La consejera de Bienestar Social, Candelaria Delgado defiende la importancia de ofrecer “referentes alternativos” para que la juventud pueda “construir relaciones basadas en el respeto, el consentimiento, el deseo compartido y la ternura” durante la inauguración de las III Jornadas del proyecto Por-No Hablar

Más de 500 personas interesadas y profesionales del ámbito educativo, social, sanitario y comunitario participaron esta mañana en las III Jornadas del proyecto Por-No Hablar con el objetivo de evaluar la influencia del consumo de la pornografía desde edades tempranas en la construcción de la sexualidad y en la prevención de las violencias sexuales. Durante la inauguración, la consejera de Bienestar Social, Igualdad, Juventud, Infancia y Familias, Candelaria Delgado, enfatizó en la relevancia de ofrecer “referentes alternativos” para que la juventud pueda “construir relaciones basadas en el respeto, el consentimiento, el deseo compartido y la ternura”.

Delgado indicó también que “estas jornadas son una invitación a recuperar la conversación, a romper el silencio que ha permitido que la pornografía ocupe un vacío educativo que nunca debió existir. Y a construir, desde lo colectivo, otros relatos posibles sobre la sexualidad”. “Porque hablar de sexualidad, hablar de deseo, hablar de consentimiento y de cuidados no es un problema. Es, precisamente, una forma de proteger. De educar. Y de construir relaciones más justas”.

El director general de Juventud, Daniel Morales, insistió en esta misma línea en la prioridad de impulsar este tipo de proyectos “es un reto educativo, social y también político. Y por eso lo abordamos desde el marco del Pacto de Estado contra la Violencia de Género” constató.

El proyecto Por-No Hablar, es una iniciativa educativa y comunitaria, impulsada por la Dirección General de Juventud orientada a la prevención de la violencia sexual y a la promoción de una educación afectivo-sexual crítica, igualitaria y libre de violencias, financiada a través de los fondos del Pacto de Estado contra la Violencia de Género.

Las III Jornadas Por-No Hablar refuerzan así su papel como espacio de referencia en Canarias para afrontar de manera crítica y colectiva uno de los grandes retos educativos y sociales actuales. Con este objetivo se abordó esta realidad desde una perspectiva interdisciplinar, combinando aportaciones académicas, artísticas, experiencias educativas y espacios de diálogo que permitan avanzar hacia una educación afectivo-sexual basada en el respeto, el deseo, la comunicación y el cuidado.

El proyecto Por-No Hablar parte de una realidad cada vez más extendida: la pornografía se ha convertido en una de las principales fuentes de aprendizaje sexual entre la juventud, influyendo de manera directa en la construcción del deseo, las relaciones, la percepción del consentimiento y la normalización de prácticas violentas.

Presentación de iniciativas

Durante el encuentro se presentaron dos iniciativas destacadas como son Gafas invisibles, un cuento infantil que aborda la exposición temprana a contenidos pornográficos desde una perspectiva educativa y preventiva; y la nueva edición de la campaña #0Cómplices, centrada en la responsabilidad social frente a la explotación sexual.

Sobre Por-No Hablar

Por-No Hablar es un proyecto educativo que tiene como objetivo generar pensamiento crítico sobre la influencia de la pornografía en la construcción de la sexualidad, las relaciones y los imaginarios colectivos. A través de talleres, campañas y espacios comunitarios dirigidos a jóvenes, familias y profesionales, promueve una educación afectivo-sexual basada en el consentimiento, la igualdad, la ternura y el placer compartido.

Su enfoque pone el acento en la prevención de las violencias sexuales, abordando la pornografía como un agente clave en la normalización de la desigualdad, la cosificación y la erotización de la violencia.

El proyecto ha sido reconocido con el Premio a la Innovación del Consejo General del Trabajo Social (2025), destacando su carácter pionero y su capacidad para responder a uno de los retos emergentes en la intervención social contemporánea.

