COMPRENDER PARA APRENDER: LA LECTURA DESDE TODAS LAS ÁREAS
El valor de la ortografía
Las nanas que se llevó el viento. La lectura cuando aún no sabemos leer
El programa “LETRA”: sistema de aprendizaje tutorial para la formación de los docentes en la enseñanza de la lectura
EXPERIENCIAS “COMPRENDER PARA APRENDER”
Una de zombis: cómo mejorar la competencia lectora del alumnado
Pasión por el teatro
El podomorfo, desde todas las áreas
Claves en la elección del cuento en la Educación Infantil
Ampliamos el vocabulario en las aulas de Infantil
Aprender a “leer la práctica” y a “trabajar la lectura”
Mi libro… mi tesoro
Integración de la lectura en la materia de Educación Física a través de la lucha canaria
¿Repasar? ¿Hacer esquemas? ¿Eso qué es?
Despertar el gusto por la lectura es posible
Fomentar la lectura desde el ámbito de la Educación Física
VIÑETA
PROYECTOS
¿Quieren venir a Berlín y mostrarnos su forma de trabajar?
Innovar y compartir para mejorar: “abriendo puertas, acercando distancias”
Breve historia del cine en el IES Agaete
El cuadernillo de trabajo como herramienta didáctica para trabajar las caminatas en la ESO
El proyecto CLIMA y la red de estaciones meteorológicas
¿Realmente podremos?
OTRAS EXPERIENCIAS Y REFLEXIONES
“Animación hospitalaria: una experiencia educativa humanizadora”
El drenaje linfático manual
La tarea como agente socializador
La isla de Lobos: una tarea de Matemáticas para desarrollar las Competencias Básicas
CEIP Don Benito
Programa de mediación en el CEIP Eduardo Rivero Ramos
Intencionalidad y realidad en la educación
TIC
Tarea: trabajamos con un blog
Sala de profesores virtual
Las TIC en el apoyo a las NEAE: experiencias en el CEIP Orobal
PERSONAJE
Charles Dickens, celebrando su bicentenario