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El Gobierno de Canarias impulsa 12 rutas en la montaña para jóvenes en situación de riesgo y sus familias

El objetivo de “Ruta propia” es favorecer un cambio en la trayectoria vital de jóvenes de programas de justicia de menores, protección, o en riesgo a través del montañismo y junto a voluntariado y sus familiares

La directora general de Juventud, Laura Fuentes, junto a la presidenta de la Asociación Mojo de caña, Elena Gil y el educador y guía de montaña, Mikel Albandoz, presentaron el programa “Ruta Propia”. Una iniciativa con la que la Dirección General de Juventud ha programado la realización de 12 rutas por las islas de Gran Canaria y Tenerife que van acompañadas de entrenamientos deportivos previos, y cuyo propósito es favorecer la inclusión social de jóvenes en situación de riesgo y sus familias.

Laura Fuentes aseguró que “nuestra voluntad es intentar acompañar a la juventud más vulnerable sacando el conflicto del despacho, de la administración y llevándoles directamente a la naturaleza donde pueden encontrar salida laboral o emocional”.

La presidenta de la asociación, Elena Gil, aludió a la gran aceptación del programa durante su primera edición, celebrada el año pasado, “se sienten incluidas en un ambiente cómodo y eso habla del éxito del programa”. El educador, Mikel Albandoz explicó que con este programa “aunamos educación social y montaña”. “El ambiente al aire libre es un espacio privilegiado para la educación y además es inclusivo pues salen acompañamos por otros jóvenes con mejores oportunidades o que han sabido estructurar su vida mejor”.

Una de las rutas realizadas este año en la isla de Tenerife

Hasta la fecha, se han realizado cuatro rutas en la isla de Tenerife y se prevé iniciar en breve las de la isla de Gran Canaria. Además, si las restricciones sanitarias lo permiten, participantes de ambas islas tendrán una travesía conjunta en el mes de agosto.

Como explicaban desde la asociación, el objetivo general del proyecto es promover una experiencia significativa relacionada con la práctica del montañismo y favorecer un cambio en la trayectoria vital de jóvenes que se encuentren en una situación de riesgo de exclusión social.

En cada ruta acude un equipo interdisciplinar integrado por guías de Montaña, que garantizan la seguridad durante el recorrido; personas voluntarias que establecen lazos y vínculos con cada participante; familiares, según preferencias de cada joven, y si se valora como positivo, y personal de apoyo.

El Proyecto Ruta Propia comenzó las salidas en el mes de abril en la Isla de Tenerife y hasta la fecha se han realizado cuatro rutas por espacios naturales de la isla de Tenerife. Antes de la realización, se ofrece también un entrenamiento deportivo con el objetivo de adaptarse a las exigencias de las rutas que progresivamente requieren más esfuerzo y preparación técnica.

Las Rutas realizadas por ahora han sido: Los Guardianes centenarios en Agua García (Paisaje Protegido de Las Lagunetas); Las vistas de Anaga por el Pico del Inglés a Taborno (El Parque Rural de Anaga); El Secreto de los Batanes: Cruz del Carmen hasta Batán de Abajo (El Parque Rural de Anaga) yEl Mirador del Norte: Tegueste – Mesa de Tejina – Bajamar. La próxima salida será la ruta Entre Montañas y Mar, en el Parque Rural de Anaga, de Afur a Taganana.

A cada ruta están acudiendo una media de 20 jóvenes procedentes de diferentes realidades, (centros de menores extranjeros, casas de acogida, grupos de convivencia educativa y centro de medidas judiciales) además de educadores/as, voluntariado y personal en prácticas.

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El HUC reúne a los futuros residentes de Formación Sanitaria Especializada en la X Jornada de Puertas Abiertas

Comienza el próximo lunes, 24 de mayo, de forma telemática, en la que se realizará una presentación del centro hospitalario y de los diferentes servicios en los que se imparte formación de residentes de Formación Sanitaria Especializada

Los interesados podrán asistir el lunes, 24 de mayo, a la X Jornada de Puertas Abiertas para futuros residentes que organiza el Complejo Hospitalario Universitario de Canarias (HUC), adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, para dar a conocer la información relacionada con la Formación Sanitaria Especializada impartida en el centro hospitalario.

