Nuevas enseñanzas en agraria, comercio, hostelería o servicios socioculturales amplían la formación en sectores con alta demanda y adaptados a la realidad de cada zona de la isla
La apertura este curso del CIFP en Morro Jable ha reforzado la red formativa de la isla y ha permitido reducir desplazamientos de más de cien kilómetros al alumnado del sur
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, ampliará el próximo curso la oferta de Formación Profesional en Fuerteventura con nuevas enseñanzas de grado medio y superior, dobles titulaciones, itinerarios formativos adaptados y cursos de especialización. Esta actualización se enmarca en el nuevo mapa insular de la FP, concebido para ajustar la oferta a las necesidades reales de cada territorio y facilitar que el alumnado pueda cursar estos estudios más cerca de su lugar de residencia.
En una isla marcada por las largas distancias entre municipios y núcleos de población, la planificación de la oferta cobra una especial relevancia. El objetivo es acercar la Formación Profesional a la comunidad educativa majorera, distribuir mejor las enseñanzas por zonas y dar respuesta a perfiles profesionales ligados tanto al tejido productivo de la isla como a las expectativas del alumnado.
En este contexto, la puesta en marcha este curso del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) en Morro Jable ha supuesto un avance decisivo para el sur de la isla, al permitir evitar desplazamientos de más de cien kilómetros y mejorar la igualdad de oportunidades en el acceso a estos estudios. Este nuevo centro, que comenzó su actividad con enseñanzas de varias familias profesionales y más de un centenar de estudiantes, responde a una demanda histórica de la comunidad educativa majorera y refuerza la presencia de la FP en el conjunto del territorio permitiendo aumentar y diversificar la oferta de ciclos formativos que se pueden cursar.
La nueva oferta incorpora en la familia Agraria los ciclos de Producción Agroecológica y Producción Agropecuaria, a los que se suma, dentro de los itinerarios formativos adaptados, Actividades Auxiliares en Agricultura lo cual permitirá fortalecer el sector primario con profesionales cualificados en un ámbito de vital importancia en la isla de Fuerteventura. En Comercio y Marketing se añaden Comercialización de Productos Alimentarios, Actividades Comerciales, Marketing y Publicidad –en régimen semipresencial–, y la doble titulación de Gestión de Ventas y Espacios Comerciales y Marketing y Publicidad, ampliando así una rama con creciente peso en distintos puntos de la isla.
También se incorporan nuevas enseñanzas vinculadas a sectores estratégicos para Fuerteventura. En Instalación y Mantenimiento se suma el ciclo de Mantenimiento de instalaciones térmicas y de fluidos; en Hostelería y Turismo, Gestión de Alojamientos Turísticos y la doble titulación de Dirección de Cocina y Dirección de Servicios de Restauración; y en Servicios Socioculturales y a la Comunidad, los ciclos de Animación Sociocultural y Turística e Integración Social. A ello se añaden los itinerarios formativos adaptados de Operaciones básicas de pisos en alojamientos y Operaciones básicas de Restaurante y Bar, así como el curso de especialización en Mantenimiento de Vehículos Híbridos y Eléctricos.
La oferta se completa, además, con la doble titulación de Administración y Finanzas y Asistencia a la Dirección, que refuerza la familia de Administración y Gestión y amplía las posibilidades de cualificación en un ámbito con presencia transversal en toda la economía insular. De esta manera, Fuerteventura consolida una oferta más diversa, más repartida territorialmente y más conectada con las necesidades de cada zona de la isla.
La ampliación prevista en Fuerteventura forma parte del crecimiento sostenido de la Formación Profesional en Canarias, que ya supera los 47.600 estudiantes y mantiene como horizonte rebasar los 52.000 matriculados el próximo curso. En ese contexto, la isla majorera refuerza su papel estratégico dentro de la apuesta del área dirigida por Poli Suárez por una FP más accesible, insularizada y alineada con la realidad de cada territorio.
La nueva oferta incorpora enseñanzas como Farmacia y Parafarmacia, Coordinación de Emergencias y Protección Civil o Animación Sociocultural y Turística
La puesta en marcha del CIFP de Valverde este curso ha permitido concentrar y ampliar la oferta formativa sin necesidad de salir de la isla
La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, dirigida por Poli Suárez, ampliará el próximo curso la oferta de Formación Profesional en El Hierro con nuevas enseñanzas de grado básico, medio y superior, además de itinerarios formativos adaptados. Esta actualización se enmarca en el nuevo mapa insular de la FP, que busca ajustar la oferta educativa a las características de cada territorio y garantizar que el alumnado pueda acceder a estos estudios en su propia isla.
En un territorio como El Hierro, donde la dimensión insular condiciona el acceso a la formación, el fortalecimiento de la oferta de Formación Profesional supone un avance significativo en términos de igualdad de oportunidades. La incorporación de nuevas titulaciones y su distribución entre centros permite acercar estos estudios a la comunidad educativa y dar respuesta a perfiles profesionales vinculados, entre otros, al entorno natural, los servicios y la atención a emergencias.
