Especialistas en la adaptación y diseño de instalaciones innovadoras se dieron cita hoy en Santa Cruz de Tenerife en el Foro organizado por la Consejería de Educación en colaboración con la de Transición Ecológica
Alinear la política educativa en materia de infraestructuras, sobre todo la de los nuevos centros educativos, con los nuevos requerimientos de la sostenibilidad, de la eficiencia energética y de la arquitectura bioclimática, es el objetivo de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias “para conseguir espacios de aprendizaje y de enseñanza que permitan que la calidad de la educación del Archipiélago sea la máxima”. Así lo manifestó hoy miércoles, 19 de febrero, la consejera del área, María José Guerra, durante la inauguración del I Foro sobre Infraestructuras Educativas Sostenibles para el Siglo XXI, celebrado hoy en Santa Cruz de Tenerife.
Especialistas en la adaptación y diseño de instalaciones innovadoras en el ámbito educativo se dieron cita en este encuentro organizado por la Consejería de Educación en colaboración con la Consejería de Transición Ecológica, Lucha contra el Cambio Climático y Planificación Territorial para abordar la modernización de estas instalaciones en el Archipiélago, identificar las necesidades de la comunidad educativa, conocer experiencias de éxito que se desarrollan en las Islas y en el territorio peninsular, y fomentar el trabajo colaborativo en este ámbito. Para ello, se parte de la sostenibilidad como un concepto amplio -que va más allá de la estructura de un inmueble y su construcción o mantenimiento atendiendo a criterios de menor impacto ambiental y consumo energético-, que pasa por un cambio en las metodologías educativas y la creación de nuevos espacios, útiles para el aprendizaje y abiertos a la participación de la comunidad educativa.
Guerra, acompañada por el consejero de Transición Ecológica, Lucha Contra el Cambio Climático y Planificación Territorial, José Antonio Valbuena, explicó que “ante la herencia de una planta obsoleta de infraestructuras educativa que, a causa de la crisis no había sido actualizada y que además se veía afectada por una serie de desequilibrios derivados de las diferencias demográficas que existen en las distintas islas”, el actual Ejecutivo canario está trabajando para desarrollar “una política equilibradora que suponga un impulso de nuevas estrategias de sostenibilidad y la adaptación de estos espacios espacios a las nuevas exigencias”. La titular del departamento destacó también “el papel fundamental de la educación en los nuevos hábitos y responsabilidades ciudadanas ligadas al respeto y cuidado del medio ambiente”.
Por su parte, el consejero de Transición Ecológica indicó que el Ejecutivo canario está trabajando para que, en un año, “la nueva Ley Contra el Cambio Climático se encuentre en tramitación parlamentaria” y se refirió a las medidas de mitigación y de adaptación que será necesario adoptar para ser más sostenibles y afrontar este gran reto”.
“No podemos seguir viviendo en una sociedad que es poco respetuosa con su entorno natural, el medio ambiente y el consumo de recursos; en esta legislatura queremos poner los cimientos de la estructura de la sostenibilidad y para ello, todos los departamentos del Gobierno de Canarias tendrán que contar con un plan de adaptación de sus infraestructuras, empezando por las sanitarias y educativas”, señaló Valbuena.
El primer bloque de la jornada, que abordó el diseño de infraestructuras innovadoras y su adaptación, arrancó con las participaciones de Araceli Reymundo, arquitecta especializada en arquitectura bioclimática, y Norena Martín-Dorta, profesora de la ULL cuyo trabajo de investigación se centra en el desarrollo de habilidades de visualización espacial, aprendizaje mejorado de tecnología móvil y el modelo de información de aprendizaje y construcción (BIM). Las ponencias de Valentín Rodríguez, arquitecto especializado en infraestructura educativa innovadora, y Sebastián Martínez, experto en instalaciones de autoconsumo, pusieron el cierre a la sesión matinal.
Durante la sesión de la tarde, la directora del IES Pando (Oviedo), M.ª Dolores Pevida, y el arquitecto y docente Ramón del Riego García, presentaron el proyecto “Nuevos Espacios de Aprendizaje. Actuaciones para una escuela inclusiva” desarrollado por la Consejería de Educación del Gobierno del Principado de Asturias, y Laura Piñero, responsable de la Plataforma La Palma Renovable expuso a los y las asistentes sus experiencias en centros educativos. La intervención de Isabel Martín Ruiz, representante de la Cooperativa de Mujeres de Arquitectura Ecosocial (COTIDIANA), de Sevilla, puso el broche final a este encuentro.