Etiquetas

• educación en igualdad
• educación sexual
• pornografía

El programa se ha desarrollado en los centros educativos con talleres y sesiones formativas adaptadas a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato, en los centros de acogida de menores de la isla y en la Asociación de Personas con Discapacidad de Lanzarote

Los talleres abordan temas como la anticoncepción, los cambios corporales en la pubertad, la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS), conductas de riesgo y el desarrollo de relaciones afectivas respetuosas y saludables

Las matronas de Atención Primaria del Área de Salud de Lanzarote, adscrita a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, han formado en materia de educación sexual y afectiva a cerca de 700 menores de los centros educativos de la isla y a personas con diversidad funcional y sus familias en materia de educación sexual y afectiva.

El programa se ha desarrollado a lo largo de distintos talleres y sesiones formativas adaptadas a las etapas de Primaria, Secundaria y Bachillerato, así como en los centros de de acogida de menores de la isla, y en la Asociación de Personas con Discapacidad de Lanzarote (ADISLAN).

Los contenidos abordados incluyen la anticoncepción, los cambios corporales asociados a la pubertad, la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS), factores y conductas de riesgo y el desarrollo de relaciones afectivas respetuosas y saludables.

Dinámicas con adolescentes, educación sexual desde la evidencia

En los cursos de la ESO, los talleres se centran en la educación afectiva y sexual desde un enfoque participativo. Las matronas abordan la sexualidad como parte inherente del desarrollo humano y el sexo como sinónimo de intimidad, fomentando el respeto, la igualdad y la toma de decisiones informadas.

A través de dinámicas interactivas, el alumnado plantea dudas y reflexiones sobre conceptos como el consentimiento, las primeras relaciones, el uso del preservativo o la orientación afectivo-sexual.

Preguntas habituales como “¿Las relaciones terminan cuando el chico eyacula?”, “¿Cómo sé si alguien me gusta?” o “¿Qué ocurre si me atrae alguien del mismo sexo?”, “Si no siento celos, ¿es porque realmente no me gusta mi pareja?”, permiten desmentir mitos y explicar conceptos de forma clara y adaptada a la edad.

También se trabaja sobre situaciones de riesgo como prácticas sexuales no consentidas, sexortosión (chantaje sexual a un menor) o grooming (acoso y abuso sexual online). Para ello se utilizan ejemplos reales y dinámicas que fomentan la reflexión.

Al finalizar la sesión se habilita la denominada ‘Caja de las Dudas’, donde el alumnado deposita preguntas anónimas que posteriormente son resueltas por las matronas y remitidas al profesorado para que todo el grupo tenga acceso a la información.

Fomentar relaciones afectivas saludables en Bachillerato

En Bachillerato, los talleres profundizan en aspectos vinculados a la responsabilidad afectiva, la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS), la igualdad y el consentimiento. A través de herramientas didácticas como juegos interactivos tipo kahoot, las matronas generan debate y desmontan creencias erróneas relacionadas con el porno, la virginidad, el sexting (envío de mensajes, fotos o vídeos de contenido sexual) o los métodos anticonceptivos. Una dinámica que permite al alumnado plantear dudas, reflexionar y tomar conciencia de los de lo que saben realmente.

Intervención en los centros de menores

En los centros de menores en situación de vulnerabilidad de Lanzarote, las matronas de Primaria han realizado varias intervenciones y exposiciones sobre educación afectivo sexual en talleres con grupos reducidos que favorecen un clima de confianza y participación activa.

Se han abordado contenidos de acuerdo a la edad de los participantes, como sexualidad saludable, consentimiento, salud menstrual, prevención de violencia sexual, anticoncepción, igualdad, prevención de prostitución, y riesgos asociados al consumo de pornografía, sexo seguro e ITS.

También aquí se ha desarrollado el taller ‘El Mundo de Aridane’ sobre los cambios durante la pubertad; y entre los más pequeños de diez y doce años se ha trabajado la prevención del abuso sexual infantil (ASI), a través de una comunicación fluida y abierta con los menores, para ayudarles a identificar situaciones inadecuadas, la expresión de límites corporales y la solicitud de ayuda.

Talleres para personas con discapacidad

La matronas de Primaria, también han han colaborado con ADISLAN en la organización de talleres para los usuarios y usuarias de la asociación. Uno de ellos, sobre la Salud Menstrual, contó con la participación de 22 mujeres que compartieron experiencias y dudas relacionadas con este proceso, a menudo invisibilizado, en personas con diversidad funcional.

