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Entregados los reconocimientos de los concursos escolares de innovación educativa

Reconocimientos concursos escolares

El Centro de Profesorado La Laguna acogió el acto de entrega de distinciones de las iniciativas “30 de Mayo. Patrimonio de Canarias” y “II Concursos Galdosianos de Escritura Creativa y Fotografía”

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias celebró la semana pasada la entrega de distinciones de las iniciativas de innovación educativa “30 de Mayo. Patrimonio de Canarias” y “II Concursos Galdosianos de Escritura Creativa y Fotografía”. Al acto asistieron el director general de Ordenación e Innovación Educativa, Gregorio Cabrera, y el director del CEP La Laguna, Santiago Afonso.

El Concurso escolar “30 de mayo. Patrimonio de Canarias” se integra en el programa “Enseñas” y tiene como objetivos propiciar y facilitar el conocimiento sobre el patrimonio cultural canario del alumnado. En concreto, busca que los alumnas y alumnos aprecien, disfruten y respeten los aspectos culturales, históricos, patrimoniales, geográficos, naturales, sociales y lingüísticos del Archipiélago mediante la promoción de la creatividad.

Los centros reconocidos fueron los siguientes:

  • CEIP San Matías. Trabajo: “Sílbame”. Alumnado de 6º de Primaria que este curso se encuentra en otros centros educativos.
  • CEO Santiago Apóstol. Trabajo: ”Descubriendo las Islas Canarias”, realizado por la alumna Estefanía García.
  • CEPA Mogán. Trabajo: “Ruta por el barrio marinero”, elaborado por la estudiante Carmen Rosa Ortega.
  • CEO Guajara. Trabajo: “La hija del tajinaste”, obra del alumno Gabriel Arias.
  • IES Playa de Arinaga. Trabajo: “El último Canario”, original del estudiante Teo Rivero.
  • CEPA Güímar. Trabajo: “Ser canario es vivir con el mar”.

Por su parte, los concursos de escritura creativa y de fotografía galdosianos se enmarcan en los actos organizados con motivo del centenario de la muerte del escritor canario Benito Pérez Galdós, y están organizados por el Área de Comunicación y el Programa de Lectura y Bibliotecas escolares en colaboración con la cátedra Pérez Galdós de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y de la Casa-Museo del mismo nombre.

En el II Concurso Galdosiano de Escritura Creativa se premiaron los trabajos siguientes:

  • El texto titulado “Teodoro Golfín”, presentado bajo el seudónimo “Fitipaldis Eugenio” y realizado por la alumna Ainara Suárez, del IES Bartolomé.
  • La propuesta titulada “La culpa no es de ella”, presentada bajo el seudónimo “Imperfección abstracta” y realizada por la alumna Tiara Lomba, del IES Puerto del Carmen.

En el marco del II Concurso Galdosiano de Fotografía, obtuvo el reconocimiento la fotografía titulada “Acero, Piedra y Literatura”, obra presentada bajo el seudónimo “Skate”, de la alumna Hannah María de la Vega Monzón, del IES Guanarteme (Gran Canaria)

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La consejera de Juventud, Noemí Santana, visita el proyecto “Cultiva y Comparte”

Por primer vez, la sede de la Dirección General de Juventud se abre al uso público de su espacio

Después del verano comenzará el proyecto “Cosechando igualdad” con jóvenes de 7 entidades, de los cuales el 86% son personas con discapacidad y el resto han salido de recursos de atención a la exclusión social tras cumplir la mayoría de edad, con lo que complementan sus terapias o encuentran una nueva opción laboral

“¿Alguien se imaginaba hasta ahora que un espacio del Gobierno se abriera a que fuera usado por una asociación para hacer un huerto urbano y un proyecto de inclusión? Pues ya es una realidad”, aseguró con satisfacción la consejera de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud, Noemí Santana, tras la visita, junto con la directora general de Juventud, Laura Fuentes, al grupo de jóvenes que participa en el huerto terapéutico desarrollado por la Asociación Bienestar Ambiental, en colaboración con el Gobierno de Canarias, en el Centro Atlántico de Juventud, en La Laguna.

