las notas de estos cursos son muy importantes dado que marcará el poder de ingresar en la Universidad y cursar el Grado deseado. En este punto queremos destacar la especial relevancia en los resultados de las pruebas de EBAU.

EBAU 2022

• Resultados EBAU 2022 por centro (seleccionar centro)
• Resultados en la EBAU por isla y especialidad.
• Alumnado matriculado en cada especialidad (según su género).
• Notas medias en la EBAU por isla y especialidad.
• Resultados en la EBAU por asignatura.
• Pruebas de acceso a la universidad: Medias por centros.
• Pruebas de acceso a la universidad: Medias de centros por asignaturas.

Información general:

• Estadísticas EBAU ULL
• Información general EBAU

Brian Zalba González, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, representará a Canarias en la fase nacional de la Olimpiada de Biología.

Brian Zalba González, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, uno de los tres ganadores de la Olimpiada de Biología (fase autonómica) que representará a Canarias en la Olimpiada Nacional de Biología. 

Los ocho primeros estudiantes seleccionados en la Olimpiada Nacional pasarán a participar en la Olimpiada Internacional de Biología y en la Olimpiada Iberoamericana de Biología.

Además de Brian, Samuel Baños Pestano y Jorge Cervera García conformaron el equipo de tres participantes del IES Viera y Clavijo, tres brillantes estudiantes, y mejores personas, de nuestro instituto. Felicitar también su esfuerzo y dedicación… en unas jornadas de intenso trabajo.

La XVIII edición de la Olimpiada Española de Biología se congregará dentro de unas semanas en Barcelona a los mejores estudiantes de Biología, que participarán en varios encuentros internacionales. En representación de Canarias acudirá: Brian Zalba González (IES Viera y Clavijo) además de otros dos alumnos/as seleccionados que han participado en esta fase autonómica. Cabe mencionar el excelente nivel académico de todos los participantes… en el que sólo unos pocos han sido los seleccionados para representar a España a nivel internacional.

En nombre de toda la Comunidad Educativa, una vez más volvemos a destacar la calidad humana de nuestro alumnado, de todo nuestro alumnado, excelentes compañeros, responsables y solidarios. Un auténtico honor poder participar, como docentes, de sus éxitos.

Además, felicitar a D. José Ángel Romero Pitti y D. Alberto Sabina de Lis, y por extensión al Departamento de Biología y Geología por su excelente labor en el centro. Aunque, para ser justos, esta felicitación debemos hacerla extensiva a toda la Comunidad Educativa de nuestro centro: alumnado, familias, profesorado y personal no docente, que hacen posible.

Reiterar, nuevamente, a Samuel Baños Pestano, Jorge Cervera García y Brian Zalba González y a sus familias, el éxito de la jornada de hoy.

• Olimpiada Española de Biología
• XVIII edición de la Olimpiada de Biología (fase autonómica)

Venta de sudaderas pro-viajes alumnado

• Tallas: M, L, XL   (gris / azul marino)
• Precio: 25€

Jorge Hernández Palop, alumno de 2º Bachillerato del IES Viera y Clavijo, representará a Canarias en la fase nacional de la Olimpiada de Informática.

El 27 de enero de 2023 se celebró en la Universidad de La Laguna la II Olimpiada de Informática de Canarias, clasificatoria para la Olimpiada Nacional. Las competiciones se celebraron simultáneamente en la Universidad de La Laguna y en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y asistieron 21 alumnos y alumnas de la provincia de Tenerife y 36 alumnos y alumnas de la provincia de Las Palmas. Nuestro Instituto presentó 8 alumnos: Adrián Castro Rodríguez, Erika Crespo Molero, Antonio Eff-Darwich García, Jorge Hernández Armas, Jorge Hernández Palop, Adrián Alejandro Jorge Alonso y Luis Eduardo Martín Hernández. Los participantes comenzaron sus entrenamientos el pasado mes de noviembre en la academia Leagues of Codes, entre cuyos profesores y entrenadores se encuentran varios medallistas de olimpiadas nacionales e internacionales anteriores.

El primer clasificado fue Jorge Hernández Palop, y el tercero, Antonio Eff- Darwich García, estudiantes de bachillerato de nuestro centro, el IES Viera y Clavijo.