De otro lado, desarrollaron talleres sobre anticoncepción, el consentimiento en las relaciones sexuales y la prevención de violencia de género además de la salud genital y la prevención de ITS, proporcionando información accesible y adaptada a las necesidades de los usuarios.

Etiquetas

• ADISLAN
• Área de Salud de Lanzarote
• educación sexual
• matronas

El director general de Juventud pone en valor el gran trabajo que realizan para ofrecer formación y herramientas que permitan concienciar y contrarrestar el incremento del consumo precoz de la pornografía y sin regulación como fuente de educación sexual

El Consejo General de Trabajo Social ha reconocido la labor del proyecto Por-No Hablar como uno de los más innovadores e inspiradores de 2025. Este proyecto está financiado por la Dirección General de Juventud, adscrita a la Consejería de Bienestar Social, Igualdad, Juventud, Infancia y Familias a través de los fondos previstos en el Pacto de Estado contra la Violencia de Género. En el reconocimiento se valora el impacto social, viabilidad, innovación, creatividad y coherencia con los valores del Trabajo Social como el compromiso ético con los derechos y la participación ciudadana.

El director general de Juventud, Daniel Morales, destaca la gran labor que se realiza a través del proyecto y como “ha contrarrestado el incremento del consumo de la pornografía entre menores, a la que llegan como fuente de educación sexual, por curiosidad o presión social”.  “Por-No Hablar ofrece formación y herramientas que permiten concienciar tanto a nuestra juventud, como a las familias y toda la comunidad educativa, sobre los graves daños que ocasiona la desinformación sobre las relaciones sexuales, cuerpo, la erotización de la violencia sexual y el machismo que transmite la pornografía que normaliza el control y la agresión”.

Por-No Hablar nació con el objetivo de generar capacidad crítica ante la pornografía desde una perspectiva igualitaria y responsable, detectando la influencia de ésta en las relaciones interpersonales y proporcionando herramientas para promover mayor comunicación en la familia, ámbito educativo y grupo de iguales.

Entre otras acciones cada año organizan talleres dirigidos tanto a jóvenes como a profesionales y familias con el objetivo de hablar sobre la pornografía y su influencia en las relaciones interpersonales; jornadas dirigidas prioritariamente a profesionales que trabajan con jóvenes, en los que se aborda la vinculación entre pornografía, violencia y explotación sexual, en las que se facilitan herramientas educativas y se ha elaborado material informativo en diferentes formatos.

Este proyecto se enmarca dentro del Programa Aliadas del departamento de Juventud del Gobierno de Canarias orientado a la prevención de las violencias machistas en la población juvenil y entre los que destacan los proyectos orientados a la educación sexual  integral como «Los protocolos salvan vidas», sobre puntos violetas en espacios juveniles; «Consexus», que organiza acciones educativas, artísticas y digitales en torno a la igualdad y la prevención de violencias; o «Sexplotación», con talleres con testimonios de mujeres supervivientes de trata y prostitución.

El reconocimiento que el proyecto Por-No Hablar recibe ahora forma parte de la Convocatoria 2025 para Proyectos Innovadores en Trabajo Social, lanzada por el Consejo General de Trabajo Social el pasado 21 de abril. Los criterios clave de selección fueron la Innovación y originalidad del enfoque, el impacto social; la viabilidad técnica y sostenibilidad y el alineamiento con los principios éticos del Trabajo Social y enfoque de género, ecosocial y derechos humanos.

Está previsto que Por NO Hablar participe en el Social Work Fest, que se celebrará los días 26, 27 y 28 de septiembre de 2025 en Moraira (Alicante). Este festival está organizado por el Consejo General del Trabajo Social, en colaboración con los Colegios de Trabajo Social de Alicante y Murcia, y dirigido de manera especial a profesionales jóvenes del Trabajo Social.