La jornada, que se realizará de forma telemática presencial por la situación de pandemia por COVID-19, cuenta con una parte informativa global del centro hospitalario y de su actividad docente e investigadora, y otra de información de las diferentes Unidades Docentes que interesan a los futuros especialistas en formación, 41 en total realizan formación de residentes, y en la que sus tutores informarán de su servicio y del plan formativo, y podrán conocer la experiencia de varios residentes en formación.

Los asistentes recibirán información del centro hospitalario a través de su jefe de Estudio, el jefe de la Unidad de Investigación y el jefe de Residentes.

Tras estas aportaciones, podrán realizar plantear las cuestiones y resolver dudas tanto del periodo formativo como de la labor diaria de la especialidad de la que han solicitado información. Para ello es necesario contactar con la Comisión de Docencia a través del correo comidochuc.scs@gobiernodecanarias.org o del Teléfono 922 678 070.

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‘Cómo robar a un país’ destapa un grave caso de corrupción en Sudáfrica

Documental 'Cómo robar un país'

Filmoteca Canaria proyecta el documental en El Hierro, Gran Canaria, Fuerteventura, Tenerife y La Palma

‘Cómo robar a un país’ es el título de la nueva película que proyectará Filmoteca Canaria dentro del ciclo el ‘Documental del Mes’, una cinta que destapa un grave caso de corrupción en Sudáfrica con la implicación de quien fuera su propio presidente hasta 2018. Se podrá ver en espacios de El Hierro, Gran Canaria, Fuerteventura, Tenerife y La Palma, del 22 al 27 de mayo.

Las sesiones serán este sábado 22 en el Centro Cultural Ana Barrera Casañas de Frontera, en El Hierro; el martes 25 en el Teatro Guiniguada de Las Palmas de Gran Canaria; el miércoles 26 en auditorios de Puerto del Rosario y Corralejo, en Fuerteventura; y el jueves 27 en el Espacio La Granja, en Tenerife, y en  Multicines Millenium de los Llanos de Aridane, en La Palma. La proyección es en VOSE (inglés y zulú).

‘Cómo robar a un país’ es obra de Rehad Desai, uno de los documentalistas africanos más notables, y Mark J. Kaplan, también uno de los principales realizadores sudafricanos, cuyas películas se centran en temas sociales y políticos, de derechos humanos y memoria histórica. El año pasado fue seleccionado en al menos cinco festivales internacionales, entre ellos de Australia, Nueva Zelanda, Países Bajos y Sudáfrica.

Cuenta cómo un grupo de periodistas de investigación destapa un caso de corrupción en el que está implicado Jacob Zuma, quien fue presidente de la República de Sudáfrica hasta hace tres años. Poco después, la redacción recibe una campaña de desinformación. La investigación parte de dos jóvenes de una empresa tecnológica que encontraron las pruebas que dejaban al descubierto el modus operandi tras el secuestro económico del estado de Sudáfrica, por parte de intereses privados y con la ayuda de algunos políticos.

Gracias al amigo Zuma, los miembros de la familia india Gupta utilizaron los fondos de un país en su propio beneficio para adquirir participaciones de las minas de carbón, de medios de comunicación y de empresas tecnológicas e, incluso, para ocupar algún cargo público.

Cuando se abre una investigación judicial, el presidente Zuma declara que todo son mentiras y noticias falsas. Frente al aumento de los vínculos entre intereses privados y el Gobierno, los periodistas se preguntan si queda lugar para la justicia en la incipiente democracia sudafricana, que con tanto esfuerzo costó ganar.

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Un total de 913 docentes de 78 centros educativos participaron en el proyecto “Matemáticas Newton Canarias”

Esta iniciativa, cuya participación se incrementa en cada edición, promueve un cambio en la metodología de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, así como la creación de una red de intercambio e innovación entre profesorado

Un total de 913 docentes de 78 centros educativos de Canarias han participado en la cuarta convocatoria del proyecto “Matemáticas Newton Canarias”, una iniciativa de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias que promueve nuevas metodologías de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, así como la creación de una red de intercambio e innovación entre el profesorado participante, dirigida a enseñar, aprender y compartir experiencias.

Esta cifra supone un incremento del 142% en el número de docentes y del 52% en el de centros participantes respecto a la primea edición, en la que se registraron 378 y 50 respectivamente.