“Ceder espacio del Gobierno para proyectos sociales es ejemplo de Gobierno participado” aseguró Noemí Santana que felicitó el impulso dado a la sede de la Dirección General de Tenerife donde “solo en la última semana se han dado formaciones en igualdad, se imparten clases de español a migrantes o se realiza este proyecto del huerto urbano”

El proyecto de huertos urbanos, inclusión y diversidad “Cultiva y comparte”, financiado por la Dirección General de Juventud, consiste en la creación y mantenimiento de huertos urbanos ecológicos, que se han complementado con talleres de reciclaje y de cocina saludable realizados con los productos recolectados del huerto. Participan población escolar local y jóvenes con discapacidad.

La directora general de Juventud explicó que después del verano el huerto crecerá con el proyecto “Cosechando igualdad” en el que participarán jóvenes de 7 entidades, de los cuales el 86% son personas con discapacidad (organizaciones sin ánimo de lucro y alumnas/os de los Colegios Echeyde I y Echeyde II, con grupos en tránsito a la vida adulta) y el 14% restante, jóvenes en exclusión o riesgo de padecerla, que han salido de los recursos una vez cumplen la mayoría de edad.

“Esta actividad -argumentó Laura Fuentes- mejora tanto el estado físico como emocional de quienes participan, su autonomía y creatividad, el trabajo en equipo, nos mejora el entorno, y cumple una doble función, tanto terapéutica como abrir nuevas expectativas laborales”.

La coordinadora del proyecto, Marta Bohórquez, agradeció a la Dirección General su implicación para realizar esta actividad en la sede de Tenerife y trabajar conjuntamente.  “Cultivar vegetales contribuye a la organización y estructura mental, mientras que la manipulación de la tierra ayuda a mejorar problemas físicos y de coordinación del movimiento”.

En el huerto han trabajado escolares y jóvenes con discapacidad

Entre las actividades se desarrollarán talleres teórico prácticos de manejo del huerto ecológico y de producción y obtención hortalizas de temporada, de realización de compost y elaboración de productos ecológicos para el control de plagas y enfermedades, Talleres de reciclaje de materiales para la construcción de mobiliario agrícola (compostadora, mesas de cultivo, etc.), Talleres de cocina saludable con los productos recolectados del huerto y Talleres entre entidades, compartiendo experiencias y socializando los beneficios obtenidos.

En los huertos cada usuario tiene un rol dentro de un equipo de trabajo que fortalece la socialización de cada participante y la autoestima. Fomenta la educación en valores y se promueven las buenas prácticas individuales y ambientales como la gestión de residuos, ahorro de agua, agricultura ecológica y recuperación de usos y costumbres tradicionales.

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Arranca la actividad lectiva con la incorporación a las aulas de más de 160.000 escolares de Infantil y Primaria

Inauguración del curso escolar 2020-2021

En la inauguración del curso, el presidente de Canarias y la consejera de Educación han destacado que los centros disponen de todas las medidas frente al COVID-19 determinadas por Sanidad “que garantizan una vuelta segura a las aulas”

Este miércoles comienzan las clases para ESO y Bachillerato y el jueves para FP y otras enseñanzas, con un total de 324.600 estudiantes matriculados en el curso escolar 2020/21

Canarias contará con unos 3.765 docentes más que el curso pasado, además de 400 nuevos auxiliares de servicios complementarios, 78 orientadores y 50 educadores

Canarias ha arrancado este martes 15 de septiembre el curso escolar 2020-2021 con la incorporación a las aulas de alrededor de 160.000 escolares de Infantil y Primaria, un curso que ha sido inaugurado por el presidente de Canarias, Ángel Víctor Torres, junto a la consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes, Manuela Armas, el consejero de Sanidad, Blas Trujillo, y el alcalde de Las Palmas de Gran Canaria, Augusto Hidalgo, en el CEIP Don Benito en Las Palmas de Gran Canaria, donde han podido conocer el funcionamiento de los protocolos y la señalética implementados para dotarlo de la mayor seguridad posible.

En total, 324.600 estudiantes comienzan esta semana las clases, que arrancan mañana para Educación Secundaria y Bachillerato y el jueves para Formación Profesional. A estas cifras hay que sumar el alumnado de otras enseñanzas como las artísticas, que empiezan la próxima semana o las de idiomas, entre otras, que lo harán en octubre.

