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El CIFP Virgen de Candelaria acoge las II Jornadas de buenas prácticas en la formación profesional de grado básico

El CIFP Virgen de Candelaria acoge las II Jornadas de buenas prácticas en la formación profesional de grado básico

Organizadas por la Fundación Sergio Alonso en colaboración con CaixaBank Dualiza y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, pusieron de manifiesto el potencial de estas enseñanzas en el archipiélago

El Centro Integral de Formación Profesional (CIFP) Virgen de Candelaria, en Santa Cruz de Tenerife, ha acogido las II Jornadas de buenas prácticas en ciclos formativos de grado básico, organizadas por la Fundación Sergio Alonso en colaboración con CaixaBank Dualiza y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, a través de la Viceconsejería de Formación Profesional y Cualificaciones Profesionales.

En total, más de 70 participantes de todos los centros educativos del archipiélago que imparten ciclos formativos de grado básico se dieron cita en este evento inaugurado por la directora general de Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, Carolina León, quien destacó “la importancia de las jornadas para visibilizar las experiencias y proyectos innovadores que se están desarrollando en este ámbito educativo en Canarias”.

Eva Aguado, en representación de CaixaBank Dualiza, y el orientador vocacional Raúl Henríq fueron los encargados de abrir el programa, con propuestas centradas en la orientación profesional y resaltando la relevancia de preparar al estudiantado para su inserción laboral y su desarrollo personal.

En el marco de esta cita, hasta ocho centros educativos expusieron proyectos destacados vinculados a diferentes familias profesionales, mostrando la diversidad y el potencial de los ciclos formativos de grado básico como opción educativa.

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El Hackatón FP 2023 reúne a 90 docentes y 26 estudiantes para afrontar retos de sostenibilidad y digitalización

Hackatón FP Canarias 2023

El equipo ganador del desafío de digitalización ha sido el “Crea-Innova”, y en el desafío de sostenibilidad se impuso el “Green Team”

El Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) Virgen de Candelaria, ubicado en Santa Cruz de Tenerife, acogió ayer jueves, 27 de abril, la primera edición presencial del Hackatón FP Canarias, que contó con la participación de 26 estudiantes de ciclos formativos de Grado Superior de distintos centros educativos y 90 docentes que incluyen 72 que han participado en los equipos, 12 auxiliares formados en la metodología de trabajo “Design Thinking” y seis más de la organización del evento. En el marco de esta iniciativa se han planteado retos relacionados con la sostenibilidad y la transformación digital para que el profesorado y el alumnado propusiera soluciones creativas e innovadoras.

También ha participado alumnado de los CIFP Las Indias, César Manrique, Los Gladiolos y La Laguna que, junto al Virgen de Candelaria, han constituido 19 equipos mixtos integrados tanto por estudiantado como por profesorado que seleccionaron un reto entre los 10 propuestos (cinco sobre digitalización y cinco relativos a sostenibilidad).

La organización de este evento corrió a cargo de los CIFP de Tenerife bajo la coordinación de las Redes de Emprendimiento e Innovación, de la Dirección General de Formación Profesional y Educación de Adultos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias. Las conclusiones recogidas en los 19 proyectos desarrollados en el marco de esta acción serán tenidas en cuenta en el plan de trabajo de dicho centro directivo para el curso 2023/2024.

El equipo ganador del reto de digitalización ha sido Crea-Innova, formado por Candelaria María Báez Hernández, docente del Instituto de Educación Secundaria (IES) Santa Úrsula; Ricardo Acosta Álvarez, profesor del IES San Matías; Adrián Delgado Sanz, alumno del CIFP La Laguna; Arisbel Padilla Guerra, profesora del IES Santa Úrsula, y Braiyan Gabino Cruz, estudiante del CIFP Los Gladiolos.

Este grupo se han enfocado en el desafío “¿De qué maneras podríamos utilizar las herramientas digitales para mejorar la atención a la diversidad del alumnado?”, para lo que han propuesto como solución innovadora la aplicación para dispositivos móviles “MadrinApp”, que permitiría conectar a alumnado voluntario que desee dedicar parte de su tiempo para mentorizar a estudiantado con dificultades, proporcionar recursos en línea elaborados por la Consejería mediante un chatbot, y la posibilidad de realizar consultas al personal de orientación educativa, entre otras.