En este contexto, la puesta en marcha este curso 2025/2026 del Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) de Valverde ha marcado un punto de inflexión en la isla. Por primera vez, El Hierro cuenta con un centro de estas características, lo que ha permitido concentrar la oferta, mejorar la planificación de las enseñanzas y ampliar las opciones formativas sin necesidad de que el alumnado tenga que desplazarse fuera de la isla. Este nuevo recurso se combina, además, con la impartición de ciclos en institutos de educación secundaria, configurando una red más completa y adaptada a la realidad herreña.
La nueva oferta incorpora enseñanzas en distintos ámbitos estratégicos. En el IES Roques de Salmor, en el municipio de La Frontera, se implanta el ciclo formativo de grado básico de Reforma y Mantenimiento de Edificios, dentro de la familia de Edificación y Obra Civil, aumentando las opciones formativas en este nivel en la isla.
El CIFP en Valverde concentra el grueso de las nuevas titulaciones, con ciclos vinculados a sectores estratégicos. En el ámbito agrario se incorpora el ciclo de grado medio de Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural, mientras que en el ámbito sanitario se suma el ciclo de grado medio de Farmacia y Parafarmacia. A estas enseñanzas se añaden otras orientadas a la seguridad y la intervención en situaciones de riesgo, como el ciclo formativo de grado superior de Coordinación de Emergencias y Protección Civil.
Asimismo, la oferta se refuerza en la familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad con el ciclo de grado superior de Animación Sociocultural y Turística, y se completa con un itinerario formativo de Formación Profesional Adaptada en Comercio y Marketing, con el programa de Actividades Auxiliares de Comercio, dirigido a alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Gracias a esta ampliación, El Hierro consolida una oferta de Formación Profesional más diversa y estructurada, que combina la implantación del CIFP con la presencia de enseñanzas en distintos centros de la isla. Este modelo permite optimizar recursos y garantizar que el alumnado pueda desarrollar su itinerario educativo sin salir de su entorno.
El crecimiento de la Formación Profesional en Canarias responde a una estrategia sostenida del área dirigida por Poli Suárez, que ha permitido superar los 47.600 estudiantes en el conjunto del archipiélago y que mantiene como objetivo alcanzar los 52.000 matriculados el próximo curso, consolidando esta vía como una herramienta clave para la cualificación y el acceso al empleo.
La iniciativa sitúa al alumnado participante en el centro de un itinerario formativo innovador basado en la experiencia en primera persona y el acompañamiento entre iguales en salud mental
La primera promoción, conformada por una decena de estudiantes, inicia su periodo de formación en empresas tras la entrega de los chalecos identificativos este miércoles
El Centro Integrado de Formación Profesional Felo Monzón Grau-Bassas, en Las Palmas de Gran Canaria, acogió este miércoles el acto simbólico que acompaña la formación teórica del itinerario formativo Acompañamiento y Apoyo entre Iguales en Salud Mental (IFA+), una experiencia pionera en el territorio nacional impulsada por la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias, en colaboración con la Consejería de Sanidad, el Servicio Canario de Empleo y el Cabildo de Gran Canaria, así como las Asociación Canaria de Integración de Salud Mental Espiral y la Asociación de Mujeres Charter 100, que combina formación especializada y la formación en entornos reales de intervención social.
El encuentro, en el que se hizo entrega de los chalecos identificativos al alumnado, pone fin a la primera parte de su formación y avanza hacia el inicio de la formación en empresas para la decena de estudiantes matriculados en la primera edición de este itinerario, que en los próximos días se incorporarán a centros sociosanitarios de la isla en los que desarrollarán funciones de apoyo, acompañamiento y orientación a personas con dificultades de salud mental.
La jornada contó con una nutrida representación de las instituciones que colaboran para la puesta en marcha de esta iniciativa, encabezada por el consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, a quien acompañó el director general regional de Salud Mental y Adicciones del SCS, Fernando Gómez-Pamo; la directora general del Servicio Canario de Empleo, María Teresa Ortega; la consejera de Política Social del Cabildo de Gran Canaria y presidenta del IAS, Isabel Mena; y los representantes de la Asociación Canaria de Integración de Salud Mental Espiral en Gran Canaria, Emilio Gotera, y de la Asociación de Mujeres Charter 100, Nardy Barrios.
Durante su intervención, Poli Suárez destacó que “la Formación Profesional en Canarias está dando pasos firmes para adaptarse a las necesidades reales de la sociedad, abriendo nuevas oportunidades para todo el alumnado a través de proyectos innovadores como este”. En este sentido, subrayó que “este itinerario supone un avance en la conexión entre formación y empleo, al tiempo que introduce un enfoque novedoso en el ámbito de la salud mental basado en la experiencia en primera persona”. Asimismo, añadió que “el objetivo es seguir construyendo una FP más inclusiva, capaz de generar perfiles profesionales útiles para la sociedad y de ofrecer itinerarios reales de desarrollo personal y profesional”.