Jorge Hernández Palop acudirá próximamente a la Olimpiada Informática Española. Se trata de un concurso para estudiantes de enseñanza secundaria y bachillerato convocado en todos los centros de dicho nivel en España, y que tendrá lugar en Madrid en fechas próximas.

Los participantes concursan de forma individual, e intentan obtener la máxima puntuación resolviendo un conjunto de problemas algorítmicos en las dos sesiones previstas.

La Olimpiada Informática Española se viene convocando en España desde 1997, siempre bajo los auspicios de la Fundación Aula Escola Europea de Barcelona. El equipo español ha estado presente en todas las ediciones de la Olimpiada Informática Internacional desde 1997 en adelante. Desde 2006 la Facultad de Informática de Barcelona de la Universidad Politécnica de Cataluña y desde 2019 la Conferencia de Directores y Decanos de Ingeniería Informática colaboran con la citada fundación en la organización del concurso.

Los entrenamientos se iniciaron en octubre de 2022 siguiendo los cursos online de la academia Leagues of Codes. Estos fueron seguidos por estudiantes provenientes de 6 centros de la provincia de Santa Cruz de Tenerife. Finalmente, acudieron al concurso que se celebró en la Universidad de La Laguna un total de 21 estudiantes. 

En la provincia de Las Palmas participaron 31 estudiantes preuniversitarios provenientes de 6 centros. Finalmente, acudieron al concurso que se celebró en la Universidad de Las Palmas de Gran canaria un total de 29 estudiantes. 

El ganador de esta olimpiada (Jorge Hernández Palop, alumno del IES Viera y Clavijo) formará parte de la pareja que, junto con el ganador de la II Olimpiada de Informática de Las Palmas, organizadas por la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, representará a las Islas Canarias a través de la Olimpiada Informática de Canarias  a nivel nacional en la Olimpiada Informática Española, celebrada anualmente y que en el 2023 tendrá lugar en Madrid en unas semanas.  La Olimpiada Informática Española es un concurso individual de programación algorítmica enfocada a estudiantes de secundaria, bachillerato y formación profesional menores de 20 años que se celebra anualmente y en el que, como premio principal, los ganadores son invitados a participar en la Olimpiada Informática Internacional.

Pruebas de certificación de idiomas para población escolar (2023)

Festival de Navidad 2022

Les deseamos que pasen una Feliz Navidad, que el 2023 venga lleno de esperanza y podamos cumplir nuestros más añorados deseos. Este año queremos agradecer el gran esfuerzo realizado por alumnado y familias, profesorado y personal de administración y servicios para que el acto realizado el pasado 22 de diciembre.

Festival de Navidad (Salón de Actos)

Mercadillo solidario (anexo al patio)

Taller de baile latino con Fran y Laura (Gimnasio)

Ajedrez: simultánea con Gustavo Cruz, Maestro FIDE   (patio central)

Actividades deportivas con Julio, Fany y Jorge (Canchas)

Calendario escolar 2022/2023

Calendario escolar aprobado para el curso escolar 2022/2023.

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en «NASA Space Apps»

Alumnado del IES Viera y Clavijo participa en el hackathon «NASA Space Apps» durante los días 1 y 2 de octubre.

La Nasa, en colaboración con otras agencias espaciales, organiza el hackathon con más participantes del mundo. Este evento se dirige a multitud de sectores profesionales y no profesionales como pueden ser los desarrolladores de código, makers, investigadores, estudiantes universitarios, estudiantes de ESO y Bachillerato, etc.

Cada octubre, en algún día del mes, y durante 24 horas, equipos del todo el mundo eligen resolver un problema con los datos y herramientas de la NASA, con el objetivo de aprender a utilizar esos datos y herramientas para otras aplicaciones.

Space Apps inspira la colaboración, el espíritu colaborador y el pensamiento crítico.

El equipo Argonautex del IES Viera y Clavijo ha participado este año con el desarrollo de un proyecto que consiste en el seguimiento de la Estación Espacial Internacional en tiempo real y desde web. el equipo está formado por dos alumnos y por dos antiguos alumnos del instituto, Jorge Hernández Palop, Antonio Darwich García, Ismael Rojas Torres y Saúl Ruiz Fernández.

