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Educación celebra la jornada del programa esTEla 2025 con la asistencia presencial y virtual de 650 docentes

Esta cita anual permite mostrar las prácticas innovadoras que hayan contribuido en el curso a mejorar la transición del alumnado en las diferentes etapas escolares

La Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias, dirigida por Poli Suárez, celebró este jueves en la Casa de la Juventud de Arrecife, en Lanzarote, la jornada del programa de transición educativa esTEla correspondiente al curso 2024/2025, en la que se dieron cita durante la mañana seiscientos cincuenta docentes de Canarias, ciento cincuenta de manera presencial y otros quinientos a través de la transmisión en línea realizada en directo.

Organizado por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, que coordina David Pablos, el programa esTEla tiene como objetivo general facilitar la transición educativa del alumnado entre las etapas de infantil, primaria y secundaria, con el fin de prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento académico y reducir la desigualdad de oportunidades.

La cita anual del programa reunió la muestra de algunas de las experiencias y logros de las actividades de transición educativa —realizadas esta edición por los centros adscritos a casi un centenar de distritos escolares de todas las islas—, al tiempo que favoreció el intercambio profesional del profesorado vinculado al programa esTEla. Asimismo, el encuentro permitió explorar los retos y posibilidades que ofrece la docencia compartida como modelo inclusivo, equitativo y competencial.

En este sentido, David Pablos señaló que la jornada no solo supone el colofón a todo el trabajo desarrollado durante el curso en estos centros y distritos, sino que además “brinda formación y la posibilidad de que los compañeros y las compañeras docentes muestren el buen trabajo educativo que realizan con la exposición de las prácticas”.

Experiencias

La jornada esTEla 2025 congregó la exposición de cinco experiencias desarrolladas de forma conjunta por parte de centros que conforman cada uno de los distritos escolares participantes: Poemario, del distrito del Instituto de Educación Secundaria (IES) Agustín Espinosa, de Lanzarote; Andrés Orozco Noticias, correspondiente al distrito del Centro de Educación Obligatoria (CEO) Andrés Orozco, de Tenerife; Una mujer estelar en Icod, del distrito del IES Nicolás Estévez Borges, de Tenerife; Rumbo a la aventura matemática, del distrito del IES Villa de Mazo, de La Palma, y Blue Hero, del distrito del IES Teguise, de Lanzarote.

Durante la mañana se grabó también un programa de radio en colaboración con Radio Davalia, del Centro del Profesorado (CEP) Norte de Tenerife, con la participación de estudiantes que formaron parte del programa esTEla 2024/2025 y que entrevistaron a distintos profesionales de la comunidad educativa.

Asimismo, con el fin de que el resto de los docentes y la comunidad educativa de los 95 distritos escolares participantes pudieran seguir el evento en directo desde sus centros educativos, las sesiones celebradas se ofrecieron en streaming.

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200 docentes participan en la Jornada esTEla 2024, organizada por Educación

200 docentes participan en la Jornada esTEla 2024

El encuentro ha servido para visibilizar prácticas innovadoras que en este curso han contribuido a mejorar la transición del alumnado en las diferentes etapas escolares

La Consejería de Educación, a través del Servicio de Ordenación de las Enseñanzas y Educación de Adultos, ha organizado en Fuerteventura la edición 2024 de la jornada del programa de transición educativa esTEla, en la que participaron unas 200 personas de la comunidad escolar de Canarias.

La cita ha servido para profundizar en los logros de las actividades de transición educativa realizadas por el profesorado esTEla de todas las etapas que abarca el programa— entre educación infantil y primaria, y entre primaria y secundaria—, así como para explorar los retos y posibilidades que ofrece la docencia compartida como modelo inclusivo, equitativo y competencial.

Impulsado por la Dirección General de Ordenación de las Enseñanzas, Inclusión e Innovación, que dirige David Pablos, este proyecto ha contado en el curso 2023/2024 con 96 distritos participantes, cada uno de los cuales desarrolló diferentes metodologías, estrategias y acciones con el fin de prevenir el absentismo y el abandono escolar temprano, mejorar el rendimiento académico y reducir la desigualdad de oportunidades.

Experiencias de éxito

El Palacio de Formación y Congresos de Fuerteventura acogió este encuentro, en el que unos 200 docentes, equipos de orientación y directivos conocieron experiencias educativas que, en el marco del programa esTEla, han abordado la transición educativa a lo largo del curso escolar 2023-2024.

Cinco prácticas destacadas fueron presentadas, mostrando proyectos innovadores que promueven la diversidad, la sostenibilidad y el aprendizaje de servicios. Entre ellas, Juntos por la diversidad del distrito del Instituto de Educación Secundaria (IES) Los Realejos en Tenerife; El arte de las cavernas, del distrito de Los Gladiolos, en Santa Cruz de Tenerife, y Tener-fe, verde que te quiero verde, del distrito del IES Sabino Berthelot, también en Tenerife, inspirado en los incendios forestales de 2023.

200 docentes participan en la Jornada esTEla 2024
Jornada esTEla 2024_programa de transición educativa

También se destacaron En tu barrio, reciclaje y limpieza, métetelo en la cabeza, del distrito de Pedro Hidalgo, en Las Palmas de Gran Canaria, y Festival de cometas, del distrito de La Oliva, en Fuerteventura.

Además, la jornada contó con la participación activa del alumnado del programa esTEla del Colegio de Educación Infantil y Primaria (CEIP) La Hubara y los IES Puerto del Rosario y La Oliva, quienes ejercieron los roles de presentadores, reporteros y dinamizadores en el taller de cometas.

Las presentaciones se realizaron en distintos espacios del Palacio de Formación y Congresos de Fuerteventura y fueron retransmitidas en streaming, permitiendo que el profesorado y la comunidad educativa de los 96 distritos participantes pudieran seguir el evento en directo desde sus centros educativos.

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