Por su parte, el director general de Salud Mental y Adicciones, Fernando Gómez-Pamo, señaló que “este proyecto, que da respuesta a una demanda histórica de las asociaciones de pacientes, supone para la consejería de Sanidad la oportunidad de proyectar un nuevo modelo de atención a la salud mental en el que se pone en valor la experiencia del paciente y la formación entre iguales. Se trata además de una iniciativa acorde a la línea estratégica de Humanización y lucha contra el estigma del nuevo Plan de Salud Mental nacional”.
La consejera de Política Social y Accesibilidad del Cabildo de Gran Canaria, Isabel Mena, afirmó que “hoy es un día de mucha alegría porque hacemos oficial la figura de acompañamiento ‘entre iguales’, una figura con la que ya contábamos en los centros que atienden a personas con problemas de salud mental del Cabildo de Gran Canaria, y que a partir de ahora estará certificada con un ciclo formativo dirigido a personas que hayan pasado por patologías de salud mental. Esto va a hacer posible que estas personas puedan ofrecer un apoyo incluso de mayor calidad que el que están dando hoy en día”.
El representante de la Asociación Canaria de Integración de Salud Mental Espiral en Gran Canaria, Emilio Gotera, destacó que “este proyecto piloto supone un paso decisivo en la incorporación del apoyo entre iguales dentro de la atención en salud mental, a través de un perfil basado en la experiencia vivida, el autocuidado y la resiliencia”. Asimismo, subrayó que “esta iniciativa no solo mejora el acompañamiento a otras personas en situaciones similares, sino que abre una nueva salida profesional y contribuye a reducir el estigma asociado a la salud mental, reforzando el papel activo de quienes han vivido estos procesos”.
Finalmente, la representante de la Asociación de Mujeres Charter 100, Nardy Barrios, subrayó que “solo las personas que han vivido una crisis de salud mental conocen el sufrimiento que atraviesan tanto quienes la padecen como sus familias, por lo que esta figura de experto por experiencia puede ofrecer una ayuda real y cercana”. En este sentido, añadió que “por primera vez en España se va a titular a personas que han tenido una enfermedad mental y que, debidamente preparadas, podrán acompañar y apoyar a otras personas y familias en situaciones similares”. Asimismo, destacó que “Canarias va a ser pionera en toda España con esta titulación de experto por experiencia”.
Apoyo entre iguales
Este itinerario formativo se fundamenta en el modelo de apoyo entre iguales, que reconoce el valor de la experiencia vivida en los procesos de salud mental como herramienta para acompañar a otras personas en situaciones similares, favoreciendo su autonomía, bienestar y participación social.
El alumnado participante, personas con experiencia en procesos de sufrimiento psíquico y recuperación, desarrollará durante su formación funciones de apoyo emocional, acompañamiento individual y grupal, así como colaboración con equipos profesionales en contextos comunitarios, contribuyendo a reforzar los procesos de recuperación y a reducir la estigmatización asociada a la salud mental.
Además, el itinerario cuenta con una estructura modular vinculada al certificado profesional de Atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones sociales, lo que permite al alumnado adquirir una cualificación acreditable y reglada dentro del sistema de Formación Profesional.
La formación se completa con una estancia en centros del Instituto Insular de Atención Social y Sociosanitaria (IASS), dependiente del Cabildo de Gran Canaria, donde el alumnado desarrollará su actividad en coordinación con equipos profesionales, respetando en todo momento los límites de su rol y la confidencialidad de los procesos en los que interviene.
Entre las funciones que desempeñarán destacan la dinamización de espacios de apoyo mutuo, la participación en programas de rehabilitación psicosocial y la colaboración en actividades de acogida y acompañamiento a personas usuarias, contribuyendo a mejorar su adaptación a los recursos disponibles.
Cabe destacar que este itinerario no solo tiene un componente formativo, sino que abre una vía real de acceso al empleo para el alumnado participante, que adquiere una cualificación específica vinculada a un perfil profesional emergente con creciente demanda en el ámbito sociosanitario.
En este sentido, la colaboración del Cabildo de Gran Canaria, a través de los centros del Instituto Insular de Atención Social y Sociosanitaria (IASS), resulta fundamental para el desarrollo de la fase práctica, facilitando la integración del alumnado en dispositivos reales y su participación en equipos de trabajo especializados.
La experiencia, inédita en el sistema español, ha despertado, además, el interés de otros cabildos del archipiélago, que también se han mostrado abiertos a conocer este modelo con vistas a su posible implantación en sus respectivos territorios.
Poli Suárez informó hoy de las novedades previstas para el próximo curso académico, que ya fueron trasladadas esta semana al Consejo Canario de Formación Profesional
La nueva oferta se alinea con la apuesta del Gobierno de Canarias por consolidar la Formación Profesional como un eje estratégico para la empleabilidad y el desarrollo económico del archipiélago
El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, dio a conocer este viernes en el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Felo Monzón Grau-Bassas, en Las Palmas de Gran Canaria, las principales novedades de la oferta de Formación Profesional para el curso 2026/2027, que incorpora nuevos estudios, amplía las dobles titulaciones y refuerza la modalidad virtual.