El reto escogido por nuestro equipo fue TRACK THE SPACE STATION IN 3D . Para el desarrollo de la aplicación se usaron los datos de tracking de la Nasa y herramientas como unity3D y como lenguaje de desarrollo C#.

Más información: https://robotica.iesvierayclavijo.es/?p=1204

Información para las familias

Estimadas familias,

En primer lugar, en nombre de la Comunidad Educativa del IES Viera y Clavijo, les damos la bienvenida a este curso escolar 2022/2023. 

Les adjuntamos los siguientes enlaces con la información más relevante de este comienzo de curso. 

• Libros de texto: se ha prorrogado el listado de libros de texto del curso escolar 2021/2022 (menú Familias). No obstante, sería conveniente que, antes de comprarlos, su hijo o hija lo consulte al profesor/a de la materia (es posible en algún caso que el libro sea de consulta y no sea necesario comprarlo). No obstante, también les ponemos en conocimiento que a principios del curso escolar habrá un MERCADILLO DE LIBROS DE TEXTO para que los alumnos que han pasado al curso siguiente puedan vender, a precio razonable (en torno a 10€ cada libro), los libros que ya no utilizarán.

• Herramientas para la comunicación con las familias: Pincel eKade y app Familias. Rogamos que antes de comenzar el curso escolar activen sus usuarios y contraseñas (tanto para las familias como para el alumnado).
  • familias: usuario: DNI, NIE o pasaporte
  • alumnado: usuario: CIAL

ACCEDA A LA INFORMACIÓN SOBRE PINCEL EKADE Y APP FAMILIAS

• Herramienta GSuite para la comunicación con el alumnado: El servicio GSuite Educativo de la Consejería de Educación (dominio @canariaseducacion.es) ofrece acceso a un paquete de herramientas y servicios de Google, basados en la nube, a personal autorizado (docentes y alumnado) de los Centros Educativos públicos. G Suite Educativo es un paquete de herramientas y servicios de Google para centros educativos: Gmail (correo electrónico), Meet (herramienta de de videoconferencia imprescindible para la interacción entre alumnado, profesorado y familias en caso de educación telemática), Calendar, Drive (almacenamiento en la nube), editor de textos “Google Documentos”, hojas de cálculo, presentaciones, etc. Todo ello convierte a GSuite en una herramienta con enormes ventajas que inciden en la mejora de su calidad educativa como mediadora y facilitadora de los procesos en los diferentes escenarios posibles conforme a las actuales circunstancias. Rogamos descarguen la autorización para que u hijo/a la entregue (con la firma de los responsables) al tutor o tutora de su hijo en la presentación del curso escolar.
• La autorización sólo debe presentarla el alumnado de nueva matrícula en el IES Viera y Clavijo (el curso 2021/2022 cursaba estudios en otro centro).

ACCEDA A LA INFORMACIÓN SOBRE LA HERRAMIENTA GSUITE

Calendario de exámenes de evaluación extraordinaria (septiembre)

Entrega de notas de ESO y 1º bachillerato (evaluación ordinaria)

Estimados padres/madres/tutores legales:

Les informamos que la entrega de notas de alumnado de ESO y 1º Bachillerato (EVAL. FINAL ORDINARIA) tendrá lugar el viernes 24 de junio de 2022:

• alumnado 1º Bachillerato: 24 de junio de 2022, en horario de 9:00 a 10:00 horas.
• alumnado 1ºESO a 4º ESO: 24 de junio de 2022, en horario de 10:00 a 11:00 horas.

Se entregarán los BOLETINES DE CALIFICACIONES y los SOBRES DE MATRÍCULA (al alumnado que está en condiciones de PROMOCIONAR o TITULAR). 

Para agilizar el proceso de matrícula, al alumnado que cursará 2º de Bachillerato el próximo curso se adelantó la entrega de SOBRES DE MATRÍCULA al viernes 24 de junio durante la mañana.

Fechas de matrícula:

Las fechas de matrícula se indican a continuación:

• Alumnado ESO: desde el 24 de junio al 1 de julio de 2022.
• Alumnado Bachillerato:
  • Alumnado que cursa estudios en el IES Viera y Clavijo: desde el 27 de junio al 1 de julio.
  • Alumnado que ha obtenido plaza en el listado de admitidos (publicado 28 de julio de 2022).
    • 28 de junio: deben retirar sobre de matrícula en la conserjería del centro.
    • 29 de junio al 8 de julio: matrícula ordinaria.