Esta acción, dirigida al profesorado de Educación Infantil y Primaria y Secundaria (en este caso del ámbito de científico) de centros públicos del archipiélago, también persigue implicar a las familias en el trabajo que se realiza en el marco de la misma. Con este fin se han llevado a cabo actividades como la elaboración de una serie de vídeos informativos y formativos para acercar el proyecto a los hogares en los que se planteaban retos para realizar en familia, así como la difusión de artículos relacionados con la metodología y los contenidos del proyecto.

Para lograr estos objetivos se trabajan los procesos competenciales de razonamiento, conexión y reflexión en la resolución de problemas. Con esto se favorece la transformación de lo aprendido en estrategias de enseñanza más activas, a la vez que se promueve la figura del profesorado formador.

Este proyecto, que actualmente se integra en el área de Vocaciones Científicas y Creatividad de la actual Dirección General de Ordenación, Innovación y Calidad, cuenta con dos coordinadoras y un coordinador con dedicación a tiempo completo, para facilitar la labor de acompañamiento a los centros. Durante este curso escolar 2020/2021 se ha realizado esta tarea en 54 de los 78 centros inscritos.

Una de cada tres personas residentes en Canarias ha recibido al menos una dosis de la vacuna contra la COVID-19

Vacunación Covid

El Archipiélago ha dispuesto hasta la fecha de un total de 1.000.270 dosis de las cuatro vacunas aprobadas

La Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias ha administrado 900.343 dosis de vacunas contra la COVID-19, de las 1.000.270 recibidas, lo que supone un 90,01 por ciento de las llegadas a Canarias.

Hasta la jornada de ayer se había logrado la inmunización de 290.533 personas, por lo que el 15,53 por ciento de la población diana (1.871.033 personas) de Canarias ha completado su pauta vacunal al haber recibido ya las dos dosis de la vacuna.

Asimismo, en el Archipiélago ya hay 625.559 personas que han recibido, al menos, una dosis de la vacuna, es decir, el 33,43 por ciento de la población diana.

Durante la jornada de ayer miércoles, 19 de mayo, se administraron en todas las islas un total de 22.306 vacunas, lo que supone la cifra más alta de inoculaciones por día hasta la fecha.

Desarrollo del calendario vacunal

El calendario vacunal va desarrollándose por los grupos de población diana a los que va dirigido y por vacuna disponible destinada a cada grupo de edad según la Estrategia Nacional de Vacunación contra la COVID-19. En este sentido, los equipos de vacunación de cada zona básica de salud van avanzando con cada grupo poblacional según se va finalizando el anterior, priorizando continuar con la máxima cobertura de cada grupo de edad, sin que se paralice el proceso de vacunación en ninguna isla.

Cobertura por grupos

Tras la inmunización con dos dosis de los grupos 1 y 2 (los correspondientes a los residentes y trabajadores de centros sociosanitarios y a los profesionales sanitarios de primera línea), la vacunación continúa con el resto de grupos establecidos siguiendo el criterio de vulnerabilidad y exposición.

Hay que destacar que el grupo 4, el de los grandes dependientes domiciliarios, está inmunizado el 93,90 por ciento con las dos dosis. En cuanto al grupo 5, ya hay 181.192 personas que han recibido las dos dosis, es decir, el 63,58 por ciento. Mientras que 273.803 han recibido al menos una dosis, el 96,08 por ciento.

El grupo 3 ya está al cien por cien con una dosis y al 29,47 por ciento con dos dosis; y el grupo 6, compuesto por 66.000 personas en el que se incluye a docentes, bomberos y policías, entre otros colectivos, se han vacunado 36.752 personas, el 55,68 por ciento con una dosis.

Del grupo 7, en el que se incluye la población menor de 60 años con riesgo de padecer COVID-19 grave, hay 11.312 personas ya que han sido vacunadas con una dosis, el 63,51 por ciento de la población diana.

El 61,40 por ciento de las personas de entre 60 y 65 años que conforman el grupo 8 ya han recibido al menos una dosis (97.718); al igual que el 15,31 por ciento de los del grupo 9, los que tienen entre 50 y 59 años, de los que 53.679 han recibido ya primera dosis.

Grupos de población a vacunar

En la última revisión de la Estrategia Nacional de Vacunación se establecen los siguientes grupos de vacunación y priorización:

Etapa I:

-Grupo 1. Residentes y personal sanitario y sociosanitario que trabaja en residencias de personas mayores y de atención a grandes dependientes.