Estas medidas, expuestas junto con el viceconsejero de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales, Francisco Rodríguez Machado, forman parte de la planificación educativa trasladada esta misma semana al Consejo Canario de Formación Profesional, en el marco de una sesión en la que también se analizó el desarrollo de estas enseñanzas durante el último año.
En este contexto, Poli Suárez señaló que “seguimos dando pasos para consolidar una Formación Profesional más moderna y mejor conectada con la realidad de nuestras islas, ampliando la oferta y generando nuevas oportunidades para el alumnado en todo el archipiélago”. El consejero añadió que “la incorporación de nuevos ciclos, el impulso de la modalidad virtual o el crecimiento de las dobles titulaciones responden a una planificación que tiene en cuenta tanto las demandas del mercado laboral como las necesidades del alumnado”.
Asimismo, el consejero destacó que “uno de los grandes avances de esta propuesta es que permite estudiar más y mejor sin tener que salir de tu isla, acercando la Formación Profesional a todos los rincones de Canarias, gracias al nuevo mapa insular de la FP”. Además, subrayó que la aspiración de la consejería, gracias a la oferta renovada, es alcanzar una cifra cercana a los 52.000 estudiantes el próximo curso, aumentando en aproximadamente 4.500 el alumnado respecto al presente año”.
En concreto, la propuesta presentada para el próximo curso académico incorpora nuevos ciclos formativos, la ampliación de dobles titulaciones en distintas familias profesionales y una apuesta por la formación en modalidad virtual, con el objetivo de seguir adaptando la FP a las necesidades del mercado, facilitar itinerarios más flexibles y favorecer las oportunidades de acceso al alumnado de todas las islas.
Dentro de estas novedades, se incorporan nuevas titulaciones en las familias profesionales de Química; Servicios Socioculturales y a la Comunidad; y Seguridad y Medio Ambiente. A estas se suman también itinerarios de FP Adaptada, como el programa de Actividades Auxiliares en Agricultura.
Además, se presentó la nueva página web de la FP en Canarias, centrada en los tres perfiles implicados en este tipo de enseñanzas: el empresariado, a quien se le da respuesta a sus demandas respecto a la acreditación, a la búsqueda de profesionales y la participación de la modalidad dual; al alumnado, quien ahora podrá conocer de manera sencilla todas las familias profesionales, los estudios y sus ubicaciones; y al profesorado, que tendrá de forma accesible las herramientas fundamentales para la gestión de la FP Dual. Esta web, que estará disponible a partir de la próxima semana, será ágil, intuitiva y con una funcionalidad que prioriza el acceso desde dispositivos móviles con el objetivo de acercarse a su principal público potencial.
Modalidad virtual
La modalidad virtual se consolida como otra de las líneas de desarrollo del sistema, ofreciendo la posibilidad de compatibilizar la residencia en distintas islas con la formación. Dentro de esta modalidad, se incorpora el ciclo de Asesoría de Imagen Personal y Corporativa, de la familia de Imagen Personal. Además, se suman los segundos cursos virtuales de Desarrollo de Aplicaciones Web, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Asistencia a la Dirección y Marketing y Publicidad, dirigidos a personas que ya poseen un título y desean completar una doble titulación.
Precisamente la doble titulación es una de las principales novedades del mapa formativo de la FP para el próximo curso. Estos itinerarios permitirán al alumnado cursar dos ciclos relacionados, optimizando el tiempo de formación gracias a que se podrán obtener dos títulos en tres años, favoreciendo una mayor inserción laboral con mayor eficiencia y flexibilidad.
En este sentido, se añaden ocho nuevas combinaciones: Administración y Finanzas junto con Asistencia a la Dirección; Gestión de Ventas y Espacios Comerciales con Marketing y Publicidad; Transporte y Logística con Comercio Internacional; Desarrollo de Aplicaciones Web con Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma; Dirección de Cocina con Dirección de Servicios de Restauración; Guía, Información y Asistencia Turísticas con Agencias de Viajes y Gestión de Eventos; Electromecánica de Vehículos Automóviles con Mantenimiento de Maquinaria, y Diseño y Gestión de la Producción Gráfica con Producción en Industrias de Artes Gráficas.
En la misma línea de ampliar las oportunidades formativas en todo el archipiélago, se incorporan casi una decena de nuevos estudios presenciales en distintas islas: Emergencias y Protección Civil, en El Hierro; Comercialización de Productos Alimentarios, en Fuerteventura; Ganadería y Asistencia en Sanidad, y Planta Química, en Gran Canaria; Coordinación del personal en reuniones profesionales, congresos, ferias, exposiciones y eventos, en La Gomera; Higiene Bucodental, en Lanzarote; Farmacia y Parafarmacia, en La Palma; y Sanidad Ambiental Aplicada, así como Asesoría de Imagen Personal y Corporativa, en Tenerife.