MUY IMPORTANTE (alumnado ESO):

Las ayudas de libros de texto y material escolar y desayunos escolares deben entregarse (PARA TODO EL ALUMNADO) antes del 8 de julio. Este año ha subido el umbral de renta (al subir este mínimo de renta, más familias podrán acogerse a esta ayuda).  Además de estar disponible el modelo de solicitud en el sobre de matrícula, puede consultar las bases de la convocatoria de este año en la noticia sobre la MATRÍCULA (junio y julio).

NOTA: A partir de las 9:00 h del día 24 de junio se abre el periodo de reclamaciones, 2 días hábiles (hasta las 9:00 horas del 26 de junio). Es conveniente que, antes de presentar una posible reclamación, contacte con la profesora o el profesor que imparte la materia.

Devolución de portátiles y tablets en préstamo

Ya estamos recogiendo los portátiles, tablets y ordenadores de sobremesa en préstamo. Rogamos al alumnado que revisen dispositivo en préstamo y guarden toda la información importante para la devolución del dispositivo.

Estos dispositivos serán remaquetados (borrado del disco duro y reinstalación de sistema operativo), por lo que rogamos que guarden toda la información importante dado que no se podrá recuperar posteriormente. 

DEVOLUCIÓN: rogamos contacte con Secretaria o Director del centro para entregar copia original del documento de compromiso de préstamo (una vez devuelto el dispositivo).

El equipo Argonautex, del IES Viera y Clavijo, Premio a la Misión Científica en la fase nacional del campeonato CanSat2022

El equipo Argonautex, del IES Viera y Clavijo de Tenerife, ha obtenido el Premio a la Misión Científica más Destacada en la fase nacional del campeonato #CanSat2022.

 

Saúl Ruiz, Alexia Mei Arteaga, Alejandro García, Daniel Pérez, Antonio Eff-Darwich, Silvia Suárez, Nayeri Díaz y Zoe Jiménez lograron el reconocimiento del jurado por su brillante exposición del proyecto científico realizado, pese a los problemas técnicos durante el lanzamiento. El alumnado acudió a las pruebas tras clasificarse en el primer puesto en la Competición Regional CanSat Canarias 2022.

 

Organizado por la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España ESERO Spain, en representación de la Agencia Espacial Europea ESA – European Space Agency, el proyecto tiene como finalidad el estímulo de las vocaciones científicas y la creatividad en el alumnado. En Canarias, es promovido por el programa STEAM de la Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad de la Consejería de Educación (Educación Gobcan).

 

Calendario evaluación extraordinaria

Nuestro alumnado participa en la fase final de la Ruta de las Estrellas 2022

Nuestro alumnado del Comité de Sostenibilidad «Eco-Responsables» quedó clasificado para la fase final de la Ruta de las Estrellas 2022, después de tres pruebas previas, con una nota media de 9,80 puntos sobre 10. En esta ocasión ha participado alumnado de 1º de Bachillerato:

• Berta María Amador de la Cova (ganadora)
• Aleksandra Berdiugina (ganadora)
• Estíbaliz Delgado
• Haizea Iriondo Hossain
• Nichel Granados Domínguez
• Pablo Pérez Hernández

El pasado jueves 12 de mayo tuvo lugar el examen final de «Ruta de las Estrellas 2022» (nuestro alumnado del comité de Solidaridad quedó clasificado con una nota media de 9,80 en las tres pruebas clasificatorias). En la fase final han resultado premiadas Aleksandra Berdiugina y Berta María Amador de la Cova. Asímismo, nuestro profesor de Biología y Geología (responsable del Comité de Sostenibilidad), D. Pedro Luis Suárez Hernández también ha sido seleccionado para acudir como profesor acompañante.

La Fundación CajaCanarias, en una nueva edición del programa Ruta de las Estrellas, desea premiar al alumnado de los diferentes centros educativos de la provincia de Santa Cruz de Tenerife que mejores resultados obtenga durante su participación en el concurso Ruta de las Estrellas. El programa Ruta de las Estrellas 2022 que cuenta con la colaboración de Binter, se organiza en tres fases eliminatorias más una prueba final. Los estudiantes mejor puntuados en dichas pruebas formarán parte de la expedición que recorrerá los Parques Nacionales de Ordesa y Monte perdido y Picos de Europa. Los jóvenes seleccionados podrán convivir en el medio natural, implicándose en diferentes dinámicas que persiguen generar conciencias de compromiso activo con la conservación de nuestro patrimonio natural y cultural.