-Grupo 2. Personal de primera línea en el ámbito sanitario y sociosanitario (diferentes al grupo 1).

-Grupo 3. Otro personal sanitario y socio-sanitario (no incluidas en grupo 2).

-Grupo 4. Personas consideradas como grandes dependientes (grado III) y cuidadores principales.

Etapa II:

-Grupo 5. Personas vulnerables por su edad, no residentes de centros de mayores

-Grupo 6. Colectivos en activo con una función esencial para la sociedad.

-Grupo 7. Personas con condiciones de muy alto riesgo. Trasplante de progenitores hematopoyéticos, trasplante de órgano sólido y lista de espera para ello, personas en hemodiálisis y diálisis peritoneal, enfermedades oncohematológico, cáncer de órgano sólido en tratamiento con quimioterapia citotóxica, metastásico o con radioterapia por tumores de localización torácica con riesgo de neumonitis, inmunodeficiencias primarias, infección con el VIH con menos de 200 cél/ml a pesar de TAR eficaz y carga viral indetectable y síndrome de Down con 40 y más años de edad.

-Grupo 8. Personas entre 60 y 65 años de edad (nacidas entre 1956 y 1961, ambos inclusive).

-Grupo 9. Personas entre 50 y 59 años de edad (nacidas entre 1962 y 1971, ambos inclusive).

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Jóvenes de Canarias diseñan sus propios videojuegos con el programa gratuito de especialización TIC

El área de Conocimiento del Gobierno de Canarias presenta esta formación orientada al desarrollo profesional y abierta a centros de Secundaria de las islas

Jóvenes de Canarias tienen la oportunidad de aprender a diseñar sus propios videojuegos con el Programa gratuito CODECAN de especialización TIC, impulsado por la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) desde la Consejería de Economía, Conocimiento y Empleo del Gobierno de Canarias.

El Taller Crea tu videojuego está orientado al desarrollo profesional y abierto a la participación de centros educativos de Canarias con ciclo de Secundaria, con edades comprendidas entre los 14 y los 18 años, y presenta una duración total de 4 horas, a impartir en 2 días (2 sesiones de 2 horas).

La inscripción debe formalizarla una persona representante del centro escolar, indicando el día y la hora de interés para la celebración del taller. La asignación de los talleres a los centros se realiza por orden de inscripción hasta la finalización del cupo disponible. El taller se celebra en formato online a través de una plataforma de videoconferencias. Confirmada la inscripción, la organización y el centro escolar acordarán la plataforma a utilizar. Para los talleres se requiere un aforo mínimo de diez personas, y un máximo recomendado de 25.

El programa formativo incluye una parte teórica, sobre el equipo de desarrollo de un videojuego, para qué sirve un motor de videojuegos, y qué se puede crear con motores de videojuego de código abierto como Godot Game Engine. Y una sesión práctica, que aborda la creación de un escenario estático, el uso de nodos para la creación de interacciones físicas, implementar mecánicas, creación de escenas modulares e introducción a modo 3D.

INFO sobre taller Crea tu videojuego:

https://sites.google.com/capacitaciondigital.edu.es/programa-codecan/inicio/taller-crea-tu-videojuego

Experto y responsable TIC

El objetivo principal de esta formación es acercar las tecnologías de la información y la comunicación principalmente a los sectores más jóvenes de la población, favoreciendo la igualdad de género y la inclusión de colectivos con minusvalías físicas o psíquicas. Bajo esta perspectiva, el Programa Codecan impulsa el conocimiento, uso y especialización de las TIC desde un enfoque práctico y didáctico, potencia el espíritu innovador, y propicia el uso responsable y la accesibilidad de los servicios de la Sociedad de la Información, con especial atención a los colectivos más desfavorecidos.

Sólo el año pasado, más de 8.000 personas participaron en 211 talleres del Programa para el Fomento de las Competencias Digitales en Canarias, impartidos esencialmente en formato online, y algunos en modalidad presencial, además de charlas, campañas de publicidad, torneos, retos o concursos orientados al uso, formación, sensibilización y especialización de las TIC.

Todos los talleres requieren inscripción previa por parte de representantes del centro escolar, indicando el día y la hora de interés para su celebración. Edición de vídeo, inteligencia artificial, impresión 3D, creación de videojuegos, charlas sobre el uso responsable de las TIC y noticias falsas son los contenidos más recientes disponibles en el marco del Programa.

