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Las matronas de Atención Primaria de Lanzarote forman a más de 2.200 estudiantes en educación sexual

Las profesionales sanitarias desarrollan a lo largo del curso seis proyectos relacionados con la educación sexual y afectiva adaptados a los diferentes ciclos educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato

Las matronas de Atención Primaria del Área de Salud de Lanzarote, adscrita a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, han formado a más de 2.200 estudiantes de los centros educativos de la isla en materia de educación sexual y afectiva. Los programas y actividades que desarrollan estas profesionales sanitarias abordan con el alumnado de diferentes cursos temas como anticoncepción, factores y conductas de riesgo, cambios corporales ligados a la pubertad, promoción de la higiene y prevención de infecciones de transmisión sexual.

En total, han sido más de 2.200 estudiantes de colegios e institutos de Lanzarote los que han participado en estos talleres y actividades formativas dentro de seis proyectos relacionados con la educación sexual y afectiva organizados por las matronas de Atención Primaria, adaptados a los diferentes ciclos educativos de Primaria, Secundaria y Bachillerato.

Taller sobre el parto.

Proyectos de salud sexual y afectiva en centro educativos

Así, No me cuentes rollos, mitos y sexualidad ha alcanzado a 690 alumnos y alumnas de primero de la ESO. Esta actividad aborda los mitos y falsas creencias más comunes sobre la salud sexual y reproductiva en esas edades y trata de evitar que generen prejuicios y concepciones equivocadas sobre la misma.

Otra de las iniciativas que se ha desarrollado durante el curso es La caja de las dudax dirigida a alumnado de tercero de la ESO. En ella, 677 estudiantes han participado en las 34 sesiones que se han celebrado en distintos institutos lanzaroteños. Este proyecto pretende ayudar a resolver dudas que plantea el alumnado relacionadas con la salud sexual, afectiva y reproductiva. Las chicas y chicos formulan sus preguntas o dudas en una ficha que depositan en la caja, así se garantiza que sean siempre anónimas, lo que facilita la expresión y la comunicación entre el alumnado y el profesional de la salud.

Por otro lado, la actividad Sexo seguro, sexo saludable, dirigida a alumnado de 1º de Bachillerato, ha realizado un total de 23 intervenciones en los institutos de Lanzarote y en ella han participado un total de 439 estudiantes. Durante las sesiones, las matronas analizan los métodos disponibles para una vida sexual saludable, focalizados en la prevención del embarazo no deseado y la transmisión de infecciones de transmisión sexual. Se trata de que el alumnado conozca los diversos métodos anticonceptivos, las indicaciones y contraindicaciones de cada uno de ellos o los riesgos que generan, así como de la seguridad de los mismos y distinguir aquellos que solo previenen embarazos de los que, además, previenen enfermedades de transmisión sexual. Esta actividad profundiza, asimismo, en la responsabilidad compartida del uso de preservativos masculinos o femeninos.

Actividad con Aridane.

Por último, este curso las matronas han iniciado el taller Nacer, morir, amar, cuidar que explica a niños y niñas de entre ocho y nueve años de edad cómo se desarrolla y cuida a un bebé dentro del útero, el cuidado de la mamá gestante, el parto y los cuidados del recién nacido, tratando también el tema de la muerte como parte de la vida. Este taller, ideado Manuel Contreras, matrona del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla en Santander, se ha desarrollado por primera vez en las aulas y ha llegado a 118 niños y niñas. En las sesiones participan mujeres embarazadas que de forma voluntaria ayudan a las matronas a explicar el proceso de gestación y las fases del embarazo hasta llegar al parto.

De otro lado, la actividad El Mundo de Aridane, dirigida a alumnado de 6º curso, aborda los cambios cambios físicos, emocionales y sociales asociados al proceso de pubertad. Estas acciones se han desarrollado en 15 aulas y en ellas han participado 290 alumnos y alumnas.

Todas estas iniciativas se enmarcan dentro de las actividades de promoción de la salud que desarrollan los profesionales de Atención Primaria en colaboración con los responsables de educación para la salud de cada uno de los centros educativos.

Consulta Joven en los centros de salud de Valterra, Tierroy y Playa Blanca

Las matronas de Atención Primaria lideran, asimismo, la Consulta Joven, un proyecto ideado para promover la sexualidad informada y protegida para prevenir enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados, así como para ofrecer asesoramiento a jóvenes y adolescentes sobre sus derechos a nivel de salud sexual y reproductiva.

Esta consulta atiende a personas menores de 25 años en el Centro de Salud de Valterra los miércoles de 18.00 a 19:00 horas, en el Centro de salud de Tierroy los martes entre las 13:00 y 16:00 y en el Centro de Salud de Playa Blanca los lunes de 18:00 a 19:00 horas.