Esta planificación supondrá también una ampliación de la oferta en distintas islas y familias profesionales, con la incorporación de 184 nuevos ciclos –62 en Gran Canaria, 61 en Tenerife, 18 en Fuerteventura, 16 en La Palma, diez en La Gomera, otros diez en Lanzarote y siete en la isla de El Hierro–. La nueva programación permitirá reforzar sectores estratégicos para la economía canaria, al tiempo que mejora la distribución territorial de los estudios y acerca nuevas oportunidades formativas al alumnado.
Esta ampliación se enmarca en el Mapa de la Formación Profesional de Canarias, el principal instrumento de planificación educativa en este ámbito, elaborado a partir del análisis del mercado laboral, informes sectoriales y el diálogo con cabildos, ayuntamientos, centros educativos y agentes sociales. A través de este proceso, la Consejería continúa avanzando en la consolidación de un modelo de Formación Profesional cada vez más conectado con el tejido productivo de las islas.
Matías Alejo Segovia Mitrovich, del IES Geneto (Tenerife) y Laura Daniela Puerto Osorio, del CIFP Virgen de Las Nieves (La Palma), se imponen en las modalidades competitivas de Carpintería y de Servicio de Restaurante y Bar, y representarán a España en el Mundial WorldSkills Shanghai 2026, un logro que Canarias alcanza por primera vez en su historia
Lucía María Alemán Marrero, del CIFP César Manrique (Tenerife), plata en Animación 3D y Juegos; y Noé González de la Rosa, del CIFP Las Indias, y Silvia Peña Raya, del CIFP en Adeje, ambos en Tenerife, bronces en Recepción Hotelera y Tecnología de la Moda, respectivamente
Daira Santana Suárez, del CIFP Majada Marcial (Fuerteventura), plata en Farmacia y Parafarmacia, y Tristán Tato Duque, del CIFP Zonzamas (Lanzarote), bronce en Energías Renovables, amplían el medallero canario en las modalidades de exhibición
La delegación canaria que ha participado en el campeonato nacional SpainSkills 2026, celebrado esta semana en Madrid y organizado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, ha firmado un resultado histórico al lograr, en modalidad de competición, dos medallas de oro, una de plata y dos de bronce, a las que se suman, en modalidad de exhibición, una plata y un bronce más. Especialmente relevante es el doble oro ya que, por primera vez, dos estudiantes del archipiélago representarán a España en el campeonato mundial WorldSkills Shanghai 2026, que se celebrará en China en septiembre, un hito sin precedentes para la FP canaria.
En concreto, los dos oros se han logrado en las modalidades de Carpintería y Servicio de Restaurante y Bar. El primero fue conseguido por Matías Alejo Segovia Mitrovich, del Instituto de Educación Secundaria (IES) Geneto, en Tenerife. El segundo lo obtuvo Laura Daniela Puerto Osorio, que logró su clasificación en el certamen regional representando al Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Virgen de las Nieves, en La Palma, y que actualmente cursa sus estudios en el CIFP Virgen de Candelaria, en Tenerife. Ambos triunfos permitirán que los dos estudiantes integren la delegación española en el Mundial de China, situando a la Formación Profesional canaria en la élite nacional y proyectando el talento del alumnado del archipiélago en el ámbito internacional.
A estos resultados se suma la medalla de plata obtenida por Lucía María Alemán Marrero, del CIFP César Manrique, en Tenerife, en la modalidad de Animación 3D y Juegos, así como los bronces alcanzados por Noé González de la Rosa, del CIFP Las Indias, en Tecnología de la Moda, y por Silvia Peña Raya, del CIFP en Adeje, en Recepción Hotelera.
Tres medallas en las modalidades de exhibición
Además, en las modalidades de exhibición, la delegación canaria sumó otros dos reconocimientos. Daira Santana Suárez, del CIFP Majada Marcial, en Fuerteventura, obtuvo la medalla de plata en Farmacia y Parafarmacia. Por su parte, Tristán Tato Duque, del CIFP Zonzamas, en Lanzarote, logró la medalla de bronce en Energías Renovables.
Estos logros reflejan un éxito histórico para la FP del archipiélago y el compromiso del profesorado, la calidad de los centros educativos y la apuesta estratégica de la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes por una Formación Profesional moderna, especializada y alineada con los sectores productivos de mayor proyección.
El consejero de Educación afirmó “tajante” que no está entre sus planes suprimir grupos de Formación Profesional ni recortar las plantillas, que no se calculan sólo en función de las solicitudes del alumnado para cursar ciclos
El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, ha rechazado de forma “tajante”, este martes y ante el Pleno del Parlamento de Canarias, que su departamento pretenda suprimir grupos de Formación Profesional, después de que, en las últimas semanas, se hayan difundido informaciones sobre un “supuesto recorte de ciclos que ha generado cierto alarmismo y preocupación”.
“Una vez más, para que no quepa la menor duda: desde la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, no tenemos previsto para el próximo curso una supresión masiva de grupos de Formación Profesional en las islas”, reiteró el consejero.