Nuestra enhorabuena a todos los participantes y premiados.

El equipo Argonautex del IES Viera y Clavijo, primer premio Cansat Canarias.

La Consejería de Educación de Canarias ha organizado la segunda competición regional CanSat, iniciativa de la Agencia Espacial Europea (ESA) diseñada para simular todos los aspectos de una misión real de lanzamiento de un satélite, incluido su creación, desarrollo, puesta a prueba, lanzamiento, funcionamiento y análisis de datos a través de un trabajo en equipo. Según informa el ejecutivo regional, un CanSat es una simulación de un satélite integrado dentro del volumen y la forma de una lata de refresco. El desafío para los alumnos se traduce en introducir en un espacio tan reducido los principales subsistemas de un satélite real, como alimentación eléctrica, sensores y un sistema de comunicaciones.

clic sobre la imagen para ver video

El pasado lunes 16 de mayo de 2022, el equipo Argonautex del instituto IES Viera y Clavijo participó en la fase regional de CanSat. El equipo Argonautex obtuvo el primer puesto y, por tanto, se clasificó para la competición nacional, que se celebrará el próximo 28 de mayo en Granada. 

CanSat es un concurso europeo organizado por la ESA (European Space Agency). Se basa en la creación de un satélite de dimensiones similares a las de una lata de refresco, que es lanzado desde una altura determinada por un dron o un cohete. Durante la caída, el satélite debe enviar, mediante telemetría, datos a una estación de tierra. Estos datos serán, por ejemplo, de temperatura, presión o altitud. Además, cada uno de los equipos desarrolla una misión secundaria personalizada, y tiene que construir un paracaídas que frene la caída y evite que el dispositivo sufra daños al llegar al suelo. En definitiva, el proyecto CanSat ha ofrecido al alumnado del IES Viera y Clavijo la oportunidad de poner en práctica sus conocimientos, potenciar su habilidad para el trabajo en equipo y ponerse en la piel de auténticos ingenieros. Esta enseñanza inolvidable les servirá de gran ayuda en el futuro cambiante, tecnológico y emocionante que les espera.

El fallo se anunció el 16 de mayo y el equipo ganador del IES Viera y Clavijo participara en la Competición Nacional CanSat Spain 2022 organizada por la Oficina Europea de Recursos para la Educación Espacial en España (ESERO-Spain) que se celebrará en Granada previsiblemente el 28 de mayo de 2022.

Como siempre, felicitar a nuestro alumnado por el excelente trabajo realizado.

XIV Olimpiada de Economía y Empresa en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de La Universidad de La Laguna

El pasado sábado 26 de marzo de 2022 tuvo lugar la prueba de la fase provincial de la XIV Olimpiada de Economía y Empresa en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo de La Universidad de La Laguna. Desde el IES Viera y Clavijo queremos agradecer su participación a seis de nuestros alumnos y alumnas de 2º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales:

• Yeray Alberto Nazco
• Lorena Barreto Afonso
• Citlalli González de Armas
• Raúl Jorge Hernández
• María Victoria Morales Hernández
• Rosa María Villaroel Martín

Nos gustaría felicitar, además, a Raúl Jorge Hernández como primer clasificado finalista de la fase provincial y, de forma adicional, felicitar también a su profesora Dña. Verónica Domínguez García. Los tres primeros clasificados en la fase provincial obtendrán el derecho a matrícula gratuita (concedida por el Consejo Social de la Universidad de La Laguna) por una sola vez de los precios públicos establecidos para primer curso, en el curso académico 2022/2023 en cualquiera de las titulaciones de grado que se imparten en la Facultad de Economía, Empresa y Turismo.

Los días 20, 21 y 22 de junio, se celebrará en Sevilla, en la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Pablo de Olavide la XIII Olimpiada Española de Economía, a la que podrá acudir Raúl Jorge Hernández junto al resto de finalistas de cada una de las Universidades participantes. ¡Te deseamos mucha suerte!