Etiquetas

• educación sexual
• Formación
• intervención juvenil
• jóvenes
• Pacto de estado contra la violencia de género
• por-no hablar
• violencias machistas

Los centros educativos de las islas contarán con “NeeducaSEX”, una iniciativa pionera a nivel estatal que estará en marcha a partir del curso 2022-2023

Los centros docentes del archipiélago contarán para el curso escolar 2022-2023 con un proyecto pionero a nivel estatal, “NeeducaSEX”, dirigido a abordar la educación sexual con el estudiantado de Necesidades Educativas Especiales. Se trata de una actuación de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias dentro de sus líneas estratégicas de promoción de la igualdad en el marco de los derechos humanos con perspectiva de género, la diversidad afectivo-sexual y la educación sexual.

Así lo explicó hoy en el pleno parlamentario la titular del Departamento, Manuela Armas, quien aclaró que el desarrollo de las actividades de esta iniciativa está asociado a las concreciones curriculares de Infantil, Primaria y Tránsito a la Vida Adulta establecidas en la Orden de 10 de febrero de 2016 dirigidas al estudiantado escolarizado en Aulas Enclave y Centros de Educación Especial en el archipiélago.

Los contenidos que se desarrollan en el programa incluyen el autoconocimiento y valoración personal, identidades corporales, identidades de género, identidad y valoración personal, autodirección, afecto, emociones y sentimiento, relaciones interpersonales, manejo de las expresiones, gestos, deseos y conductas eróticas y sexuales, salud sexual y salud reproductiva.

Esta acción comprende el trabajo con el profesorado, alumnado, familias y personal auxiliar. El programa incluye material didáctico, vídeos tutoriales, un espacio web adaptado a las diversas capacidades, herramientas para las familias y seminarios formativos para la mejora de la capacitación profesional del personal docente.

Una de las líneas estratégicas de esta Consejería es la promoción de la igualdad en el marco de los derechos humanos con perspectiva de género, la diversidad afectivo-sexual y la educación sexual. En este sentido, se vienen materializando por una lado y de manera progresiva, acciones en las vertientes normativa y presupuestaria, formativa y curricular, y por otro, en el impulso de iniciativas de colaboración con otras Administraciones públicas, colectivos y organizaciones no gubernamentales comprometidas con la tarea de avanzar en la promoción de valores coeducativos y en la construcción de una sociedad más democrática, justa, solidaria e inclusiva.

La Consejería elabora en la actualidad el primer Plan de Educación Sexual para el Sistema Educativo Canario, que incluirá los contenidos y las estrategias didácticas necesarias para abordar la educación sexual del alumnado, en función de la edad y en todos los niveles educativos.

El documento tendrá en cuenta el enfoque que propone el nuevo Proyecto de Ley, que incluye la promoción de una visión de la sexualidad en términos de igualdad y corresponsabilidad con especial atención a la prevención de las violencias basadas en el género y la violencia sexual, el reconocimiento de la diversidad sexual, la prevención de las enfermedades de transmisión sexual o de los embarazos no planificados.

Tras haberse completado la fase de contextualización, en la que se definieron los principios rectores de esta herramienta y se redactó el marco básico de partida, así como el análisis de situación, en la que llevó a cabo un análisis social de la situación, de recursos disponibles, de necesidades a cubrir y de expectativas, ahora se trabaja de forma simultánea en la formulación de objetivos generales y metas y en las estrategias de actuación (ejes y líneas prioritarias de actuación). Al finalizar ambas, se procederá a definir los indicadores de logros para evaluar sus resultados.

“La puesta en práctica de medidas específicas que se han desarrollado en el presente curso escolar y, otras que están en proceso de desarrollo, evidencian el compromiso de Educación de dar más presencia a la educación afectivo-sexual en los centros docentes de Canarias”, destacó Armas.

“En breve se publicarán los nuevos currículos y dentro de las líneas estratégicas establecidas para su elaboración se ha incluido la perspectiva de género y la coeducación, para lo que se han diseñado unas orientaciones en las que se ha incorporado un apartado específico de educación sexual”, concluyó la consejera.

Etiquetas

• Aulas Enclave
• Centros de Educación Especial
• diversidad afectivo-sexual
• educación sexual
• igualdad
• Manuela Armas
• Necesidades Educativas Especiales
• NeeducaSEX
• Plan de Educación Sexual para el Sistema Educativo Canario