“Insisto, reitero y repito las veces que sea necesario, porque ni se prevé, ni hemos previsto, ni nos hemos planteado esta medida, porque, sencillamente, no está en nuestra hoja de ruta, ni en los planes que tenemos para poner en valor e impulsar la Formación Profesional, y que en infinidad de ocasiones he explicado y detallado en esta sede parlamentaria”, afirmó Suárez, para quien “si una prioridad ha quedado patente en este primer año de Gobierno y de esta Consejería, es nuestra apuesta firme por la Formación Profesional”.
A ese respecto, el consejero aclaró que en este momento la Consejería se halla inmersa en el proceso de admisión, un procedimiento que se aborda “con el máximo rigor y responsabilidad” y en relación al cual quiso transmitir “tranquilidad al alumnado, a las familias y a los equipos directivos y docentes” porque “no se va a producir una eliminación masiva de ciclos ni de profesorado”.
Aumento de la oferta
De hecho, no solo no se recortarán grupos, sino que aumentarán respecto al curso que termina, pasando de los 2.372 del 2023/2024 a los 2.415 previstos para el 2024/2025, repartidos entre El Hierro (15), Fuerteventura (128), Gran Canaria (981), La Gomera (26), La Palma (119), Lanzarote (150) y Tenerife (996), donde el número de grupos crece en uno, siete, dos, cuatro, seis, diez y trece, respectivamente, con un total de 43 nuevos grupos más en todo el archipiélago.
Además, se ha ampliado el número de Institutos de Secundaria Obligatoria (IES) que ofertan ciclos formativos de grado básico, como una medida de atención a la diversidad.
Entre la nueva oferta prevista, el ciclo de grado básico de Acceso y Conservación de Instalaciones Deportivas; los ciclos de grado medio de Guia en el Medio Natural y Tiempo Libre y Seguridad; el Ciclo de Grado Superior de Formación para la Movilidad Segura y Sostenible y los cursos de especialización de Aeronaves Pilotadas de Forma Remota-Drones; Robótica Colaborativa; Posicionamiento en Buscadores y Comunicación en Redes Sociales y Redacción de Contenidos Digitales para Marketing y Ventas.
No obstante, según los listados provisionales, y tras la primera fase del proceso de admisión (preinscripción), 93 ciclos contaban con cero solicitudes (ningún alumno o alumna los eligió como primera opción en su lista de preferencias) y 75 habían sido elegidos como primera opción por entre uno y tres alumnos/as.
Así, 168 ciclos no contaban con una demanda superior a tres alumnos, de los que, pese a ello, finalmente serán autorizados al menos un 52 por ciento (87 grupos) (en primera instancia, solo lo habían sido aquellos cuyos solicitantes cubrieran al menos el 50 por ciento de la ratio, para, tras publicar las listas provisionales, estudiar si habían sido elegidos en posteriores opciones por aquellos solicitantes que no habían obtenido plaza para su primera opción).
Rigor y responsabilidad
Planificar la nueva oferta con rigor y responsabilidad significa para el consejero autorizar grupos a medida que se va comprobando que tienen suficiente número de alumnado, hacer sostenible el sistema, aumentar a medida que se va necesitando y garantizar que aquella formación que se autoriza no se eliminará posteriormente.
Todo lo contrario que en la anterior legislatura, cuando “se autorizaban ciclos hasta con alumnos ficticios, que realmente no eran estudiantes y, al iniciar el curso, las clases estaban prácticamente vacías”, con “más profesores que alumnos”.
“Nosotros lo que no podemos hacer es mirar para otro lado porque no es coherente con la labor de prestigiar y respetar la Formación Profesional y a la comunidad educativa que tanto hemos venido reivindicando en el último año”, argumentó en el Parlamento Suárez, para quien “la nueva Formación Profesional que necesita Canarias requiere importantes cambios y valentía” y “no podemos repetir una y otra vez aquello que no ha funcionado, simplemente por inercia”.
“Si queremos resultados diferentes, si queremos mejores resultados, debemos tomar decisiones y adoptar acciones diferentes respecto a lo que no funciona”, explicó el consejero, quien recordó que “la nueva ley establece cinco grados, A, B, C, D, y E, que, poco a poco, se irán desplegando en todos los centros de Canarias” y “estamos inmersos en la planificación y ajuste de la oferta de los grados D, los ciclos formativos, y necesitamos ajustar oferta y demanda para responder con la mayor eficacia a las necesidades del mercado laboral y que las personas que cursen Formación Profesional puedan incorporarse al mercado laboral cuanto antes”.
A ese respecto, Suárez añadió que “no sobra ningún docente de FP, los necesitamos para que puedan impartir cualquiera de los cinco grados de la nueva Formación Profesional” y que “no queremos recortar o reducir plantillas, queremos optimizar recursos, reordenar, ampliar la oferta de grados y dar respuesta a las necesidades que demanda el sector productivo”, para lo que “desde el mes de marzo, venimos organizando jornadas informativas en todas las islas con directores, jefes de departamento, coordinadores de familia profesional y empresas”.