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Educación implementa un protocolo para la gestión de conflictos en el entorno laboral de los centros educativos

Protocolo

Se trata de una guía orientativa dirigida a docentes y Personal de Administración y Servicios (PAS) como instrumento de ayuda para la mejora de la convivencia, la prevención de los posibles conflictos y su gestión positiva

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, a través del Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la Dirección General de Personal, pone en marcha un protocolo para la gestión de conflictos en el entorno laboral de los centros educativos, que pretende responder a la necesidad de convivir en un entorno de paz así como sensibilizar sobre la importancia de la construcción de una convivencia positiva basada en la escucha activa y la aceptación de la propia responsabilidad. El protocolo ha sido sometido a audiencia y negociación con las organizaciones sindicales.

Este instrumento de prevención y gestión positiva de conflictos sirve como guía para facilitar la convivencia y el buen clima laboral de los centros educativos e incluye los mecanismos de resolución precoz para evitar la escalada de los conflictos y prevenir riesgos psicosociales.

El protocolo está a disposición de cualquier docente o Personal de Administración y Servicios (PAS) para la resolución de conflictos del entorno laboral mediante la petición de ayuda para su gestión. Se trata de un compendio de diferentes alternativas cuyo objetivo es ayudar en la resolución pacífica de los problemas derivados de las relaciones laborales, para poder afrontarlos como una oportunidad de crecimiento personal y de fortalecimiento en las relaciones interpersonales.

Las herramientas y procedimientos para la gestión positiva de los conflictos incluyen la “provención” (concepto que alude a la necesidad de proveerse de estrategias, habilidades y recursos que permitan afrontar y transformar los conflictos de manera no violenta para que pasen a representar una oportunidad de crecimiento personal y colectivo para todas las partes, la conciliación, la negociación, la mediación y otras prácticas restaurativas; además del arbitraje y del procedimiento disciplinario, cuando no haya sido posible un acuerdo mediado en el que “ambas partes resulten ganadoras”.

Este proceso se caracteriza por su positividad, al ser un procedimiento alternativo a la dinámica tradicional de confrontación de ganar o perder, ya que su finalidad primordial es transformar el conflicto en una situación más positiva, que cuida la relación entre los miembros de la comunidad educativa.

Entre las diferentes alternativas que se plantean, se potencia el uso de la mediación. En esta herramienta prevalece la cooperación, la persona mediadora colabora y guía a las partes, al tiempo que se facilita el entendimiento y la comunicación; la voluntariedad, dado que estas acuden de forma libre y pueden desistir en cualquier momento, así como la imparcialidad, porque la función de la persona mediadora es la de ayudar y asistir a las partes enfrentadas para que ellas mismas puedan entender lo que les está ocurriendo y cómo quieren solucionarlo, pero sin posicionarse a favor de una u otra.

De igual manera, la mediación pone en valor la independencia, porque las partes son las únicas que pueden decidir y tomar decisiones libres, sin la influencia de la persona que guía el proceso.

El documento puede consultarse a través del siguiente enlace:

https://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/protocolos/protocolo-gestion-conflictos-entorno-laboral/index.html

 

 

 

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El Hospital Dr. Negrín recibe en 2019 la visita de 277 estudiantes de 15 centros educativos

Imagen Hospital Dr. Negrín

El área de Enfermería ha sido la encargada de coordinar esta iniciativa en la que colaboran diferentes servicios con el objetivo de que los jóvenes puedan conocer de cerca la organización y la actividad sanitaria del centro

El Hospital Universitario de Gran Canaria Dr. Negrín, centro adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, recibió durante el pasado año 2019 la visita de 277 estudiantes procedentes de 15 centros educativos de la Isla. Esta iniciativa, dirigida a estudiantes de tercero y cuarto de la ESO, primero y segundo de Bachillerato, Formación Profesional y otros estudios no universitarios se enmarca en el programa ‘Conoce tu hospital’, dentro de la línea estratégica de responsabilidad social del centro hospitalario.

El área de Enfermería ha sido la encargada de coordinar esta iniciativa en la que colaboran diferentes servicios con el objetivo de que los jóvenes puedan conocer de cerca la organización y la actividad sanitaria del centro. Los Institutos de Educación Secundaria que participaron en esta iniciativa fueron: IES Isabel de España, Roque Amagro Gáldar, Santa Isabel de Hungría, Guanarteme, Nuestra Señora del Pilar, Arguineguín, La Minilla, Schamann, Santiago Santana, Alonso quesda, Guía, El Rincón y el colegio Salesianos.

Las visitas incluyen una presentación inicial en el Auditorio del Hospital sobre la historia y características del centro hospitalario, y un recorrido por diferentes servicios como Farmacia, Rehabilitación y Urgencias, entre otros, en el que se les explica a los jóvenes el funcionamiento del área. Desde su puesta en marcha en 2002, más de 5.500 estudiantes, que provienen mayoritariamente de la rama de sanitaria, han participado en este programa.

Información cercana

El objetivo de esta iniciativa es doble: por un lado, que los jóvenes puedan conocer de cerca el centro hospitalario, su organización, funcionamiento y el servicio que presta. Por otro, se propone contribuir a que los estudiantes de Secundaria de las ramas sanitarias y de ciclos formativos se acerquen, a través de la visita, al entorno sanitario y dispongan de una información más cercana que les ayude orientarse de cara a su formación y futuro profesional.

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