Por otra parte, el equipo ganador del reto de sostenibilidad ha sido “Green Team” integrado por Alejandro Martín Cabrales, alumno del CIFP Virgen de Candelaria; Delfina Rosario Monroy Rodríguez, profesora del IES Primero de Mayo; Teresa Martínez Santana, docente del IES Santa Brígida; María Esther González Socorro, profesora del IES Teror, y Juan Enrique Rodríguez Alonso, profesor del CIFP Virgen de Candelaria.

Esta agrupación ha respondido al reto “¿Cómo debemos adaptar los centros educativos para que sean resilientes a los efectos del cambio climático?” proponiendo como solución innovadora la generación de espacios verdes colaborativos que sean sostenibles y circulares, para lo que se crearía un sistema de autoabastecimiento en el centro.

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El CIFP César Manrique acoge la presentación del primer Hackatón educativo de FP en Canarias

Hackatón

Profesorado y alumnado de centros educativos públicos de todas las islas se enfrentarán a retos en torno a la transformación digital y la sostenibilidad, para los que propondrán soluciones creativas e innovadoras en un tiempo limitado

El Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) César Manrique, acogió ayer lunes, 24 de marzo, la presentación del primer Hackatón Educativo de Formación Profesional en Canarias, un encuentro en el que participará por primera vez profesorado y alumnado de forma presencial de centros públicos de todas las islas y se celebrará este jueves en otro centro educativo tinerfeño, el CIFP Virgen de La Candelaria.

El objetivo de esta acción es plantear retos relacionados con la innovación y el emprendimiento para que el profesorado y el alumnado participante procedente de ciclos formativos de Grado Superior de los distintos centros proponga soluciones creativas e innovadoras en un período de tiempo limitado, utilizando la metodología de trabajo Design Thinking.

Al acto asistieron las directoras y directores de los centros organizadores y colaboradores en esta iniciativa, junto a los gestores y gestoras de Emprendimiento e Innovación. Durante el evento, la coordinadora de la red de Emprendimiento, de Información y Orientación Profesional de la Dirección General de FP y Educación de Adultos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, Raquel Martínez Peña, abordó los objetivos de esta primera edición del Hackatón, y el director del CIFP César Manrique, Jorge Rivero Antuña, destacó la importancia de participar en este certamen, y agradeció la oportunidad brindada por el departamento educativo de poder desarrollar este acto en el centro, al que se refirió como “como centro de Formación de Profesional de referencia en Canarias”

También acudieron a la sesión la inspectora de zona, Dolores Pérez Gómez, los directores del CIFP Virgen de Candelaria, Julián Fariña Rodríguez; y Las Indias, Gregorio Hernández Pérez; y las directoras de Los Gladiolos, Aniria Díaz Cruz, y La Laguna, Luzma Albertos García.

Los centros organizadores del Hackatón Educativo de FP son los CIFP Virgen de Candelaria, César Manrique, La Laguna, Las Indias y Los Gladiolos, y colaboran los IES Güimar, Luis Diego Cuscoy y San Andrés, bajo la coordinación de las redes de Emprendimiento e Innovación de la Dirección General de Formación Profesional y Escuelas de Adultos de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Los desafíos que las personas enfrentaremos en el futuro inmediato están íntimamente ligados a la transformación digital y la sostenibilidad. El siglo XXI se caracteriza por el rápido avance tecnológico en campos como la robótica, la inteligencia artificial, el blockchain y la computación cuántica, entre otros. Este proceso se desarrolla en un contexto de creciente preocupación por el cambio climático, el calentamiento global, la emisión excesiva de dióxido de carbono (CO2) a la atmósfera y la disminución de los recursos naturales, entre otros aspectos.

Esta actividad remarca la necesidad de llevar a cabo una actualización tecnológica en todos los estamentos, ya que cualquier persona que desconozca el funcionamiento y manejo de la tecnología le resulta casi imposible realizar cualquier tipo de trámite. Se busca así concienciar al alumnado sobre la importancia de abordar dichos retos y motivar al estuadiantado para afrontarlos, ya que en un futuro próximo serán ellos y ellas quienes deberán ser capaces de dar respuesta a estos desafíos.

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