En esas reuniones, ya se ha venido explicando desde la Consejería la nueva FP y cómo que hay que cambiar la forma de calcular las plantillas de los centros, que no dependerá exclusivamente de la matrícula de los ciclos formativos, grado D, sino que tendrá que cubrir la oferta de grados B (módulos parciales) y C (certificados profesionales), que, a partir del próximo curso, también deberán ofertar los centros, así como los grados E (cursos de especialización), que se impartirán preferentemente en los Centros Integrados de Formación Profesional (CIFP).
Además, la pasada semana, el consejero también se reunió con varios representantes de los sindicatos del sector, y miembros de su departamento lo han hecho también con la Plataforma de Directores, para, entre otros asuntos, reiterarles su compromiso con el personal docente de Formación Profesional ante su preocupación por la baja demanda del alumnado hacia ciertos ciclos para el curso 2024/2025 y recordarles que el cálculo de la plantilla no estará vinculado al número de grupos finalmente autorizados.
En ese sentido, “el listado provisional no refleja el número final de grupos ni la supresión real de ninguno y tampoco implica una reducción de plantilla” apuntó el consejero, quien informó que “la previsión es que, en próximas fechas, se estudie cada una de las peticiones del alumnado que no ha obtenido plaza en primera opción y la situación de cada centro para lograr que la oferta final se adecúe lo más posible a las necesidades reales de todos ellos”.
Incluye tres nuevos ciclos formativos de grados básico, otros tres de grado medio, dos de grado superior y cuatro títulos de máster profesional para el nuevo curso, hasta alcanzar 150 ciclos de las 26 familias
Esta oferta se integra ya en el flamante ‘Mapa Insular de la FP en Canarias, presente y futuro’, documento que ha sido también presentado a los medios coincidiendo con la apertura, este martes, del período de solicitud de plaza de estas enseñanzas para el curso 2024/2025
El consejero de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, Poli Suárez, presentó este martes en Santa Cruz de Tenerife las novedades de la Formación Profesional en las islas para el curso 2024/2025 así como el ‘Mapa Insular de la FP en Canarias, presente y futuro’, documento que plasma el estado actual de esta oferta formativa por familias profesionales en cada una de las islas y avanza su transformación a lo largo de esta legislatura.
«La Formación Profesional es uno de los principales objetivos estratégicos de esta Consejería y del Gobierno de Canarias; es, sin duda, la mejor herramienta para transformar económica y socialmente nuestro archipiélago», afirmó Suárez, para quien, para potenciar la FP, «debemos tener en cuenta las necesidades cambiantes de nuestro entorno, y, por tanto, no podemos articular una oferta a espaldas de las realidades laborales, económicas y sociales de nuestra comunidad autónoma».
Además, «tenemos que trabajar para unificar con éxito los dos modelos: el modelo de formación profesional que imparte Educación y el modelo de FP que se ha venido impartiendo desde Empleo, que es uno de los grandes objetivos de la nueva ley, de forma que podamos potenciar aún más la empleabilidad de la FP y garantizar el éxito de la implantación total de la modalidad Dual», añadió el consejero, para quien lo presentado este martes supone «un primer paso para transformar de verdad la formación profesional en Canarias «.
150 ciclos de 26 familias
En esa línea, Canarias superará en el curso 2024/2025 150 ciclos de 26 familias profesionales, incluidos tres nuevos ciclos formativos de grado básico, otros tres de grado medio, dos de grado superior y cuatro títulos de máster profesional.
Se trata de los títulos profesionales básicos en Acceso y Conservación en Instalaciones Deportivas; Mantenimiento de Embarcaciones Deportivas y Recreo; y de Vidriería y Alfarería; de los títulos de técnico medio en Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre, en Seguridad y en Mantenimiento de Material Rodante Ferroviario; de los títulos de técnico superior en Gestión del Agua y en Formación para la Movilidad Segura y Sostenible y de los cursos de máster de Especialización en Aeronaves Pilotadas de Forma Remota-Drones; en Robótica Colaborativa; en Posicionamiento en Buscadores (SEO/SEM) y Comunicación en Redes Sociales; y en Redacción de Contenidos Digitales para Marketing y Ventas.
La presencia de estos estudios y de los preexistentes en cada una de las islas se desgrana también en el flamante mapa de la FP canaria, de forma que El Hierro contará con cuatro nuevos ciclos formativos de grados básico; siete de grado medio y dos de grado superior en el curso 24/25.
La Palma estrenará tres grados básicos y un medio, mientras que La Gomera tendrá dos nuevos de grado básico, tres de grado medio y uno de grado superior.
Tenerife incorpora el nuevo curso a su oferta tres nuevos ciclos formativos de grado básico, cuatro de grado medio, dos de grado superior y cuatro de grado máster, al igual que Gran Canaria, que estrena, tres ciclos de grado básico, dos de grado medio y uno de grado superior.
Por último, la nueva oferta de Fuerteventura incluye dos ciclos formativos de grado básico, otros dos de grado medio, uno de grado superior y un máster, fórmula que prácticamente se repite en Lanzarote.
