Posts Tagged "Comprensión lectora"

UNA DE ZOMBIS: CÓMO MEJORAR LA COMPETENCIA LECTORA DEL ALUMNADO.

Posted by on Sep 13, 2012 in Experiencias (Revista 15) | 0 comments

Desde hace tiempo, en nuestra práctica docente, nos hemos planteado cómo mejorar la competencia lectora del alumnado de la ESO. Observamos año tras año las mismas dificultades de comprensión que se arrastran desde niveles anteriores sin que parezca que sepamos solucionarlas. Es evidente que los procesos lectores son algo bastante complejo y por ello no resulta sencillo adaptar las tareas lectoras a los diferentes tipos de alumnos y alumnas que encontramos en el aula. ¿Cómo podemos atender a esta diversidad y que el alumnado avance en su desarrollo lector? ¿Es posible elaborar actividades que...

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LA COMPRENSIÓN LECTORA COMO PILAR ESENCIAL PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO EN TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES

Posted by on Ene 11, 2012 in Otras experiencias y reflexiones (revista 14) | 1 comment

AUTOR: Gustavo García Perera. COAUTOR: Jesús Monzón Segura CENTRO: CEIP Santa Lucía. INTRODUCCIÓN: La elección del título de este artículo que presentamos a continuación, viene a ser una necesidad imperiosa dada la especial importancia que presenta la compresión lectora entre los estudiantes como base para la consolidación de los aprendizajes posteriores a medida que se pasa de nivel. Si, bien es cierto, que la base de la adquisición de esta competencia, se trabaja en profundidad en el primer ciclo dela Educación Primaria, de diversas maneras, ese trabajo diario mecanizado, sobre las rutas...

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Una Forma de Mejorar la Expresión y Comprensión Lectora Desde las Nuevas Tecnologías

Posted by on Sep 30, 2011 in Experiencias educativas (revista 12), Revista 12 | 0 comments

Una Forma de Mejorar la Expresión y Comprensión Lectora Desde las Nuevas Tecnologías

En concreto, nuestra propuesta parte de lo señalado por el Ministerio de Educación, en relación con los resultados del informe PISA 2006 de la OCDE: “la lectura y la mejora de la comprensión lectora del alumnado deberían convertirse en una prioridad de la sociedad española”. Precisamente, uno de los objetivos de la LOE es mejorar esas competencias, porque sin una base sólida en este campo es muy difícil obtener buenos resultados en otras áreas. Así, esta Ley y su desarrollo establecen que todos los días se debe dedicar al menos media hora lectiva a la lectura en la etapa de Primaria, además de contribuir a mejorar los resultados de los estudiantes con una atención más individualizada.

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Mercedes Pinto: Una Experiencia Educativa en La Casa-Museo Tomás Morales

Posted by on Sep 29, 2011 in Lectura (revista 12), Revista 12 | 0 comments

Mercedes Pinto: Una Experiencia Educativa en La Casa-Museo Tomás Morales

El Departamento de Educación y Acción Cultural (DEAC) de la Casa-Museo Tomás Morales oferta anualmente una amplia programación de actividades de divulgación, formación y fomento de la lectura a través de una metodología activa y participativa en la que observar, crear, reflexionar, formular hipótesis, comprobar o dar alternativas son parte fundamental. Para la edición de 2009 del Día de las Letras Canarias, la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Gobierno de Canarias propuso que fuese galardonada la escritora tinerfeña Mercedes Pinto. Como cada año el DEAC de la Casa-Museo...

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Lectura Rima con Tortura

Posted by on Sep 29, 2011 in Lectura (revista 12), Revista 12 | 0 comments

Lectura Rima con Tortura

I. Me sugieren realizar tres páginas para abordar una cuestión que merecería, cuanto menos, el espacio de un libro y de no mermadas proporciones, por cierto. Acepto. El tema global, “La lectura”, me resulta atractivo. Creo que tengo algunas cosas que decir. Elaboro un guión. Es muy grande. Lo reduzco. Sigue siendo muy grande. Continúo reduciéndolo. Se excede de los límites fijados. Intento reelaborar los contenidos y su distribución. Me dejo muchas cosas en el tintero. Me resigno. Me sale esto. Te lo ofrezco. II. De entrada, un título conflictivo. ¿Conflictivo? Quizás. Lo vuelvo...

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Una imagen vale más que mil palabras… ¿o no?

Posted by on Sep 29, 2011 in Lectura (revista 12), Revista 12 | 0 comments

Una imagen vale más que mil palabras… ¿o no?

Leer no es algo imprescindible desde un punto de vista biológico. Su práctica es irrelevante para la supervivencia, como otras tantas cosas. No hay más que pensar en la cantidad de miles de años que antepasados de nuestra especie vivieron sin la lectura. Y no es menos cierto que durante otros varios miles de años (como mínimo dos) muchos individuos de nuestra especie –habría que decir la mayoría- sobrevivieron –y aún sobreviven- sin saber leer y escribir. La manera en que lo hicieron –o lo hacen- es otra cuestión. No voy a ser yo aquí quien de manera simplista, inercial, convencional y hasta...

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