Bajo las premisas de la presencialidad y la seguridad, el curso ha dado comienzo con una sola incidencia registrada hasta la media mañana de hoy en el CEIP Fray Albino de Santa Cruz de Tenerife, que no ha podido abrir por el positivo en Covid-19 de una de sus profesoras, aparte de los 3 centros que ya estaba previsto que no abriesen.  “Hace exactamente un año estábamos en Lanzarote y dije que había normalidad en los centros educativos excepto en uno, en la isla de La Graciosa, y a esta hora, en el comienzo de un curso que es excepcional, hay normalidad en los centros educativos de Canarias excepto en uno, en la isla de Tenerife”, resaltó el presidente.

Para Ángel Víctor Torres, esto se debe al “ímprobo” esfuerzo por parte de todos los sectores implicados. “Quiero agradecer a la comunidad educativa canaria, a los equipos directivos, a las madres y padres, a los docentes y personal no docente, porque en una época en que todo ha cambiado han apostado por la educación”, agregó.

Inauguración del curso escolar 2020-2021
Un momento del acto de inauguración del curso escolar 2020-2021.

Asimismo, reiteró la apuesta del Gobierno por la presencialidad. “La educación -dijo- es un derecho de quienes la reciben y que hoy podamos empezar las clases en Canarias es una muy buena noticia”. Resaltó que la presencialidad es fundamental “no solamente para recibir el aprendizaje y para crecer como personas, sino también para aprender a convivir en solidaridad. La mejor normalidad es que seis meses después del cierre de los colegios, los niños y las niñas llenan con sus sonrisas los centros educativos de Canarias”, subrayó.

“El pasado mes de marzo cerramos las puertas de este CEIP, al igual que todos los colegios de España, con el deseo de volver a abrirlas, y por fin hoy se hace realidad, estamos de enhorabuena”, indicó el director del CEIP Don Benito, Antonio Fontecha.

Manuela Armas destacó que “pese a las incertidumbres, afrontamos el inicio escolar con mucha ilusión, ya que nada puede sustituir a las clases presenciales, por la relación del alumnado con su profesorado y por la relación con otros niños y niñas”. “Debemos ser resilientes y hacer de la necesidad virtud, y de la crisis una oportunidad, algo que supo hacer muy bien Benito Pérez Galdós, gracias a su afán de superación, y algo que está demostrando la comunidad educativa canaria”, añadió.

Un total de 3.765 docentes más que el curso pasado

La consejera destacó el esfuerzo realizado por el Ejecutivo canario para este nuevo curso escolar, en el que Canarias contará con 3.765 docentes, 2.600 de los cuales para refuerzo de plantilla por Covid, a causa de los desdobles de grupos y de otras necesidades de los centros educativos, 402 auxiliares de servicios complementarios y 18 subalternos más que el año pasado. Además, se producirá la incorporación de 50 educadoras y educadoras sociales en el marco del programa PROA+ y se contratará a 78 nuevos orientadores y orientadoras (47 destinados a Infantil y Primaria, 27 a Secundaria, y cuatro formarán parte de los dos equipos provinciales que se crearán para la atención y asesoramiento a familias, profesorado y alumnado con trastornos graves de las emociones y la conducta), el mayor incremento que se ha producido desde la creación de los Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógicos (EOEP).

Para cumplir con los protocolos COVID, Educación reforzará también las tareas de limpieza y desinfección en los centros, lo que supondrá un gasto anual de unos 36 millones (13 millones más que en el curso anterior, como consecuencia del aumento de personal/horas de trabajo y del suministro del material de limpieza) y transferirá una primera partida de 1.500 euros para cada centro educativo para cubrir la adquisición de recursos como gel hidroalcohólico o mamparas para la separación de los distintos grupos en los comedores que se completará posteriormente.

El departamento ha puesto a disposición de los centros escolares un diseño de señalética con contenidos adaptados a las distintas etapas educativas cuya función es la organización y delimitación de los espacios y servir de recordatorio de las indicaciones sanitarias a seguir en los centros para mantener el distanciamiento social, entre otras acciones preventivas.

Atender con celeridad las situaciones en las que se detecten síntomas compatibles con el virus es fundamental para la prevención y correcta gestión de posibles contagios. Para ello, esta administración, con el apoyo del personal del Servicio Canario de Salud, imparte formación online a los coordinadores COVID, actuación que esta semana se amplía al resto de personal docente.