Para confeccionar el mapa, además de las oportunidades laborales que brindan los sectores productivos en cada territorio, se han tenido en cuenta informes de distintos organismos (CaixaBank Dualiza, INE, ISTAC, Ministerio, Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa, Obecan…) que vienen estudiando y analizando la evolución y necesidades de empleo en las diferentes familias profesionales, sin olvidar las aportaciones resultantes de las visitas realizadas a las islas por los responsables de la Consejería desde su llegada al departamento, así como los contactos con cabildos, ayuntamientos, centros educativos y agentes sociales (sindicatos y empresarios).
En este mapa, que se irá actualizando progresivamente, tendrán un peso destacado los centros integrados de formación profesional (CIFP), elementos clave para implantar la nueva FP Dual, de ahí la apuesta de que todas las islas cuenten lo antes posible con, al menos, un CIFP (aún faltan por implantar en La Gomera y El Hierro).
No en vano, el mapa, que persigue precisamente generalizar la existencia de Centros Integrados de FP en todas las islas, pretende responder a las necesidades que el mercado laboral demanda, así como a las inquietudes formativas de la población insular, con una oferta amplia, variada y flexible que permita cualificar a las personas sin necesidad de abandonar su isla y una rápida inserción laboral, priorizando la oferta de certificados profesionales en todos los centros públicos, con el fin de responder, de manera rápida y eficiente, a las urgentes necesidades de mano de obra cualificada de determinados sectores productivos.
Situación hasta el curso 23/24
Según el mapa, hasta ahora, la oferta de la FP engloba a 25 de las 26 familias profesionales existentes en el país (todas, menos Vidrio y Cerámica, si bien es cierto que este tipo de contenidos sí se ofrecen ya en las Escuelas de Arte de las islas).
De esa forma, la oferta formativa oscila hasta el curso actual entre los 3.047 grupos de FP existentes en Gran Canaria (con una ratio insular de 280 en relación a su población ) y los 75 de El Hierro (con una ratio de 152). En medio, se sitúan el resto de islas, cuya oferta de mayor a menor corresponde a Tenerife (2.959, con una ratio insular de 315), Lanzarote (782/200), Fuerteventura (428/280), La Palma (244/342) y La Gomera (151/144).
Todo ello se desgrana por islas en el mapa, que identifica la procedencia de la oferta (Educación, Servicio Canario de Empleo o conjunta) y la relaciona con tres parámetros/indicadores: población (por sexos), tasa de paro (al tercer trimestre del año pasado) y tasa de abandono escolar canaria (11,7% en 2022, según el Instituto Nacional de Estadística).
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La relación entre datos de población y oferta formativa permitirá en adelante seguir definiendo ratios por isla, así como comparar, equilibrar y variar dicha oferta, mientras que los datos de desempleo y abandono escolar permitirán tomar decisiones sobre la oferta educativa de la FP para la mejora de la sociedad y la economía de Canarias.
En resumen: el mapa ofrecerá en cada momento una fotografía real y certera de la situación de cada una de las islas (a excepción de La Graciosa, dependiente administrativamente de Lanzarote) al objeto de adaptar la formación profesional que necesitan.
En estos momentos, según datos de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE), la mayoría de la población que estudia FP sigue teniendo entre 16 y 21 años.
Así, esta franja de edad representa a más de la mitad de quienes estudian ciclos formativos de grado superior, si bien la cifra sube hasta casi el 70 por ciento en el caso de quienes estudian ciclos formativos de grado medio.
El 23,1; el 11,9; el 10,8 y el 3,3 por ciento de quienes estudian ciclos superiores tienen 22-24; 25-29; 30-44 y más de 45 años, frente a sólo el 10,3; el 6,1; el 7,8 y el 3 por ciento que, respectivamente, en las mismas franjas de edad, cursan ciclos de grado medio.
Lógicamente, los porcentajes crecen para los más mayores en el caso de la educación a distancia, donde el 54,6 y el 50,4 de los estudiantes de ciclos de grado medio a distancia y ciclos de grado superior también a distancia tienen entre 30-44 años, frente al 4,3 y al 6 por ciento que, respectivamente, lo hacen en la franja de edad 16-21 años.
Por géneros, casi todas las familias profesionales, salvo administración y gestión; artes gráficas; comercio y márketing; hostelería y turismo e industrias alimentarias, están muy masculinizadas o feminizadas, lo que exigirá un esfuerzo por parte de la administración para que la presencia de ambos sexos sea más equitativa en todos los casos. Los más llamativos: electricidad y electrónica, fabricación mecánica y transporte y mantenimiento, donde entre el 96 y el 95 por ciento de los estudiantes son hombres, y servicios socioculturales y a la comunidad e imagen personal, donde el 86 y el 80 por ciento de las estudiantes son mujeres.
La presencia de estos estudios y de los preexistentes en cada una de las islas se desgrana también en el flamante mapa de la FP canaria, de forma que El Hierro contará con cuatro nuevos ciclos formativos de grados básico; siete de grado medio y dos de grado superior en el curso 24/25.