CLAVES EN LA ELECCIÓN DEL CUENTO EN EDUCACIÓN INFANTIL
Fernando David Pérez Díaz El presente artículo pretende ser una condensada aportación práctica, para el profesorado de Educación Infantil, en la elección y condiciones de narración de los cuentos, como herramienta básica en el propósito de iniciar al alumnado en el gusto por la literatura y la lectura como camino: “comprender para aprender”. Para ello daremos las claves en la elección idónea del cuento en esta etapa, así como las recomendaciones generales que desde las diferentes aportaciones al respecto nos plantean. Nadie duda el valor importante que ejerce el cuento en la enseñanza...
Read MoreREPASAR? ¿HACER ESQUEMAS? ¿ESO QUÉ ES?
M. Luisa Sánchez Batista CPEIPS San Ignacio de Loyola Las técnicas de estudio no deben considerarse como algo ajeno a las áreas del currículo, sino que deben ser aplicadas en el desarrollo de las diferentes áreas. En el Real Decreto de currículo de Secundaria Obligatoria se especifican algunas de estas técnicas dentro de los contenidos procedimentales de las áreas. Lo mismo que el médico no nace sabiendo medicina, ni el bombero nace sabiendo apagar incendios, así el estudiante no nace sabiendo estudiar y aprovechar lo que estudia. Dentro de la realidad de la Educación Secundaria, es...
Read MoreANIMACIÓN HOSPITALARIA: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA HUMANIZADORA
Gricel Ortiz Ortiz Araceli Miranda IES Pérez Galdós IES Teguise Fundación Alejandro Da Silva Es justo comenzar este artículo advirtiendo a los lectores que no se trata de un ensayo sobre pedagogía o una teorización de la experiencia docente dentro del campo de la Animación Sociocultural. Lo que se pretende únicamente es dar una visión más humana de una experiencia educativa concreta, dentro del ámbito hospitalario, enmarcada dentro del Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación Sociocultural. Por tanto, lo que el lector y la lectora van a encontrar en los próximos párrafos es una...
Read MoreLA TAREA COMO AGENTE SOCIALIZADOR
Francisco Pacheco Ruano CEIP Drago pachecopr_1@hotmail.com En este artículo se pretende compartir una experiencia realizada con alumnado de sexto curso de Educación Primaria pero que puede ser adaptada a cualquier otro curso o etapa. La tarea es uno de los medios que tenemos los maestros y maestras para desarrollar las competencias básicas (CCBB). Que en otras palabras, no es más que un conjunto de acciones en busca de un fin común. Con el objetivo de trabajar el desarrollo integral de nuestro alumnado a través de la lectura, se ha realizado una serie de actividades donde deberán buscar...
Read MoreEL PROYECTO CLIMA Y LA RED DE ESTACIONES METEOROLÓGICAS
Noemí M. Benítez Rodríguez, coordinadora del Programa Globe en el IES Los Tarahales. Correo electrónico: kargail@hotmail.com IES Los Tarahales. INTRODUCCIÓN El Proyecto Clima es un proyecto de innovación, que pertenece a la Consejería de Educación de Canarias, y consiste en la instalación de pequeñas estaciones meteorológicas en los centros educativos, para que el alumnado realice mediciones diarias de temperatura, humedad, precipitaciones, viento, insolación, tipos de nubes etc. , contribuyendo así un mejor conocimiento de nuestro clima. INICIO DEL PROYECTO CLIMA EN NUESTRO...
Read MoreAMPLIAMOS EL VOCABULARIO EN LAS AULAS DE INFANTIL
Begoña Quevedo Cedrés CEIP La Cerruda ( Doctoral) Mª Carolina Ramírez Hernández CEIP Valencia ( Tamaraceite) Cuántas veces nos hemos encontrado con compañeros y compañeras que se quejan del reducido vocabulario que posee su alumnado. En la mayoría de los colegios donde hemos trabajado, observamos, con asombro, cómo, cada año, los niños entran a las aulas de infantil más inmaduros y con el desarrollo lingüístico notablemente mermado. ¿Qué está pasando con nuestra sociedad? Nos movemos en un entorno estresante, el cuál no nos deja tiempo para dedicarles a nuestros hijos y a nuestras hijas,...
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