Plan para la Educación Digital de Canarias

Aunque se apuesta por la enseñanza y aprendizaje presencial, en este curso se pone en marcha también el Plan para la Educación Digital de Canarias en el Siglo XXI, que contará con una ficha financiera de 11,4 millones de euros procedentes del Estado, la Comunidad Autónoma, y la Unión Europea, y que prevé la adquisición de 24.500 dispositivos (13.000 ordenadores y 9.000 tabletas) con conexión a Internet.

Esta iniciativa busca dar a conocer y difundir la totalidad de herramientas, recursos y servicios que se ponen a disposición de la comunidad educativa: aulas y aplicaciones virtuales, herramientas de comunicación y colaboración, formación del profesorado en competencia digital docente, o recursos educativos digitales, y simplificar las tareas docentes, integrando las distintas herramientas disponibles actualmente. Como novedad, Canarias firmará convenios con dos de los grandes distribuidores de aulas virtuales (Microsoft y Google), lo que permitirá al profesorado trabajar online con el alumnado, comunicándose y compartiendo materiales en tiempo real.

 

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La quinta edición del programa de Juegos y Deportes Autóctonos y Tradicionales llegará a 15.000 escolares

Rueda de prensa del director general de Deportes, Manuel López Santana

Manuel López, director general de Deportes, destaca que esta iniciativa, dirigida a alumnos y alumnas de entre 8 y 14 años, se llevará a cabo en 56 municipios

La Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias organizará a partir del mes de octubre la quinta edición del programa de promoción de Juegos y Deportes Autóctonos y Tradicionales de Canarias en el ámbito educativo, una iniciativa que llegará a unos 15.000 alumnos y alumnas de 176 centros escolares de las ocho islas. El presupuesto del que se dispone para llevar a cabo este programa es de 293.984 euros.

El director general de Deportes, Manuel López, presentó hoy en rueda de prensa los detalles del programa y adelantó que “este año se llevará a cabo 56 municipios de toda Canarias, con 176 centros educativos participantes, donde se desplegarán una serie de actividades en torno a nuestros juegos y deportes autóctonos, para que los alumnos y alumnas los conozcan y tengan oportunidad de practicarlos”.

Además, explicó que “este programa educativo y divulgativo se realiza con la colaboración de las federaciones canarias de cada una de las disciplinas deportivas, que son las encargadas de impartir las clases y organizar, coordinar, ejecutar y supervisar las actividades dentro y fuera de las aulas”.

El programa incluye actividades relacionadas con la lucha del garrote, juego del palo, bola canaria, salto del pastor, lucha canaria, botes y barquillos de vela latina, arrastre de ganado, pelotamano y otros juegos autóctonos y tradicionales sin estructura federativa, que se desarrollan dentro y fuera de los centros educativos. Los buenos resultados alcanzados en ediciones anteriores han animado a dar continuidad a los programas Los juegos y deportes autóctonos y tradicionales de Canarias, un valor educativo y La Lucha Canaria entra en la Escuela.

Manuel López añadió que “este programa supone un gran avance para que los niños y niñas de Canarias conozcan cuáles son los juegos y deportes tradicionales de las islas, también en el ámbito deportivo, ya que es la única forma con la que se puede garantizar su continuidad y preservación de cara a las nuevas generaciones. Al término de esta quinta edición, serán más de 80.000 los estudiantes de entre 8 y 14 años que habrán tenido la oportunidad de conocer y practicar estas disciplinas deportivas”.

Su objetivo es continuar poniendo en valor y sumar esfuerzos para la conservación, difusión y enseñanza de los deportes autóctonos. Enseñar, exhibir y divulgar a los participantes los deportes y juegos tradicionales que forman parte de la cultura canaria, marcada por la confluencia de la cultura aborigen y el conjunto de las culturas peninsulares, y así también formar a los técnicos especialistas y a los docentes de los centros inscritos a las actividades en estas modalidades deportivas, preservando de este modo la identidad cultural de las Islas.

El programa está dirigido fundamentalmente al alumnado de Primaria (2º y 3º), si bien extiende su ámbito a los estudiantes de ESO y de ciclos formativos de Grado Superior relacionados con la animación deportiva y a las dos universidades canarias.

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