Mª Esperanza Ramos-Arboniés Jiménez.
CEIP Isabel la Católica.
Nombre del blog: http://laalacenadelasletras.blogspot.com
La educación en una sociedad caracterizada por un desarrollo tecnológico avanzado, no deja de sentir el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Incorporar las TIC a la educación se convierte casi en una necesidad, donde la discusión, más allá de referirse a su incorporación o no, debe orientarse al cómo elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje con las mismas y cómo integrarlas de manera tal que lo educativo trascienda lo tecnológico.
Nuestro actual alumnado pertenece a la generación de las TICD, por ello, tenemos que tener presente que debemos alfabetizar y familiarizar al sujeto «educando» en el uso de herramientas tecnológicas que más tarde serán requeridas para tareas de tipo laboral y profesional, avanzando así en su proceso de desarrollo personal y profesional, así como el de una inserción laboral futura.
En el colegio ya se trabajaba con los PC del aula Medusa y con la pizarra digital, pero faltaba un enfoque metodológico que llevara el proceso fuera de la escuela, en casa…, y la opción de crear un blog parecía la adecuada para este propósito.
OBJETIVOS DEL BLOG:
- Valorar los textos literarios como forma de comunicación, fuente de conocimiento y recurso de disfrute personal.(C.B. en Comunicación Lingüística)
- Potenciar el trabajo autónomo en casa.(C.B. en Autonomía e iniciativa personal)
- Manejar de manera eficaz los recursos del trabajo intelectual.(C.B. para Aprender a aprender)
- Realizar tareas utilizando herramientas informáticas adecuadas a la edad.(C.B. del Tratamiento de la información y competencia digital)
- Transformar la información en conocimiento. (C.B. del Tratamiento de la información y competencia digital)
- Trabajar en entornos colaborativos. (C.B. del Tratamiento de la información y competencia digital)
- Conocer el medio físico a través de la lectura de textos informativos. (C.B. en el Conocimiento y la interacción con el mundo físico)
- Aprender a comunicarse con los demás y a comprender lo que éstos transmiten. (C.B. Social y ciudadana)
- Leer, comprender y valorar las obras literarias.(C.B. artística y cultural)
- Comprender, apreciar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas. (CCBB Cultural y artística)
ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN PARA TRABAJAR CON EL BLOG:
- · Actividades Jclic de cuentos y lecturas para realizar ejercicios de comprensión.
- · Actividades Jclic de gramática y ortografía.
- · Realización de fichas de lectura de los textos leídos.
- · Lectura de poemas para disfrute personal.
- · Reflexión y análisis de los principios para ser buenos lectores.
- · Búsqueda de palabras cuyo significado se desconocen a través de los enlaces al diccionario de la RAE y del diccionario de términos canarios.
- · Juego para verificar el nivel de vocabulario: Pasapalabra (tres niveles), las letras del faraón, etc.
- · Juegos de ortografía: Destruir meteoritos de palabras mal escritas, etc.
- · Lectura en familia de las “Sugerencias en torno a la lectura en familia”.
- · Visionar el video “Manuelita” y redactar un cuento basado en él.
- · Audiciones de cuentos y actividades de comprensión.
CONTENIDOS:
- El lenguaje escrito como fuente de información, diversión, placer, entretenimiento, enriquecimiento y perfeccionamiento de la propia lengua, y como expresión de valores sociales y culturales.
- El lenguaje escrito y otros elementos no lingüísticos que lo acompañan (ilustraciones, fotografías, esquemas, etc.).
- La literatura como instrumento de transmisión, creación y enriquecimiento cultural.
- Características de la literatura de interés infantil y juvenil (temas, personajes, lenguajes, etc.).
- La literatura como estética. Verso y prosa. Textos realistas y textos fantásticos.
RECURSOS EMPLEADOS:
- Plantilla blogger para la creación del blog.
- Páginas webs educativas.
- Páginas institucionales.
- Youtube.
METODOLOGÍA:
El fin básico de la enseñanza, en general, es construir el conocimiento, ésta ha de orientarse a la adquisición de las destrezas que garanticen el dominio de las habilidades de comprensión y expresión. La comprensión y expresión oral y escrita, núcleos también del resto de las áreas, se convierten en el motor de la formación personal, de la adquisición de conocimientos, de la autonomía para aprendizajes futuros y para el desarrollo integral de los seres humanos. Los aprendizajes lingüísticos tienen como función principal garantizar la comunicación en los distintos contextos de situación.
La lectura, atendida de manera específica como descodificación y comprensión, requiere el entrenamiento en las habilidades y estrategias que son necesarias para su dominio: lectura en voz alta, lectura de gráficos y tablas, lectura de textos explicativos, descriptivos y narrativos, la lectura de cuentos (incluidos los de producción propia), leer en casa con la familia, hojear revistas, periódicos, o leer libros en la biblioteca del centro o en soporte informático, lectura de información en las situaciones matemáticas, consolidación de los mecanismos lectores en la correspondencia grafo-fónica…, por lo que deberá ser atendida con contenidos y textos diferentes y adecuados a cada modalidad.
Con el uso de este recurso se ha creado una gran expectación entre el alumnado, diariamente se comentan las actividades realizadas en la jornada anterior en sus casas, los resultados obtenidos en las distintas actividades, las dificultades encontradas, etc.
Nombre del Blog:http://laalacenadelasletras.blogspot.comT.15_31_(PÁG 81 A 82)