INFO sobre edición 2021 de los talleres CODECAN:

https://sites.google.com/capacitaciondigital.edu.es/programa-codecan/inicio/

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El Gobierno canario aumenta en un 12,1% la financiación de proyectos para dependencia y discapacidad

La convocatoria de ayudas, que cuenta con una inversión global de 5 millones de euros, se convocan dos meses antes que en la convocatoria de 2020

Se podrán financiar proyectos dirigidos a la prevención de la discapacidad y/o la dependencia, tutela, apoyo familiar y a la persona cuidadora no profesional, promoción de la vida autónoma y mejora de la accesibilidad de servicios y edificios públicos

 

El Boletín Oficial de Canarias (BOC) publica hoy jueves, 20 de mayo, la convocatoria de la Consejería de Derechos Sociales, Igualdad, Diversidad y Juventud para la realización de proyectos que fomenten los derechos de las personas con discapacidad y en situación de dependencia por un montante global que asciende a 5 millones de euros, lo que supone un incremento con respecto a 2020 de 607.095 euros, es decir, un 12,1%.

“El incremento constante de las dos últimas convocatorias de estas ayudas ponen de manifiesto el objetivo de la consejería de Derechos Sociales para apoyar económicamente estas líneas de programas de atención a unos colectivos especialmente vulnerables como son el de nuestros dependientes, sus cuidadoras y de la población de personas con discapacidad”, enfatizó el director general de Dependencia y Discapacidad del Ejecutivo canario, Miguel Montero, quien indicó que, como novedad en esta convocatoria, se establece como duración máxima de los proyectos de 12 meses y se amplía el plazo de ejecución para los proyectos de abono anticipado, hasta el 30 de junio de 2022.

“Además, este año se han convocado las ayudas dos meses antes que la anterior convocatoria, con el fin de ofrecer a las entidades y organismos más tiempo para la gestión de las mismas”, señaló Montero.

Por programas de financiación, la actual convocatoria contempla una inversión global de 5.000.000 euros distribuidas de la siguiente forma: un total de 2,7 millones de euros para el Servicio de Atención a personas con Discapacidad; una partida de 1 millón de euros para el programa de Fomento de Accesibilidad para personas con Discapacidad; 800.000 euros para el programa de Prestaciones del Sistema de Dependencia y 500.000 euros para el Fomento de Accesibilidad de personas Dependientes.

A esta convocatoria de ayudas, en régimen de concurrencia competitiva, podrán acogerse las entidades sin ánimo de lucro que desarrollen su actividad en el ámbito de Canarias y cuyos proyectos contemplen la promoción de los derechos de las personas con discapacidad y de las personas en situación de dependencia así como de sus familias y entorno.

Las entidades deben estar inscritas en el registro regional de entidades colaboradoras en la prestación de servicios sociales de Canarias al menos un año antes de la fecha de publicación de la convocatoria y recoger en sus estatutos, como fin de la asociación o de la fundación, intervenciones en el ámbito de la discapacidad o la dependencia, acordes con las previstas en las bases.

Cinco líneas de subvenciones

La convocatoria contempla un total de cinco líneas de actuación a las que se debe de acoger los proyectos a subvencionar:

  1. Prevención de la discapacidad y/o la dependencia e integración social. En este línea se incluyen los programas de Atención temprana; proyectos para el desarrollo de modelos experimentales para la atención centrada en la persona que se encuentra en situación de discapacidad y/o dependencia; y los dirigidos a la Integración social de personas con discapacidad y/o dependencia.
  2. Protección de las personas con discapacidad y/o dependencia, que incluye los programas de tutela o curaleta.
  3. Apoyo a la familia y a la persona cuidadora no profesional, que contempla los proyectos de Respiro familiar; Acciones de acompañamiento a la familia y a la persona cuidadora no profesional y Formación y apoyo para familiares y personas cuidadoras no profesionales.
  4. Promoción de la vida autónoma e independiente, relativos a los Servicios de intérprete de lengua de signos española, servicio de guía-intérprete de personas sordo /ciegas / deficientes audiovisuales y servicio de agente de desarrollo comunitario y Asistencia personal en el domicilio y en el entorno, y transporte de personas y comida a domicilio.
  5. Mejora de los servicios, que contempla los proyectos de Adecuación de servicios y Adecuación de edificios públicos no administrativos.

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