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“La biblioteca escolar es compensadora de desigualdades, en cuanto que todo su contenido se encuentra al alcance del colectivo de alumnos que acuden a la escuela”
Cuando acometimos la empresa de “levantar” la biblioteca de nuestro instituto (septiembre de 1996), ocupamos gran parte de nuestro tiempo visitando diferentes bibliotecas de nuestra ciudad, valorando lo que cada una de ellas aportaba y tenía de atractivo para el lector, así como lo que sentíamos nosotras al estar en ellas. En estas deliberaciones concluimos que necesitábamos un lugar agradable donde el alumno se sintiera a gusto, “que quisiera visitar frecuentemente”, y que contase con la organización necesaria para su uso.
C ontando con el asesoramiento técnico (desinteresado) de un amigo, diseñamos lo que el fantástico espacio destinado para la biblioteca nos pedía y ofertaba…mucha luz, una vista maravillosa al mar, pocas paredes y por tanto pocas estanterías, ningún libro y poco dinero.
Simultáneamente fuimos gestionando la dotación bibliográfica y documental con la donación desinteresada de fondos de distintas instituciones públicas y aportaciones particulares. Un curso después pudimos abrir las puertas, a pesar de no haber resuelto todas las dificultades que suponen poner en marcha una biblioteca.
Éstas las hemos ido solventando, día a día, con mucha ilusión y sobre todo, dedicación.
“La biblioteca” comenzó a funcionar en un pequeño seminario, donde se iban apilando los libros donados. Entre horas de clase y otros entretenimientos íbamos catalogando, sellando, elaborando fichas bibliográficas, de autor… Todo este trabajo, que era enteramente manual, se daba a estas alturas de siglo, con la dedicación de dos profesoras y la posterior incorporación de dos más. A lo largo de estos años, se ha ido consolidando el trabajo en el que nuestro objetivo prioritario ha sido integrar al alumnado y que este espacio forme parte esencial de su educación académica y de la vida del centro.
Recientemente (curso 2001/02), nuestra biblioteca se ha modernizado con un sistema informático para la catalogación y préstamo de libros, y un número considerable de material bibliográfico.
Estas innovaciones permiten actualmente que sea posible la consulta de los fondos de la biblioteca desde cualquier ordenador del centro.
Básicamente las tareas que se han realizado en la biblioteca han sido tres: actividades técnicas, documentales y de animación a la lectura.
Actividades técnicas
Dentro de éstas desarrollamos las relacionadas con el funcionamiento, organización y utilización de la biblioteca (registro, catalogación y clasificación, agrupamiento, selección y adquisición de fondos, organización del espacio, préstamo, carteles informativos, desideratas,…)
Actividades documentales
Estar informados es descubrir la posibilidad de encontrar respuestas con la ayuda de recursos documentales. Planteamos la actividad investigadora como un reto personal demostrando que el saber está al alcance de todos si conocemos las claves que permiten localizar y contrastar la información. Los medios utilizados son las visitas a la biblioteca, la formación de usuarios, el conocimiento de las fuentes y el desarrollo de proyectos documentales.
La consulta en Internet amplía el alcance de la búsqueda documental, medio con el que cuenta nuestra biblioteca a disposición del alumnado.
Actividades de animación a la lectura
De todas las actividades que se realizan en la biblioteca éstas son las más gratificantes.
En todos estos años hemos volcado nuestra imaginación en buscar estrategias y recursos variados y atractivos que despierten en el alumnado el interés y el acercamiento a los libros de una manera lúdica.
Las acciones llevadas a cabo han sido las propiamente relacionadas con el libro, como la difusión de la Guía del Usuario, asesoramiento al alumnado sobre lecturas adecuadas a su nivel e interés, formación de Usuarios y de Ayudantes de Biblioteca, encuentros con autores,…
A lo largo del curso la biblioteca participa en todos los actos del centro, intentando contagiarlos con el gusanillo de la lectura. Hemos tomado como punto de partida acontecimientos de actualidad. Así se han celebrado “Centenario de Lorca”, “Homenaje a Mariscal” (elección de la mascota de la biblioteca), “Llegada del Euro”, “La inmigración y Pedro Lezcano”, “Marzo 2003, mes de contrastes: Primavera/Guerra de Irak” etc. También participamos en la celebración de días específicos como “Día de la paz”, “Día de Canarias”, “Día del SIDA”, “Llegada de la primavera” (juegos florales), “Día de la mujer trabajadora”,… Si bien, la estrella es el “Día del libro”.
Bajo esta denominación incluimos una serie de actos que durante uno o varios días hacen girar la vida del centro en torno al libro, con la realización de actividades (Feria del Libro, Semanas culturales, visitas a otras Bibliotecas, Concursos Literarios, Campañas de donación de libros), que potencian la participación de todo el alumnado y profesorado.
Éstas se dinamizan en base a diversos temas como “La literatura fantástica”, con Harry Potter de eje central, “La historia del Día del Libro”, Centenario del Cómic…También realizamos el juego del “El Amigo invisible” (intercambio de libros entre todos los miembros de la comunidad educativa, haciendo constar en él una dedicatoria animando a la lectura y que cada alumno, una vez leído el que le corresponde, lo intercambie con los demás).
Las citadas actividades se trabajan dándoles distintos tratamientos en los que la Biblioteca se convierte en el centro motivador y orientador proporcionando material informativo para llevarlas a cabo:
Talleres de creación literaria: eslóganes para animar a la lectura, poesía, narración y teatro, composición oral (juego de baraja en el que se interviene en la composición oral del cuento según las cartas que vayan saliendo); conservación de libros; cuentacuentos; plástica : marcadores de libro, diseño de exlibris, realización de caricaturas de escritores; papel reciclado; historia de la escritura : investigación, visualización de diapositivas, confección de un mural; encuadernación; vídeo (debate); Aula Medusa : preparación y puesta en práctica de actividades en Clic “Vida y obra de Cervantes”, actividades en Internet (cuestionario interactivo sobre la vida de Cervantes y Shakespeare); circuito literario : pruebas deportivas a realizar por equipos, para pasar a la siguiente se debe contestar en un ordenador a preguntas sobre literatura, gana el equipo que termine antes las pruebas; taller de radio : participación de alumnos de diferentes talleres poniendo en común lo realizado en los mismos, lectura de cuentos cortos, programa de radio preparado para la celebración de la jornada.
Exposiciones sobre los trabajos realizados por los alumnos en los talleres, en las distintas áreas, sobre monográficos (Canarias, Día del Libro, Centenarios,…) de novedades bibliográficas, de libros antiguos, de cómic…
La realización de todo esto ha sido posible, en primer lugar, gracias a la ayuda y al apoyo que ha recibido nuestro trabajo por parte del equipo directivo, al facilitarnos presupuesto, horario y personal (becarios, profesores,….); en segundo, por la participación y colaboración del profesorado del centro que ha acogido con entusiasmo todas nuestras iniciativas, y en tercer lugar el alumnado, eje central de nuestro trabajo, por la implicación como parte activa en todos las actividades que ha compartido con nosotras. Por ellos, merece la pena el esfuerzo diario de contribuir a su propia formación y a ellos va dedicado este artículo.
Profesores del IES Jinamar III que han realizado el artículo:
- Araceli Cubas Martínez
- Margarita Antón Sanz
- Margarita Puga Arencibia
- Rosalía Aznárez Zalazar
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